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24.《带上她的眼睛》教学评一体化设计
（含教学案+导学案及答案+测评练习及答案）
第一部分：教学案
一、教学基本信息
1.课题：《带上她的眼睛》
2.学段：统编2024版七年级语文下册
3.课时：1课时（45分钟）
4.学情分析：七年级学生好奇心强，对科幻故事兴趣浓厚，能够快速梳理小说故事情节，读懂表层叙事内容。但学生对科幻小说**伏笔、悬念、反转**的写作手法感知较弱，难以体会文本表层温情故事下的悲壮内核，对人物奉献精神与生命价值的深层理解较为浅显，需要教师通过读文、品人、悟情、析法梯度引导，落实素养目标。
5.教学理念：紧扣教学评一体化核心要求，立足科幻小说文体特点，以“梳理情节—赏析人物—品味伏笔—感悟主旨”为主线，教学活动、学习任务、课堂评价同步推进。既落实字词、情节、手法等基础考点，又深挖文本情感内涵，培养学生珍爱生命、甘于奉献、坚守责任的价值观念，实现语文育人与学科教学深度融合。
二、学科素养目标
1.语言运用：识记并掌握点缀、漫步、迟钝、蒙眬、闲暇、凸现、拍摄、天涯海角等生字词的读音、字形及词义；能够准确梳理小说故事情节，理清故事开端、发展、高潮、结局；品味文本细腻、温情又悲壮的语言风格，积累重点语句。
2.思维能力：梳理小说叙事脉络，找准文中设置的悬念与伏笔，分析伏笔与结局反转的照应关系；结合人物言行神态，分析小姑娘的人物形象；理解小说情节反转的表达效果，提升文本分析、逻辑推理与深度思考能力。
3.审美创造：感受科幻小说奇幻的想象之美与悲壮的人性之美；体会文本平凡景物描写背后蕴含的深厚情感；能结合文本仿写抒情片段，学会以细节描写表达内心情感，提升审美感知与语言表达能力。
4.文化自信：体会文中小姑娘坚守岗位、默默奉献、舍己为公的崇高精神；理解生命的价值与责任的意义；培养热爱生活、珍惜当下、勇于担当、甘于奉献的美好品质，树立正确的人生观与价值观。
三、教学重难点
1.教学重点：梳理小说完整故事情节，把握故事主要内容；赏析小姑娘的人物形象，体会人物忠诚坚守、无私奉献的精神品质。
2.教学难点：找准文中伏笔与悬念，分析伏笔照应和情节反转的写作作用；理解小说悲壮感人的深层主旨，感悟生命可贵与责任担当的深刻内涵。
四、教学准备
1.教师准备：制作教学PPT，包含生字词清单、作者及科幻背景资料、课文情节脉络图、伏笔语句汇总、重点赏析段落、课堂探究任务；准备课文朗读音频，梳理核心考点与答题模板，备好课堂过程性评价量表。
2.学生准备：自主完成导学案课前预习部分；熟读课文，圈画生字新词和让自己感动的语句；默读课文，初步梳理故事讲了一件什么事，标注文中让自己产生疑问的地方。
五、教学过程
（一）情境导入，激趣揭题（5分钟）
1.谈话导入：同学们，我们每个人都用自己的眼睛看世界，看山河草木，看日月星辰，感受生活的美好。但有一个人，她无法亲自看到这个世界，只能借助别人的眼睛去看世间风景，去感受平凡的美好。
2.悬念设疑：这究竟是为什么？她是谁？为什么只能依靠别人的眼睛感受世界？今天我们一起走进刘慈欣的科幻名篇《带上她的眼睛》，解锁故事悬念，读懂温情背后的悲壮。
3.板书课题，齐读课题，导入新课学习。
（二）预习检测，夯实基础（10分钟）
1.生字词过关：指名分段认读生字词，教师纠正易错读音，指导蒙眬、闲暇、迟钝等易错字书写，强化字词积累与默写过关。
2.预习反馈：指名概括课文主要内容，说说课文围绕“眼睛”写了一件什么事，掌握学生初读感知情况，衔接课堂新知探究。
（三）初读课文，梳理情节（10分钟）
1.学生听配乐朗读音频，轻声跟读课文，整体感知故事内容。
2.师生共同梳理小说情节：开端——我受命带上小姑娘的眼睛去旅行；发展——我带着眼睛看遍草原风景，感受小姑娘对平凡景物的热爱；高潮——我发现真相，知晓小姑娘被困地心无法返回；结局——小姑娘永远留守地心，坚守岗位，孤独奉献。
3.小结：小说情节曲折，设置多重悬念，结尾反转，感人至深。
（四）精读探究，突破重难点（15分钟）
1.人物赏析：聚焦小姑娘看花草、看溪水、看微风等细节描写，分析小姑娘热爱生活、善良纯真、坚强乐观、无私奉献的人物形象。
2.手法探究：找出文中多处伏笔语句，对照结尾结局，分析伏笔照应的作用，体会情节反转带来的震撼效果，感受科幻小说写作魅力。
