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湖南省怀化市鹤城区2024-2025学年三年级下学期语文期末考试试卷
一、识字与写字
1．书写时要规范、端正、整洁。横画和竖画较　 　的字，书写时要注意笔画的　 　比例和距离。
【答案】多；长短
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查的是汉字书写结构要点。在书写横画或竖画较多的字时，合理安排长短比例能让字的结构更协调，注意笔画间的距离能使字疏密得当，如“川”字，三竖间距均匀，字就显得规整、匀称。如果不事先考虑这些，字就容易出现结构松散、比例失调等问题，影响书写的美观和规范性。结合相关知识进行作答。
故答案为：多；长短
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要不同汉字的结构特点，结合汉字书写的结构知识，进行表述作答。
2．请根据上述书写提示，认真书写下面的宣传标语。
怀化五溪韵，山水人文融。
【答案】
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字书写。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“溪”是三点水，右边是“奚”；“韵”是音字旁，右边是“匀”；“融”右边是虫字旁。注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。
故答案为：
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
3．请你根据拼音和语境补充词语。
清晨，这座美丽的城市渐渐sū xǐng①　 　。街道边的店铺张灯结彩，wēi wǔ②　 　的石狮子蹲在门前，像在守护这里的繁华。孩子们看着shè jì③　 　新奇的小玩意儿，久久不愿离去。微风拂过，几片粉红的花瓣fǎng fú④　 　精灵从枝头飘落，轻轻落在人们的肩头。大家xīn shǎng⑤　 　这mí rén⑥　 　的风景，感到心mǎn⑦　 　意zú⑧　 　。
【答案】苏醒；威武；设计；仿佛；欣赏；迷人；满；足
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，书写时“苏醒”的“醒”是酉字旁，右边是“星”；“威武”的“武”斜钩上不要加撇；“设计”都是言字旁，左右结构；“仿佛”都是单人旁，左右结构；“欣赏”的“赏”下面是“贝”；“迷人”的“迷”是走之旁，里面是“米”；“心满意足”的“满”是三点水，左右结构。
故答案为：苏醒；威武；设计；仿佛；欣赏；迷人；满；足
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
二、梳理与探究
4．下列词语中带点字的注音或书写正确的一项是（　　）
A．果实累（lěi）累 匀称（chèn） 秘蜜 变幻
B．有模（mó）有样 纤（qiān）细 天分 辩认
C．杞（qǐ）人忧天 档（dǎng）案 钓杆 拨动
D．相提（tí）并论 衣裳（shang） 瞭望 厉害
【答案】D
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，结合加点字读音和词形进行分析：
A项中“果实累累”应读作léi，“秘蜜”应写作“秘密”；
B项中“有模有样”加点字应读mú；“纤细”加点字应读xiān；“辩认”应写作“辨认”；
C项中“档案”加点字应读dàng；“钓杆”应写作“钓竿”；
D项中词语加点字读音正确，词语书写全部正确；
故答案为：D
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
5．汉语中，经常出现一词多义的现象。下列带点词语意思相同的一项是（　　）
A．她从不给别人添麻烦。 对不起，给你们找麻烦了。
B．妈妈早上买的菜很新鲜。 这段时间发生了很多新鲜事。
C．害羞的壮壮现在变得非常大方。 他对朋友向来大方。
D．教室里的桌椅相当牢固。 篮球赛中，我们班与三（1）班水平相当。
【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】阅读各项中句子，结合句子意思体会词语的意思；
A 项：“麻烦”前者指给别人增加负担，后者指给对方增加负担，意思相同。
B 项：“新鲜”前者指蔬菜未变质，后者指事物新奇、少见，意思不同。
C 项：“大方”前者指不羞涩、举止自然，后者指不吝啬、慷慨，意思不同。
D 项：“相当”在“相当牢固”中表示程度高（副词），在“水平相当”中表示程度相近（形容词，指相差不多），词语意思不同。
故答案为：A
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
6．下列成语运用不恰当的一项是（　　）
A．世界上没有十全十美的人，每个人都有自己的优点和缺点。
B．奶奶包的饺子太好吃了，壮壮吃得津津有味。
C．他刚才说的话掩耳盗铃，肯定在说谎。
D．依我看这件事不用愁，“兵来将挡，水来土掩”，到时候视情况而定。
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】 结合对句子的理解，A 项：“十全十美”形容完美无缺，用在这里说明没有完美的人，恰当。
B 项：“津津有味”形容很有兴趣、很有滋味地吃或谈论，用在这里形容吃饺子，恰当。
C 项：“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，以为别人不知道。这里用于形容“说的话”与“在说谎”，意思不搭配，且“掩耳盗铃”一般不直接作状语修饰“说”，用法不恰当。
D 项：“兵来将挡，水来土掩”比喻根据实际情况灵活应对，用在这里劝人不用愁，恰当。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．下列选项中表述正确的一项是（　　）
A．“唠叨”“呕吐”都是跟嘴巴有关的形声字，“唠叨”的“唠”要读第一声。
B．“元宵节、清明节、中秋节、端午节”这些传统节日是按时间顺序排列的。
C．“推”可能跟手部动作有关，“绕”可能跟丝线有关，“货”可能跟贝壳有关。
D．“我就知道你不敢，懦弱的东西！”这句话要读出轻蔑的语气。
【答案】D
【知识点】字义；字音；重要节日
【解析】【分析】结合相关知识，分析各项表述；
A项中“唠叨”的“唠”读“láo”，是第二声，并非第一声，所以该选项错误。
B项中传统节日按时间顺序排列应为元宵节（正月十五）、清明节（公历4月4至6日左右）、端午节（五月初五）、中秋节（八月十五），所以该选项错误。
C项中“货”的部首是“贝”，在古代“贝”曾作为货币，所以“货”与钱财有关，并非跟贝壳有关，该选项错误。
D项中句子出自《陶罐和铁罐》，表达的是铁罐对陶罐的轻蔑。这项表述正确。
故答案为：D
【点评】题目考查对汉字读音、节日时间、汉字字义等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．下列说法不正确的一项是（　　）
