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2026 年春季期八年级语文综合训练题（一）答案
一、积累运用
1.(1) 擎：qíng (2） jī（羁）
2.D
3.B
4.第①句 改正：它能够提升新质生产力水平，推动发展模式从“要
素驱动” 转向 “创新驱动”。或它能够催生（发展）新质生产力，推
动发展模式从 “要素驱动” 转向 “创新驱动”。
5.【任务1】答案：科技案例分享会 科技实操工作坊 科技创新擂台
赛 科技创意小畅想
【任务2】
答案示例：1.科技赋能少年，创新筑梦未来
2.以科技为翼，用智慧筑梦
3.科创点亮青春，科技赋能成长
评分标准：
紧扣 “科技赋能”主题，得 1 分；
句式整齐（对偶、对仗为佳），语言简洁有文采，得 1 分
6.答案：①错误：标题靠左 改正：标题居中 ②错误：称呼空两格写 改
正：称呼顶格写；③错误：第一段内容顶格写，改正：第一段内容空两
格写；④错误日期在上，落款署名在下 改正：落款署名在上，日期在下。
7. ①凄神寒骨② 悄怆幽邃 ③白露为霜 ④欲济无舟楫⑤ 望洞庭湖
上张丞相 ⑥ 胡为乎中露
二、阅读
8.A
9.答案：1.汉字是古老表意文字，承载中华文化基因，能跨越时空传承
文明，是中外文化交流的桥梁；
2.数字化时代人们依赖电子输入，易提笔忘字、书写不规范，忽视汉字
文化内涵；
3.写好汉字是语言文字规范使用的要求，也是传承中华优秀文化的需要。
（意思对即可）
试卷第 1页，共 3页
10.答案：1.减少对电子输入的依赖，坚持日常手写作业、笔记，提高
书写熟练度，避免提笔忘字。
2.认真上好书法或写字课，严格规范笔画与结构，做到书写工整、美观。
3.主动了解汉字文化内涵，感受汉字的表意特点与历史底蕴，增强对汉
字的热爱。
4.积极参与汉字书写类活动（如书法比赛、听写大会），在实践中传承
汉字文化。
（意思对，言之有理即可）
11.答案：①槐树的四季之美 ② 清水河的渡河经历 ③槐树下的
童年往事 （意思对即可）
12.答案：
（1）句运用描写，（通过视觉“白色碎花”、嗅觉“幽香”与人物动作：
浣衣、纳鞋底的结合，）展现了夏日槐树下宁静的乡村生活，营造了自
然与人情交融的诗意氛围，表达了作者对故乡生活的眷恋。
（2）句运用比喻修辞，三个比喻层层递进，既写出故事的真实感，又
突出它给孩子们带来的想象空间，更暗喻故乡文化像槐树一样代代生长，
表达了作者对童年记忆的珍视。
13.答案：1. 结构上：总结全文，呼应标题与前文对槐树、故乡的描写，
使文章结构完整严谨； 2. 内容上：描绘出故乡槐树下的美好画面，升
华文章主旨，将对槐树、童年的怀念，深化为对故乡永恒的眷恋；画面
温馨悠远，余味悠长，让情感表达更含蓄动人，给读者留下想象空间。
（每点一分半，意思对即可）
14.答案：赞美了槐树朴实无华、坚韧包容的美好品质，也展现了故乡
宁静质朴、充满人情味的田园生活风貌，更寄托了作者对童年美好时光
的深深怀念，以及对故乡难以割舍的眷恋与思念之情，槐树也成为了作
者心中故乡的象征，承载着满满的乡愁与温情。
（评分标准：1.答出对槐树自身品质、生命力的赞美，得1分
2.结合文本场景，答出对故乡质朴生活、淳朴人情的怀念，得1分；
3.答出对童年美好回忆的追忆与留恋，得1分；
4.答出槐树是故乡的象征，以及作者对故乡的眷恋、乡愁这一核心情感，
得1分）
15.答案：C选项错误：诗句语序是先见帘动，后觉风起，并非先写微风；
且“水晶帘”比喻山亭悬挂的帘子，不是池塘水面，两处理解均有误。
试卷第 1页，共 3页
16.①视觉 ②嗅觉 ③悠然闲适（恬淡自在/闲适愉悦）（第③空答
出核心词“闲适”即可得分）
17.答案：A A.副词，都/副词，都；B代词，这/动词，是 C介词，
用/介词，因为
D 副词正、正在/副词 刚、刚刚
18.答案C
19.答案：（1）（他们的祖先）率领妻子儿女和同乡人，来到这个与人
世隔绝的地方，不再从这里出去。
（2）我看着这一幕，心里十分羡慕他们。
20.答案：
写作手法（2 分）：甲文运用想象、虚构的手法，描绘理想社会；
乙文运用纪实、白描的手法，写亲眼所见之景。
内容真实性（2 分）：甲文的桃花源是虚构的理想境界；乙文的农家生
活是现实中的真实场景，是作者途中见闻。
【乙】文翻译
这天是顺风，不到正午时分，已经抵达浦口，住在大山家里。第二
天住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少
在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些