3.主旨感悟：结合小姑娘被困地心、永不返乡仍坚守工作的情节，体会奉献精神、责任担当，懂得珍惜当下美好生活。
（五）课堂小结，布置作业（5分钟）
1.课堂小结：本节课我们梳理了故事情节，赏析了人物形象，掌握了伏笔与悬念的写作手法，读懂了故事温情外表下的悲壮内核，懂得珍惜生活、勇于担当、无私奉献的人生道理。
2.课后作业：一背诵积累重点字词；二完成导学案剩余内容及测评练习；三仿写一段细节描写片段，表达对平凡生活美好的感悟。
六、教学评价设计
1.过程性评价（60%）：评价学生预习完成情况、课文朗读状态、课堂发言质量、小组探究参与度、手法赏析答题规范性，按优秀、良好、合格三个等级当堂即时评价反馈。
2.终结性评价（40%）：以课后测评练习为依据，综合考查字词积累、情节梳理、人物分析、手法赏析、主旨感悟等核心能力，满分100分，80分及以上为优秀，60—79分为合格，60分以下为待改进提升。
3.评价反馈：课堂问题当场纠错点评，共性问题集中讲解，个性问题单独辅导；作业测评统一批改讲评，强化易错考点巩固，查漏补缺。
七、板书设计
带上她的眼睛（刘慈欣）
1.情节：受托旅行→观景感受→揭开真相→永恒坚守
2.人物：小姑娘→热爱生活坚强乐观无私奉献勇于担当
3.手法：伏笔、悬念、情节反转
4.主旨：珍惜当下坚守责任默默奉献致敬平凡英雄
八、教后反思
本节课紧扣科幻小说文体特征，以悬念导入激发学生兴趣，学生能较好梳理故事情节，感知人物基本品质。课堂重点落实伏笔与人物赏析教学，学生参与度较高。不足是部分学生对深层悲壮主旨理解较浅，伏笔与照应的答题语言不够规范。后续教学将强化答题模板训练，加强情感深度引导，结合生活实例渗透责任与珍惜的育人理念，提升学生阅读感悟与答题能力。
第二部分：导学案及答案
《带上她的眼睛》导学案
班级：__________姓名：__________得分：__________
一、课前预习（20分）
1.看拼音写汉字或给加点字注音（8分）
点缀（）漫步（）迟钝（）蒙眬（ ）
xiáxiá（）tūxiàn（）pāishè（）tiānyáhǎijiǎo（）
2.解释下列词语（6分）
（1）迟钝：________________________________________________
（2）闲暇：________________________________________________
（3）天涯海角：________________________________________________
3.文学常识填空（4分）
《带上她的眼睛》作者是__________，当代著名__________作家，本文是一篇__________小说，文章运用__________和悬念的写作手法，情节曲折感人。
4.初读感知（2分）
用一句话概括本文主要内容：________________________________________________
二、课堂探究（40分）
1.整体感知（12分）
（1）小说题目“带上她的眼睛”中，“眼睛”指的是什么？（4分）
________________________________________________
（2）简要梳理小说开端、发展、高潮、结局的情节脉络。（4分）
________________________________________________
（3）小姑娘为什么对平凡的花草、溪水格外珍惜和热爱？（4分）
________________________________________________
2.深度探究（20分）
（1）结合文中语句，简要分析小姑娘的人物形象特点。（8分）
________________________________________________
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（2）本文多处运用伏笔手法，简要说说伏笔在文中的作用。（6分）
________________________________________________
（3）说说这篇科幻小说蕴含的深刻主旨是什么。（6分）
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3.情感感悟（8分）
