资源简介

2025~2026学年度第二学期阶段性校本练习
,六年级语文
题号
四
五
六
七
总评价
评价
、读拼音，规范书写字词。(8分)
chen cù
jiao
ban
tang
chi
pai
huai
mo
jiao xing
p
ping
二、选择题。（12分)
:
1.下列选项中，加点字注音全部正确的的一项是(
铷
A.坚劲(jin)
幼稚(zh)
何曾(cng)
酃
B.倾覆(qing)）
惆怅(chang).
栗子()
:
c.藤蔓(mdn)
依偎(wei)
急遽(jù)
D.挪移(nu6)
搅和(hé)
倒霉(mi)
掠
2.下列词语书写完全正确的一组(
K
A.通霄
觉查
赤裸裸
B.恐惧
寄托
书藉
数
C.牺牲
拨弄
洽好
D.含糊
明媚
哀思
3.下列加点字词解释有误的一项是(
)。
南
A.任尔东西南北风（任凭）》
B.终日不成章（文章）
:
触
C.纤纤擢素手（伸出）
D.快走踏清秋（跑）
:
4.下列句子中，没有语病的一项是()。
:
A.《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。
B.看着眼前的毕业照，我不由得想起六年来和同学们一起上课、做操、课间活动。
:
C.暑假期间，芜湖各影院准备上映了20多部新影片。
御
D.往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！
5.下列说法错误的一项是()。
A.即兴发言时，要快速打个腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
B.写梗概时，可以用思维导图的形式，理清书籍内容的基本框架，把握要点。
C.“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再
耽搁。”这句话出自《那个星期天》，作者表达“盼”的心情用的方法是内心独白。
D.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句是出
自朱自清的《匆匆》，作者是借景抒情，抒发了对春天到来的喜爱之情。
六年级语文第1页（共6页）
6.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是()。
“语文学习的外延与生活的外延相等”，也就是说学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历
史，
;又可以走进自然，
;还可以体察亲情，
:更可以了解社会，
①观赏世间美景
②享受温暖盛宴
③感受风云变幻
④品味人世百态
A.①③②④
B.④①③②
C.③①②④
D.③②①④
三、按要求完成句段练习。(8分)
1例句：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比
赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
例句中加点部分的意思都是“夺得第二”，用不同的方式表达相同的意思好处是
我也可以用这种方法写句
子：
。(4分)
2.例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
例句用了
的修辞手法，突出了他的
。我也能用
这种修辞手法写一句话：
。(4分)
四、根据课文内容填空。（12分)
1.诗歌中的传统节日习俗：唐朝诗人韩翊的诗句“
”提到的是寒食赐火的习俗；诗人王建的诗句“
不知秋思落谁家”讲的是中秋赏月的习俗。我还知道与传统节日习俗有关的诗句
。”(5分)
2朱自清先生在《匆匆》中说“过去的日子如轻烟，
”,表达了时光流逝自己无所成就的焦急，所以我们都应该用《长歌行》
中的诗句“
,老大
”提醒自己珍惜时间，奋发努力。(5分)
3.当我们听到有人说“这段时间忙，等过段时间再去看看父母”，我们可以用“
”劝他及时去看看父母，多陪陪父母。(2分)
五、快乐读书吧。(9分)
1.这段时间，李明同学被一些糟糕的事情困扰着，萦系在心头的全是不幸，导致他心情低落。结合
本学期阅读整本书的经验，下面哪本书推荐给李明最合适，能帮助他从好处和坏处两个角度做比
照，宽慰自己，解除烦恼。（)。
A.《绿野仙踪》
B.《骑鹅旅行记》
C.《汤姆·索亚历险记》D.《鲁滨逊漂流记》
2.读整本书时，借助资料能帮助我们更深刻地理解内容。一个小组读完《骑鹅旅行记》后，想研究
“为什么作者能如此细致地刻画瑞典的风土人情”，下面能够帮他们解决问题的是资料卡()。
资料卡A
资料卡B
作者为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万
作者历时几年访遍瑞典，认真搜集境内
千的美丽图画，书中包含了瑞典的地貌，动物，
各种动植物的详细资料，细心观察飞禽走兽
植物，文化古迹，内地居民和偏僻地区少数民
的生活习性，尽管她腿脚行动不便，但仍然坚
族的生活、风俗习惯。这些内容融文艺性、知识
持跋山涉水，进行实地考察，调查当地民风民
性、科学性于一体。
俗。
六年级语文第2页（共6页）

展开更多......

收起↑