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Unit 4　The Wonders of Nature
第一课时　Section A (1a－2d)
1．重点单词：wonder，desert，below，level，surface，depth，unusual，bottom
2．重点短语：square kilometre，sea level
3．重点句式：
—What's the lowest place on earth
—It's ...
—How low is it
—Its surface is ...metres below sea level.
—Now，what's ...
1．掌握新单词，短语，句型
2．谈论自然奇观的地理事实
谈论自然奇观的地理事实
一、预习课本P117新单词和短语并背诵，完成下面的汉译英。
1．奇观；惊叹；琢磨；想知道；感到诧异________
2．在(……)下面；低于________　　　　　3.高度；水平；程度________
4．表面；表层________ 5.深(度)；纵深________
6．沙漠；荒原________ 7.特别的；不寻常的________
8．底部；最下部________ 9.平方千米________
10．海平面________
二、认真预习1a－2d，找出下列句型。
1．地球上最低的地方是哪里？(the lowest)
________________________________________________________________________
2．哪艘中国船只在水中下潜的深度比许多其他船只更深？(deeper...than)
________________________________________________________________________
3．深海的底部是什么样的？(be like/the bottom of)
________________________________________________________________________
4．为什么深海对我们很重要？(be important to)
________________________________________________________________________
Step 1　情景导入
Quick Match
Divide the students into 3 groups.
Show some pictures of natural wonders for 3 seconds.
T：What is it，Nile River，Angel Falls or Mount Qomolangma
S 1：Nile River.
T：What is the lowest place on earth
S 2：...
环节说明：以游戏抢答的方式开始本节课关于自然奇观的教学，引起学生的共鸣，激发学生学习本课的兴趣和用英语表达的欲望。
Step 2　完成教材1a－1d的任务
1．将地点与图片匹配。完成1a。
2．听游戏节目。完成对这些地点的描述。完成1b。
3．再听一遍。用下面的数字完成1b中的测量。完成1c。
4．谈论你所学过的地方。完成1d。
5．两人一组按照1d编对话。选取几组同学上台展示。
环节说明：这一环节通过听说写，谈论自然奇观。通过结对对话练习，使学生的听说能力得以强化。
Step 3　完成教材2a－2d的任务
1．你对深海了解多少？从图片中的信息完成句子。完成2a。
2．一个班级在一位深海研究人员演讲后向他提问。听录音，在他们讨论的话题处打勾。完成2b。
3．再听一遍。用对话中的事实完成句子。完成2c。
4．翻开课后听力原文部分，再次听录音，大声跟读。学习听力原文。
5．阅读这些问题，并想出更多你想问深海研究人员的问题。研究答案。然后和同伴一起提问和回答问题。完成2d。
6．两人一组，依照2d编一组对话，选取几组同学上台展示。
环节说明：继续巩固听说，了解深海知识，通过听力训练和对话练习，增强听说能力以及思维能力。
Step 4　小结训练
选择正确的词填空。
1．Mount Qomolangma is the highest mountain in the world.
2．The Sahara Desert is about 9，000，000 square kilometres in size.
3．The Dead Sea is the lowest place on earth.Its surface is 416 metres below sea level.
4．Many deep sea animals are large and unusual.
5．Some animals can even create light，which helps them survive in the dark ocean.
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过小结训练，使语言目标得以强化。
Step 5　问题探究
形容词/副词最高级构成：
1．一般单音节词尾＋ est
long→longest　例：The Yangtze River is the longest river in China.
2．以e结尾的词＋ st
large→largest　例：It is the largest desert in China.
3．辅音字母＋y结尾→y变i＋ est
dry→driest　例：This is the driest place in the country.
4．重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母→双写辅音字母＋ est
big→biggest　例：What's the biggest desert in China
5．多音节词→most＋形容词/副词
important→most important；quickly→most quickly
例：It is the most important river in Egyptian history.
练习：让学生用最高级造句描述中国或其他国家的地理特征。
例：Mount Qomolangma is the highest mountain in the world.
The Sahara Desert is the largest hot desert on earth.
请学生们做前面课时训练部分。
Step 6　Homework
1．Remember new words and expressions.
2．Talk about natural wonders.
Unit 4　The Wonders of Nature
Section A (1a－2d)
1.重点单词：wonder，desert，below，level，surface，depth，unusual，bottom
2.重点短语：square kilometre，sea level
3.重点句式：
—What's the lowest place on earth？
—It's ...
—How low is it？
—Its surface is ... metres below sea level.
