资源简介

河北省2025-2026学年第二学期期中学情质量评价
八年级语文
部编版
总分
核分人
范围：1-3单元+课外古诗词前四首+《经典常谈》
(时间：120分钟，满分：120分)
考
号
缺考考生由监考员用黑色墨水
条形码粘贴区
考生禁填
笔填写准考证号并填涂右边的
缺考标记。
得分
评卷人
第一部分
(1~2题14分)
为了让同学们更好地感受家乡文化的魅力，传承和弘扬优秀民间文化，学校开展了“寻燕
赵大地民间文化瑰宝”的综合性学习活动。
1.阅读下面的资料，完成后面的任务。（共10分)》
资料一：
蔚县剪纸起源于窗花，迄今已有200多年历史。蔚县剪纸凭“阴刻为主、阳刻
为辅、彩色，点染”的精妙技艺独树一帜，其匠心巧作更是令人甲（望洋兴叹/叹
为观止)，被誉为“中华民族一种美丽的象征符号”。与传统剪纸的单纯“剪”丕
同，制作过程相当繁复，有铺纸弹灰、勾勒、刀刻点柒等20多道工序。在一刀一划间，蔚县
剪纸刻下的西是图案，丁是传承的文化记忆。非遗不(tuisè)，艺术常更新，指尖
技艺正焕发新的生命力。
资料二：
锣鼓声锵然响起，清脆的调子萦绕在刷场上空。光影流转间，驴皮影人潮然登
场，影人翻飞腾挪，将古戏文里的故事演绎得活灵活现。台下观众的情绪渐渐亢奋，
目光紧紧追随着幕布上的光影。当伴奏戛然而止，灯光瞬间调暗，全场陷入一片
乙（静穆/寂静)。片刻之后，悠扬的唱腔再次响起，影人姿态婉转，悲欢离合的
情节丝丝入扣。那些细腻的刻工、灵动的操纵，化作一缕缕醇厚的乡韵，久久萦绕在每个人的
(nǎopàn)…
(1)根据资料中的拼音，写出相应的词语。(2分)
①(tuisè)
②(nǎopdn)
(2)资料中加点字的读音，正确的一项是(2分)()
A.迄今(q)
亢奋(kang)
B.迄今(q)
亢奋(kang)
C.迄今(qi)
亢奋(kang)
D.迄今(q)
亢奋(kàng)
(3)从资料中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
甲
乙
(4)“资料一”中丙、丁两处应填入的关联词语，最恰当的一项是(2分)()
A.即使也
B.只有才
C.如果就
D.不仅更
(5)“资料一”中画横线句子有语病，请你指出来并写出修改意见。(2分)
八年级语文期中评价部编版第1页（共8页）
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2.【新情境·短视频创作】班级计划开展“燕赵民间文化瑰宝”主题短视频创作大赛，旨在向全
校师生宣传河北民间文化。请你完成以下任务。(4分)
(1)确定主题：选择一种你喜欢的河北民间文化形式，为你的短视频拟定一个主题。（要求：
简洁生动，不超过15个字)(2分)
示例
常山战鼓：响彻千年的豪情。
(2)设计镜头：围绕确定的主题，为你的短视频设计一个镜头画面内容。(2分)
第二部分
(3~20题56分)
得分
评卷人
一、古诗文阅读
(一)默写（共6分）
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)
我们在诗词文赋中体会古代文人的生活与情致。《小石潭记》中“青树翠蔓，①】
,②
”描摹出小石潭岸边草木藤蔓相互缠绕、随风
轻摆的灵动情态；《桃花源记》中“黄发垂鬈，③】
”,勾勒出桃源中人
老少和乐、悠然自得的安闲生活图景；《关雎》中“求之不得，④】
一。悠
哉悠哉，⑤
”,道尽了男子对意中人求而不得的朝思暮想与寝食难
安；《蒹葭》开篇“蒹葭苍苍，⑥
”,则以苍茫苇荡、凝霜白露，铺展开
一幅萧瑟迷蒙的秋日画卷。
(二)阅读（共18分）
班级开展“诗文中的人生行旅”专题研讨会，请你阅读下面文字，回答4~10题。（共18分）
活动一：品送别诗意
【甲】送杜少府之任蜀州
【乙】送王闰
王勃
耿漳0
城阙辅三秦，风烟望五津。
相送临寒水，苍然望故关。
与君离别意，同是宦游人。
江芜连梦泽，楚雪入商山。
海内存知己，天涯若比邻。
话我他年旧，看君此日还。
无为在歧路，儿女共沾巾。
因将自悲泪，一洒别离间。
【注释】①耿滹(w):字洪源，河东（今属山西）人，唐代诗人。②商山：山名，在陕西省商
洛市。
4.【乙】诗中的“寒水”营造出
的氛围。(1分)
5.【甲】诗首联中的“辅”字历来为人称道，请赏析其妙处。(2分)
6.【甲】【乙】同为送别诗，分别表达了诗人怎样的情感？(2分)
活动二：记行旅见闻
【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不
知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞
去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(选自《桃花源记》)
八年级语文期中评价部编版第2页（共8页）
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