资源简介

2025—2026 学年度第二学期期中质量监测
七年级语文参考答案
1.（共 10 分）
（1）（4分） ①韧 ②逊 ③chún ④huò （2）（2分）①A ②A
（3）（2分）将“鼓动”改成“激励”（或“鼓舞”） （4）（2分）D
2.（共 5分）
（1）（2分） A.充 B.使用繁体字
（2）（3分）选择 B 理由：对联讲究词性相同，下联的“宽”是形容词，所以不能选动词“炼”；
对联要求仄起平收“健”是仄声，而“康”是平声。
3.（每空 1分，共 6分）（1）弹琴复长啸 （2）此夜曲中闻折柳 （3）马上相逢无纸笔，凭君传语报
平安 （4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
4.（共 6分）
（1）（1分）外城 （2）（2分）C （2）（3分）示例：应该用欢快、喜悦的语气来朗读。这组
句子通过“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”一连串的动作，描写了木兰对故居的亲切感受和对女儿
装束的喜爱，表现了她归来后情不自禁的喜悦。因此，朗读时应以欢快、喜悦的语气来读。
5.（2 分）欧阳修 “唐宋八大家”
6.（4 分）（1）放下 （2）点头 （3）怎么 （4）善于，擅长
7. (每小题 2分，共 4分)
（1）没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。
（2）您懂欣赏它，您就是我的知己，我应当把画赠送给知己。
8.（2 分） A
9.（2 分） （1）阿长为我买来《山海经》；（2）善良热情（热心、关爱他人等）
10.（3 分） 比喻（或：夸张），生动形象地表达了“我”听到这个消息（阿长为我买来《山海经》）时
的震撼（反应之大）和惊喜。
11.（每小题 2分，共 4分）（1）突出“我”对书的珍爱程度，也包含了“我”对阿长的感激（或敬意）。
（2）表达对女孩子真诚关心的感动；感受到当地人对战士亲人般的关怀，这片土地上的军民鱼水情，令
“我”难忘。
12.（2 分） C
13.（2 分）（1）生了“我们”4个 （2） 为家人做饭
14.（3 分） 排比。通过三个“越是……就越……”句式并列，层层递进地突出母亲人生姿态的独特与珍
贵，增强语势，表达作者对母亲的高度认可与赞美，奠定全文情感基调。
15.（4 分） A.善良无私(有责任感) B.热情款待客人，为客人做饭 C.心灵手巧（手艺精湛） D.勤
劳能干
16.（4 分） 表达方式：抒情、议论。 在结构上的作用：总结上文母亲忙碌而充实的一生，呼应开头对
母亲人生的认可，收束全文，深化主题。
17.（2 分） 老舍 《骆驼祥子》
18.（3分） 示例一：用比喻的手法，生动形象地表现了黑暗社会中的祥子是单薄的无助的，他根本没有
力量和这个社会抗争，正如风雨中的树叶没有力量与风雨抗衡。
示例二：“他哆嗦得像风雨中的树叶”将祥子比作风雨中的树叶，运用比喻的修辞手法生动形象写出祥子
在暴风雨中拉车时无助凄苦的情景，表现出作者对祥子这样在旧社会苦苦挣扎的劳苦大众的同情。
19.（2 分）A
20. 写作(50 分)
评分参考
等次
分数 一类 二类 三类 四类
项目
内容 25-22分 21-18分 17-14分 13-0分
（25分） 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确
内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体
感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实
表达 20-18分 17-14分 13-10分 9-0分
（20分） 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺
用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确
表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差
书写 5分 4分 3-2分 1-0分
（5分） 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草
说明：
①不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。
②表达有创意的酌情加 1-5分，加到满分为止。
③文体不明确的酌情减分。
④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。
⑤没有题目或题目不当的减 2分；不足字数的，每少 50个字减 1分；错别字每 3个减 1分（重复的不计）；
