资源简介

湖南省娄底市娄星区第一小学等多校2024-2025学年六年级下学期语文期末考试试卷
一、积累运用
1．请在括号内填写正确的词语。
在这书页翻飞的毕业季，我们告别yòu zhì　 　，不再pái huái　 　，心中种下智慧与zé rèn　 　。六年时光，如在指尖nuó yí　 　，留下qīng cuì　 　的笑声与成长的快乐。每一刻努力，踏实坚劲，fēn wài　 　闪耀，在追逐zhēn lǐ　 　的桂冠时，我们以qiè ér bù shě　 　的精神，书写着自己的故事。未来已来，愿我们把握jī yù　 　，勇敢追光。
【答案】幼稚；徘徊；责任；挪移；清脆；分外；真理；锲而不舍；机遇
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时“幼稚”的“稚”是禾木旁，右边是“隹”；“徘徊”都是双人旁，左右结构；“责任”的“责”是青字头，下面是“贝”；“挪移”的“挪”是提手旁，右边是“那”；“清脆”的“脆”是月字旁，右边是“危”；“真理”的“真”与“直”区分开；“锲而不舍”的“锲”是金字旁，右边是“契”；“机遇”的“遇”是走之旁，右边是“禺”。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
故答案为：幼稚；徘徊；责任；挪移；清脆；分外；真理；锲而不舍；机遇
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
二、请认真读题，并选择。
2．下列词语中注音或字形完全正确的一项是（　　）
A．搅和（huo） 藤蔓（màn） 随心所欲 司空见贯
B．尽管（jǐn） 花圃（pǔ） 焉知非福 戛然而止
C．剥削（xuē） 咔嚓（cā） 翻厢倒柜 精兵简政
D．亲戚（qì） 依偎（wēi） 见微知著 别出新裁
【答案】B
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“藤蔓（màn）”正确读音应为 wàn；“司空见贯”正确写法应为 司空见惯。
B项：词语加点字读音正确，词语书写全部正确。
C项：“咔嚓（cā）”正确读音应为 chā；“翻厢倒柜”正确写法应为“翻箱倒柜”。
D项：“亲戚（qì）”正确读音应为 qi（轻声）。“别出新裁”正确写法应为“别出心裁”。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．下列加点字的解释，不完全正确的一项是（　　）
A．赴汤蹈火（热水） 敏而好学（聪敏）
B．走马观花（奔跑） 不以为然（这样）
C．弗若之矣（不） 孔子不能决也（决心）
D．载渴载饥（又） 声泪俱下（全，都）
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】结合词句意思理解加点字的意思，ABD三项中对加点字理解正确；
C项：“孔子不能决也（决心）”加点字理解错误。这里的“决”应解释为 判断、裁决，不是“决心”。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词句表达的意思，根据词句意思体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入词句中看是否符合，检验自己的判断。
4．下列诗句运用的表达方法与《石灰吟》不同的一项是（　　）
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．何当金络脑，快走踏清秋。
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
D．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
【答案】D
【知识点】表现手法
【解析】【分析】《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。此诗托物言志，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。
A. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自郑燮的《竹石》意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风亮节。此诗是托物言志。
B. 何当金络脑，快走踏清秋。”出自李贺的《马诗》意思是何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？这一句借物喻人，托物言志，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业的情感。此诗托物言志。
C. “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自王冕的 《墨梅》意思是不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。此诗托物言志。
D. “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》意思是：庭院地面雪白树上栖息着乌鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。诗人以借景抒情、渲染和烘托的手法，表达对亲人、家乡的思念之情。此句中并没有使用“托物言志”的手法。
故答案为：D
【点评】题目考查对诗句表达方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，结合诗句的意思判断诗句运用的表达方法，做出正确选择。
5．下列句子中加点词语意思不相同的一项是（　　）
A．有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
B．春风徐徐地拂过脸庞，缓缓地吹开了花朵，慢慢地唤醒了沉睡的大地。
C．元宵节，街心公园举办了各种各样的特色活动，广场上挂着各形各色的花灯。
D．全校运动会上，琦琦在长跑比赛中勇夺第一，乐乐在跳高比赛中拔得头筹，雯雯在跳远比赛中名落孙山。
【答案】D
【知识点】近义词；词语含义的理解
【解析】【分析】本题要求找出加点词语（或加粗词语）意思不相同的一项，即同一项中，几个加点词的词义有明显区别。
A项：“一律”“清一色”“都是”均表示全部、完全一样，意思相同。
B项：“徐徐”“缓缓”“慢慢”均表示缓慢地，意思相同。
C项：“各种各样”“各形各色”均表示种类多、样式多，意思相同。
D项：“勇夺第一”与“拔得头筹”均表示获得第一名，意思相同。但“名落孙山”表示考试或选拔中落选、未上榜，与前两个词语意思不同。故答案为：D
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境写出词语的具体意义。
6．下列句子作为毕业纪念册“精彩瞬间”栏目的照片配文，没有语病的一句是（　　）
A．班级读书会上，博览群书的李玲侃侃而谈，见解深刻，令我们由衷地佩服。
B．这次精彩的新年联欢会，是我们自己举办并策划的。
C．运动会上，我们班的啦啦队声音洪亮，口号整齐，真是乌合之众。
D．课堂上，老师总是用温和的语气和赞赏的目光注视着我们。
【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题考查病句辨析。A项中句子表述正确，符合句子表达的意思。
B．语序不当，“举办并策划”逻辑顺序错误，应先“策划”再“举办”。正确的语句为：这次精彩的新年联欢会，是我们自己策划并举办的。
C．用词不当，“乌合之众”含贬义，指临时凑集、无组织纪律的人群，不能用来形容积极的啦啦队，可换“整齐有序”“朝气蓬勃”等褒义词。正确的语句为：运动会上，我们班的啦啦队声音洪亮，口号整齐，真是朝气蓬勃。
D ．搭配不当。“温和的语气” 不能与“注视”搭配。正确的语句为：课堂上，老师总是用温和的语气和我们交流，用赞赏的目光注视着我们。
故答案为：A
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
7．给下列四本名著的封面各配上一句话，所选顺序最恰当的一项是（　　）
①一座荒无人烟的孤岛，一本残破的日记，一部人类与命运抗争的史诗。
②跃入文字的密西西比河，与男孩共赴热血冒险之旅。
