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(共15张PPT)
第一环节　课文同步读写结合
2026年人教版七年级语文下册★★第六单元
22.太空一日
杨利伟
［写作情境］
假如杨利伟到你们学校和大家分享交流太空知识，你作为学生代表向杨利伟致欢迎词，你会怎么说？
［活动任务］
1.赞颂杨利伟对中国航天事业的发展所做出的重大贡献。
2.至少运用一种修辞手法，表达诚挚的欢迎。
3.150字以内。
［阅读材料］
1.就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。
2.我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
3.回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。
［技法借鉴］
赞颂杨利伟的科学精神以及他对中国航天事业的发展所做出的重大贡献。如：材料1通过语言和动作描写，表现了所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而高兴。材料2通过景物描写，表达了杨利伟在太空的思家、爱国之情。材料3体现了科学家杨利伟工作态度严谨、一丝不苟。
［写作稿纸］
　　他，是中国的航天英雄！他，带着祖国千万年的梦想，成功地飞上了太空！他，也将带着祖国的梦想和我们一起走得更远，飞得更高！
　　太空登宇之举，令国人振奋。如此丰功伟业，必载入史册！
　　他是中国人民的骄傲，他是中华民族的骄傲！
　　同学们，飞天英雄杨利伟叔叔今天来到了我们的学校，我们可以一睹他的英姿。让我们用热烈的掌声欢迎我们的航天英雄……
23.“蛟龙”探海
许　晨
［写作情境］
2024年，中国深海探索取得重大突破，“蛟龙号”载人潜水器完成第300次深潜，再创佳绩。作为一名关注科技发展的学生，你见证了这一伟大时刻，心中满是震撼和感慨，并决定以“展望未来”为主题写一段话。
［活动任务］
1.运用比喻的修辞手法。
2.可以从展望未来深海探索的发展前景的角度进行写作。
3.100字左右。
［阅读材料］
中国科学考察船迎风破浪，如定海神针般地停在预定海域。她那宽阔而坚实的甲板上，高高矗立着一台类似龙门吊的设备，伸出两只长长的手臂，怀抱着红白相间的小鲸鱼一样的机器。机身上漆着一面鲜红的五星红旗和两个醒目的蓝色大字——“蛟龙”！
……征服这条海沟，下潜至7000米，将标志着我国具备了到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力，标志着“蛟龙号”载人潜水器集成技术的成熟。
［技法借鉴］
这段话先运用比喻和拟人的修辞手法，先描写“蛟龙号”进行深潜7000米海试的画面，使读者对“蛟龙号”的外形有清晰的了解，饱含作者对“蛟龙号”的热爱。接着进行议论，阐述“蛟龙号”成功下潜至7000米的意义，即标志着中国在深海技术领域的重大突破以及载人潜水器集成技术的成熟，升华了主题，增强了文章的思想深度。
［写作稿纸］
2024年，“蛟龙号”再创佳绩，如一颗璀璨的深海明珠照亮未来。我仿佛看到科技之翼正带着我们向更深的海洋探索。相信在不久的将来，更多先进的潜水器将如勇敢的开拓者，开启深海奥秘之门，为人类的发展注入强大动力。
24.带上她的眼睛
刘慈欣
［写作情境］
学习本文，同学们为“落日六号”领航员的故事所震撼，她面对永远被封闭在地心深处的残酷现实仍然展示出的大义和大勇感动了同学们。班级同学计划为她制作一本电子纪念册。纪念册的内容是“愿做你的眼，带你看世界”，即每名同学拍摄一张祖国名胜图片，并附上描述性的文字。
［活动任务］
1.运用“技法借鉴”的两种方法，力求把景物写得细致生动。
2.表达细腻的情感。
3.200字以内。
［阅读材料］
我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床。到外面后发现月亮真的刚升起来，月光下的草原也在沉睡。
［技法借鉴］
1.抓住具体景物，形象可感。作者描写“月亮”“草原”夜间的情态，唤起读者的形象思维。
2.运用拟人和想象等手法，语言生动形象。“草原也在沉睡”，激发读者联想和想象。
［写作稿纸］
西藏的土地神圣而纯净。这里的天如蓝宝石一样湛蓝澄净，飘浮在空中的白云像哈达一样洁白无瑕。这里有皑皑雪山，有绵绵草原，有巍峨峻峭的山岭，有常年奔腾不息的雅鲁藏布江。闻名遐迩的佛教圣地布达拉宫，远远望去就像一位身披红色袈裟的巨大佛祖，巍然地盘坐在群山峻岭之中。布达拉宫向两边延伸，对称的高大白墙就像一双合十的手掌，默默地迎接着世界各地慕名而来的朝圣者与观光客。

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