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(共14张PPT)
5的乘法口诀
第3节
一 1~6的表内乘法
理解5的乘法口诀的意义，熟记5的乘法口诀。（重点）
01
能运用5的乘法口诀解决问题。（难点）
02
03
经历找规律、归纳口诀的过程，培养探索新知、自主学习的能力。
同学们，今天老师要带大家去一个超有趣的地方，坐上小火车去数学乐园探险！
瞧，这列小火车已经在等着我们啦。每节车厢都坐了同样多的小朋友，大家猜猜看，我们可以用学过的什么知识来计算不同车厢数一共坐了多少人呢？对啦，就是乘法。那接下来，就让我们一起看看小火车里藏着哪些数学奥秘吧。
大家仔细看看这列小火车，每节车厢坐5人。那2节车厢坐多少人呢？
每节车厢坐5人，2节车厢坐多少人？
3节、4节、5节车厢呢？
每节车厢坐5人，2节车厢坐多少人？
五个五个地数，5，10，15，20，25。
3节、4节、5节车厢呢？
＋5
每节车厢坐5人，2节车厢坐多少人？
可以用加法算。
5
10
＋5
15
＋5
20
＋5
25
3节、4节、5节车厢呢？
一五得五
二五一十
编成乘法口诀，算得更快。
1个5是5
2个5相加得10
5×1＝5
5×2＝10
3个5相加得（ ）
15
编制乘法口诀的方法：
2.把较小的乘数放在前面，较大的乘数放在后面。
3.积不满十的，加上“得”字；积满十的，省略“得”字。
1.相乘的两个数编在前半句，积编在后半句。
一五得五
二五一十
编成乘法口诀，算得更快。
1个5是5
2个5相加得10
5×1＝5
5×2＝10
3个5相加得（ ）
15
4个5相加得（ ）
5个5相加得（ ）
三五（ ）
5×3＝15
20
5×4＝20
四五（ ）
25
5×5＝25
五五（ ）
十五
二十
二十五
通过观察你发现了什么？
找规律，记口诀
一
五
五
得
5
二
五
十
一
10
三
五
五
十
15
四
五
十
二
20
25
五
五
十
二
五
口诀的前一半是一五、二五、三五、四五、五五。
在5的乘法口诀中，得数的个位数字不是5就是0。
在5的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数相差5。
4个5比3个5多几个5？
4个5比3个5多1个5。
三五（ ）
四五（ ）
5×1＝5
一五得五
5×2＝10
二五一十
5×3＝15
5×4＝20
5×5＝25
十五
二十
二十五
五五（ ）
各用哪一句口诀？为什么？
5×3＝
3×5＝
5×1＝
1×5＝
5×4＝
4×5＝
提示
除“五五二十五”外，其他四句口诀对应的都是2道乘法算式。
口诀：
三五十五
15
15
口诀：
一五得五
5
5
口诀：
四五二十
20
20
你掌握了吗？
1.在 中填上合适的数。
2× ＝10
5× ＝25
5× ＝10
5× ＝15
3× ＝15
5× ＝20
4× ＝20
×1＝5
5
5
2
3
5
4
5
5
5×4＝
20（名）
口答：4条船上一共有20名同学。
2.二（1）班同学在老师的带领下去划船，每条船上有
1位老师和5名同学，4条船上一共有多少名同学？
奇奇进行障碍跑练习，他从第1个障碍跑到第2个障碍要跑5米，每相邻两个障碍间的距离一样。奇奇从第1个障碍跑到第5个障碍，一共需要跑多少米？
1个障碍跑到第5个障碍，一共跑了4个间隔。
5－1＝4（个）
5×4＝
20（米）
口答：一共需要跑20米。

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