③在云朵与风的歌谣里，开启一场重塑心灵的奇幻远征。
④以孩童清澈的视角，穿透社会的黑暗，寻找人性的光辉。
A．③④①② B．②③④① C．②③①④ D．③②①④
【答案】C
【知识点】排序
【解析】【分析】结合原著内容进行分析；①“一座荒无人烟的孤岛，一本残破的日记，一部人类与命运抗争的史诗”暗示的是笛福的《鲁滨逊漂流记》。②“跃入文字的密西西比河，与男孩共赴热血冒险之旅”指的是马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》。③“在云朵与风的歌谣里，开启一场重塑心灵的奇幻远征”对应塞尔玛·拉格洛夫的《骑鹅旅行记》。④“以孩童清澈的视角，穿透社会的黑暗，寻找人性的光辉”符合高尔基的《童年》。
故答案为：C
【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著的内容特点进行正确作答。
8．下列说法不正确的一项是（　　）
A．“情以物迁，辞以情发。”写作时，我们既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，《匆匆》一课主要运用了第一种抒情方法。
B．习作时要详略得当，这样才能突出文章重点。如《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他日子则一笔带过。
C．读名著时，我们要对书中人物做出立体、多面的评价。如《骑鹅旅行记》中的尼尔斯既淘气、顽皮，又体贴父母。
D．读书时，先了解文章的写作背景，边读边做读书笔记。每天坚持读课外书，与课文无关的任何书都可以，这样可以扩大知识面。
【答案】D
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】结合相关知识，分析各项表述；A项：《匆匆》一课主要运用借景抒情如借燕子、杨柳、桃花等自然景物的变化来抒发对时光流逝的感慨，符合课文实际，说法正确。
B项：《北京的春节》详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五等有代表性的日子，其他日子一笔带过，正是详略得当的体现，说法正确。
C项：《骑鹅旅行记》中的尼尔斯起初淘气、顽皮、爱捉弄动物，后来逐渐变得勇敢、有责任心、关心他人（包括体贴父母），这正是对人物立体、多面的评价，说法正确。
D项：最后一句“与课文无关的任何书都可以”说法错误。读书并非“与课文无关的任何书都可以”，应当有选择地阅读，选择有益、健康、适合自己年龄和认知水平的书籍，而不是不加分辨地读任何书。读书方法上强调广泛阅读，但不能解读为“任何书都可以读”。
故答案为：D
【点评】题目考查对课文理解、阅读方法等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
9．根据语境，填写诗词名句。
（1）面对学习困境。小凯备战数学竞赛时陷入瓶颈，模拟考成绩不理想。老师直言他“解题思路太单一”，虽不好受，但他明白“良药苦口利于病，　 　”；随后他创新思路，钻研多种解法，最终突破难题，践行了“　 　，　 　，通则久”。
（2）面对时光流逝。朱自清发出了这样的疑问：“你聪明的，告诉我，　 　？”苏轼却一反这种伤感之调，发出了“　 　？门前流水尚能西！　 　”的激励之语。《长歌行》中“　 　，　 　”借河水东流难回头发出了时光易逝的感叹。
（3）面对朋友离别。王维在渭城写下“　 　，西出阳关无故人”，表达不舍离愁；王观的“　 　，千万和春住”表面上是吐露惜春之情，实际发出了对朋友美好前景的祝愿。
【答案】忠言逆耳利于行；穷则变；变则通；我们的日子为什么一去不复返呢；谁道人生无再少；休将白发唱黄鸡；百川东到海；何时复西归；劝君更尽一杯酒；若到江南赶上春
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】本题考查诗词名句默写。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是有效的药虽然苦，却对治病有利；正直规劝的话虽然刺耳，却对改正错误、修养品行有利。“ 穷则变，变则通，通则久
出自《周易》，意思是事物发展到穷困阻滞时就要谋求改变，改变之后才能通达，通达之后才能长久发展。结合课文《匆匆》，“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话是《匆匆》的开篇与核心追问，表达对时间流逝、一去不返的惋惜与无奈，引发读者对珍惜时间、正视生命短暂的思考。“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”出自宋·苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是谁说人生不能再回到少年时光？你看门前的溪水还能向西流淌，不必在白发时哀叹时光。“百川东到海，何时复西归”意思是千百条河流向东流入大海，什么时候才能再向西流回来呢？
以水不西归比喻光阴一去不返，引申出“少壮不努力，老大徒伤悲”的劝学主题。“ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐·王维《送元二使安西》，意思是朋友啊，请再喝完这杯酒吧！等你向西出了阳关（通往西域的关口）之后，就再也见不到旧日的故友了。“ 若到江南赶上春，千万和春住”出自宋·王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》，意思是如果你到了江南还能赶上春天（春光），千万要把春天的美好一同留住。
故答案为：忠言逆耳利于行；穷则变，变则通；我们的日子为什么一去不复返呢；谁道人生无再少；休将白发唱黄鸡；百川东到海，何时复西归；劝君更尽一杯酒；若到江南赶上春
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
三、语言运用
10．李爷爷一家打算从新化老家来到娄底，开设一家小饭馆，他们全家待人热情，擅长做新化风味湘菜，请你为他的这家小饭馆设计一个店名，并结合本店特色说明理由。
店名：　 　（不超过5个字）
理由：　 　。
【答案】新化湘味馆；“新化”直接点明菜系来源地，让顾客知道这是地道的新化风味；“湘味”点明湖南湘菜特色，突出麻辣鲜香的地方口味。“馆”体现家庭式经营，暗示李爷爷全家热情待客的特点。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】本题考查综合实践。结合所给语境，抓住关键词“擅长做新化风味湘菜”“待人热情”来设计店名，店名可以包含“新化”或“湘菜”相关词语。因为全家热情，店名可以反映温暖、家庭氛围。店名不超过5个字，所以要简短、朗朗上口。
故答案为：新化湘味馆；“新化”直接点明菜系来源地，让顾客知道这是地道的新化风味；“湘味”点明湖南湘菜特色，突出麻辣鲜香的地方口味。“馆”体现家庭式经营，暗示李爷爷全家热情待客的特点。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．请你从“鲜、香、脆、酥、辣”中选一个字，仿照例句中加点部分的写法，为李爷爷宣传一道特色菜。
例：麻——藤椒麻香鸡一入口，麻味瞬间“炸场”，直接从舌尖一路麻到天灵盖。
【答案】辣——李爷爷的招牌辣子鸡刚出锅，辣味猛地“蹿火”，从舌尖一路烧到胃里，让人直呼过瘾！
【知识点】仿写
【解析】【分析】本题考查仿写句子。例句围绕“麻”字，先点明菜名“藤椒麻香鸡” ，然后用拟人的手法“炸场”生动展现麻味的强烈，并且描述了麻味在口中蔓延的路径“从舌尖一路麻到天灵盖”。仿写句子时也要用到这样的写法，来展现李爷爷的菜的特色。
故答案为：辣——李爷爷的招牌辣子鸡刚出锅，辣味猛地“蹿火”，从舌尖一路烧到胃里，让人直呼过瘾！
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
四、阅读鉴赏
文言文阅读
薛谭学讴①（选自《列子·汤问》）
薛谭学讴于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯③行于郊衢④，抚节⑤悲⑥歌，声振林木，响⑦遏⑧行云⑨。薛谭乃谢⑩，求反，终生不敢言归。
【注释】①讴（ōu）：歌唱。②穷：穷尽。③饯（jiàn）：以酒食送行。④衢（qú）：四通八达的道路。⑤抚节：按着节拍。⑥悲：悲壮。⑦响：声音。⑧遏：阻住。⑨行云：飘浮的云。⑩谢：认错。