A．《惠崇春江晚景》是苏轼所写的题画诗。
B．默读时，不要带着问题边读边思考，否则会影响阅读速度。
C．童话故事中经常采用拟人、想象的写作手法。
D．《方帽子店》告诉我们不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。
【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；其他文学常识
【解析】【分析】结合相关知识，ACD三项表述正确，符合古诗、课文和相关知识要求。
B. 默读时，带着问题边读边思考是提高阅读理解能力的常用方法，它有助于聚焦内容、加深理解，并不会影响速度；相反，它能提升阅读效率。故此说法不正确。
故答案为：B
【点评】题目考查对古诗理解、课文内容以及其他文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
9．街道两侧挂着许多招牌，下面哪一个招牌能让你想到“望闻问切”？（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】国学常识
【解析】【分析】本题考查国学常识。结合相关知识，“望闻问切”是中医传统的四种诊疗方法，阅读各项中不同店铺的招牌，看到“中医养生堂”会让我们想到“望闻问切”。
故答案为：C
【点评】题目考查对国学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
10．壮壮的小狗走丢了，他告诉自己一定要______，但他的心始终无法______下来。（　　）
A．安静 平静 B．平静 宁静
C．镇静 宁静 D．镇静 平静
【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】考查选词填空。“安静”指没有声音；没有吵闹和喧哗；“平静”指心情平和、没有波动；“宁静”指（环境、心情）安静；“镇静”指情绪稳定或平静。结合“他告诉自己一定要______”，可知，壮壮主动尝试让自己冷静下来，故选“镇静”；结合“他的心始终无法______下来”，可知，描述内心状态无法安定，故选“平静”。
故答案为：D
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
按要求完成句子练习。
11．游客说：“有导游正在讲解城市文化呢，我们去听听。”请你把游客说的这句话转述出来。
12．走到万达广场，壮壮发现自己牵的小狗不见了，他写了一则寻物启事去游客中心张贴。寻物启事有几处错误，请你找出来并用修改符号改正。（3处错误）
寻物启事 上午十点左右，本人一条小狗白色的在万达广场走丢。如有拾到者，请与我连系，非常感谢！ 6月2日 阳光小学三（1）班 壮壮
13．仿照例句的画线部分，结合壮壮的心情，借用拟声词在横线上填上合适的内容。例句：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
壮壮　 　哭起来：“糟了，我的小狗走丢了，赶快去找！”
14．请以“你可知道，我家的小狗有多可爱？”为开头，围绕这个意思来写小狗的外形特点，帮助壮壮更快找到丢失的小狗。
你可知道，我家的小狗有多可爱？　 　
【答案】11．游客说，有导游正在讲解城市文化，他（她）们去听听。
12．寻物启事
上午十点左右，本人一条白色的小狗在万达广场走丢。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
阳光小学三（1）班 壮壮
6月2日
13．哇的一下子
14．一身白色的柔软的毛摸起来舒服极了，雪白的小爪儿，像四朵梅花。水晶似的大眼睛总是充满好奇。翘起来的小尾巴，一刻不停地摇摆着
【知识点】修改病句；句式转换；其他语言表达
【解析】【分析】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．本题考查直述句改为转述句。直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称或具体所指的人。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。本题将双引号去掉，冒号改为逗号，把“我们”改为“他（她）们”，去掉“呢”。
故答案为：游客说，有导游正在讲解城市文化，他们去听听。
12．本题考查修改病句。语序不当，“本人一条小狗白色的”表述混乱，“小狗”和“白色的”位置互换；错别字，“连系”的“连”错误，改为“联”；落款格式颠倒，寻物启事的落款需先写“署名”，再写“日期”，原文顺序相反。
故答案为： 寻物启事
上午十点左右，本人一条白色的小狗在万达广场走丢。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
阳光小学三（1）班 壮壮
6月2日
13．本题考查仿写句子和补充句子。例句“顾客噌的一下跳起来：‘这么慢啊！’”中，“噌的一下”是拟声词，它生动形象地表现出顾客跳起来时动作的迅速和突然，让读者能更直观地感受到当时的情景。结合句子表述，运用动作或者神态描写，把句子补充完整。
故答案为：哇的一下子
14．本题考查语言表达。围绕小狗可爱，重点描述其外形特点，描述要精准、独特。从毛发、耳朵、眼睛、尾巴等方面入手，突出与众不同之处。使用形象的词汇和修辞手法，让描述更鲜活，增强辨识度。
故答案为：一身白色的柔软的毛摸起来舒服极了，雪白的小爪儿，像四朵梅花。水晶似的大眼睛总是充满好奇。翘起来的小尾巴，一刻不停地摇摆着。
15．填空。
（1）【诗笔绘景】漫步河畔，听燕子呢喃，让人想起杜甫的诗句：“泥融飞燕子，　 　。”来到山林，闻桃花清香，让人忆起白居易的诗句：“　 　，山寺桃花始盛开。”走近溪边，看涧边幽草，让人吟起韦应物的诗句：“独怜幽草涧边生，　 　。”
（2）【修身正己】班会上，老师用《周易》中的名言“见善则迁，　 　”教导我们别人的优点要学习，自己有错要改正；用成语“　 　，近墨者黑”教导我们，选择朋友很重要。
（3）【文化溯源】雅人四好：　 　，彰显文人风雅情趣。
【答案】沙暖睡鸳鸯；人间四月芳菲尽；上有黄鹂深树鸣；有过则改；近朱者赤；琴棋书画
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】本题考查名篇名句默写。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐·杜甫《绝句二首·其一》，意思是泥土湿润松软，燕子在天空中飞来飞去（衔泥筑巢）；沙滩温暖，鸳鸯成对地静卧其上。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自唐·白居易《大林寺桃花》，意思是平地上（人间）到了四月，百花已经凋谢；而高山古寺中的桃花才刚刚盛开。“ 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”出自唐·韦应物《滁州西涧》，意思是我唯独喜爱生长在涧边幽静处的小草，岸上茂密的树林深处传来黄鹂鸟的鸣叫声。“见善则迁，有过则改”出自《周易·益卦·象传》，意思是看见好的行为（或善言善行）就向它靠拢、学习；有了过错就立即改正。“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠近朱砂会变红，靠近墨汁会变黑。比喻接近好人容易变好，接近坏人容易变坏，强调环境对人影响很大。“雅人四好”指我们常说的“琴棋书画”，也就是弹琴、博弈、书法以及绘画这四项技艺的合称。