读完课文，结合小姑娘的经历，谈谈你对“珍惜生活”或“责任奉献”的感悟。
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三、课后拓展（40分）
1.熟读课文，识记本课生字词及核心知识点（10分）
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2.仿写练习：仿写一段80字左右细节描写，描写身边平凡美好的景物，表达内心珍惜之情（15分）
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3.拓展思考：作为青少年，我们应该怎样珍惜当下生活，承担自己的责任？（15分）
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《带上她的眼睛》导学案答案
一、课前预习（20分）
1.注音写字（每空1分，共8分）
Zhuì màn dùn ménglóng闲暇 凸现 拍摄 天涯海角
2.词语解释（每空2分，共6分）
（1）迟钝：反应迟缓，不灵敏。
（2）闲暇：空闲，没有事情做的时候。
（3）天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。
3.常识填空（每空1分，共4分）
刘慈欣；科幻；科幻；伏笔
4.初读感知（2分）
文章写“我”带着被困地心的小姑娘的传感眼睛游历草原，感受她对平凡生活的热爱，最后知晓真相，敬佩小姑娘坚守岗位、无私奉献的感人故事。
二、课堂探究（40分）
1.整体感知（12分）
（1）这里的“眼睛”是高科技传感设备，能够远程传递视觉画面，让身处地心无法外出的小姑娘借助“我”的视角看外面的世界。
（2）开端：“我”接受任务，带上她的眼睛外出旅行；发展：“我”带着眼睛观赏草原风景，感受小姑娘的细腻与感动；高潮：“我”揭开真相，得知小姑娘被困地心无法返回；结局：小姑娘孤独留守地心，默默坚守工作岗位。
（3）因为小姑娘被困幽深地心，永远无法回到地面，再也看不到世间风景，所以她格外珍惜每一次看花草、看自然的机会，格外热爱平凡的生活美景。
2.深度探究（20分）
（1）小姑娘是一个热爱生活、心地善良、情感细腻、坚强乐观、勇于担当、无私奉献、坚守岗位的人。她虽身处绝境，却依然热爱世间平凡景物，不抱怨命运，默默承担工作任务，用一生坚守岗位，精神崇高感人。
（2）伏笔为后文情节反转做铺垫，使故事情节严谨连贯、结构紧凑；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；让结尾结局意料之外、情理之中，增强故事的震撼力与感染力。
（3）文章既赞美了科研工作者默默奉献、坚守责任、舍己为公的崇高精神，又告诉我们要珍惜当下平凡生活，热爱身边美好事物，勇敢承担自己的责任，活出生命的价值。
3.情感感悟（8分）
示例：小姑娘身处绝境仍热爱生活、坚守责任，让我深受触动。我们拥有美好的生活和自由的环境，更应该懂得珍惜当下的每一天，不抱怨生活，用心感受平凡美好。在学习和生活中，我也要勇于承担责任，努力学习，做一个有担当、懂感恩、肯奉献的青少年。
三、课后拓展（40分）
1.知识点梳理：按课堂板书和课堂笔记整理字词、情节、手法、主旨，要点齐全即可得分。
2.仿写示例：清晨的微风轻轻拂过窗台，嫩绿的小草顶着露珠静静生长，细碎的阳光温柔洒满小院。这些平凡的小美好，普通却珍贵，我们要用心感受生活点滴，珍惜眼前拥有的一切美好时光。
点评：细节描写细腻，贴合主题，语言优美，符合字数及仿写要求。
3.拓展思考示例：青少年要珍惜当下幸福生活，认真对待学习，用心感受生活美好；在家庭孝敬父母，在学校认真学习，承担自己的学习责任；长大后努力奉献社会，做一个有责任、有担当、懂珍惜、肯奉献的新时代青少年。
第三部分：测评练习及答案
《带上她的眼睛》测评练习
考试时间：30分钟 满分：100分
班级：__________姓名：__________得分：__________
一、基础积累（30分）
1.下列加点字注音全部正确的一项是（）（4分）
A.点缀（zhuì）漫步（màn）B.迟钝（dùn）蒙眬（nóng）
C.闲暇（xiá）拍摄（sè）D.天涯（yá）凸现（āo）
2.下列词语书写有误的一项是（）（4分）