12．“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：　 　。这里运用　 　的修辞手法，写出了　 　。
13．薛谭“辞归”是因为　 　，“求反”又是因为　 　。
14．这篇文言文向我们阐述了一个深刻的道理，描述正确的一项是（　　）
A．学无止境，不可骄傲自满。
B．不耻下问，要虚心向所有人学习。
C．触类旁通，学习要讲究方法。
D．不畏艰难，学习要迎难而上。
【答案】12．（秦青）按着节拍悲壮地歌唱，声音震动树林，响到天上止住了飘动的云；夸张；秦青歌唱技艺高超
13．自认为把秦青的技艺学完了；意识到自己技艺未学完，秦青歌唱水平很高
14．A
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。参考译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自认为已经学完了，于是告辞回去。秦青没有阻拦他，在城外大道旁用酒食为他送行，（秦青） 打着节拍，悲壮地歌唱，声音震动了树林，响声使飘动的云朵都停了下来。薛谭于是向秦青认错，请求返回继续学习，一辈子不敢再说要回去。
12．结合注释“抚节：按着节拍”“悲：悲壮”“振：震动”“遏：阻住”“行云：飘浮的云”。
整合起来句子翻译为：（秦青）按着节拍，悲壮地歌唱，声音震动了树林，响声使飘动的云朵都停了下来。“声振林木，响遏行云”中，声音震动树林、阻止行云，现实中声音难有如此效果，是夸张修辞，突出秦青歌声的感染力。通过夸张描写，侧面体现秦青歌唱技艺的高超，让薛谭意识到自己学艺不足，为后文薛谭“求反”做铺垫。
故答案为：（秦青）按着节拍悲壮地歌唱，声音震动树林，响到天上止住了飘动的云；夸张；秦青歌唱技艺高超
13．从“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”可知，薛谭跟秦青学唱歌，还没把秦青的技艺学完，就自认为已经学尽了，所以提出辞别回家。依据“秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反”，秦青为薛谭饯行时，唱歌技艺高超，歌声震撼树林、阻止行云。薛谭被这歌声打动，意识到自己技艺未学完，秦青还有很高超的本领，于是认错求返回继续学习。
故答案为：自认为把秦青的技艺学完了；意识到自己技艺未学完，秦青歌唱水平很高
14．结合短文内容
A．薛谭学讴时，“未穷青之技，自谓尽之”，因自满要辞归；后秦青悲歌让他意识到技艺无穷，“求反，终生不敢言归”。这体现出学习没有尽头，不能骄傲自满，与该项表述契合。
B．文中薛谭是向秦青学讴，未涉及“向所有人学习”“不耻下问”（向地位低的人请教），该项与文意无关。
C．故事重点在薛谭态度转变（自满→虚心），而非“触类旁通”“学习方法”，该项偏离主旨。
D．文中未体现“不畏艰难”“迎难而上”，薛谭的问题是自满，不是害怕困难，该项不符合。
故答案为：A
非连续性文本阅读
【材料一】戏曲是中国传统的戏剧形式，历史悠久。据不完全统计，我国各地区的戏曲剧种约有三百六十种，传统剧种数以万计。比较流行的剧种有京剧、昆曲、越剧、豫剧等50多种，尤以京剧流行最广，不受地区所限。
【材料二】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼。
【材料三】风筝起源于中国。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，这可能是人类最早的风筝。后来，鲁班用竹子改进了风筝材质。汉代发明造纸术后，风筝改用纸糊，俗称“纸鸢”。
15．上面三则材料分别介绍了戏曲、　 　、　 　这三种民间艺术。
16．结合材料，判断下列说法是否正确，用“√”或“×”标识。
（1）中国各地区的戏曲剧种共有360种，其中京剧是流行最广的剧种。 　 　
（2）人类最早的风筝可能是墨翟制成的木鸟，汉代发明造纸术后，风筝开始用纸糊制，并被称为“纸鸢”。　 　
（3）年画的艺术价值主要体现在色彩鲜艳，因此春节时家家户户都会张贴。　 　
17．除了春节贴年画，你还知道中国哪些传统节日及其特定的民俗活动？请列举一个并说出它的美好寓意。
【答案】15．年画；风筝
16．错误；正确；错误
17．端午节赛龙舟，寓意是驱邪避灾、祈求平安。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．本题考查对材料内容的理解。根据材料内容，材料一介绍戏曲，材料二介绍年画（材料二提到“中国的年画”），材料三介绍风筝（材料三提到“风筝起源于中国”）。
故答案为：年画；风筝
16．本题考查对材料内容的理解。
（1）材料一“据不完全统计，我国各地区的戏曲剧种约有三百六十种”，是“约有”不是“共有”，故（1）说法错误。
（2）材料三“相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，这可能是人类最早的风筝”“汉代发明造纸术后，风筝改用纸糊，俗称‘纸鸢’”，与表述一致，故说法（2）正确。
（3）材料二“中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼”，年画张贴原因不仅是色彩，还有文化内涵和寄托祈盼，故说法（3）错误。
故答案为：错误；正确；错误
17．本题考查对传统节日的了解。根据题目要求，要从中国众多传统节日（如清明、端午、中秋、重阳等）里列举出一个传统节日及民俗活动，并说明美好寓意即可。
故答案为：端午节赛龙舟，寓意是驱邪避灾、祈求平安。
现代文阅读
一只羊的冬季
①大风刮了七天，大雪下了七夜。暴风雪把路封了，驻在国境的阿拉嘎哨所成了名副其实的“孤军”前沿。
②大清早一起床，王平均连长召集大家开会，讨论一连人的吃饭问题。司务长愁眉苦脸地抖搂所有的家底：米够吃一天，菜窖里还有三个大萝卜，一棵瘦白菜。王连长急得满脑门子汗，在屋里转了三圈，忽地甩脱披着的皮大衣，下决心地扔掉手里的烟，说：“不行，我带一班下山。背也得背只羊上来。”
③司务长红了眼圈：“这事责任在我，没有在暴风雪来之前安排好，我去。”
④一班长腾地站起来：“这条路我熟，我带人去。连长你要指挥战备，不能离开。”
⑤门忽地开了，寒风追逐着雪花，低吼着扑向地面，打了个旋。一个小战士闯进来，报告都没有打，结结巴巴地说：“连长，连……长，后院，后院。”
⑥“有情况！”连长顺手掏出了手枪，一班长伸手去扑墙架上的冲锋枪。一群人冲到后院，竟是一只羊躺在后院的栅栏门前，可能是冻的，也可能有伤，已经奄奄一息，无助的大眼睛睁开又闭上，连呻吟的力气都没有了。
⑦营房后面就是山，山上经常有老百姓放羊，国境那边的这边的都有。昨天晚上的风太大了，估计是风雪中羊跑迷糊了，从山上摔下来。
⑧连长松了口气，摇摇头，把手枪插回枪套：“嗨，一只羊。”
⑨一班长如释重负地关上枪机：“嗨，一只羊。”
⑩司务长意味深长地点点头：“嗨，一只羊。”
对呀，一只羊！大家的眼刷地都亮了，红彤彤的，好像把山上的雪都照亮了。
看看门脚奄奄一息的羊，大伙看司务长，司务长看一班长，一班长又看看连长。连长说：“先把它弄到炊事班，其余人回连部。”
连部继续开会。
战士们也在开会。话题自然离不开开羊。有的说，______________________。有的说，不能随便吃老百姓的东西，不能违反群众纪律，尤其是边境，闹不好会引起国际纠纷。对方马上反驳，现在牧民有的是羊，不在乎少一只两只。再说，咱们自己不说，吃到肚子里谁知道？不要假积极，双方争得气呼呼，但又谁也不能说服谁。
晚上开饭的时候，还是米饭盐水萝卜。据说，连长派通讯员卫生员给羊当“保镖”，挡住了炊事班长举起的菜刀。
第二天，雪停了，一班长集合队伍下山背粮。临出发的时候，一幅场景让他目瞪口呆：最少有两三百只的羊群争先恐后地涌来，密密麻麻的羊蹄印在雪地里踩出了一条瓷瓷实实的“天路”，后面是旗里拥军模范乌日格愣大叔赶着爬犁，爬犁上是粮食、冻羊肉。麻袋最下面，还有一口袋包裹严实的难得的真正的内地大白菜。
那只羊一直养在连队，乌日格愣大叔说不是他家的羊，一冬天也没有人来认领。
（有删改）
18．阅读全文，梳理故事情节，根据提示完成表格。
开端 大雪封山，连队断粮，后院出现一只羊
发展 　 　
高潮 　 　
结尾 连队一直养着那只羊
19．下列对第②至④段中人物描写的分析和理解，错误的一项是（　　）
A．“急得满脑门子汗”是对王连长的神态描写，表现了连长的认真负责。
B．“红了眼圈”是对司务长的外貌描写，表现了司务长对自己能力差的自责和羞愧。
