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第8课《组建家庭局域网》教学设计
课题 组建家庭局域网 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 八年级
学习目标 价值体认：深刻认识因特网对生活的重要意义，理解组建家庭局域网的价值，感受网络技术发展带来的便利与变革。责任担当：明确在网络使用中应遵守的规则与道德规范，如遵循《全国青少年网络文明公约》，承担起维护网络安全、文明上网的责任。解决问题：能够通过自主探究、合作交流等方式，解决组建家庭局域网过程中遇到的实际问题，如设备连接、IP 地址设置等。创意物化：发挥创新思维，设计出具有个性化的家庭局域网搭建方案，并通过实际操作将方案转化为实际可用的网络环境。
重点 1.了解因特网的构成、网络的基本组成结构（如星型、环型、总线型等）以及局域网和广域网的概念。2.掌握交换机、路由器、网卡、网线等常见网络设备的主要功能，并能正确使用这些设备搭建小型网络。 3.理解 IP 地址、域名和 URL 的含义、组成及作用，学会查看计算机 IP 地址，了解域名解析过程。4.能够设计并搭建小型家庭网络，包括设备选型、连接方式选择、线路连接以及安全设置等实际操作。
难点 1.对于计算机网络通信的基本规则和原理，如 IP 协议， 理解起来可能存在一定困难，需要运用生动形象的类比等方法辅助教学。 2.在搭建小型家庭网络过程中，涉及设备的实际连接、线路布局以及网络设置等操作，对于学生动手能力和解决实际问题的能力要求较高，可能会出现操作不熟练或遇到问题无法解决的情况。 3.树立网络安全意识，理解并掌握保护家庭网络安全的方法和措施，如设置安全密码、防范网络攻击等，需要学生从思想到行动上都有深刻的认识和转变。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你们家有哪些设备能上网？手机、电视、电脑分别是怎么联网的？为什么有时卧室上网卡顿，客厅却很流畅？这些日常上网中遇到的问题，都和家庭网络的搭建密切相关。今天，我们就带着这些疑问，一起学习《组建家庭局域网》，探究如何搭建一个稳定、便捷的家庭网络，解决这些上网小烦恼。 出示课题。 欣赏视频，思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过欣赏视频，设置疑问活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 探究新知（一）活动准备虽然因特网的历史并不长，但今天的因特网已成为一个遍布世界每个角落的庞大网络。它的发展是一个从无到有，从小到大，从简单到复杂的过程。议一议对于计算机网络，我们想了解哪些问题？ 因特网是怎样构成的？ 怎样搭建一个小型网络？ 网络会带来哪些安全问题？ 家庭网络和学校计算机教室的网络有什么区别？ 没有网线时，设备怎么连接网络？2.下列三个图案代表了因特网发展历史中具有重要意义的事件、产品或技术，通过网络了解它们的相关信息。Arpanet:简介：Arpanet 是美国高级研究计划局网络（Advanced Research Projects Agency Network）的简称，是互联网的前身。历史意义：Arpanet 是第一个实现分组交换技术的网络，也是第一个远程共享资源的网络。1969年，Arpanet 建立了其第一个节点，连接了加州大学洛杉矶分校和斯坦福研究所。Arpanet 的成功运行奠定了现代互联网的基础。Netscape:简介：Netscape 是一家计算机服务公司，以其开发的 Netscape Navigator 网页浏览器而闻名。历史意义：Netscape Navigator 在 20 世纪 90 年代中期成为领先的网页浏览器，推动了互联网的普及。Netscape 的成功促进了万维网（WWW）的快速发展，并引发了浏览器大战。1994 年，Netscape 成立，并于 1998 年被美国在线（AOL）收购。HTML（超文本标记语言）：简介：HTML（HyperText Markup Language）是一种用于创建网页的标准标记语言。