资源简介

2025一2026学年九年级第二次学业水平测试
道德与法治
说明：考试形式为开卷考试，可查阅所带教科书等纸质资料，但不得相互讨论和借阅资料：
不得携带任何电子产品设备进入考场。
本试题共4页，16题，满分50分，考试用时50分钟。
注意事项：
1,答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上将条形码横贴在答题卡右上
角“条形码粘贴处”。
2,作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上把对应题目选项的答案信息
点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域
内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案：不准使用铅笔和
涂改液。不按上述要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，留存试卷，交回答题卡。
一、填空题（共5题，每题1分，共5分）
1.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学会学习，需要发现并保持对
学习的
2.
“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，应
该将心比心，学会
像尊重自己一样尊重他人。
3.
是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权
威和注律效力。
4.
是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的
根本途径。
5.
“物之不齐，物之情也。”
是人类社会的基本特征，是世界
文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题四个选项中，只有一项
最符合题意)
6.路，是脚下奋进的历程，更是民族前行的方向。一代代中国人的“路”，共
同见证了
长征路上，皑皑雪山间的
致富路上，劳动者铺下每
复兴路上，实现从“跟跑”到
行军足蓬，向着信仰和胜一条路基，把希望的种子
“领跑”世界的高铁列车，不
利的方向奔赴。
送进千家万户。
断刷新着中国速度。
A.艰苦奋斗精神是引领发展的第一动力
B.我国基础设施建设水平已领先于世界
C.中华民族自强不息，不断推进伟大飞跃
D.共同富裕是我们的最高理想和最终目标
2025—2026学年九年级第二次学业水平测试道德与法治试题第1页共4页
2026年2月，米兰冬奥会上中国体育代表团斩获5金4银6铜，创我国境
外参加冬奥会历史最好成绩。请结合材料完成第7-8题。
7.自由式滑雪女子空中技巧冠军徐梦桃说：“儿时埋下一颗种子要为国争光，
如今我做到了。团队的同心协力、祖国的强大支撑和祖国人民的热情支持是
我最大的底气。”这表明
A,努力就能实现人生价值
B.集体合力能助力个人成长
C.竞争是集体发展的动力
D.顺境比逆境更有利于成功
8.赛场之上健儿奋勇拼搏，赛场之外温情处处可见。志愿者们用专业、热忱与坚
守提供赛事引导、语言翻译、后勤保障等服务，助力赛事平稳运行。由此可见
志愿者们
①用热情和行动传递美好情感
②在承担贵任中实现自我价值
③在公益活动中赢得掌声名利
④不求回报积极履行法定义务
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
9.近日，一款能处理复杂事务、提升工作与学习效率的开源人工智能体“龙虾”
(OpenClaw)快速流行。但同时，国家安全部门发出预警，指出其高权限
特性可能带来数据泄露、系统被控等风险。对此，下列看法正确的是
A.科技推动社会进步，要做新鲜事物的尝鲜者
B.网络风险不可避免，对新技术要持观望态度
C.监察机关加强监管，保障个人隐私不受侵犯
D.人工智能是把双刃剑，应理性辨别审慎使用
10.某校开展“我的城市观察”探究性学习活动，同学们搜集整理了以下新闻
词条，并撰写点评。其中点评恰当的是
序号
#新闻词条#事件
点评
①
“护照速归”：马来西亚游客在深圳遗失护照，众人
彰显了助人为乐的
相助其快速找回。
传统美德
②
“卷尺哥”：热心市民膝光市政公共设施安全隐患，
体现了公民积极参
推动问题及时整改。
与民主监督
“食物银行”：低保户、残疾人、环卫工人可以领取
弘扬了关爱的社会
③
免费的爱心食物。
主义核心价值观
告别“神翻译”：针对公共场所英文标识拼写错误、
说明了法律保障公
④
翻译不当等问题，深圳拟立法规范外文公示语。
民的言论自由权
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
2025一2026学年九年战第二次学业水平测试道德与法治试题
第2页共4到深圳市光明区2025一2026学年第二学期初三年级调研考试
道德与法治参考答案
一、填空题（每空1分，共5分)
1.兴趣/乐趣，等2.换位思考
3.宪法
4.人民代表大会制度
5.文化多样性
二、单项选择题（每题2分，共20分）
7
8
9
10
11
12
13
14
15
B
A
D
A
B
A
C
B
D
三、材料分析题（共25分)
16(1)青少年要有社会责任感和主人翁精神，积极参与守护美好家园的行动。
①自觉遵守规则，从身边小事做起。如：不违规占用消防通道和公共休闲空
间，不随地乱扔垃圾，不高声喧哗，用实际行动维护公共秩序。（或：发自内心
敬畏规则，将规则内化于心、外化于行，自觉维护规则，提醒、监督身边人遵守
规则，共同守护社区安全与秩序。)
②文明有礼，友善沟通，践行社会主义核心价值观。如：在公共场合使用礼
貌用语，对社区工作者、志愿者表示感谢：遇到不文明行为，友善提醒而非争吵，
展现深圳青少年的文明形象。
③增强民主意识，参与社区治理，积极建言献策。如：主动参加“榕树下的
议事会”，反映合理诉求；参与意见征集和社区调研，积极参与社区公共事务的
协商、管理与监督。
④投身志愿服务，养成亲社会行为。如：主动融入社区生活，利用课余时间
加入社区志愿服务队，参与环境清理、文明劝导等活动：担任“文明小卫士”等
角色，让个人在社会中成长。
⑤发挥榜样作用，带动他人遵守社会公德。如：通过手抄报、校园广播、社
交媒体等宣传社区治理知识：以身作则，影响身边人从“旁观者”变为“主动参
与者”。
第1页共4页
总而言之，青少年是守护美好家园的重要力量，我们要从身边小事做起，以
实际行动践行责任与担当，为深圳打造共建共治共享的幸福家园、向世界展示城
市治理智慧，贡献自己的青春力量。
评分细则：每个角度3分，答出其中3个角度可得9分，总结1分（整体关照，
不局限于在开头或结尾或中间)，共10分。
等级水
分值区
等级描述
哭
间
水平4
9-10分
能从3个及以上角度（如遵守规则/维护秩序、文明有礼、
民主意识、服务奉献社会/亲社会、榜样引领、社会公德等)》
综合分析，并能在各角度之间列出具体行动，有理有据，
形成系统认识，语言规范。
水平3
6-8分
能列举23个角度，各角度之间有一定逻辑关联，但未上升
到抽象概括。
水平2
3-5分
能列举1-2个角度，但各角度平行罗列，缺乏联系，或部分
角度分析不充分。
水平1
1-2分
只能从1个角度回答（如只写“坚持党的领导”），或仅
抄写材料中的个别做法，未提炼观，点。
赋0分的情况
未作答；或答案与试题无关；或仅重复材料内容而无分析；
第2页共4页

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