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七年级阶段评估（六）
语文B
注意事项：
满分为150分（其中书写占5分），时间为150分钟。
一、语文积累与运用(35分)
1.歌写。(10分)
多感言描写能使读者更加深人地理解和感受所描述的场景或情感，增强作品的感染力。
(1)有些古诗的句子，作者从视觉角度描绘场景。岑参《逢人京使》中“
从视觉角度描述了眼前的实际感受，并运用夸张的修辞手法表现思念亲人之情：韩愈《晚春》中
”,描述了春天花草芳香而艳丽的特点，给人以视觉上的愉悦之感。
(2)有些古诗的句子，作者从听觉角度描绘景物。王维《竹里馆》中“
从听觉角度描绘琴声、歌声，体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，李白《春城洛城闻笛)中
”,从听觉角度描绘了笛声散落全城的情景，表现了诗人客居他乡
的伤惑。
(3)有些古诗文的句子，作者从触觉角度描绘景物。《木兰诗》中“
”,从
触觉、听觉、视觉等角度描述了边塞军营的艰苦生活。
2.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分)
【甲】那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，
或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔6别扭的地方。
赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他
跑，飞快而平稳。
【乙】回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了样子的
命。睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受
罪，肚子他了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了校的狗在白薯挑子旁边等
着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白著皮和须子吃。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)
隔m6(）
空()白
瘦得出了棱()
(2)文段中加点词语的词性，与“或一直脊背”中“或”的词性不相同的一项是()(3分）
A.与
B.而
C.才
D.和
(3)【甲】【乙】两个文段分别表现了样子拉车时怎样的心情？请结合原著，分别概括祥子具有这两种
心情的原因。(6分)
3.七年级(1)班开展诗歌朗诵话动，请你完成下列任务。(13分)
(1)请根据情境补全对话。(6分)
小刚：王老师，您好！我准备参加班级举办的诗歌朗诵活动，想就诗歌朗诵有关知识请教您。
王老师：好的。①
小刚：我准备采用合唱式朗诵的形式。
王老师：这样，你要设计好领诵、男女生分声部朗诵、合诵等。朗诵时，要读出节奏感和韵律感，感
受诗歌回环往复的②
小刚：我和小翠同学商量，打算诵读《读中国》。下面是诵读诗歌《读中国》的开头部分。
女：在东方有一条腾飞的巨龙
男：在东方有一个巨龙的民族
女：在东方有横撇竖捺的方块字
男：在东方大写的方块宇里
合：让我们和世界一起读中国
请问诵读“让我们和世界一起读中国”这句诗，③
王老师：“④
”这个字应该重读。
小刚：好的，谢谢王老师！
七年级阶段评估（六）语文B·第1页共4页
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语文B参考答案及评分参考
-、(35分)
1.(10分)
(1)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干草树知春不久归百般红紫斗芳非
(2)独坐幽篁里弹琴复长啸谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城
(3)朔气传金柝寒光照铁衣
(每空1分，错字、增字、漏字均不得分)
2.(12分)
(1)膜kòngIéng
(3分。每空1分)
(2)C(“才”是副词，“或”“与”“而”“和”都是连词。)
(3分)
(3)【甲】文段：激动、喜悦，对未来充满希望：(1分)【乙】文段：痛苦、麻木、绝望、自暴自弃。(1分)【甲】文
段：祥子拥有了自己的新车，把车当作生命与伙伴，干劲十足，觉得靠力气能过上好日子，对生活和未来
充满信心。(2分)【乙】文段：小福子之死让他最后的精神支柱崩塌，认清现实无法改变，不再抱有任何
希望，只为肚子拉车，只为活命拉车，活得像条荷且的狗，沦为行尸走肉。(2分)
(意思对即可)
3.(13分)
(1)①你准备采用什么朗诵形式(2分)②音乐美（或：韵律关、节奏美）(1分)③哪个字应该重读呢(2分)
④读(1分)
(其他答案，言之成理亦可酌情给分)
(2)甲图：男生双腿叉开，站立不直。诵读时要双腿并拢，自然大方、轻松自如，挺胸收腹，精神饱满，向听众
展示你的稳重和自信。(2分)乙图：女生摆弄衣裙，显得紧张。诵读时要放松心情，面向听众，面带微
笑用眼神与听众交流，增强诵读的感染力，引起听众的感情共鸣。(2分)
(符合题意即可)
(3)①把“黄钟大昌”的双引号改为单引号。(1分)②读《谁是最可爱的人》《秋天的怀念》《土地的誓言》
等课文，我感受到了文字的力量。(2分)
(意思对即可)
二、(55分)
[-](22分)
4.(3分)B(“本文主要运用直接抒情的表达方式”错误。)
5.(4分)王文东在这里扎根；王文东和孙怡飞成功捕获某目标信息；孙怡飞争创3个“第一”；郑子谆发现并
判别外军护卫舰。
(每点1分，意思对即可)
6.(5分)(1)运用了拟人的修辞手法，“冲破”把晨光拟人化，生动形象地衬托出雷达屹立山顶的庄严、神圣姿
态，表现了雷达兵昼夜不停地守护祖国海空一线的坚定信念。(2分)
(2)运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏鲜明，条理清晰，有力地突出了孙怡飞不断进取的坚定
“执念”，增强了语言气势。(3分)
(意思对即可)
7.(4分)海军某雷达站的营区位于偏僻的山坳里，雷达兵的世界里没有硝烟，没有刺刀见红，没有突袭厮杀，
只有在方寸屏幕上枯燥的训练、海量的数据等，所以说雷达兵的生活是“平淡”的：雷达兵的世界里
时刻暗藏刀光剑影，在方寸屏幕间与“敌”博弈较量，练就一双双越来越明亮的“千里眼”，织密一张
张“天网”，守护着祖国海空，所以说雷达兵的生活是“不平凡”的。
(每点2分，意思对即可)
8.(6分)①点明本文的写作对象，作为文章线索贯穿全文；②表明文章的内容一雷达兵练就过硬本领，在
雷达显示屏上发现和判明可疑目标，守护着祖国海空；③揭示文章主题，表达对解放军战土意志坚
定、无私奉献、坚守与创新等精神的敬佩与赞美；④运用比喻，把雷达兵比作“明亮的眼睛”，生动形
象，新颖醒目，吸引读者的阅读兴趣。
(每点2分，任答三点，意思对即可)
[二](17分)
9.(3分)D(从材料四第2段“不少教师通过讲解历史背景、剖析词汇内涵，让学生追湖汉字源流，解读笔墨间
的文化密码，自觉向往‘文质彬彬，然后君子’的境界”可判断D项错误。)
10.(2分)C(从“诗文剧社”可判定第二个空填写“校园里”：从“社区长廊”可判定第三个空填写“日常生活”；
从第2段的词语“网络空间”可判定第四个空填写“网空间”；那么，第一个空就应该填写“展览馆
内”。据此，可知答案是C项。)
11.(6分)①提升全民语言文化素养，还存在仅凭读书识字、简单获取知识堆砌而成的现象；②青少年容易被碎
片化信息吸引，长此以往，可能养成浅尝辄止的阅读习惯；③语言生态复杂，一些不恰当的流行语在青
少年群体中流传甚广，部分“黑话”“烂梗”甚至传递出错误价值观。
(每点2分，意思对即可)
七年级阶段评估（六）语文B参考答案及评分参考·第1页共2页
25-26学年

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