历史意义：HTML 由蒂姆·伯纳斯-李（Tim Berners-Lee）于 1991 年发明，是万维网的基础技术之一。它允许网页包含超文本链接，使用户能够通过点击链接从一个网页跳转到另一个网页。HTML 的发展使得互联网变得更加易于访问和用户友好。 3.上网查找《中国互联网发展报告》中相关数据，填入下面空格：我国网民规模达10.95亿人；10岁到19岁的网民占比4.8%。手机网民规模达10.90亿人；中国网民的人均周上网时长为26.7小时。网上支付用户规模达9.50亿人，中国网络购物市场交易规模达14.0万亿元。中国网页数量达到了2024亿个。报告截止时间是2023年。（二）活动实施1.了解网络的基本组成因特网是一张无形的大网，它把全球数十万个计算机网络、数十亿台计算机连接起来，包含了难以计数的信息资源，是世界上覆盖面最广、规模最大、使用最多、信息资源最丰富的计算机网络体系。网络通常由一些基本的结构组成，如星形、环形、总线型等。根据网络的规模大小和组网的方式，计算机网络还可分为局域网和广域网。 ★做中学①计算机教室就是一个小型的局域网。观察计算机教室各种设备和连接方式（连接计算机的线路一般会隐藏在地板下或线槽中），画出网络结构图，说一说，计算机教室网络是哪种结构？计算机教室 网络结构图：为星型结构。在星型结构中，每台计算机（节点）都通过独立的网络电缆连接到一台中心设备（通常是交换机或集线器）。在图中，虽然交换机等中心设备未直接显示，但可以推断出其存在，因为多台计算机需要通过网络设备进行连接和通信。②上网查找并了解下列网络设备的主要功能。交换机：连接局域网内多台设备，实现设备间数据交换。路由器：连接局域网与因特网，分配IP地址，实现多设备上网。网卡：计算机、电视等设备的网络接口，负责网络信号传输。网线：传输有线网络信号，常见的有双绞线。③用线将下面的设备连接起来，构建一个可以上网的小型网络。因特网 ←→ 路由器 ←→ 交换机/设备（台式电脑、网络电视）；路由器 ←（无线）→ 手机、平板电脑 全国青少年网络文明公约要善于网上学习 不浏览不良信息。要诚实友好交友 不侮辱欺诈他人。要增强自护意识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序。要有益身心健康 不沉溺虚拟时空。2.认识IP地址、域名和URL计算机网络最重要的功能之一就是通信。计算机之间通信需要遵循一定的规则。因特网的基本规则是Internet Protocol（网络之间互连的协议），简称IP协议，这是为计算机网络相互连接通信而设计的协议。IP地址是IP协议提供的一种统一的地址格式，因特网上的每一台计算机都有一个IP地址。以IPV4为例，IP地址是一个32位的二进制数，通常被分割为4个“8位二进制数”。IP地址通常用“点分十进制”表示成（a.b.c.d）的形式。如：100.4.5.6。如果我们把“计算机”比作“一台电话”，那么“IP地址”就相当于“电话号码”，而因特网中的路由器，就相当于电信局的“交换机”。89476××× 交换网 69676×××192.168.1.× 因特网 167.168.1.×电话号码与IP地址类比（1）做中学查看自己计算机的IP地址。1.进入“网络和共享中心”，打开“无线网络连接状态”窗口，点击“详细信息”。 2.在“网络连接详细信息”列表中查看网络的详细IP配置信息。你的计算机IP地址是：192.168.2.101同学的计算机IP地址是：192.168.2.105观察不同计算机的IP地址有何区别：同一局域网内IP地址前几段相同，最后一段不同。（2）议一议在因特网上我们需要通过IP地址来访问计算机。但IP地址不便于人们记忆和使用。小组讨论，该如何解决这个问题？你的方案设计类似“电话簿”的系统，用好记的名称代替IP地址。在日常生活中，电话号码也很容易遗忘，我们可以在手机中建立一个电话号码簿，通过名称来拨打电话。在因特网上，也采用了类似的解决方法。域名系统（DNS）帮助人们更方便地访问互联网，而不用去记住IP地址。姓名电话号码←→域名IP地址小明13×××x×××××www.20×××××××××××××把域名还原成IP地址的过程称为域名解析，这个过程由域名服务器完成。