C．“腾地站起来”是在动作描写中展现了班长的责任心和使命感。
D．通过三个人物的语言，可以看出三个人为他人着想的精神品质。
20．第⑤段中画横线的句子属于　 　描写，作用是　 　。
21．请结合语境，联系上下文，将横线处的内容补充完整。
22．不同的人说同一句话，可能有着不同的心理。连长、一班长和司务长在说“嗨，一只羊”时各自的心理是什么？请试着分析。
23．在我国反法西斯胜利80周年之际，祖国繁荣昌盛，但仍面临着新的机遇与挑战。请结合短文，谈谈作为新时代少年，应该如何在学习和生活中践行爱国情怀。
【答案】18．战士讨论时候能够吃羊；拥军模范送来粮食和羊肉，解决断粮问题
19．B
20．环境；渲染暴风雪的恶劣环境，推动情节发展，暗示边境艰苦条件
21．现在断粮了，吃羊可以救命，特殊情况特殊处理
22．连长松了口气是因为发现不是敌人，而是只羊；一班长如释重负是因为羊不是敌人，对战士们不会造成伤害；司务长看到羊想到了可以吃羊，解决战士们的吃饭问题。
23．①学习上：努力学习知识，像边防战士一样认真负责（如文中连长），为将来建设国家打基础。 ②生活中：遵守纪律和规则（如战士不吃羊，体现群众纪律），爱护公共财产，从小事做起（如节约粮食、帮助他人）。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．本题考查文章内容的理解。结合第①-⑥主要描写故事的开端：大雪封山，连队断粮，后院出现一只羊。结合第 自然段描写战士们就是否能够吃羊展开了激烈的讨论，据此可概括为：战士们争论是否能够吃羊。结合第 自然段“第二天，雪停了，一班长集合队伍下山背粮。临出发的时候，一幅场景让他目瞪口呆：最少有两三百只的羊群争先恐后地涌来，密密麻麻的羊蹄印在雪地里踩出了一条瓷瓷实实的‘天路’，后面是旗里拥军模范乌日格愣大叔赶着爬犁，爬犁上是粮食、冻羊肉。麻袋最下面，还有一口袋包裹严实的难得的真正的内地大白菜。”可知，旗里拥军模范乌日格愣大叔送来了粮食和羊肉，据此可概括为：拥军模范送来粮食和羊肉。结合第 自然段“那只羊一直养在连队，乌日格愣大叔说不是他家的羊，一冬天也没有人来认领。”可知，故事的结尾是：连队一直养着那只羊。
故答案为：战士讨论到底能不能吃羊；拥军模范送来粮食和羊肉，解决断粮问题
19．本题考查人物形象的理解。结合短文中描写，ACD三项中对文中人物描写理解正确；
B.项结合第③段“司务长红了眼圈：‘这事责任在我，没有在暴风雪来之前安排好’”可知，“红了眼圈”是对司务长的神态描写，表现了司务长对自己没有安排好事情的自责。故“外貌描写”说法错误。
故答案为：B
20．本题考查环境描写的作用。结合第⑤自然段“寒风追逐着雪花，低吼着扑向地面，打了个旋。”可知，通过描述风雪等自然环境，突出暴风雪的凶猛（如“低吼”“扑”等词），营造紧张、危险的气氛，让小战士的闯入更合理，推动情节发展。
故答案为：环境；渲染暴风雪的恶劣环境，推动情节发展，暗示边境艰苦条件
21．本题考查开放性作答。空白处应是支持吃羊的观点（与后文反对观点形成对比），内容需符合“紧急情况”和“解决粮食问题”的语境。
故答案为：现在断粮了，吃羊可以救命，特殊情况特殊处理
22．本题考查人物心理的分析和理解。结合第⑧段“连长松了口气，摇摇头，把手枪插回枪套：‘嗨，一只羊。’”可知，连长松了口气是因为以为有情况，结果是一只羊，所以连长的心理是：原来是一只羊，虚惊一场；结合第⑨段“一班长如释重负地关上枪机：‘嗨，一只羊。’”可知，一班长如释重负是因为以为有情况，结果是一只羊，所以一班长的心理是：幸好只是一只羊，不是敌人；结合第⑩段“司务长意味深长地点点头：‘嗨，一只羊。’”可知。司务长意味深长是因为看到羊想到了可以吃羊肉，所以司务长的心理是：一只羊，可以杀了吃肉，解决战士们的吃饭问题。
故答案为：连长松了口气是因为发现不是敌人，而是只羊；一班长如释重负是因为羊不是敌人，对战士们不会造成伤害；司务长看到羊想到了可以吃羊，解决战士们的吃饭问题。
23．本题考查开放性作答。题干要求结合短文，谈谈作为新时代少年，如何在学习和生活中践行爱国情怀，言之有理即可。
故答案为：①学习上：努力学习知识，像边防战士一样认真负责（如文中连长），为将来建设国家打基础。 ②生活中：遵守纪律和规则（如战士不吃羊，体现群众纪律），爱护公共财产，从小事做起（如节约粮食、帮助他人）。
五、妙笔生花
24．下面两个作文题，任选一题写作：
（1）生活中总有一些味道让人难忘：舌尖上美食的味道，冬日里阳光的味道，书籍中知识的味道，同学间友情的味道……请以“__________的味道”为题写一篇作文。
（2）聊天机器人ChatGPT、人工智能（AI）、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术……科技给我们的生活带来了很多便利，有人认为科技点亮了生命之光，也有人担心科技对人类存在着潜在的威胁。对此，你怎么看？请写一篇科幻故事来表明你的观点。
要求：①有故事情节，能运用一定的写作手法；
②文题一：补全文题，内容具体，感情真实，文从字顺；
③文题二：题目自拟，想象大胆合理；
④字迹工整，书写规范；
⑤不少于450字。
【答案】例文一：
外婆晒过的被子的味道
外婆的被子总带着一种特别的味道，那味道藏在棉絮的纹路里，裹着阳光的暖，混着皂角的淡香，是我童年最安心的记忆。
每年深秋，外婆都会把家里的老棉被搬出来晒。她总选正午阳光最烈的时候，搬一把竹椅坐在院子里，守着被子轻轻拍打。阳光透过梧桐叶的缝隙，在被子上洒下斑驳的光点，外婆的银发也被染得金灿灿的。我总爱凑过去，把脸埋进蓬松的棉絮里，那味道瞬间裹住我——不是刺鼻的香水味，是阳光晒透棉纤维的暖烘烘的气息，还带着外婆用皂角洗衣后，淡淡的、清清爽爽的香。
有次我感冒发烧，夜里总踢被子。外婆把晒过的被子盖在我身上，那熟悉的味道漫上来，像一双温柔的手轻轻拍着我的背。我缩在被子里，感觉连呼吸都暖了，不知不觉就睡熟了。第二天醒来，烧退了大半，外婆正坐在床边，手里缝着被子上松了的线头，阳光从窗缝钻进来，落在她的指尖。
后来我去城里读书，外婆把那床被子打包寄给我。每次拆洗后，我也学着外婆的样子，把被子晒在阳台。风一吹，熟悉的味道飘过来，我就想起外婆坐在院子里拍被子的模样。原来那味道不只是阳光和皂角的香，更是外婆藏在被子里的爱，裹着她的牵挂，陪着我走过一个又一个春秋。
例文二：
月光下的“守林人”
2145年，我成了雾灵山自然保护区的“科技护林员”，搭档是AI机器人“阿树”——它有银杏叶般的外壳，能听懂鸟兽的叫声，还能检测森林的每一丝变化。
初到保护区时，我总担心阿树的“冰冷”会破坏森林的宁静。直到那次暴雨，监测屏显示山腰的古树出现倾斜，可能压垮下方的鸟巢。我扛着工具往山上跑，阿树却已提前抵达，它展开碳纤维翅膀，稳稳托住倾斜的树干，另一只机械臂轻轻托起鸟巢，将里面的雏鸟转移到安全的树洞里。雨幕中，它的眼睛闪烁着柔和的蓝光，动作轻得像怕惊扰了树叶上的露珠。
可不久后，总部发来预警：有非法盗猎者携带热成像设备潜入森林。我正焦虑，阿树却调出森林三维地图，指给我看：“盗猎者的设备会干扰鸟类的磁场，我们可以用模拟的鸟群信号，把他们引到监控区。”夜里，阿树模仿红腹角雉的叫声，还在林间投射出飞鸟的虚影。盗猎者果然循着信号走进包围圈，被隐藏的智能摄像头拍得一清二楚。
那天月光很亮，我和阿树坐在山顶。它捡起一片落叶，扫描后轻声说：“这片叶子有32种微生物，它们在维持森林的生态平衡。”我忽然明白，科技从不是威胁，当它带着对生命的敬畏融入自然，就成了守护美好的光。就像此刻，阿树的蓝光与月光交织，落在森林里，像撒了一地温柔的星子。
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。题目一为半命题作文，要求以“ 的味道”为题写一篇习作。“味道”不仅指舌尖的味觉，还可延伸为感官体验、情感共鸣或精神感受，通过具体情节展现“味道”的内涵，确保内容详实、情感真挚；题目二本题为想象作文，需明确对科技的核心观点（支持、担忧或辩证看待），故事设定需基于科技逻辑，保证想象大胆且合理，通过具体故事情节展现观点，避免脱离情节的议论，运用场景描写、人物刻画等手法增强故事性，自拟题目需贴合科幻主题与核心观点。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，作文一主要描写被外婆晒过的被子的味道，从中感受到外婆对自己的关爱；作文二主要想象了自己成为自然保护区的科技护林员，讲述了未来科技发展的护林应用。作文中心突出，语句通顺，内容具体。
1 / 1湖南省娄底市娄星区第一小学等多校2024-2025学年六年级下学期语文期末考试试卷
