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2025-2026学年第二学期期中学科素养调研
九年级语文
一、积累与运用（共28分）
1.阅读下面语段，回答问题。（共6分)
生命是什么？生命是破旧的老水车，在历史的隧洞里蜗行摸索；生命是绯红的
郑
黎明，在白雪皑皑的原野上喷薄而出。文学的长河中，既有对生命磅礴伟力的讴
歌，也有对世态炎凉的深遂洞察。站在咸亨酒店的柜台前，看着孔乙己在短衣帮的
哄笑声中chdn巍巍地走远，我们读出了封建社会的冷漠；浏览契河夫的笔触，看着
犹如蜥蜴一般的奥楚蔑洛夫不断“变色”，我们看到了沙皇政府的腐朽。这些文字，
不仅是作者思想的结晶，更是人类弥足珍贵的精神宝藏。
(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是()(2分)》
A.fiX灯yi
B.fěi xi yi
C.fei qT yi
D.fěi qT yi
(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分)
chan(
)巍巍
(3)语段中画横线的句子中有一个错别字，请找出并改正。(2分)
”改为“
2.古诗文默写。(8分)
家国情怀，是亘古不变的主题。面对沦陷的国土，杜甫在《春望》中借花鸟抒发了
“(1),恨别鸟惊心”的沉痛；面对北宋朝廷的不作为，范仲淹在《渔家傲·秋思》中
既写出了塞外的荒凉“千嶂里，(2)”，又抒发了戍边将士的矛盾心理“(3)，燕
然未勒归无计”。而身处江湖，虽遭贬谪，文人志士亦不忘忧国。苏轼在《江城子·
相
密州出猎》中以魏尚自比，渴望报效朝廷：“持节云中，(4)？”辛弃疾在《破阵子
·为陈同甫赋壮词以寄之》中，道出自己毕生追求：“了却君王天下事，(5)。”
此外，古诗词中也不乏蕴含人生哲理、鼓舞人心的佳句，如刘禹锡的《酬乐天扬州初
逢席上见赠》中，“(6)，(7)”以新事物必将取代旧事物的规律，激励了无
数后人；而李商隐的《无题》中，“春蚕到死丝方尽，(8)”更是以执着的精神感
动了代代读者。
3.名著阅读。（4分)
在“走进小说天地”的综合性学习中，同学们对《变色龙》和《孔乙己》进行了对比阅
读。请从下面两个人物中任选一个，结合具体情节，分析其性格特点的复杂性。
九年级语文第1页（共6页）
A.奥楚蔑洛夫（契诃夫《变色龙》）
B.孔乙己（鲁迅《孔乙己》）
4.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(
)(3分)
生命也不总是完美的，它充满了坎坷与磨砺。
。只有在风雨中砥砺前行，才能绽放出最耀眼的光芒。
①正如冰心在《谈生命》中所言，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦。
②那棵被汽车撞伤、被台风拧断的大树(《那树》)，虽历经沧桑，却仍固执地绿着。
③快乐和痛苦是相生相成的。
④所以，我们要像那棵树一样，在苦难中保持顽强的生命力。
A.①③②④
B.②①③④
C.③①②④
D.②④①③
5.学校开展“岁月如歌一我们的初中生活”综合性学习活动，请你参与并完成任务。
(共7分)
材料一：
忘不了，敬爱的老师！是您，在繁花似锦的春天，带我们领略“吹面不寒杨柳风”的
温柔；是您，在烟雨迷蒙的课堂，带我们品味戴望舒笔下“用残损的手掌”抚摸山河的赤
诚；是您，在毕业前夕，教会我们“君子坦荡荡，小人长戚戚”的做人道理。
材料二：
某机构针对某校九年级学生进行的“初中三年最难忘的记忆”调查结果显示：
占比最高的是“与同学一起参加运动会、文艺汇演等活动”，达到45%；其次是“课
堂上有趣的互动瞬间”，占30%；而“某次考试取得好成绩”仅占15%。
(1)请仿照材料一中画横线的句子，写一句话，表达你对某位老师或某节课的感激
之情。(3分)
是您，
(2)阅读材料二，请用简洁的语言概括数据所反映的主要信息，并据此为即将步人
高中的同学们提一条建议。（4分)
主要信息：
建议：
二、现代文阅读（共28分）
(一)阅读下文，完成6~9题。（共16分
黄昏的渡口
①渡口在村东头，一条青石板路从街上一直铺到河边。石阶被踩得光滑发亮，边
缘长着青苔，像给石板镶了绿边。摆渡的老陈七十多了，皮肤被河风吹成古铜色，皱
纹深得像刀刻的。
九年级语文第2页（共6页）

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