（3）做中学上网检索，了解域名、URL（统一资源定位）的含义及组成，在下图中标明各部分的含义。根域：图中“根域”处于最顶层，在实际域名系统中，根域用点“.”表示，虽然通常在输入域名时省略，但它是域名体系的起点。顶级域：如“com”“edu”“cn”“net”等。“com”一般用于商业组织，“edu”用于教育机构，“cn”代表中国，“net”通常用于网络服务提供商等。二级域：在顶级域之下，像“microsoft”“gov”“edu（此处二级域的edu与顶级域重复展示概念，实际如某学校域名可能是xxx. ，这里的xxx就是二级域概念下的部分），它是注册单位或组织在顶级域下申请的独特名称，用于区分不同的实体。例如“microsoft”就代表了微软公司这个特定实体。子域：例如“www”“qtd”“abc”“xh”“xhzd”等。子域是在二级域基础上进一步划分的域名，用于更细致地定位网站内的不同部分或不同服务。比如“www”通常用于标识网站的主页服务器。主机：如“ftp”“www”“mail”，主机名用于指定特定的计算机或服务。例如“www”主机通常运行网站的 Web 服务，“ftp”主机用于文件传输服务，“mail”主机用于邮件服务。URL（统一资源定位）含义：URL 是一种特定类型的 URI（统一资源标识符），用于完整地描述互联网上信息资源的位置和访问方法。它就像是一个详细的地址指引，告诉浏览器或其他客户端软件如何找到并获取特定的网络资源。组成：以一个常见的 URL 为例“http://www.:80/path/file.html query=string#fragment”协议：“http:”表示使用的协议是超文本传输协议，用于在 Web 浏览器和网站服务器之间传输网页数据。还有其他协议如“https”（安全的超文本传输协议）、“ftp”（文件传输协议）等。主机名（域名部分）：“http://www.”就是前面提到的域名，用于定位提供资源的主机。端口号：“80”，80 是 HTTP 协议的默认端口号，如果服务使用默认端口，通常可以省略不写。但如果是其他端口，如 FTP 服务常用 21 端口，就需要明确写出。路径：“path”，表示资源在服务器上的存储路径。文件名：“file.html”，指定要获取的具体文件。查询参数：“？query=string”，用于向服务器传递额外的信息，服务器可以根据这些参数返回不同的结果。片段标识符：“#fragment”，用于指向页面内的特定部分，浏览器会根据这个标识符定位到页面中对应的锚点位置。3.搭建小型家庭网络接入因特网随着技术的发展，搭建一个小型家庭网络已不是一件困难的事。典型的家庭网络拓扑图如下图所示。小型家庭网络 路由器示警示灯：Wi-Fi是一种允许电子设备连接到一个无线局域网（WLAN）的技术，是当今使用最广的一种无线网络传输技术，几乎所有智能手机、平板电脑和笔记本电脑都支持Wi-Fi上网。在使用Wi-F上网时应注意安全问题。★做中学设计并搭建小型家庭网络。1.列出需要连入因特网的设备、连接方式和位置。序号设备连接方式位置1台式电脑有线书房2网络电视有线客厅3手机无线不固定4平板电脑无线卧室/客厅5笔记本电脑无线/有线书房/客厅2.了解因特网供应商提供的因特网连接方式和接入位置。3.画出户型设计图和接线示意图。★ 警示灯距离过远或墙壁门窗的阻挡都会导致无线Wi-Fi信号减弱，因此无线路由器要放在合适的位置，并设置安全密码。4.连接线路，并设置安全的Wi-Fi访问密码。（三）交流评价1.介绍自己设计的家庭局域网搭建方案。以满足多设备多场景上网需求为目标，选择 Wi-Fi 6 路由器为核心，配备小型交换机扩展有线接口；路由器放客厅中心，书房台式机经交换机、客厅电视直接有线连接，保障稳定；移动设备连双 Wi-Fi 频段（2.4G 覆盖广、5G 速度快）；设安全密码及 WPA3 加密，开启家长控制保障安全与孩子健康上网。2.自己的方案还有哪些需要改进的地方？①Wi-Fi 信号覆盖盲区：将路由器放置在客厅中心，卫生间、阳台等角落信号弱或无法连接，影响这些区域移动设备的使用（如在卫生间无法流畅看视频）。