故答案为：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣；见善则迁，有过则改；近朱者赤，近墨者黑；琴棋书画
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及文学常识的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和相关知识的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
三、阅读与鉴赏
【语段一：小古文阅读】
诚实童子
卖柑①者担筐入市，数柑坠于地。一童子在后见之，急拾②柑以还卖柑者。卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也”。取二柑报之，童子不受。
[注释]①柑：指柑树的果实。②拾：捡取，捡起来。
16．“取二柑报之”的“之”代指（　　）
A．筐 B．童子 C．柑
17．“急拾柑以还卖柑者”正确的朗读停顿是（　　）
A．急拾柑/以还卖柑者
B．急拾柑以/还卖柑者
C．急拾/柑以还卖柑者
18．请你联系上下文，结合童子做的事情，用上恰当的动作和神态的提示语来夸赞他。
我　 　说：“你真是个拾金不昧、不图回报的好孩子。”
【答案】16．B
17．A
18．竖起大拇指，笑着
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。参考译文：卖柑的人挑着筐子到集市上，有几个柑掉到了地上。一个小孩在后面看见，急忙把柑捡起来还给卖柑的人。卖柑的人说：“小孩很诚实，值得称赞。”于是拿两个柑来报答他，小孩没有接受。
16．本题考查虚词。“取二柑报之”意思是卖柑者因为童子拾柑归还；之：指代的是做了拾柑归还这件事的童子，故选B。
故答案为：B
17．本题考查文言语句的朗读停顿。划分朗读停顿要根据句子的意思和语法结构。“急拾柑以还卖柑者”的意思是急忙捡起柑来还给卖柑的人。“急拾柑”是一个动作，“以还卖柑者”表示目的，所以在“柑”后停顿，正确的朗读停顿是“急拾柑/以还卖柑者”。
故答案为：A
18．本题考查语言表达的能力。要体现出对童子拾金不昧、不图回报行为的夸赞，“满脸赞许地看着他，同时伸出手轻轻拍了拍他的肩膀”这样的表述，通过“满脸赞许”的神态和“伸出手轻轻拍肩膀”的动作，生动地传达出对童子的认可与表扬。
故答案为：竖起大拇指，笑着
【语段二：课内阅读】
肥皂泡（节选）
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
19．阅读选段，了解吹肥皂泡的过程，并完成思维导图。
20．我用　 　的方法理解了“软悠悠地在空中飘游”的意思，知道这句话写出了肥皂泡　 　。
【答案】19．①加上点儿水 ②和弄和弄 ③吹 ④提
20．联系上下文；轻盈
【知识点】肥皂泡；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．本题考查选文内容的概括。结合“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化”可知，制作肥皂水分为三步，分别是，把碎肥皂放在小木碗里、加上点水以及和弄和弄使它融化。结合“然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游”可知，吹肥皂泡的动作为：蘸——用竹笔套管蘸黏稠的肥皂水；吹——慢慢吹起，吹成网球大小的泡儿动作；提——轻轻一提，让泡儿从管上落下。
故答案为：①加上点儿水；②和弄和弄； ③吹； ④提
20．本题考查阅读方法及字词句含义分析。结合所学知识，写出一种理解句子意思的方法并对“软悠悠地在空中飘游”进行分析即可，示例：我用联系生活实际的方法理解，“软悠悠”能让人联想到生活中轻软物体慢慢移动的状态，比如羽毛飘落、棉花糖晃动；“飘游”则直接点明了肥皂泡在空中移动的特点，结合这两个词的意思，再联系吹泡泡时看到的场景，就能理解这句话精准写出了肥皂泡没有重量、随风缓慢飘动的轻盈感。
故答案为：联系上下文；轻盈
【语段三：课外阅读】
观察日记 （一）昙花 6月15日 星期天 晴 我花了一个晚上观察昙花。昙花含笑一现的过程可有趣了。晚上八点左右，昙花的花瓣慢慢翘起，淡黄色和淡红色的外衣逐渐打开。八点半左右，花瓣绽放的速度加快了，花瓣完全展开，雪白雪白的。洁白的花瓣像手掌般围成一圈，向四周摊开，开口像个大喇叭。大约四个小时后，花瓣开始一点一点地收拢，然后慢慢凋谢了。 现代诗 （二） 林中小景 阳光透过枝叶， 染上嫩绿的颜色。 风，打着唿哨， 在叶面上轻轻滑过。 流进树林里的空气， 也变得又甜、又柔和。 因此，在每棵树上， 都挂着小鸟的歌。
21．选段（一）中的加点词“左右”和“大约”　 　（能 不能）删去，这体现了作者用词的　 　。
22．选段（一）是围绕哪句话来写的，请抄写在横线上。
　 　
23．选段（一）按照　 　顺序对昙花进行了细致地观察；选段（二）从　 　、听觉、嗅觉等角度对林中这一整体环境进行细致地描写。选段（一）和选段（二）都表达了作者对　 　的热爱之情。
【答案】21．不能；准确
22．昙花含笑一现的过程可有趣了。
23．时间；视觉；大自然
【知识点】其他诗歌；说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
21．结合选段（一）“晚上八点左右”和“八点半左右”以及“大约四个小时后”可知，“左右”和“大约”表示时间的不确定性，“八点左右”指大约八点，不是精确时间，这符合昙花开花过程的真实情况。如果删去，句子会变成“晚上八点”“八点半”等，暗示时间很精确，与实际观察不符，所以不能删去。这体现了作者观察细致、用词严谨准确，让日记更真实可信。
故答案为：不能；准确
22．本题考查找关键句。结合选段（一）内容可知，这段话详细地描述了昙花从花瓣慢慢翘起、展开，到四个小时后开始收拢、凋谢的过程。而“昙花含笑一现的过程可有趣了。”这句话统领了后面对于昙花开放和凋谢过程的具体描写，其他句子都是围绕它来展开说明昙花开放过程有趣的具体表现，体现了观察日记的重点。
故答案为：昙花含笑一现的过程可有趣了。
23．本题考查文章内容的理解。结合选段（一）“晚上八点左右”和“八点半左右”以及“大约四个小时后”可知，选段（一）按“时间顺序”观察昙花依次描述变化过程；结合选段（二）全文可知，选段（二）从“视觉”（如“阳光透过枝叶，染上嫩绿的颜色”）、“听觉”（如“风，打着唿哨”）、“嗅觉”（如“变得又甜、又柔和”）等角度描写林中环境；两个选段都通过细致描写，表达了作者对“大自然”的热爱之情。
故答案为：时间；视觉；大自然
四、作为文化小使者，相信你对寓言故事了解不少吧！请运用积累完成下列挑战。
24．下列说法正确的一项是（　　）