一、积累运用
1．请在括号内填写正确的词语。
在这书页翻飞的毕业季，我们告别yòu zhì　 　，不再pái huái　 　，心中种下智慧与zé rèn　 　。六年时光，如在指尖nuó yí　 　，留下qīng cuì　 　的笑声与成长的快乐。每一刻努力，踏实坚劲，fēn wài　 　闪耀，在追逐zhēn lǐ　 　的桂冠时，我们以qiè ér bù shě　 　的精神，书写着自己的故事。未来已来，愿我们把握jī yù　 　，勇敢追光。
二、请认真读题，并选择。
2．下列词语中注音或字形完全正确的一项是（　　）
A．搅和（huo） 藤蔓（màn） 随心所欲 司空见贯
B．尽管（jǐn） 花圃（pǔ） 焉知非福 戛然而止
C．剥削（xuē） 咔嚓（cā） 翻厢倒柜 精兵简政
D．亲戚（qì） 依偎（wēi） 见微知著 别出新裁
3．下列加点字的解释，不完全正确的一项是（　　）
A．赴汤蹈火（热水） 敏而好学（聪敏）
B．走马观花（奔跑） 不以为然（这样）
C．弗若之矣（不） 孔子不能决也（决心）
D．载渴载饥（又） 声泪俱下（全，都）
4．下列诗句运用的表达方法与《石灰吟》不同的一项是（　　）
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．何当金络脑，快走踏清秋。
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
D．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
5．下列句子中加点词语意思不相同的一项是（　　）
A．有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
B．春风徐徐地拂过脸庞，缓缓地吹开了花朵，慢慢地唤醒了沉睡的大地。
C．元宵节，街心公园举办了各种各样的特色活动，广场上挂着各形各色的花灯。
D．全校运动会上，琦琦在长跑比赛中勇夺第一，乐乐在跳高比赛中拔得头筹，雯雯在跳远比赛中名落孙山。
6．下列句子作为毕业纪念册“精彩瞬间”栏目的照片配文，没有语病的一句是（　　）
A．班级读书会上，博览群书的李玲侃侃而谈，见解深刻，令我们由衷地佩服。
B．这次精彩的新年联欢会，是我们自己举办并策划的。
C．运动会上，我们班的啦啦队声音洪亮，口号整齐，真是乌合之众。
D．课堂上，老师总是用温和的语气和赞赏的目光注视着我们。
7．给下列四本名著的封面各配上一句话，所选顺序最恰当的一项是（　　）
①一座荒无人烟的孤岛，一本残破的日记，一部人类与命运抗争的史诗。
②跃入文字的密西西比河，与男孩共赴热血冒险之旅。
③在云朵与风的歌谣里，开启一场重塑心灵的奇幻远征。
④以孩童清澈的视角，穿透社会的黑暗，寻找人性的光辉。
A．③④①② B．②③④① C．②③①④ D．③②①④
8．下列说法不正确的一项是（　　）
A．“情以物迁，辞以情发。”写作时，我们既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，《匆匆》一课主要运用了第一种抒情方法。
B．习作时要详略得当，这样才能突出文章重点。如《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他日子则一笔带过。
C．读名著时，我们要对书中人物做出立体、多面的评价。如《骑鹅旅行记》中的尼尔斯既淘气、顽皮，又体贴父母。
D．读书时，先了解文章的写作背景，边读边做读书笔记。每天坚持读课外书，与课文无关的任何书都可以，这样可以扩大知识面。
9．根据语境，填写诗词名句。
（1）面对学习困境。小凯备战数学竞赛时陷入瓶颈，模拟考成绩不理想。老师直言他“解题思路太单一”，虽不好受，但他明白“良药苦口利于病，　 　”；随后他创新思路，钻研多种解法，最终突破难题，践行了“　 　，　 　，通则久”。
（2）面对时光流逝。朱自清发出了这样的疑问：“你聪明的，告诉我，　 　？”苏轼却一反这种伤感之调，发出了“　 　？门前流水尚能西！　 　”的激励之语。《长歌行》中“　 　，　 　”借河水东流难回头发出了时光易逝的感叹。
（3）面对朋友离别。王维在渭城写下“　 　，西出阳关无故人”，表达不舍离愁；王观的“　 　，千万和春住”表面上是吐露惜春之情，实际发出了对朋友美好前景的祝愿。
三、语言运用
10．李爷爷一家打算从新化老家来到娄底，开设一家小饭馆，他们全家待人热情，擅长做新化风味湘菜，请你为他的这家小饭馆设计一个店名，并结合本店特色说明理由。
店名：　 　（不超过5个字）
理由：　 　。
11．请你从“鲜、香、脆、酥、辣”中选一个字，仿照例句中加点部分的写法，为李爷爷宣传一道特色菜。
例：麻——藤椒麻香鸡一入口，麻味瞬间“炸场”，直接从舌尖一路麻到天灵盖。
四、阅读鉴赏
文言文阅读
薛谭学讴①（选自《列子·汤问》）
薛谭学讴于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯③行于郊衢④，抚节⑤悲⑥歌，声振林木，响⑦遏⑧行云⑨。薛谭乃谢⑩，求反，终生不敢言归。
【注释】①讴（ōu）：歌唱。②穷：穷尽。③饯（jiàn）：以酒食送行。④衢（qú）：四通八达的道路。⑤抚节：按着节拍。⑥悲：悲壮。⑦响：声音。⑧遏：阻住。⑨行云：飘浮的云。⑩谢：认错。
12．“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：　 　。这里运用　 　的修辞手法，写出了　 　。
13．薛谭“辞归”是因为　 　，“求反”又是因为　 　。
14．这篇文言文向我们阐述了一个深刻的道理，描述正确的一项是（　　）
A．学无止境，不可骄傲自满。
B．不耻下问，要虚心向所有人学习。
C．触类旁通，学习要讲究方法。
D．不畏艰难，学习要迎难而上。
非连续性文本阅读
【材料一】戏曲是中国传统的戏剧形式，历史悠久。据不完全统计，我国各地区的戏曲剧种约有三百六十种，传统剧种数以万计。比较流行的剧种有京剧、昆曲、越剧、豫剧等50多种，尤以京剧流行最广，不受地区所限。
【材料二】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼。
【材料三】风筝起源于中国。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，这可能是人类最早的风筝。后来，鲁班用竹子改进了风筝材质。汉代发明造纸术后，风筝改用纸糊，俗称“纸鸢”。
15．上面三则材料分别介绍了戏曲、　 　、　 　这三种民间艺术。
16．结合材料，判断下列说法是否正确，用“√”或“×”标识。
（1）中国各地区的戏曲剧种共有360种，其中京剧是流行最广的剧种。 　 　
（2）人类最早的风筝可能是墨翟制成的木鸟，汉代发明造纸术后，风筝开始用纸糊制，并被称为“纸鸢”。　 　
（3）年画的艺术价值主要体现在色彩鲜艳，因此春节时家家户户都会张贴。　 　
17．除了春节贴年画，你还知道中国哪些传统节日及其特定的民俗活动？请列举一个并说出它的美好寓意。
现代文阅读
一只羊的冬季
①大风刮了七天，大雪下了七夜。暴风雪把路封了，驻在国境的阿拉嘎哨所成了名副其实的“孤军”前沿。
②大清早一起床，王平均连长召集大家开会，讨论一连人的吃饭问题。司务长愁眉苦脸地抖搂所有的家底：米够吃一天，菜窖里还有三个大萝卜，一棵瘦白菜。王连长急得满脑门子汗，在屋里转了三圈，忽地甩脱披着的皮大衣，下决心地扔掉手里的烟，说：“不行，我带一班下山。背也得背只羊上来。”
③司务长红了眼圈：“这事责任在我，没有在暴风雪来之前安排好，我去。”
④一班长腾地站起来：“这条路我熟，我带人去。连长你要指挥战备，不能离开。”
⑤门忽地开了，寒风追逐着雪花，低吼着扑向地面，打了个旋。一个小战士闯进来，报告都没有打，结结巴巴地说：“连长，连……长，后院，后院。”
⑥“有情况！”连长顺手掏出了手枪，一班长伸手去扑墙架上的冲锋枪。一群人冲到后院，竟是一只羊躺在后院的栅栏门前，可能是冻的，也可能有伤，已经奄奄一息，无助的大眼睛睁开又闭上，连呻吟的力气都没有了。
⑦营房后面就是山，山上经常有老百姓放羊，国境那边的这边的都有。昨天晚上的风太大了，估计是风雪中羊跑迷糊了，从山上摔下来。
⑧连长松了口气，摇摇头，把手枪插回枪套：“嗨，一只羊。”
⑨一班长如释重负地关上枪机：“嗨，一只羊。”
⑩司务长意味深长地点点头：“嗨，一只羊。”
对呀，一只羊！大家的眼刷地都亮了，红彤彤的，好像把山上的雪都照亮了。