②设备连接数量限制：随着智能设备的增多，路由器的连接可能达到上限，设备过多会导致网络卡顿、延迟，性能下降。③密码管理不便：客人连接时需告知密码，存在安全风险；定期更换密码时需重新告知家庭成员及授权的客人，流程繁琐。④网络稳定性不足：用电高峰期或恶劣天气时，网络易出现卡顿、网速变慢甚至短暂断网的情况，这可能与路由器性能、线路稳定性相关。（四）拓展提升我还想完成以下任务： 计算机是如何通信的？ 如何设置路由器？ 如何保护家庭网络安全？ 家庭网络出现断网，该如何排查故障？ 什么是5G网络，它和Wi-Fi有什么区别？（五）信息园地路由器（Router）是连接因特网中各局域网、广域网的设备，它会根据信道的情况自动选择和设定路由，按照最佳路径发送信号。路由器是互联网络的枢纽和“交通警察”。二、知识拓展1. 路由器和交换机的功能有什么核心区别？家庭组网中为什么常同时用到两者？核心区别：路由器负责连接局域网与因特网，分配IP地址，实现多设备上网；交换机仅负责连接局域网内多台设备，实现设备间数据交换。家庭组网中，路由器作为网络核心接入因特网，若家中有线设备（如台式电脑、电视）的数量超过路由器LAN口的数量，需用交换机扩展接口，满足多有线设备连接需求。2.域名系统（DNS）的作用是什么？如果DNS出现故障，会对上网产生什么影响？作用：将好记的域名（如www.）解析为计算机能识别的IP地址，方便用户访问网络。影响：若DNS故障，用户输入域名后无法转化为IP地址，则无法打开对应的网站，但若直接输入IP地址，仍可能正常访问。3.家庭组网时，选择2.4G和5G Wi-Fi频段的依据是什么？请结合使用场景说明。选择依据：覆盖范围和网速需求。2.4G频段：覆盖范围广、穿墙能力强，适合距离路由器较远（如卧室、阳台）或对网速要求不高的设备（如智能门锁、摄像头）；5G频段：网速快、延迟低，适合距离路由器较近（如客厅）、需高速上网的设备（如手机、平板看高清视频、玩在线游戏）。4.为保障家庭网络安全，除了设置复杂密码，还可以采取哪些措施？①启用WPA3加密协议（比旧加密方式更安全）；②开启路由器家长控制功能，管理孩子上网时间和内容；③定期更换Wi-Fi密码，避免密码泄漏；④关闭路由器不必要的端口，防止恶意攻击；⑤及时更新路由器固件，修复安全漏洞。 首先通过“议一议”提出关于计算机网络的问题，然后通过网络搜索了解 Arpanet、Netscape 和 HTML 的相关信息，最后查找《中国互联网发展报告》中的数据并填入空格。 通过观察计算机教室的网络设备和连接方式，学生应画出网络结构图并判断其类型；上网查找并了解交换机、路由器、网卡和网线等网络设备的主要功能；用线连接设备，构建一个小型网络。同时，学生还需要阅读《全国青少年网络文明公约》，培养网络文明意识。通过“做中学”的方式，首先查看自己计算机的 IP 地址并与同学的进行比较；然后小组讨论解决 IP 地址记忆问题的方案；最后上网检索了解域名和 URL 的含义及组成，并在图中标明各部分的含义。 通过 “做中学” 的方式，首先列出家庭中需要连入因特网的设备、它们的连接方式和位置；然后了解因特网供应商提供的连接方式和接入位置；最后画出户型设计图和接线示意图，以设计和搭建一个小型家庭网络。 学习注意事项。首先向他人介绍自己设计的家庭局域网搭建方案，阐述设计思路和具体措施；然后对自己的方案进行反思，找出其中存在的问题和不足之处。 学生提出了一系列新的、更深入的问题，希望能够进一步学习和探索。 学习路由器的定义、功能和作用。小组成员进行讨论、思考、交流，然后回答问题。自主阅读知识点，结合自家网络交流实际使用情况。 引导学生围绕计算机网络展开思考探究，通过自主提出问题明确学习方向，借助了解因特网发展相关事件、产品或技术拓宽知识面，利用查找报告数据了解中国互联网发展现状，培养信息获取、问题探究和对互联网的认知能力。引导学生了解计算机动画作品是以分析为基础进行制作的，通过欣赏动画短片并分析其基本构成（包括静止与运动元素），同时介绍动画制作的分层方式和结构示意图，让学生初步掌握分析动画的方法，为后续自己动手制作动画片积累知识、奠定基础。 