A．《狮子和蚊子》——狮子——骄傲自满
B．《狐狸和乌鸦》——乌鸦——聪明过人
C．《刻舟求剑》——楚人——不懂变通
D．《邯郸学步》——燕国少年——虚心向学
【答案】C
【知识点】文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【分析】本题考查对寓言故事及人物形象的理解。
A项：《狮子和蚊子》出自《伊索寓言》，狮子虽然强大，但最终被蚊子打败，寓意是骄傲轻敌的人会失败，这则寓言结尾蚊子战胜狮子后，得意地吹着喇叭飞走，结果撞上蛛网被吃掉。蚊子才是因骄傲而丧命的主角。选项说“狮子——骄傲自满”不准确。
B项：《狐狸和乌鸦》中，乌鸦被狐狸的花言巧语所骗，丢了嘴里的肉，寓意是不要听信别人的奉承。乌鸦是上当受骗的形象，而非“聪明过人”。
C项：《刻舟求剑》讲楚国人在船上刻记号寻找落入水中的剑，讽刺墨守成规、不知根据变化采取行动的人，即“不懂变通”。说法正确。
D项：《邯郸学步》讲燕国少年到邯郸学当地人走路的姿势，结果不但没学会，还忘记了自己原来怎么走，只好爬着回去。讽刺盲目模仿别人、丢失自身特点的行为。燕国少年是盲目模仿，不是“虚心向学”。
故答案为：C
【点评】题目考查对寓言故事相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合寓言故事的主人公和人物特点进行正确作答。
25．下面故事不是出自《伊索寓言》的是（　　）
A．《池子与河流》 B．《农夫和蛇》
C．《狐狸和葡萄》 D．《龟兔赛跑》
【答案】A
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】本题考查寓言故事的相关常识。A项：《池子与河流》是俄国著名寓言作家克雷洛夫的作品。课文通过池子与河流的对话，讽刺了贪图安逸、不思进取的人，赞美了勤奋付出、奔流不息的精神。克雷洛夫与伊索、拉·封丹齐名，是世界四大寓言家之一，但《池子与河流》不属于《伊索寓言》。
B项：《农夫和蛇》出自《伊索寓言》，讲述农夫在寒冬将冻僵的蛇放入怀中取暖，蛇苏醒后反而咬死农夫的故事，告诫人们要明辨善恶、切勿对恶人施援。
C项：《狐狸和葡萄》出自《伊索寓言》，讲述狐狸想吃葡萄但够不着，便自我安慰说葡萄是酸的。讽刺了那些能力不足却找借口自我安慰的人。
D项：《龟兔赛跑》出自《伊索寓言》，通过骄傲的兔子和坚持到底的乌龟赛跑的故事，说明虚心使人进步、骄傲使人落后的道理。
故答案为：A
【点评】题目考查对《伊索寓言》相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
26．读寓言故事的技巧主要有______。（　　）
①先读懂故事内容，再体会道理 ②联系生活可以帮助我们理解故事道理
③可以把寓言故事放在一起比较阅读 ④可以做读书卡来深入理解故事
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
【答案】D
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】本题考查阅读策略和方法。① 表述正确。这是阅读寓言的基本步骤：理解情节 → 领悟寓意。
②表述正确。寓言往往是用故事反映生活道理，联系实际有助于深层理解。
③ 表述正确。比较同一主题的不同寓言（如有关“骄傲”的寓言）能加深对道理的认识。
④ 表述正确。制作读书卡（记录角色、情节、道理等）是一种有效的精读方法。
故答案为：D
【点评】题目考查对寓言故事阅读相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
27．按要求填空。
（1）【目录一】来自　 　，【目录二】来自　 　填序号。
目录一 叶公好龙……56 画蛇添足……58 滥竽充数……60 自相矛盾……62 目录二 乌鸦喝水……21 老鼠开会……24 农夫和鹰……31 狼和小羊……37
A．《伊索寓言》 B．《克雷洛夫寓言》 C．《中国古代寓言》
（2）“小故事，大道理”，【目录一】和【目录二】中你最喜欢的寓言故事是《　 　》，这个故事让你明白了　 　。
【答案】C；A；画蛇添足；做事应该遵循客观规律，避免多余的举动，否则会适得其反
【知识点】图文信息阅读；非连续性文本阅读
【解析】【分析】（1）本题考查文学常识积累能力。A项《伊索寓言》是古希腊的寓言集，包含很多以动物为主角，蕴含生活哲理的故事，像“乌鸦喝水”“狼和小羊”等都出自其中。
B《克雷洛夫寓言》是俄国的寓言集，风格独特，有不少反映社会现象等的寓言，但本题目录中的故事均不属于它。
C《中国古代寓言》收录的是中国古代的寓言故事，往往带有鲜明的中国传统文化色彩和教育意义，“叶公好龙”等就出自这里。
（2）本题考查寓言故事的理解能力。从目录一和目录二里选择自己熟悉且喜欢的寓言故事，然后回忆故事内容，总结出故事所蕴含的道理。
故答案为：C；A；画蛇添足；做事应该遵循客观规律，避免多余的举动，否则会适得其反
【点评】题目考查对中外寓言故事相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
五、表达与交流
28．习作
壮壮想请大家介绍一下家中的人、动物或植物，请你写一写吧！
提示：写一个家中有特点的人，如“戏迷爷爷”“乐天派妹妹”等；或写一种家中养的动物，如“可爱兔”“淘气猫”等；或写一种家中养的植物，如“带刺的仙人掌”“花中君子——兰花”等。
习作要求：
①题目自拟，不少于300字。
②内容具体，语句通顺，标点正确。
③文中不能出现真实的学校名和同学名。
【答案】例文：
我家的“花中君子”
我家阳台上养着几株兰花，爷爷总说它是“花中君子”，我也觉得它配得上这个称呼。
兰花的叶子又细又长，边缘还有一点点小锯齿，颜色是深深的绿，像被浓墨染过似的。它的花茎从叶子中间冒出来，上面开着几朵素雅的小花。花瓣是淡淡的紫色，中间的花蕊却是鹅黄色的，像个小舌头，可爱极了。
兰花不像牡丹那样艳丽，也不像玫瑰那样热情，它总是安安静静地待在那里。每次我写作业累了，抬头看看它，心情就会平静很多。而且，兰花的香气很特别，不是那种浓烈的香，而是淡淡的、若有若无的，像一位优雅的君子，不争不抢，却自有一番韵味。
爷爷特别爱护这几株兰花，每天都会去看看它们，给它们浇浇水、松松土。在爷爷的照料下，兰花长得越来越好，每次开花都能给家里增添不少雅致的气息。我也越来越喜欢我家的“花中君子”了。
【知识点】写人类作文；状物类作文
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。作答是需从家中的人、动物、植物里选一个对象，用“有特点的名称”（如“戏迷爷爷”等）体现其独特之处，题目自拟，通过描写家中有特点的人、动物或植物，展现其独特魅力，表达对所写对象的喜爱、赞美等情感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“家人或者家中的动植物”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写了家里养的兰花的特点，表达了自己对兰花的喜爱之情。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1湖南省怀化市鹤城区2024-2025学年三年级下学期语文期末考试试卷