看看门脚奄奄一息的羊，大伙看司务长，司务长看一班长，一班长又看看连长。连长说：“先把它弄到炊事班，其余人回连部。”
连部继续开会。
战士们也在开会。话题自然离不开开羊。有的说，______________________。有的说，不能随便吃老百姓的东西，不能违反群众纪律，尤其是边境，闹不好会引起国际纠纷。对方马上反驳，现在牧民有的是羊，不在乎少一只两只。再说，咱们自己不说，吃到肚子里谁知道？不要假积极，双方争得气呼呼，但又谁也不能说服谁。
晚上开饭的时候，还是米饭盐水萝卜。据说，连长派通讯员卫生员给羊当“保镖”，挡住了炊事班长举起的菜刀。
第二天，雪停了，一班长集合队伍下山背粮。临出发的时候，一幅场景让他目瞪口呆：最少有两三百只的羊群争先恐后地涌来，密密麻麻的羊蹄印在雪地里踩出了一条瓷瓷实实的“天路”，后面是旗里拥军模范乌日格愣大叔赶着爬犁，爬犁上是粮食、冻羊肉。麻袋最下面，还有一口袋包裹严实的难得的真正的内地大白菜。
那只羊一直养在连队，乌日格愣大叔说不是他家的羊，一冬天也没有人来认领。
（有删改）
18．阅读全文，梳理故事情节，根据提示完成表格。
开端 大雪封山，连队断粮，后院出现一只羊
发展 　 　
高潮 　 　
结尾 连队一直养着那只羊
19．下列对第②至④段中人物描写的分析和理解，错误的一项是（　　）
A．“急得满脑门子汗”是对王连长的神态描写，表现了连长的认真负责。
B．“红了眼圈”是对司务长的外貌描写，表现了司务长对自己能力差的自责和羞愧。
C．“腾地站起来”是在动作描写中展现了班长的责任心和使命感。
D．通过三个人物的语言，可以看出三个人为他人着想的精神品质。
20．第⑤段中画横线的句子属于　 　描写，作用是　 　。
21．请结合语境，联系上下文，将横线处的内容补充完整。
22．不同的人说同一句话，可能有着不同的心理。连长、一班长和司务长在说“嗨，一只羊”时各自的心理是什么？请试着分析。
23．在我国反法西斯胜利80周年之际，祖国繁荣昌盛，但仍面临着新的机遇与挑战。请结合短文，谈谈作为新时代少年，应该如何在学习和生活中践行爱国情怀。
五、妙笔生花
24．下面两个作文题，任选一题写作：
（1）生活中总有一些味道让人难忘：舌尖上美食的味道，冬日里阳光的味道，书籍中知识的味道，同学间友情的味道……请以“__________的味道”为题写一篇作文。
（2）聊天机器人ChatGPT、人工智能（AI）、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术……科技给我们的生活带来了很多便利，有人认为科技点亮了生命之光，也有人担心科技对人类存在着潜在的威胁。对此，你怎么看？请写一篇科幻故事来表明你的观点。
要求：①有故事情节，能运用一定的写作手法；
②文题一：补全文题，内容具体，感情真实，文从字顺；
③文题二：题目自拟，想象大胆合理；
④字迹工整，书写规范；
⑤不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】幼稚；徘徊；责任；挪移；清脆；分外；真理；锲而不舍；机遇
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时“幼稚”的“稚”是禾木旁，右边是“隹”；“徘徊”都是双人旁，左右结构；“责任”的“责”是青字头，下面是“贝”；“挪移”的“挪”是提手旁，右边是“那”；“清脆”的“脆”是月字旁，右边是“危”；“真理”的“真”与“直”区分开；“锲而不舍”的“锲”是金字旁，右边是“契”；“机遇”的“遇”是走之旁，右边是“禺”。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
故答案为：幼稚；徘徊；责任；挪移；清脆；分外；真理；锲而不舍；机遇
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】B
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“藤蔓（màn）”正确读音应为 wàn；“司空见贯”正确写法应为 司空见惯。
B项：词语加点字读音正确，词语书写全部正确。
C项：“咔嚓（cā）”正确读音应为 chā；“翻厢倒柜”正确写法应为“翻箱倒柜”。
D项：“亲戚（qì）”正确读音应为 qi（轻声）。“别出新裁”正确写法应为“别出心裁”。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】结合词句意思理解加点字的意思，ABD三项中对加点字理解正确；
C项：“孔子不能决也（决心）”加点字理解错误。这里的“决”应解释为 判断、裁决，不是“决心”。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词句表达的意思，根据词句意思体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入词句中看是否符合，检验自己的判断。
4．【答案】D
【知识点】表现手法
【解析】【分析】《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。此诗托物言志，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。
A. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自郑燮的《竹石》意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风亮节。此诗是托物言志。
B. 何当金络脑，快走踏清秋。”出自李贺的《马诗》意思是何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？这一句借物喻人，托物言志，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业的情感。此诗托物言志。
C. “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自王冕的 《墨梅》意思是不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。此诗托物言志。
D. “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》意思是：庭院地面雪白树上栖息着乌鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。诗人以借景抒情、渲染和烘托的手法，表达对亲人、家乡的思念之情。此句中并没有使用“托物言志”的手法。
故答案为：D
【点评】题目考查对诗句表达方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，结合诗句的意思判断诗句运用的表达方法，做出正确选择。
5．【答案】D
【知识点】近义词；词语含义的理解
【解析】【分析】本题要求找出加点词语（或加粗词语）意思不相同的一项，即同一项中，几个加点词的词义有明显区别。
A项：“一律”“清一色”“都是”均表示全部、完全一样，意思相同。
B项：“徐徐”“缓缓”“慢慢”均表示缓慢地，意思相同。
C项：“各种各样”“各形各色”均表示种类多、样式多，意思相同。
D项：“勇夺第一”与“拔得头筹”均表示获得第一名，意思相同。但“名落孙山”表示考试或选拔中落选、未上榜，与前两个词语意思不同。故答案为：D
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境写出词语的具体意义。
6．【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题考查病句辨析。A项中句子表述正确，符合句子表达的意思。
B．语序不当，“举办并策划”逻辑顺序错误，应先“策划”再“举办”。正确的语句为：这次精彩的新年联欢会，是我们自己策划并举办的。
C．用词不当，“乌合之众”含贬义，指临时凑集、无组织纪律的人群，不能用来形容积极的啦啦队，可换“整齐有序”“朝气蓬勃”等褒义词。正确的语句为：运动会上，我们班的啦啦队声音洪亮，口号整齐，真是朝气蓬勃。
D ．搭配不当。“温和的语气” 不能与“注视”搭配。正确的语句为：课堂上，老师总是用温和的语气和我们交流，用赞赏的目光注视着我们。
故答案为：A