—Now，what's ...
第二课时　Section A (3a－3d)
1．重点单词： development
2．重点短语：both...and...，at all costs
3．重点句式：
1)The Yangtze River is the longest river in China.
2)It travels the farthest.
3)We should protect them at all costs.
1．掌握新单词，短语，句型
2．比较著名地点的相关事实
1．形容词，副词最高级的用法
2．比较著名地点的相关事实
一、预习课本P117新单词和短语并背诵，完成下面的汉译英。
1．发展；壮大________　　　　　　2.不惜任何代价________
二、认真预习3a－3d，找出下列短语和句型。
1．两者都________________
2．长江是中国最长的河流。(the longest)
________________________________________________________________________
3．河流的一些部分携带棕色和黄色的泥土。(carry)
________________________________________________________________________
4．我们应该不惜任何代价保护它们。(at all costs)
________________________________________________________________________
5．中国最大的沙漠是什么？
________________________________________________________________________
Step 1　情景导入
Guessing game
T：I'll describe a river，and you try to guess which one it is.This river is in China.It's the second longest river in the country，and it's called the “mother river”．
Ss：The Yellow River!
T：It's the longest river in Africa，super important in Egypt's history，and also played a big role in ancient civilizations.
S 1：...
T：It is the longest river in China.
S 2：...
环节说明：通过本环节的游戏，师生对话，复习了上节课知识点：用形容词和副词最高级描述地理事实，巩固了著名地理事实的相关知识。
Step 2　完成教材3a－3d的任务
1．阅读对话，在提到的三条河流下面画线。完成3a。
2．亚明和埃拉对这些河流了解多少？再读一遍对话并完成表格。完成3b。
　　3.听对话。然后分角色表演。完成3c。
4．想象你是亚明或埃拉。和同伴继续关于中国其他地理特征的对话。完成3d。
5．选取几组同学上台展示。
环节说明：这一环节主要是通过听读对话，然后自编对话，用听说读来训练学生的口语能力。
Step 3　小结训练
用括号中所给词的正确形式填空。
1．The Yellow River is the second longest (long) river in China.
2．The Nile River is very important (importance) in Egypt's history.
3．Both the Nile and the Yellow River helped (help) ancient civilizations develop.
4．Some parts of the Yellow River carry (carry)brown and yellow earth.
5．We should protect these rivers at all costs (cost).
环节说明：通过小结训练，学生了解并掌握了要掌握的语言目标，学生的词语运用能力在这一环节得到提升。
Step 4　问题探究
形容词/副词最高级的用法
1．形容词最高级的用法：
基本句型：主语＋动词＋the＋形容词最高级＋比较范围(通常用介词of/in/among引导).
of/among＋复数名词或代词：用于在一组同类事物内部进行比较。
例：He is the tallest of the three boys.他是这三个男孩中最高的。
This is the most interesting among all the books.这是所有书中最有趣的。
in＋单数名词(表示范围、场所)：用于在一个区域或范围内进行比较。
例：She is the best student in our class.她是我们班最好的学生。
The Nile River is the longest river in the world.尼罗河是世界最长的河。
2．副词最高级的用法：
基本句型：主语＋动词(＋the)＋副词最高级＋比较范围．
副词最高级前的the可以省略，但形容词最高级前的the不能省略。
例：He runs (the) fastest in his school.他在学校跑得最快。
She works (the) most carefully of all.她是所有人里工作最仔细地。
3．特殊用法与注意事项
1)最高级意义的其他表达法
①使用“比较级＋than any other＋单数名词”结构，表示“比任何其他……都……”，虽为比较级形式，但表达最高级含义。
例：He is taller than any other student in his class.＝He is the tallest in his class.他在班上最高。
②使用“否定词＋比较级(nothing/no one...＋比较级＋than)”表示最高级含义。
例：Nothing is more important than health.＝Health is the most important thing.健康是最重要的事。
2)最高级前的修饰语
最高级前可以用序数词或much，by far，nearly，almost等词修饰，表示“第几最……”、“……得多”、“迄今为止最……”、“几乎是最……”等。
例：The Yellow River is the second longest river in China.黄河是中国第二长河。
This is by far the best movie I have ever seen.这是目前我看过的最好看的电影。
4．练习：
1)The Mariana Trench is the_deepest (deep) point in the ocean.
2)The Sahara Desert is one of the_hottest (hot) places on earth.
3)Of all the big cats，the cheetah runs (the)_fastest (fast).