一、识字与写字
1．书写时要规范、端正、整洁。横画和竖画较　 　的字，书写时要注意笔画的　 　比例和距离。
2．请根据上述书写提示，认真书写下面的宣传标语。
怀化五溪韵，山水人文融。
3．请你根据拼音和语境补充词语。
清晨，这座美丽的城市渐渐sū xǐng①　 　。街道边的店铺张灯结彩，wēi wǔ②　 　的石狮子蹲在门前，像在守护这里的繁华。孩子们看着shè jì③　 　新奇的小玩意儿，久久不愿离去。微风拂过，几片粉红的花瓣fǎng fú④　 　精灵从枝头飘落，轻轻落在人们的肩头。大家xīn shǎng⑤　 　这mí rén⑥　 　的风景，感到心mǎn⑦　 　意zú⑧　 　。
二、梳理与探究
4．下列词语中带点字的注音或书写正确的一项是（　　）
A．果实累（lěi）累 匀称（chèn） 秘蜜 变幻
B．有模（mó）有样 纤（qiān）细 天分 辩认
C．杞（qǐ）人忧天 档（dǎng）案 钓杆 拨动
D．相提（tí）并论 衣裳（shang） 瞭望 厉害
5．汉语中，经常出现一词多义的现象。下列带点词语意思相同的一项是（　　）
A．她从不给别人添麻烦。 对不起，给你们找麻烦了。
B．妈妈早上买的菜很新鲜。 这段时间发生了很多新鲜事。
C．害羞的壮壮现在变得非常大方。 他对朋友向来大方。
D．教室里的桌椅相当牢固。 篮球赛中，我们班与三（1）班水平相当。
6．下列成语运用不恰当的一项是（　　）
A．世界上没有十全十美的人，每个人都有自己的优点和缺点。
B．奶奶包的饺子太好吃了，壮壮吃得津津有味。
C．他刚才说的话掩耳盗铃，肯定在说谎。
D．依我看这件事不用愁，“兵来将挡，水来土掩”，到时候视情况而定。
7．下列选项中表述正确的一项是（　　）
A．“唠叨”“呕吐”都是跟嘴巴有关的形声字，“唠叨”的“唠”要读第一声。
B．“元宵节、清明节、中秋节、端午节”这些传统节日是按时间顺序排列的。
C．“推”可能跟手部动作有关，“绕”可能跟丝线有关，“货”可能跟贝壳有关。
D．“我就知道你不敢，懦弱的东西！”这句话要读出轻蔑的语气。
8．下列说法不正确的一项是（　　）
A．《惠崇春江晚景》是苏轼所写的题画诗。
B．默读时，不要带着问题边读边思考，否则会影响阅读速度。
C．童话故事中经常采用拟人、想象的写作手法。
D．《方帽子店》告诉我们不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。
9．街道两侧挂着许多招牌，下面哪一个招牌能让你想到“望闻问切”？（　　）
A． B．
C． D．
10．壮壮的小狗走丢了，他告诉自己一定要______，但他的心始终无法______下来。（　　）
A．安静 平静 B．平静 宁静
C．镇静 宁静 D．镇静 平静
按要求完成句子练习。
11．游客说：“有导游正在讲解城市文化呢，我们去听听。”请你把游客说的这句话转述出来。
12．走到万达广场，壮壮发现自己牵的小狗不见了，他写了一则寻物启事去游客中心张贴。寻物启事有几处错误，请你找出来并用修改符号改正。（3处错误）
寻物启事 上午十点左右，本人一条小狗白色的在万达广场走丢。如有拾到者，请与我连系，非常感谢！ 6月2日 阳光小学三（1）班 壮壮
13．仿照例句的画线部分，结合壮壮的心情，借用拟声词在横线上填上合适的内容。例句：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
壮壮　 　哭起来：“糟了，我的小狗走丢了，赶快去找！”
14．请以“你可知道，我家的小狗有多可爱？”为开头，围绕这个意思来写小狗的外形特点，帮助壮壮更快找到丢失的小狗。
你可知道，我家的小狗有多可爱？　 　
15．填空。
（1）【诗笔绘景】漫步河畔，听燕子呢喃，让人想起杜甫的诗句：“泥融飞燕子，　 　。”来到山林，闻桃花清香，让人忆起白居易的诗句：“　 　，山寺桃花始盛开。”走近溪边，看涧边幽草，让人吟起韦应物的诗句：“独怜幽草涧边生，　 　。”
（2）【修身正己】班会上，老师用《周易》中的名言“见善则迁，　 　”教导我们别人的优点要学习，自己有错要改正；用成语“　 　，近墨者黑”教导我们，选择朋友很重要。
（3）【文化溯源】雅人四好：　 　，彰显文人风雅情趣。
三、阅读与鉴赏
【语段一：小古文阅读】
诚实童子
卖柑①者担筐入市，数柑坠于地。一童子在后见之，急拾②柑以还卖柑者。卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也”。取二柑报之，童子不受。
[注释]①柑：指柑树的果实。②拾：捡取，捡起来。
16．“取二柑报之”的“之”代指（　　）
A．筐 B．童子 C．柑
17．“急拾柑以还卖柑者”正确的朗读停顿是（　　）
A．急拾柑/以还卖柑者
B．急拾柑以/还卖柑者
C．急拾/柑以还卖柑者
18．请你联系上下文，结合童子做的事情，用上恰当的动作和神态的提示语来夸赞他。
我　 　说：“你真是个拾金不昧、不图回报的好孩子。”
【语段二：课内阅读】
肥皂泡（节选）
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
19．阅读选段，了解吹肥皂泡的过程，并完成思维导图。
20．我用　 　的方法理解了“软悠悠地在空中飘游”的意思，知道这句话写出了肥皂泡　 　。
【语段三：课外阅读】
观察日记 （一）昙花 6月15日 星期天 晴 我花了一个晚上观察昙花。昙花含笑一现的过程可有趣了。晚上八点左右，昙花的花瓣慢慢翘起，淡黄色和淡红色的外衣逐渐打开。八点半左右，花瓣绽放的速度加快了，花瓣完全展开，雪白雪白的。洁白的花瓣像手掌般围成一圈，向四周摊开，开口像个大喇叭。大约四个小时后，花瓣开始一点一点地收拢，然后慢慢凋谢了。 现代诗 （二） 林中小景 阳光透过枝叶， 染上嫩绿的颜色。 风，打着唿哨， 在叶面上轻轻滑过。 流进树林里的空气， 也变得又甜、又柔和。 因此，在每棵树上， 都挂着小鸟的歌。
21．选段（一）中的加点词“左右”和“大约”　 　（能 不能）删去，这体现了作者用词的　 　。
22．选段（一）是围绕哪句话来写的，请抄写在横线上。
　 　
23．选段（一）按照　 　顺序对昙花进行了细致地观察；选段（二）从　 　、听觉、嗅觉等角度对林中这一整体环境进行细致地描写。选段（一）和选段（二）都表达了作者对　 　的热爱之情。
四、作为文化小使者，相信你对寓言故事了解不少吧！请运用积累完成下列挑战。
24．下列说法正确的一项是（　　）
A．《狮子和蚊子》——狮子——骄傲自满
B．《狐狸和乌鸦》——乌鸦——聪明过人
C．《刻舟求剑》——楚人——不懂变通
D．《邯郸学步》——燕国少年——虚心向学
25．下面故事不是出自《伊索寓言》的是（　　）
A．《池子与河流》 B．《农夫和蛇》
C．《狐狸和葡萄》 D．《龟兔赛跑》
26．读寓言故事的技巧主要有______。（　　）
①先读懂故事内容，再体会道理 ②联系生活可以帮助我们理解故事道理
③可以把寓言故事放在一起比较阅读 ④可以做读书卡来深入理解故事
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