引导学生观察、讨论、检索和标注，旨在培养学生的观察能力、动手实践能力、团队协作能力、创新思维能力、信息素养和自主学习能力，帮助学生巩固所学的网络知识，提升对 IP 地址、域名和 URL 等网络概念的理解。引导学生进行规划、收集信息和动手实践，旨在培养学生的规划能力、条理性思维、信息收集能力、与外界沟通的能力、动手实践能力和空间想象能力，帮助学生巩固所学的网络知识，提升对家庭网络搭建的理解和应用能力。 引导学生掌握实践时的注意事项。 引导学生介绍自己的方案并反思自己的问题，旨在培养学生的沟通表达能力、逻辑思维能力、批判性思维能力、问题解决能力、交流与合作能力，帮助学生巩固所学的网络知识，提升实践应用能力，培养创新精神和实践能力。 引导学生提出自己感兴趣的问题，鼓励他们进一步学习和探索，旨在培养学生的问题意识、学习主动性、自主学习能力、探索精神和终身学习的习惯，帮助学生拓宽知识面，提升对计算机网络的综合理解。 学习路由器的相关知识和技能，旨在拓宽学生的知识面和视野，培养学生的职业兴趣和技能，提高学生的实践操作能力，培养学生的创新精神和创造力。学习家庭网络的相关知识和技能，旨在帮助学生全面了解家庭网络的组成和工作原理，提高学生的生活技能和网络安全意识，培养学生的思维能力和解决问题的能力，为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。 知识拓展围绕家庭组网实用知识展开，区分路由器与交换机、DNS、双频 WiFi 等核心网络概念，结合生活场景讲解功能差异与选用方法。同时普及家庭网络安全防护策略，贴合日常应用实际。帮助学生将网络理论与生活实践结合，理解网络运行原理，提升网络安全防范意识，培养合理组网、安全用网的实践能力与信息素养。
课堂练习 一、选择题1. 下列设备中，能实现家庭局域网与因特网连接的是（ ）A. 交换机 B. 路由器 C. 网卡 D. 网线2. IP地址通常采用“点分十进制”表示，下列格式符合IPV4地址的是（ ）A. 192.168.1 B. 192.168.1.256 C. 192.168.1.1 D. www.3. 家庭中智能电视采用有线连接上网，主要是为了（ ）A. 节省电费 B. 保障网速稳定，避免观看高清视频卡顿C. 减少设备辐射 D. 方便移动使用二、填空题1. 计算机网络按规模可分为________和________，家庭局域网属于________。2. 将域名还原为IP地址的过程称为________，该过程由________完成。3. 为解决Wi-Fi信号覆盖盲区问题，可将无线路由器放置在家庭________位置。三、判断正误题（对的打“√”，错的打“×”）1. 交换机和路由器功能完全相同，家庭组网用其中一个即可。（ ）2. 同一局域网内的不同设备，IP地址前几段通常相同，最后一段不同。（ ）3. Wi-Fi密码设置越简单越好，方便家人和客人连接。（ ） 想一想，做一做，完成课堂练习。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅掌握了家庭局域网的基本组成和搭建步骤，还提升了动手设计和解决网络问题的能力，树立了规范上网、重视网络安全的意识。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 组建家庭局域网一、探究新知1.活动准备2.活动实施①了解网络的基本组成②认识IP地址、域名和URL③搭建小型家庭网络接入因特网3.交流评价4.拓展提升5.信息园地二、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
课后作业 采访家人的上网需求（如爸爸办公需稳定网速、妈妈看视频需流畅、弟弟上网需管控），结合本课知识，为自家网络优化设计1条具体方案，写出方案内容及实施理由。 实践设计、体验、记录感受。 引导学生深入理解网络知识与实际需求的关联，强化理论与实践结合的意识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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