A.点缀漫步B.迟钝蒙眬C.闲瑕拍摄D.凸现天涯海角
3.下列说法有误的一项是（）（4分）
A.本文作者是刘慈欣，科幻作家B.本文是一篇科幻小说
C.文章没有运用伏笔手法D.小说情节有反转，情感悲壮感人
4.填空（每空2分，共18分）
（1）《带上她的眼睛》作者是__________，本文体裁是__________小说。
（2）文章主要写作手法是__________和__________，情节结尾有__________。
（3）小说主人公是__________，她具有__________、__________的美好品质。
（4）文章主旨是珍惜生活，__________担当。
二、阅读理解（40分）
（一）课内阅读（24分）
1.题目中“带上她的眼睛”有什么深刻含义？（6分）
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2.简要分析文中伏笔手法的表达作用。（8分）
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3.概括小姑娘的形象特点和文章主旨。（10分）
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（二）拓展阅读（16分）
1.结合课文说说，为什么平凡的生活风景对小姑娘格外珍贵？（6分）
________________________________________________
2.结合文本谈谈我们青少年为什么要珍惜当下、勇于担当？（10分）
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三、综合运用（30分）
1.写一段话赞美文中的小姑娘，用上一种修辞，80字左右。（10分）
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2.写一段150字短文，谈谈学完《带上她的眼睛》后的感悟收获。（20分）
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《带上她的眼睛》测评练习答案
一、基础积累（30分）
1.A2.C3.C
4.填空答案：（1）刘慈欣；科幻（2）伏笔；悬念；反转（3）小姑娘；热爱生活；无私奉献（4）坚守责任
二、阅读理解（40分）
（一）课内阅读
1.表层含义：“我”带上小姑娘的高科技传感眼睛替她看外面的世界；深层含义：带着她的心愿与期盼感受世间美好，读懂她的坚守与奉献，传承她热爱生活、勇于担当的精神。
2.伏笔前后照应，让小说情节结构严谨，逻辑严密；设置悬念，激发读者阅读兴趣；为结尾情节反转做铺垫，让结局意料之外、情理之中，增强故事悲壮感与感染力，深化文章主旨。
3.人物形象：小姑娘热爱生活、心地善良、坚强乐观、无私奉献、坚守责任。主旨：赞美科研工作者默默奉献、坚守岗位的崇高精神，告诫人们珍惜平凡生活，勇于承担责任，活出生命价值。
（二）拓展阅读
1.因为小姑娘被困地心，永远无法回到地面，再也不能亲眼看见自然风景和世间美好，所以平凡的花草草木、日常风景对她而言都是奢望，格外珍贵难得。
2.我们拥有自由美好的生活环境，是很多人无法拥有的幸福，要懂得珍惜当下，不辜负美好时光；青少年是国家未来，要努力学习、承担责任，以小姑娘为榜样，学会奉献、懂得坚守，成长为有担当、有爱心、有责任感的新时代青少年。
三、综合运用（30分）
1.示例：小姑娘像一束微光，身处绝境却依旧心怀温暖，身陷困境仍热爱生活、坚守岗位。她用孤独的坚守诠释奉献的意义，用温柔的心灵拥抱世间美好，她平凡却伟大，是最动人的无名英雄。
点评：运用比喻修辞，贴合人物形象，语言感人，符合字数和答题要求。
2.示例：学习《带上她的眼睛》这篇课文，我的内心深受震撼。小姑娘被困地心，永远无法回归地面，却依然热爱生活、坚守工作岗位，默默奉献毫无怨言。对比她，我们拥有幸福生活和美好环境，更应该懂得珍惜当下的点滴美好。今后我要告别抱怨，用心感受生活，努力学习，承担自己的责任，做一个懂得珍惜、勇于担当、心怀感恩的好学生。
点评：紧扣课文主旨，感悟真挚，贴合文本内容，结构完整，符合答题要求。
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