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
7．【答案】C
【知识点】排序
【解析】【分析】结合原著内容进行分析；①“一座荒无人烟的孤岛，一本残破的日记，一部人类与命运抗争的史诗”暗示的是笛福的《鲁滨逊漂流记》。②“跃入文字的密西西比河，与男孩共赴热血冒险之旅”指的是马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》。③“在云朵与风的歌谣里，开启一场重塑心灵的奇幻远征”对应塞尔玛·拉格洛夫的《骑鹅旅行记》。④“以孩童清澈的视角，穿透社会的黑暗，寻找人性的光辉”符合高尔基的《童年》。
故答案为：C
【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著的内容特点进行正确作答。
8．【答案】D
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】结合相关知识，分析各项表述；A项：《匆匆》一课主要运用借景抒情如借燕子、杨柳、桃花等自然景物的变化来抒发对时光流逝的感慨，符合课文实际，说法正确。
B项：《北京的春节》详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五等有代表性的日子，其他日子一笔带过，正是详略得当的体现，说法正确。
C项：《骑鹅旅行记》中的尼尔斯起初淘气、顽皮、爱捉弄动物，后来逐渐变得勇敢、有责任心、关心他人（包括体贴父母），这正是对人物立体、多面的评价，说法正确。
D项：最后一句“与课文无关的任何书都可以”说法错误。读书并非“与课文无关的任何书都可以”，应当有选择地阅读，选择有益、健康、适合自己年龄和认知水平的书籍，而不是不加分辨地读任何书。读书方法上强调广泛阅读，但不能解读为“任何书都可以读”。
故答案为：D
【点评】题目考查对课文理解、阅读方法等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
9．【答案】忠言逆耳利于行；穷则变；变则通；我们的日子为什么一去不复返呢；谁道人生无再少；休将白发唱黄鸡；百川东到海；何时复西归；劝君更尽一杯酒；若到江南赶上春
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】本题考查诗词名句默写。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是有效的药虽然苦，却对治病有利；正直规劝的话虽然刺耳，却对改正错误、修养品行有利。“ 穷则变，变则通，通则久
出自《周易》，意思是事物发展到穷困阻滞时就要谋求改变，改变之后才能通达，通达之后才能长久发展。结合课文《匆匆》，“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话是《匆匆》的开篇与核心追问，表达对时间流逝、一去不返的惋惜与无奈，引发读者对珍惜时间、正视生命短暂的思考。“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”出自宋·苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是谁说人生不能再回到少年时光？你看门前的溪水还能向西流淌，不必在白发时哀叹时光。“百川东到海，何时复西归”意思是千百条河流向东流入大海，什么时候才能再向西流回来呢？
以水不西归比喻光阴一去不返，引申出“少壮不努力，老大徒伤悲”的劝学主题。“ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐·王维《送元二使安西》，意思是朋友啊，请再喝完这杯酒吧！等你向西出了阳关（通往西域的关口）之后，就再也见不到旧日的故友了。“ 若到江南赶上春，千万和春住”出自宋·王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》，意思是如果你到了江南还能赶上春天（春光），千万要把春天的美好一同留住。
故答案为：忠言逆耳利于行；穷则变，变则通；我们的日子为什么一去不复返呢；谁道人生无再少；休将白发唱黄鸡；百川东到海，何时复西归；劝君更尽一杯酒；若到江南赶上春
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
10．【答案】新化湘味馆；“新化”直接点明菜系来源地，让顾客知道这是地道的新化风味；“湘味”点明湖南湘菜特色，突出麻辣鲜香的地方口味。“馆”体现家庭式经营，暗示李爷爷全家热情待客的特点。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】本题考查综合实践。结合所给语境，抓住关键词“擅长做新化风味湘菜”“待人热情”来设计店名，店名可以包含“新化”或“湘菜”相关词语。因为全家热情，店名可以反映温暖、家庭氛围。店名不超过5个字，所以要简短、朗朗上口。
故答案为：新化湘味馆；“新化”直接点明菜系来源地，让顾客知道这是地道的新化风味；“湘味”点明湖南湘菜特色，突出麻辣鲜香的地方口味。“馆”体现家庭式经营，暗示李爷爷全家热情待客的特点。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．【答案】辣——李爷爷的招牌辣子鸡刚出锅，辣味猛地“蹿火”，从舌尖一路烧到胃里，让人直呼过瘾！
【知识点】仿写
【解析】【分析】本题考查仿写句子。例句围绕“麻”字，先点明菜名“藤椒麻香鸡” ，然后用拟人的手法“炸场”生动展现麻味的强烈，并且描述了麻味在口中蔓延的路径“从舌尖一路麻到天灵盖”。仿写句子时也要用到这样的写法，来展现李爷爷的菜的特色。
故答案为：辣——李爷爷的招牌辣子鸡刚出锅，辣味猛地“蹿火”，从舌尖一路烧到胃里，让人直呼过瘾！
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】12．（秦青）按着节拍悲壮地歌唱，声音震动树林，响到天上止住了飘动的云；夸张；秦青歌唱技艺高超
13．自认为把秦青的技艺学完了；意识到自己技艺未学完，秦青歌唱水平很高
14．A
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。参考译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自认为已经学完了，于是告辞回去。秦青没有阻拦他，在城外大道旁用酒食为他送行，（秦青） 打着节拍，悲壮地歌唱，声音震动了树林，响声使飘动的云朵都停了下来。薛谭于是向秦青认错，请求返回继续学习，一辈子不敢再说要回去。
12．结合注释“抚节：按着节拍”“悲：悲壮”“振：震动”“遏：阻住”“行云：飘浮的云”。
整合起来句子翻译为：（秦青）按着节拍，悲壮地歌唱，声音震动了树林，响声使飘动的云朵都停了下来。“声振林木，响遏行云”中，声音震动树林、阻止行云，现实中声音难有如此效果，是夸张修辞，突出秦青歌声的感染力。通过夸张描写，侧面体现秦青歌唱技艺的高超，让薛谭意识到自己学艺不足，为后文薛谭“求反”做铺垫。
故答案为：（秦青）按着节拍悲壮地歌唱，声音震动树林，响到天上止住了飘动的云；夸张；秦青歌唱技艺高超
13．从“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”可知，薛谭跟秦青学唱歌，还没把秦青的技艺学完，就自认为已经学尽了，所以提出辞别回家。依据“秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反”，秦青为薛谭饯行时，唱歌技艺高超，歌声震撼树林、阻止行云。薛谭被这歌声打动，意识到自己技艺未学完，秦青还有很高超的本领，于是认错求返回继续学习。
故答案为：自认为把秦青的技艺学完了；意识到自己技艺未学完，秦青歌唱水平很高
14．结合短文内容
A．薛谭学讴时，“未穷青之技，自谓尽之”，因自满要辞归；后秦青悲歌让他意识到技艺无穷，“求反，终生不敢言归”。这体现出学习没有尽头，不能骄傲自满，与该项表述契合。
B．文中薛谭是向秦青学讴，未涉及“向所有人学习”“不耻下问”（向地位低的人请教），该项与文意无关。
C．故事重点在薛谭态度转变（自满→虚心），而非“触类旁通”“学习方法”，该项偏离主旨。
D．文中未体现“不畏艰难”“迎难而上”，薛谭的问题是自满，不是害怕困难，该项不符合。
故答案为：A
【答案】15．年画；风筝
16．错误；正确；错误