标点有三处以上错误的酌情减 1-3分。2025一2026学年度第二学期期中质量监测
七年级语文试题
学号
题号
第一部分
第二部分
第三部分
总分
二
三
(考号)
密
得分
(一)
(二)
(三)
(-)
(二)
第一部分(1-2题15分)
姓名
1.阅读下面的文字，按要求答题。（共10分）
在这庄严的时刻，我们怀着无比崇数的心情，聚集于此，共同缅怀那些在抗美援朝战争
中展现出无比坚r加与高度谦的崇高品质的英雄们。他们的人格是那样淳朴，他们的心
灵是那样豁亮。他们面对强敌，不畏艰险，以①一(A吸苦卓绝B.任劳任怨)的斗争书写
了一曲曲惊天地、泣鬼神的壮丽凯歌。他们的英勇②一（A事迹B事件)，如同不灭的
火焰，照亮了历史的天空，也温暖着我们的心房。今天，让我们向那些为和平而战、为正义
学校
而牺性的革命先烈致以最崇高的散意，他们的精神将永远鼓动着我们前行。
封
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)
①坚ren
②谦xn
⑧淳
朴④豁
亮
(2)语段中有两处用词不确定，请帮忙选择正确词语。（在横线上填选项序号）(2分)
①
(A.艰苦卓绝B.任劳任怨)
②
(A,事迹
B.事件)
班级
(3)语段中画线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分)
(4)下面是小语同学对语段内容的理解，说法有误的一项是…（
)(2分)
A。语段中画横线的词语“缅怀”是动词。
B,语段中画波浪线的词语“壮丽”是形容词。
C.
语段中画双横线的词语“最”是副词。
D.语段最后一句运用了排比的修辞手法，具有强烈的节奏感。
2.学校开展“我的语文生活实践周”专题学习活动，请你参加并完成下列任务。(5分)
线
(1)班级小组成员走上街道，调查店铺招牌用字规范情况，整理出了下面表格，请你补
充完整。(2分)
店铺类型
招牌名称
存在问题
修改意见
餐饮店
早岁自助
生造简化字
“与”改为“餐”
快修店
补胎冲气
错别字
“冲”改为“A
理发店
骏廊
B.
“髮”改为“发”
七年级语文试题第1页（共8页)
回利
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1-
(2)实践周期间，小兴的爷爷正好七十大寿，小兴创作了一副对联，请你帮他选出上联
最后一个字，并且结合对联相关知识阐述理由。(3分)
上联：粗茶淡饭身常
下联：孝子贤孙心自宽
A.康
B.健
C.炼
我选择：
(填字母序号)
理由：
第二部分(3-19题
55分)
一、古诗文阅读
(一)古诗文默写(6分)
3.请在下面横线上填写相应的句子。(6分)
(1)独坐幽篁里，
。（王维《竹里馆》)
(2)
何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
(3)岑参《逢入京使》一诗中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的
两句是：
(4)韩愈在《晚春》中，巧用拟人修辞，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、
争妍斗艳之景象的诗句是：
(二)古代诗歌阅读(6分)
4.阅读《木兰诗》（节选），回答下列问题。(6分)
木兰诗（节选)
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪
羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云樊，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(1)“出郭相扶将”中“郭”的意思是
。(1分)
(2)下面是对《木兰诗》的理解和赏析，有误的一项是…（
)(2分)
A.《木兰诗》是一首长篇叙事乐府民歌，是中国诗史上罕有的杰作，诗中塑造了一位
替父从军的不朽的女英雄形象，既富有传奇色彩，又真切动人。
B.“爷娘闻女来…磨刀霍霍向猪羊”运用排比的修辞手法，以父母姊弟热情欢迎木
兰的举动，表现了家人们的兴奋和喜悦之情。
C.“出门看火伴，火伴皆惊忙”从正面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。
D.诗歌用比喻作结，巧妙地解答了木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘，既
妙趣横生，又令人回味无穷。
(3)你认为文中的画线句应该用下列哪一种语气来朗读？请结合诗歌内容说明理由。(3分)
A.温情、舒缓
B.深沉、感慨
C.欢快、喜悦
答
七年级语文试题第2页（共8页）

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