27．按要求填空。
（1）【目录一】来自　 　，【目录二】来自　 　填序号。
目录一 叶公好龙……56 画蛇添足……58 滥竽充数……60 自相矛盾……62 目录二 乌鸦喝水……21 老鼠开会……24 农夫和鹰……31 狼和小羊……37
A．《伊索寓言》 B．《克雷洛夫寓言》 C．《中国古代寓言》
（2）“小故事，大道理”，【目录一】和【目录二】中你最喜欢的寓言故事是《　 　》，这个故事让你明白了　 　。
五、表达与交流
28．习作
壮壮想请大家介绍一下家中的人、动物或植物，请你写一写吧！
提示：写一个家中有特点的人，如“戏迷爷爷”“乐天派妹妹”等；或写一种家中养的动物，如“可爱兔”“淘气猫”等；或写一种家中养的植物，如“带刺的仙人掌”“花中君子——兰花”等。
习作要求：
①题目自拟，不少于300字。
②内容具体，语句通顺，标点正确。
③文中不能出现真实的学校名和同学名。
答案解析部分
1．【答案】多；长短
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查的是汉字书写结构要点。在书写横画或竖画较多的字时，合理安排长短比例能让字的结构更协调，注意笔画间的距离能使字疏密得当，如“川”字，三竖间距均匀，字就显得规整、匀称。如果不事先考虑这些，字就容易出现结构松散、比例失调等问题，影响书写的美观和规范性。结合相关知识进行作答。
故答案为：多；长短
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要不同汉字的结构特点，结合汉字书写的结构知识，进行表述作答。
2．【答案】
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字书写。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“溪”是三点水，右边是“奚”；“韵”是音字旁，右边是“匀”；“融”右边是虫字旁。注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。
故答案为：
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
3．【答案】苏醒；威武；设计；仿佛；欣赏；迷人；满；足
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，书写时“苏醒”的“醒”是酉字旁，右边是“星”；“威武”的“武”斜钩上不要加撇；“设计”都是言字旁，左右结构；“仿佛”都是单人旁，左右结构；“欣赏”的“赏”下面是“贝”；“迷人”的“迷”是走之旁，里面是“米”；“心满意足”的“满”是三点水，左右结构。
故答案为：苏醒；威武；设计；仿佛；欣赏；迷人；满；足
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
4．【答案】D
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，结合加点字读音和词形进行分析：
A项中“果实累累”应读作léi，“秘蜜”应写作“秘密”；
B项中“有模有样”加点字应读mú；“纤细”加点字应读xiān；“辩认”应写作“辨认”；
C项中“档案”加点字应读dàng；“钓杆”应写作“钓竿”；
D项中词语加点字读音正确，词语书写全部正确；
故答案为：D
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
5．【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】阅读各项中句子，结合句子意思体会词语的意思；
A 项：“麻烦”前者指给别人增加负担，后者指给对方增加负担，意思相同。
B 项：“新鲜”前者指蔬菜未变质，后者指事物新奇、少见，意思不同。
C 项：“大方”前者指不羞涩、举止自然，后者指不吝啬、慷慨，意思不同。
D 项：“相当”在“相当牢固”中表示程度高（副词），在“水平相当”中表示程度相近（形容词，指相差不多），词语意思不同。
故答案为：A
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
6．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】 结合对句子的理解，A 项：“十全十美”形容完美无缺，用在这里说明没有完美的人，恰当。
B 项：“津津有味”形容很有兴趣、很有滋味地吃或谈论，用在这里形容吃饺子，恰当。
C 项：“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，以为别人不知道。这里用于形容“说的话”与“在说谎”，意思不搭配，且“掩耳盗铃”一般不直接作状语修饰“说”，用法不恰当。
D 项：“兵来将挡，水来土掩”比喻根据实际情况灵活应对，用在这里劝人不用愁，恰当。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．【答案】D
【知识点】字义；字音；重要节日
【解析】【分析】结合相关知识，分析各项表述；
A项中“唠叨”的“唠”读“láo”，是第二声，并非第一声，所以该选项错误。
B项中传统节日按时间顺序排列应为元宵节（正月十五）、清明节（公历4月4至6日左右）、端午节（五月初五）、中秋节（八月十五），所以该选项错误。
C项中“货”的部首是“贝”，在古代“贝”曾作为货币，所以“货”与钱财有关，并非跟贝壳有关，该选项错误。
D项中句子出自《陶罐和铁罐》，表达的是铁罐对陶罐的轻蔑。这项表述正确。
故答案为：D
【点评】题目考查对汉字读音、节日时间、汉字字义等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；其他文学常识
【解析】【分析】结合相关知识，ACD三项表述正确，符合古诗、课文和相关知识要求。
B. 默读时，带着问题边读边思考是提高阅读理解能力的常用方法，它有助于聚焦内容、加深理解，并不会影响速度；相反，它能提升阅读效率。故此说法不正确。
故答案为：B
【点评】题目考查对古诗理解、课文内容以及其他文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
9．【答案】C
【知识点】国学常识
【解析】【分析】本题考查国学常识。结合相关知识，“望闻问切”是中医传统的四种诊疗方法，阅读各项中不同店铺的招牌，看到“中医养生堂”会让我们想到“望闻问切”。
故答案为：C
【点评】题目考查对国学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
10．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】考查选词填空。“安静”指没有声音；没有吵闹和喧哗；“平静”指心情平和、没有波动；“宁静”指（环境、心情）安静；“镇静”指情绪稳定或平静。结合“他告诉自己一定要______”，可知，壮壮主动尝试让自己冷静下来，故选“镇静”；结合“他的心始终无法______下来”，可知，描述内心状态无法安定，故选“平静”。