4)I think protecting nature is the_most_important (important) thing for us to do.
请学生们做前面课时训练部分。
Step 5　Homework
1．Remember new words and expressions.
2．Talk about geographical features using comparative and superlative forms of adjectives or adverbs.
Unit 4　The Wonders of Nature
Section A (3a－3d)
1.重点单词：development
2.重点短语：both...and...，at all costs
3.重点句式：
1)The Yangtze River is the longest river in China.
2)It travels the farthest.
3)We should protect them at all costs.
第三课时　Grammar Focus (4a－4d)
1．重点单词：mile，pool
2．重点短语：in size，get close to，cubic metre
3.重点句式：
1)Where is the deepest point in the ocean
2)Mount Qomolangma is one of the greatest wonders of the world，and it is still growing taller.
3)Visiting one of the world's largest waterfalls was a magical experience.
1．掌握新单词，短语，句型
2．正确使用形容词/副词的比较级和最高级
正确使用形容词/副词的比较级和最高级
一、预习课本P117新单词和短语并背诵，完成下面的汉译英。
1．英里________　　　2.池塘；水坑________　　　3.立方米________
二、认真预习4a－4d，找出下列短语和句型。
1．尺寸上________________ 　　　　　　2.接近；靠近________________
3．珠穆朗玛峰仍在不断变高。
________________________________________________________________________
4．长江是中国流经距离最远的河流，长约 6300 千米。
________________________________________________________________________
5．参观世界上最大的瀑布之一是一次神奇的经历。(one of ...)
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6．后来，我们坐在瀑布顶端的一个特殊水池里。(at the top of)
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Step 1　情景导入
T：Good morning，everyone！Today we are going to play a game named “Compare the Wonders”．I will show you pictures of natural wonders quickly.It connects to today's lesson—comparison grammar.
T：Look at the pictures.This is Victoria Falls and this is Niagara Falls.Now discuss in pairs.Which is bigger，Victoria Falls or Niagara Falls
Ss：...
环节说明：本环节既练习了学生的口语表达和听力又引入了本课所要学的语法知识。
Step 2　完成教材Grammar Focus的任务
1．读这些句子。圈出用于比较事物的形容词。在用于比较动作的副词下画线。完成4a。
2．写出或拼出这些数字。完成4b。核对答案。
3．用方框中单词的正确形式完成短文。有一个单词会被多次使用。独立完成4c。
4．根据4d的例句，写一些用于比较地方的问题。然后向你的同伴询问你的问题。完成4d。
环节说明：通过对Grammar Focus 句型的填空练习以及小组合作能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。
Step 3　小结训练
选择括号中正确形式填空。
1．Which is taller (tall/taller/the tallest)，Tom or Jack
2．This is the most_beautiful (beautiful/more beautiful/most beautiful) flower I have ever seen.
3．She runs faster (fast/faster/fastest) than her sister.
4．Who is the best (good/better/best) student in your class
5．The movie is more_interesting (interesting/more interesting/most interesting) than that one.
环节说明：通过本环节的学习，让学生掌握了形容词、副词比较级和最高级的用法，同时小结训练更是对重要知识点进行了巩固深化。
Step 4　问题探究
复习形容词和副词的比较级
构成规则
1．单音节形容词和副词：一般在词尾加“ er”。
例：“tall”(高的)的比较级是“taller”；“fast”(快地)的比较级是“faster”。
2．以不发音的“e”结尾的单音节词：直接加“ r”。
例：“nice”(好的)的比较级是“nicer”；“late”(晚地)的比较级是“later”。
3．以“辅音字母＋y”结尾的双音节词：把“y”改为“i”，再加“ er”。
例：“happy”(开心的)的比较级是“happier”；“easy”(小心)的比较级是“easier”。
4．多音节形容词和副词：在前面加“more”。
例：“beautiful”(美丽的)的比较级是“more beautiful”；“carefully”(仔细地)的比较级是“more carefully”。
5．不规则变化：需要特殊记忆，常见的有：
“good/well”(好的/好地)的比较级是“better”；
“bad/badly”(坏的/坏地)的比较级是“worse”；
“many/much”(许多)的比较级是“more”；
“little”(少的)的比较级是“less”；
“far”(远的/远地)的比较级是“farther”(表示距离远)或“further”(表示程度深)
请学生们做前面课时训练部分。
Step 5　Homework
1．Use the grammar correctly.
2．Try to make more sentences with adjectives and adverbs which compare actions.