不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑
马开始步行，路过一农家，这家男主人给园子浇大粪，女子从井里打水
洗衣。门前有豆篷瓜架，孩子嬉戏欢笑，鸡狗相闻。我看着看着越来越
羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自恨比他们差得远呢！
21.答案： ①朱自清 ② 诗经 ③ 战国策
22. 答案示例：
A．《说文解字》第一
我推荐《说文解字》第一。因为这一章介绍了汉字的起源与发展，
让我们明白汉字的由来和造字规律，能帮助我们更好地理解汉字、学习
语文，感受中华文化的博大精深。（推荐1分，理由3分，理由符合章
节内容，言之有理即可）
B．《周易》第二
我推荐《周易》第二。这一章讲解了我国古老的哲学经典《周易》，
让我们了解古人对自然与人生的思考，感受古代智慧，提升文化素养，
试卷第 1页，共 3页
明白经典中蕴含的道理。
C．“四书” 第七
我推荐 “四书” 第七。这一章介绍《大学》《中庸》《论语》《孟
子》，是儒家思想的核心，能教会我们做人做事的道理，对成长很有帮
助。
D．《战国策》第八
我推荐《战国策》第八。这一章讲述战国时期的历史故事，人物鲜
活、情节精彩，既能拓宽历史视野，又能学习古人的智慧与口才，对阅
读和写作都很有帮助。
E.诸子第十
我推荐诸子第十。这一章介绍了孔子、孟子、老子等诸子百家的思
想，让我们了解不同学派的观点，感受先秦思想的辉煌，提升思考能力
与文化底蕴。
三、写作
23.作文评分参考
试卷第 1页，共 3页
试卷第 1页，共 3页2026年春季期综合训练题(-·)
八年级
语文
(考试时间：150分钟满分：120分)
一、积累运用(22分)】
班级举办“科技赋能”主题学习话动，请你参与，阅读下面内容完成1一5题。
(一科技赋能高质量发展（宏观视角）
科技是国之利器，是高质量发展的核心引擎。当前，新一轮科技苹命与产业变革加速演进，科技
创新正从“关健变量”转化为“最大增量”，深刻重塑经济结构与发展模式。从“东数西算”构速全国算
力网络，到新能源汽车、工业机器人等产业领跑全球；从传统制造业借工业互联网实现“智造”升级，到
人工智能、大数据深度融入千行百业，科技赋能让产业“老树发新芽”。①它能够提升新质生产力，推
动发展模式从“要素驱动"转向“创新驱动”。它为中国式现代化注入源源不断的动力，让发展成果更
多更公平惠及全体人民。
(二)科技赋能教育（教育公平）
科技正打啵教有资源的时空，为教有公平与质量提升注入新动能。智慧课堂、在线教有
平台与AI救学工具的普及，让偏远地区的孩子也能间步聆听名校课程、接触前沿知识，跨越山海的阻
隔，与优质救育结下深厚的ⅱ绊。从云南边境小学通过云端与海外专家对话，到乡村学校配备“数字
书包”与山科技馆，数字技术正以多元化形态赋能乡村教有。AI辅助救学系统可精准分析学情、定
制学习路径，大幅提升教学效率；VR/AR技术让抽象知识可视化，激发学习兴趣。②科技赋能教育：
不仅是硬件升级，更是教育理念与模式的革新，让每个孩子都能享有优质、个性化的学习机会，助力教
有均衡发展。
(三)科技赋能春晚（人机共武）
③2026年马年春晚，武术节目《武BOT》是全球首次实现人形机器人与人类武术实战对练的的节
目。宇树C]机器人与河南塔沟武校学员同台，深度融合AI集群控制与激光雷达定位技术，呈现出叹
为观止的舞台效果。机器人不仅能完成醉拳、双截棍、红袍舞剑等传统武术动作，更首创3米弹射空
翻、花式跑酷等高难度动作，速度达每秒4米。④在毫秒级协同控制下，搭载的AI算法能每秒上百次
校准姿态，确保复杀舞台环境下动作精准同步，数十台机器人实现零碰撞、零失误。这不仅是视觉奇
观，更标志着中国具身智能技术在动态平衡与协同交互上的突破性进展，为工业，服务等场景的应用
树立标杆。
1.阅读材料，给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
(1)引鉴()
(2)ji()绊
2.填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是()。(2分)
A门槛
B.桎梏
C.阻碍
D.壁垒
3.下面的短语结构不同类的一项是()(2分)
A科技创新
B.千行百业
C.硬件升级
D.雷达定位
4.语段横线处的4个句子中有一个有语病，请指出并改正。(2分)
入年级语文试卷第1页（共6页）
扫描全能王创建
可只

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