故答案为：D
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
【答案】11．游客说，有导游正在讲解城市文化，他（她）们去听听。
12．寻物启事
上午十点左右，本人一条白色的小狗在万达广场走丢。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
阳光小学三（1）班 壮壮
6月2日
13．哇的一下子
14．一身白色的柔软的毛摸起来舒服极了，雪白的小爪儿，像四朵梅花。水晶似的大眼睛总是充满好奇。翘起来的小尾巴，一刻不停地摇摆着
【知识点】修改病句；句式转换；其他语言表达
【解析】【分析】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．本题考查直述句改为转述句。直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称或具体所指的人。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。本题将双引号去掉，冒号改为逗号，把“我们”改为“他（她）们”，去掉“呢”。
故答案为：游客说，有导游正在讲解城市文化，他们去听听。
12．本题考查修改病句。语序不当，“本人一条小狗白色的”表述混乱，“小狗”和“白色的”位置互换；错别字，“连系”的“连”错误，改为“联”；落款格式颠倒，寻物启事的落款需先写“署名”，再写“日期”，原文顺序相反。
故答案为： 寻物启事
上午十点左右，本人一条白色的小狗在万达广场走丢。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
阳光小学三（1）班 壮壮
6月2日
13．本题考查仿写句子和补充句子。例句“顾客噌的一下跳起来：‘这么慢啊！’”中，“噌的一下”是拟声词，它生动形象地表现出顾客跳起来时动作的迅速和突然，让读者能更直观地感受到当时的情景。结合句子表述，运用动作或者神态描写，把句子补充完整。
故答案为：哇的一下子
14．本题考查语言表达。围绕小狗可爱，重点描述其外形特点，描述要精准、独特。从毛发、耳朵、眼睛、尾巴等方面入手，突出与众不同之处。使用形象的词汇和修辞手法，让描述更鲜活，增强辨识度。
故答案为：一身白色的柔软的毛摸起来舒服极了，雪白的小爪儿，像四朵梅花。水晶似的大眼睛总是充满好奇。翘起来的小尾巴，一刻不停地摇摆着。
15．【答案】沙暖睡鸳鸯；人间四月芳菲尽；上有黄鹂深树鸣；有过则改；近朱者赤；琴棋书画
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】本题考查名篇名句默写。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐·杜甫《绝句二首·其一》，意思是泥土湿润松软，燕子在天空中飞来飞去（衔泥筑巢）；沙滩温暖，鸳鸯成对地静卧其上。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自唐·白居易《大林寺桃花》，意思是平地上（人间）到了四月，百花已经凋谢；而高山古寺中的桃花才刚刚盛开。“ 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”出自唐·韦应物《滁州西涧》，意思是我唯独喜爱生长在涧边幽静处的小草，岸上茂密的树林深处传来黄鹂鸟的鸣叫声。“见善则迁，有过则改”出自《周易·益卦·象传》，意思是看见好的行为（或善言善行）就向它靠拢、学习；有了过错就立即改正。“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠近朱砂会变红，靠近墨汁会变黑。比喻接近好人容易变好，接近坏人容易变坏，强调环境对人影响很大。“雅人四好”指我们常说的“琴棋书画”，也就是弹琴、博弈、书法以及绘画这四项技艺的合称。
故答案为：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣；见善则迁，有过则改；近朱者赤，近墨者黑；琴棋书画
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及文学常识的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和相关知识的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
【答案】16．B
17．A
18．竖起大拇指，笑着
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。参考译文：卖柑的人挑着筐子到集市上，有几个柑掉到了地上。一个小孩在后面看见，急忙把柑捡起来还给卖柑的人。卖柑的人说：“小孩很诚实，值得称赞。”于是拿两个柑来报答他，小孩没有接受。
16．本题考查虚词。“取二柑报之”意思是卖柑者因为童子拾柑归还；之：指代的是做了拾柑归还这件事的童子，故选B。
故答案为：B
17．本题考查文言语句的朗读停顿。划分朗读停顿要根据句子的意思和语法结构。“急拾柑以还卖柑者”的意思是急忙捡起柑来还给卖柑的人。“急拾柑”是一个动作，“以还卖柑者”表示目的，所以在“柑”后停顿，正确的朗读停顿是“急拾柑/以还卖柑者”。
故答案为：A
18．本题考查语言表达的能力。要体现出对童子拾金不昧、不图回报行为的夸赞，“满脸赞许地看着他，同时伸出手轻轻拍了拍他的肩膀”这样的表述，通过“满脸赞许”的神态和“伸出手轻轻拍肩膀”的动作，生动地传达出对童子的认可与表扬。
故答案为：竖起大拇指，笑着
【答案】19．①加上点儿水 ②和弄和弄 ③吹 ④提
20．联系上下文；轻盈
【知识点】肥皂泡；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．本题考查选文内容的概括。结合“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化”可知，制作肥皂水分为三步，分别是，把碎肥皂放在小木碗里、加上点水以及和弄和弄使它融化。结合“然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游”可知，吹肥皂泡的动作为：蘸——用竹笔套管蘸黏稠的肥皂水；吹——慢慢吹起，吹成网球大小的泡儿动作；提——轻轻一提，让泡儿从管上落下。
故答案为：①加上点儿水；②和弄和弄； ③吹； ④提
20．本题考查阅读方法及字词句含义分析。结合所学知识，写出一种理解句子意思的方法并对“软悠悠地在空中飘游”进行分析即可，示例：我用联系生活实际的方法理解，“软悠悠”能让人联想到生活中轻软物体慢慢移动的状态，比如羽毛飘落、棉花糖晃动；“飘游”则直接点明了肥皂泡在空中移动的特点，结合这两个词的意思，再联系吹泡泡时看到的场景，就能理解这句话精准写出了肥皂泡没有重量、随风缓慢飘动的轻盈感。
故答案为：联系上下文；轻盈
【答案】21．不能；准确
22．昙花含笑一现的过程可有趣了。
23．时间；视觉；大自然