Unit 4　The Wonders of Nature
Grammar Focus (4a－4d)
1.重点单词：mile，pool
2.重点短语：in size，get close to，cubic metre
3.重点句式：
1)Where is the deepest point in the ocean？
2)Mount Qomolangma is one of the greatest wonders of the world，and it is still growing taller.
3)Visiting one of the world's largest waterfalls was a magical experience.
第四课时　Section B (1a－1e)
1．重点单词：climber，northern，survive，condition，degree，changeable，death，above，shoulder，successfully，risk，curiosity，explorer，simply
2．重点短语：bit by bit
3．重点句式：
1)To most people，Mount Qomolangma is one of the greatest wonders of the world.
2)It was 8，600 metres above sea level.
3)Why do people still risk their lives to climb the highest mountain in the world
1．掌握新单词，短语，句型
2．从人类攀登珠峰事迹然后深入探讨我们为何要探索大自然
1．从人类攀登珠峰事迹然后深入探讨我们为何要探索大自然
2．掌握英语略读，快速找到关键信息
一、预习课本P117－118新单词和短语并背诵，完成下面的汉译英。
1．攀登者；登山者________　　　　2.北部的；向北的________
3．生存；存活________ 4.环境；条件；状态________
5．度；度数________ 6.可能变化的；易变的________
7．死亡；毁灭；破灭________ 8.在(……)上方；高于________
9．肩膀；肩部________ 10.一点一点地；逐渐地________
11．成功地；顺利地________ 12.使……冒风险；风险________
13．好奇心；求知欲________ 14.探险者；勘探者________
15．仅仅；只；简单地________
二、认真预习1a－1e，找出下列句型。
1．对大多数人来说，珠穆朗玛峰是世界上最伟大的奇迹之一。(one of the greatest)
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2．1960年以前，没有人能从北侧登上珠穆朗玛峰的顶峰。(be able to)
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3．它高于海平面8600米。(above sea level)
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4．登山者们一点一点地往上爬，成功通过了第二台阶。(bit by bit/make it)
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5．为什么人们仍然冒着生命危险去攀登世界最高峰呢？(risk one's life to)
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Step 1　情景导入
(show short videos about people climbing Mount Qomolangma)
T：Let's start with a quick game！I'll give you a clue about the world's highest mountain.Raise your hand if you know the answer!
Clue 1：It's so cold there that your breath freezes!
Clue 2：Climbers call one path the “Death Road”．
Clue 3：The first Chinese team reached the top in 1960.
Clue 4：It was 8，848.86 metres above sea level.
...
Yes—it's Mount Qomolangma！Why do people risk climbing it？Is it for glory，science，or just...because it's there？Let's find out today!
环节说明：从观看人类攀登珠穆朗玛峰的小视频吸引学生的注意力，再通过了解珠穆朗玛峰知识的小游戏中激发学生兴趣，导入本课所学知识。
Step 2　完成教材1a－1e的任务
1．关于珠穆朗玛峰，你知道些什么？和同伴说一说。完成1a。
2．浏览文章，找出以下信息。完成1b。
3．再读一遍文章，将段落与核心观点相匹配。完成1c。
4．再读一遍。正确的圈T，错误的圈F。然后改正错误的陈述。完成1d。
5．讨论1e的这些问题。完成1e。
6．讨论：小组合作，以你的理解，谈论人类为何要探索自然？
环节说明：这一环节重在培养学生的阅读理解能力。教师可以通过读前—读中—读后来引导学生完成阅读的任务，完成教学目标。通过讨论完成核心素养目标：热爱大自然，关爱我们的地球。
Step 3　小结训练
选择正确的词填空。
risk　condition　call　high　determined
curious　danger　climb　wonder　bring
Mount Qomolangma is a natural wonder．Reaching its top is a great achievement for any climber．However，the extreme conditions there，like thin air and changeable weather，make it very dangerous．Climbers have to risk their lives.The northern side was once called the “Death Road”．A famous difficult part is called the Second Step.In 1960，the first Chinese team was determined to reach the top from this side.Later，another team brought a ladder to the Second Step，which helped climbers for many years.In 2020，the height of the mountain was measured again precisely.So why do people climb it？Human curiosity and the spirit of exploration are key reasons.
环节说明：通过听说读以及小结训练，让学生在阅读中学会运用单词，使教学目标得以实现。
Step 4　问题探究
Bit by bit，the climbers pulled themselves up，and they made it past the Second Step.