17．端午节赛龙舟，寓意是驱邪避灾、祈求平安。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．本题考查对材料内容的理解。根据材料内容，材料一介绍戏曲，材料二介绍年画（材料二提到“中国的年画”），材料三介绍风筝（材料三提到“风筝起源于中国”）。
故答案为：年画；风筝
16．本题考查对材料内容的理解。
（1）材料一“据不完全统计，我国各地区的戏曲剧种约有三百六十种”，是“约有”不是“共有”，故（1）说法错误。
（2）材料三“相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，这可能是人类最早的风筝”“汉代发明造纸术后，风筝改用纸糊，俗称‘纸鸢’”，与表述一致，故说法（2）正确。
（3）材料二“中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼”，年画张贴原因不仅是色彩，还有文化内涵和寄托祈盼，故说法（3）错误。
故答案为：错误；正确；错误
17．本题考查对传统节日的了解。根据题目要求，要从中国众多传统节日（如清明、端午、中秋、重阳等）里列举出一个传统节日及民俗活动，并说明美好寓意即可。
故答案为：端午节赛龙舟，寓意是驱邪避灾、祈求平安。
【答案】18．战士讨论时候能够吃羊；拥军模范送来粮食和羊肉，解决断粮问题
19．B
20．环境；渲染暴风雪的恶劣环境，推动情节发展，暗示边境艰苦条件
21．现在断粮了，吃羊可以救命，特殊情况特殊处理
22．连长松了口气是因为发现不是敌人，而是只羊；一班长如释重负是因为羊不是敌人，对战士们不会造成伤害；司务长看到羊想到了可以吃羊，解决战士们的吃饭问题。
23．①学习上：努力学习知识，像边防战士一样认真负责（如文中连长），为将来建设国家打基础。 ②生活中：遵守纪律和规则（如战士不吃羊，体现群众纪律），爱护公共财产，从小事做起（如节约粮食、帮助他人）。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．本题考查文章内容的理解。结合第①-⑥主要描写故事的开端：大雪封山，连队断粮，后院出现一只羊。结合第 自然段描写战士们就是否能够吃羊展开了激烈的讨论，据此可概括为：战士们争论是否能够吃羊。结合第 自然段“第二天，雪停了，一班长集合队伍下山背粮。临出发的时候，一幅场景让他目瞪口呆：最少有两三百只的羊群争先恐后地涌来，密密麻麻的羊蹄印在雪地里踩出了一条瓷瓷实实的‘天路’，后面是旗里拥军模范乌日格愣大叔赶着爬犁，爬犁上是粮食、冻羊肉。麻袋最下面，还有一口袋包裹严实的难得的真正的内地大白菜。”可知，旗里拥军模范乌日格愣大叔送来了粮食和羊肉，据此可概括为：拥军模范送来粮食和羊肉。结合第 自然段“那只羊一直养在连队，乌日格愣大叔说不是他家的羊，一冬天也没有人来认领。”可知，故事的结尾是：连队一直养着那只羊。
故答案为：战士讨论到底能不能吃羊；拥军模范送来粮食和羊肉，解决断粮问题
19．本题考查人物形象的理解。结合短文中描写，ACD三项中对文中人物描写理解正确；
B.项结合第③段“司务长红了眼圈：‘这事责任在我，没有在暴风雪来之前安排好’”可知，“红了眼圈”是对司务长的神态描写，表现了司务长对自己没有安排好事情的自责。故“外貌描写”说法错误。
故答案为：B
20．本题考查环境描写的作用。结合第⑤自然段“寒风追逐着雪花，低吼着扑向地面，打了个旋。”可知，通过描述风雪等自然环境，突出暴风雪的凶猛（如“低吼”“扑”等词），营造紧张、危险的气氛，让小战士的闯入更合理，推动情节发展。
故答案为：环境；渲染暴风雪的恶劣环境，推动情节发展，暗示边境艰苦条件
21．本题考查开放性作答。空白处应是支持吃羊的观点（与后文反对观点形成对比），内容需符合“紧急情况”和“解决粮食问题”的语境。
故答案为：现在断粮了，吃羊可以救命，特殊情况特殊处理
22．本题考查人物心理的分析和理解。结合第⑧段“连长松了口气，摇摇头，把手枪插回枪套：‘嗨，一只羊。’”可知，连长松了口气是因为以为有情况，结果是一只羊，所以连长的心理是：原来是一只羊，虚惊一场；结合第⑨段“一班长如释重负地关上枪机：‘嗨，一只羊。’”可知，一班长如释重负是因为以为有情况，结果是一只羊，所以一班长的心理是：幸好只是一只羊，不是敌人；结合第⑩段“司务长意味深长地点点头：‘嗨，一只羊。’”可知。司务长意味深长是因为看到羊想到了可以吃羊肉，所以司务长的心理是：一只羊，可以杀了吃肉，解决战士们的吃饭问题。
故答案为：连长松了口气是因为发现不是敌人，而是只羊；一班长如释重负是因为羊不是敌人，对战士们不会造成伤害；司务长看到羊想到了可以吃羊，解决战士们的吃饭问题。
23．本题考查开放性作答。题干要求结合短文，谈谈作为新时代少年，如何在学习和生活中践行爱国情怀，言之有理即可。
故答案为：①学习上：努力学习知识，像边防战士一样认真负责（如文中连长），为将来建设国家打基础。 ②生活中：遵守纪律和规则（如战士不吃羊，体现群众纪律），爱护公共财产，从小事做起（如节约粮食、帮助他人）。
24．【答案】例文一：
外婆晒过的被子的味道
外婆的被子总带着一种特别的味道，那味道藏在棉絮的纹路里，裹着阳光的暖，混着皂角的淡香，是我童年最安心的记忆。
每年深秋，外婆都会把家里的老棉被搬出来晒。她总选正午阳光最烈的时候，搬一把竹椅坐在院子里，守着被子轻轻拍打。阳光透过梧桐叶的缝隙，在被子上洒下斑驳的光点，外婆的银发也被染得金灿灿的。我总爱凑过去，把脸埋进蓬松的棉絮里，那味道瞬间裹住我——不是刺鼻的香水味，是阳光晒透棉纤维的暖烘烘的气息，还带着外婆用皂角洗衣后，淡淡的、清清爽爽的香。
有次我感冒发烧，夜里总踢被子。外婆把晒过的被子盖在我身上，那熟悉的味道漫上来，像一双温柔的手轻轻拍着我的背。我缩在被子里，感觉连呼吸都暖了，不知不觉就睡熟了。第二天醒来，烧退了大半，外婆正坐在床边，手里缝着被子上松了的线头，阳光从窗缝钻进来，落在她的指尖。
后来我去城里读书，外婆把那床被子打包寄给我。每次拆洗后，我也学着外婆的样子，把被子晒在阳台。风一吹，熟悉的味道飘过来，我就想起外婆坐在院子里拍被子的模样。原来那味道不只是阳光和皂角的香，更是外婆藏在被子里的爱，裹着她的牵挂，陪着我走过一个又一个春秋。
例文二：
月光下的“守林人”
2145年，我成了雾灵山自然保护区的“科技护林员”，搭档是AI机器人“阿树”——它有银杏叶般的外壳，能听懂鸟兽的叫声，还能检测森林的每一丝变化。
初到保护区时，我总担心阿树的“冰冷”会破坏森林的宁静。直到那次暴雨，监测屏显示山腰的古树出现倾斜，可能压垮下方的鸟巢。我扛着工具往山上跑，阿树却已提前抵达，它展开碳纤维翅膀，稳稳托住倾斜的树干，另一只机械臂轻轻托起鸟巢，将里面的雏鸟转移到安全的树洞里。雨幕中，它的眼睛闪烁着柔和的蓝光，动作轻得像怕惊扰了树叶上的露珠。
可不久后，总部发来预警：有非法盗猎者携带热成像设备潜入森林。我正焦虑，阿树却调出森林三维地图，指给我看：“盗猎者的设备会干扰鸟类的磁场，我们可以用模拟的鸟群信号，把他们引到监控区。”夜里，阿树模仿红腹角雉的叫声，还在林间投射出飞鸟的虚影。盗猎者果然循着信号走进包围圈，被隐藏的智能摄像头拍得一清二楚。
那天月光很亮，我和阿树坐在山顶。它捡起一片落叶，扫描后轻声说：“这片叶子有32种微生物，它们在维持森林的生态平衡。”我忽然明白，科技从不是威胁，当它带着对生命的敬畏融入自然，就成了守护美好的光。就像此刻，阿树的蓝光与月光交织，落在森林里，像撒了一地温柔的星子。
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。题目一为半命题作文，要求以“ 的味道”为题写一篇习作。“味道”不仅指舌尖的味觉，还可延伸为感官体验、情感共鸣或精神感受，通过具体情节展现“味道”的内涵，确保内容详实、情感真挚；题目二本题为想象作文，需明确对科技的核心观点（支持、担忧或辩证看待），故事设定需基于科技逻辑，保证想象大胆且合理，通过具体故事情节展现观点，避免脱离情节的议论，运用场景描写、人物刻画等手法增强故事性，自拟题目需贴合科幻主题与核心观点。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，作文一主要描写被外婆晒过的被子的味道，从中感受到外婆对自己的关爱；作文二主要想象了自己成为自然保护区的科技护林员，讲述了未来科技发展的护林应用。作文中心突出，语句通顺，内容具体。
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