【知识点】其他诗歌；说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
21．结合选段（一）“晚上八点左右”和“八点半左右”以及“大约四个小时后”可知，“左右”和“大约”表示时间的不确定性，“八点左右”指大约八点，不是精确时间，这符合昙花开花过程的真实情况。如果删去，句子会变成“晚上八点”“八点半”等，暗示时间很精确，与实际观察不符，所以不能删去。这体现了作者观察细致、用词严谨准确，让日记更真实可信。
故答案为：不能；准确
22．本题考查找关键句。结合选段（一）内容可知，这段话详细地描述了昙花从花瓣慢慢翘起、展开，到四个小时后开始收拢、凋谢的过程。而“昙花含笑一现的过程可有趣了。”这句话统领了后面对于昙花开放和凋谢过程的具体描写，其他句子都是围绕它来展开说明昙花开放过程有趣的具体表现，体现了观察日记的重点。
故答案为：昙花含笑一现的过程可有趣了。
23．本题考查文章内容的理解。结合选段（一）“晚上八点左右”和“八点半左右”以及“大约四个小时后”可知，选段（一）按“时间顺序”观察昙花依次描述变化过程；结合选段（二）全文可知，选段（二）从“视觉”（如“阳光透过枝叶，染上嫩绿的颜色”）、“听觉”（如“风，打着唿哨”）、“嗅觉”（如“变得又甜、又柔和”）等角度描写林中环境；两个选段都通过细致描写，表达了作者对“大自然”的热爱之情。
故答案为：时间；视觉；大自然
24．【答案】C
【知识点】文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【分析】本题考查对寓言故事及人物形象的理解。
A项：《狮子和蚊子》出自《伊索寓言》，狮子虽然强大，但最终被蚊子打败，寓意是骄傲轻敌的人会失败，这则寓言结尾蚊子战胜狮子后，得意地吹着喇叭飞走，结果撞上蛛网被吃掉。蚊子才是因骄傲而丧命的主角。选项说“狮子——骄傲自满”不准确。
B项：《狐狸和乌鸦》中，乌鸦被狐狸的花言巧语所骗，丢了嘴里的肉，寓意是不要听信别人的奉承。乌鸦是上当受骗的形象，而非“聪明过人”。
C项：《刻舟求剑》讲楚国人在船上刻记号寻找落入水中的剑，讽刺墨守成规、不知根据变化采取行动的人，即“不懂变通”。说法正确。
D项：《邯郸学步》讲燕国少年到邯郸学当地人走路的姿势，结果不但没学会，还忘记了自己原来怎么走，只好爬着回去。讽刺盲目模仿别人、丢失自身特点的行为。燕国少年是盲目模仿，不是“虚心向学”。
故答案为：C
【点评】题目考查对寓言故事相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合寓言故事的主人公和人物特点进行正确作答。
25．【答案】A
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】本题考查寓言故事的相关常识。A项：《池子与河流》是俄国著名寓言作家克雷洛夫的作品。课文通过池子与河流的对话，讽刺了贪图安逸、不思进取的人，赞美了勤奋付出、奔流不息的精神。克雷洛夫与伊索、拉·封丹齐名，是世界四大寓言家之一，但《池子与河流》不属于《伊索寓言》。
B项：《农夫和蛇》出自《伊索寓言》，讲述农夫在寒冬将冻僵的蛇放入怀中取暖，蛇苏醒后反而咬死农夫的故事，告诫人们要明辨善恶、切勿对恶人施援。
C项：《狐狸和葡萄》出自《伊索寓言》，讲述狐狸想吃葡萄但够不着，便自我安慰说葡萄是酸的。讽刺了那些能力不足却找借口自我安慰的人。
D项：《龟兔赛跑》出自《伊索寓言》，通过骄傲的兔子和坚持到底的乌龟赛跑的故事，说明虚心使人进步、骄傲使人落后的道理。
故答案为：A
【点评】题目考查对《伊索寓言》相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
26．【答案】D
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】本题考查阅读策略和方法。① 表述正确。这是阅读寓言的基本步骤：理解情节 → 领悟寓意。
②表述正确。寓言往往是用故事反映生活道理，联系实际有助于深层理解。
③ 表述正确。比较同一主题的不同寓言（如有关“骄傲”的寓言）能加深对道理的认识。
④ 表述正确。制作读书卡（记录角色、情节、道理等）是一种有效的精读方法。
故答案为：D
【点评】题目考查对寓言故事阅读相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
27．【答案】C；A；画蛇添足；做事应该遵循客观规律，避免多余的举动，否则会适得其反
【知识点】图文信息阅读；非连续性文本阅读
【解析】【分析】（1）本题考查文学常识积累能力。A项《伊索寓言》是古希腊的寓言集，包含很多以动物为主角，蕴含生活哲理的故事，像“乌鸦喝水”“狼和小羊”等都出自其中。
B《克雷洛夫寓言》是俄国的寓言集，风格独特，有不少反映社会现象等的寓言，但本题目录中的故事均不属于它。
C《中国古代寓言》收录的是中国古代的寓言故事，往往带有鲜明的中国传统文化色彩和教育意义，“叶公好龙”等就出自这里。
（2）本题考查寓言故事的理解能力。从目录一和目录二里选择自己熟悉且喜欢的寓言故事，然后回忆故事内容，总结出故事所蕴含的道理。
故答案为：C；A；画蛇添足；做事应该遵循客观规律，避免多余的举动，否则会适得其反
【点评】题目考查对中外寓言故事相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
28．【答案】例文：
我家的“花中君子”
我家阳台上养着几株兰花，爷爷总说它是“花中君子”，我也觉得它配得上这个称呼。
兰花的叶子又细又长，边缘还有一点点小锯齿，颜色是深深的绿，像被浓墨染过似的。它的花茎从叶子中间冒出来，上面开着几朵素雅的小花。花瓣是淡淡的紫色，中间的花蕊却是鹅黄色的，像个小舌头，可爱极了。
兰花不像牡丹那样艳丽，也不像玫瑰那样热情，它总是安安静静地待在那里。每次我写作业累了，抬头看看它，心情就会平静很多。而且，兰花的香气很特别，不是那种浓烈的香，而是淡淡的、若有若无的，像一位优雅的君子，不争不抢，却自有一番韵味。
爷爷特别爱护这几株兰花，每天都会去看看它们，给它们浇浇水、松松土。在爷爷的照料下，兰花长得越来越好，每次开花都能给家里增添不少雅致的气息。我也越来越喜欢我家的“花中君子”了。
【知识点】写人类作文；状物类作文
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。作答是需从家中的人、动物、植物里选一个对象，用“有特点的名称”（如“戏迷爷爷”等）体现其独特之处，题目自拟，通过描写家中有特点的人、动物或植物，展现其独特魅力，表达对所写对象的喜爱、赞美等情感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“家人或者家中的动植物”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写了家里养的兰花的特点，表达了自己对兰花的喜爱之情。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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