语法结构总结：bit by bit是副词短语，核心含义为“逐渐地、一点一点地”，强调通过持续的微小动作或过程达成最终结果，而非一次性完成。
1．核心用法与场景
动作/过程的渐进性：描述行为或变化缓慢发生，适用于具体动作和抽象过程。
具体动作：She learned to play the piano bit by bit.她一点一点学会了弹钢琴。
抽象过程：The team solved the complex problem bit by bit.团队逐步解决了这个复杂问题。
2．与“逐渐”类词的区别
较gradually更口语化，侧重“碎片化积累”的感觉；
较step by step更强调“量的逐步增加”，而非“步骤的先后顺序”。
3．类似用法
little by little逐渐地，step by step一步步地，piece by piece一件件地
请学生们做前面课时训练部分。
Step 5　Homework
1．Master new words and phrases.
2．Finish the Reading Plus in Page 86.
Unit 4　The Wonders of Nature
Section B (1a－1e)
1.重点单词：climber，northern，survive，condition，degree，changeable，death，above，shoulder，successfully，risk，curiosity，explorer，simply
2.重点短语：bit by bit
3.重点句式：
1)To most people，Mount Qomolangma is one of the greatest wonders of the world.
2)It was 8，600 metres above sea level.
3)Why do people still risk their lives to climb the highest mountain in the world？
第五课时　Section B (2a－2c)
1．重点单词：risky，southern，curious，traveller，natural
2．重点短语：after all
3．重点句式：
1)How far is it from your home to school
2)How heavy is a blue whale
3)How large is your country
4)How often do you exercise
1．掌握新单词，短语，句型
2．掌握词汇的基础与运用
1．掌握词汇的基础与运用
2．复习“how”疑问词
一、预习课本P118新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．有危险(或风险)的________　　　　2.南部的；向南的________
3．好奇的；求知欲强的________ 4.旅行者；游客________
5．自然的；天然的；天生的________
二、认真预习2a－2c内容，找出下列句型。
1．它是世界上最深的淡水湖。
________________________________________________________________________
2．它也比其他大多数湖泊更大。
________________________________________________________________________
3.毕竟，它是一处很棒的自然奇观！(after all)
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Step 1　情景导入
T：Hello class！Here's a fun warm up activity：Play “Opposite Word Race”．Divide students into teams.Say a word like “below” from 2a，and teams race to shout its opposite (“above”).Keep score，and the team with the most points wins a small prize.Add more words.
环节说明：通过游戏来激发学生学习词汇的兴趣，以及复习前面所学的内容，自然过渡到所学的语言目标。
Step 2　完成教材2a－2c的任务
1．将左边的单词与右边它们的反义词匹配。完成2a。
2．阅读例子并用“how”和方框里的单词造句。完成2b。
3．用方框里单词的正确形式完成短文。完成2c。
4．学习并熟读熟背2b/2c中的重点短语和句型。
环节说明：这一环节重在培养学生的学习词汇的技能。先由词到词组再学会在句子中正确使用词汇，进而学会在短文中运用词汇。
Step 3　小结训练
选择填空。
(A)1.Which of the following words is the opposite of “risky”？
A．safe　　　　B．dangerous　 　C．common　　D．unusual
(C)2.Choose the correct word to complete the question：“________ is the Mariana Trench？”
A．How long B．How high C．How deep D．How fast
(C)3.Which sentence is grammatically CORRECT
A．How deep you can dive B．How is the lake deep
C．How deep is the lake D．How deep does the lake
(D)4.Many animals cannot ________ in such extreme cold.
A．survival B．surviving C．survived D．survive
(A)5.Its ________ covers 31，500 square kilometres.
A．surface B．environment C．depth D．wonder
环节说明：这一环节重在通过训练进而在习题中复习并学会运用词汇。
Step 4　问题探究
复习形容词/副词比较级常用句型
1．“A＋be＋形容词比较级＋than＋B”：用于两者之间的比较，说明“A比B更……”。
例：Tom is taller than Jim.汤姆比吉姆高。
2．“A＋实义动词＋副词比较级＋than＋B”：用于两者之间动作的比较，说明“A做某事比B更……”。
例：She runs faster than me.她跑得比我快。
3.“比较级＋and＋比较级”：表示“越来越……”。
例：The weather is getting warmer and warmer.天气变得越来越暖和。
若形容词或副词是多音节词，则用“more and more＋形容词/副词原级”。
例：Our city is becoming more and more beautiful.我们的城市变得越来越美丽。
4．“the＋比较级，the＋比较级”：表示“越……，就越……”。
例：The harder you study，the better grades you will get.你学习越努力，就会取得越好的成绩。
5．“Which/Who＋is＋形容词比较级，A or B？”：用于在两者中进行选择，询问“哪一个更……，A还是B？”
例：Which is bigger，the apple or the orange？苹果和橙子，哪一个更大？
请学生们做前面课时训练部分。
Step 5　Homework
1．Master new words and phrases.
2．Master the usage of vocabulary in a passage.
Unit 4　The Wonders of Nature
Section B (2a－2c)
1.重点单词：risky，southern，curious，traveller，natural
2.重点短语：after all
3.重点句式：
1)How far is it from your home to school？
2)How heavy is a blue whale？
3)How large is your country？
4)How often do you exercise？
第六课时　Section B (3a－4c)
1．重点单词：coast，include，sand，alive
2．重点短语：take up
3．重点句式：
1)The Great Barrier Reef is one of the most amazing places to visit.
2)It is the biggest coral reef in the world.
3)It covers 5.5 million square kilometres.
1．掌握新单词，短语，句型
2．能用英文为一处自然景观写一则有吸引力的广告
1．能用英文为一处自然景观写一则有吸引力的广告
2．能设计关于自然景观的海报
一、预习课本P118新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．海岸；海滨________　　　　　　2.包含；包括________
2．沙子________ 4.活着；在世；有活力________
二、认真预习3a－4c，找出下列句型。
1．大堡礁是值得游览的最令人惊叹的地方之一。
________________________________________________________________________
2．它占地面积达34.5万平方公里。(take up)
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3．如果你去参观它，你会看到地球上最大的生物结构。(on earth)
________________________________________________________________________
Step 1　情景导入
(show students the short videos about the ocean world)
T：Good morning，class! After watching the videos，we're going to talk about natural wonders.Look at this picture—it's about the Great Barrier Reef and Qinghai Lake.Let's warm up with a quick task：
Try to write sentences to describe the ocean or the lake.For example：
“Qinghai Lake is a salt lake in Qinghai Province，China.”
Let's begin!
...
环节说明：通过短视频，图片以及写句子描述等，突出学生互动和任务趣味性，自然过渡到所学的语言目标。
Step 2　完成教材Project(4a－4c)的任务
1．小组合作。选择一个自然奇观(河流、湖泊、山脉、森林、瀑布等)。然后做一些研究并做笔记。完成4a。
2．制作一张关于你所选自然奇观的海报。参考4b右侧的例子。完成4b。
3．作为一个小组，向全班做报告。注意大数字、比较级和最高级的使用。完成4c。
4．讨论完成本单元反思部分。
Step 3　完成教材3a－3c的任务
1．阅读这则广告。圈出数字，在用来描述大堡礁的形容词和副词下面画线。完成3a。
2.阅读一名学生关于青海湖的笔记。用完整的句子重写它们。完成3b。
3．为青海湖或另一个自然奇观写一则广告。描述它的基本特征并解释人们为什么应该去参观它。尽量让你的广告有说服力。
典例example：
Mind Map
语言技巧：
使用形容词：stunning，magnificent，peaceful，spectacular，unforgettable...
使用副词：gracefully，uniquely，scenically...
persuasive phrases：welcome to，why this natural wonder，waiting to be made...
范文欣赏possible version：
Qinghai Lake：Dive into Nature's Beauty
Have you ever dreamed of visiting a place where the sky meets the water in a breathtaking blue expanse？Welcome to Qinghai Lake—China's largest and most beautiful salt lake!
Located in the beautiful Qinghai Province，this magnificent lake covers an impressive area of 4，340 square kilometres.It is not only the largest lake in China but also a peaceful heaven for nature lovers.
Here，you can photograph wildlife，including graceful birds and different kinds of fish.You can explore charming islands，ride a horse across vast grasslands，or go cycling along the lake shore.Every moment at Qinghai Lake is a picture perfect memory waiting to be made.Whether you're an adventurer，a photographer，or someone seeking peace and beauty，Qinghai Lake offers an unforgettable experience.
Come and discover why this natural wonder is called the “Blue Pearl of the Plateau (高原上的蓝宝石)”！
环节说明：通过典型例题的思维导图和讲解，让学生学会谋篇布局完成一篇写作。
请学生们做前面课时训练部分。
Step 4　Homework
1．Review words and expressions.
2．Practise your writing to introduce a natural wonder.

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