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第五单元 类文迁移阅读 专题练 2025-2026学年
下学期小学语文统编版五年级下册
52张报纸
袁老师心情不好，因为丢了一张报纸。
报纸是在班上丢的。那天，班上出黑板报没有材料，袁老师便从学校图书室借了几张报纸。谁知，取回来的时候却少了一张。袁老师本以为是某个学生拿去看，忘了还，也没太在意。但后来，他几次在班上问起报纸的事，都没人吭声，才知道，报纸bú yì'ér fēi（ ）了。
其实，袁老师绝对不是那种吝啬到一张报纸都斤斤计较的人。袁老师是很大方的，只是这报纸是学校的。图书室也催了好长时间，袁老师实在是过意不去。
同学们七嘴八舌开了：“袁老师，您需要的是哪份报纸？我家或许有。”“袁老师，您说是什么报纸，我可以去报社邮购。”……袁老师有些感动，但他还是坚决地说：“你们都别说了。报纸不重要，我只希望拿了报纸的同学能给我一个解释，丢了还是怎么了，我不怪你。我是你们的老师，教你们知识，但更需要教你们做人的道理。”一整天，班上都在议论那张报纸，也有许多同学向出黑板报的同学打听，看着袁老师急，大家也急。
当天夜里，班长王小明来到袁老师家中。“袁老师，那张报纸……是，是我拿的。前些天见您要得不紧，我以为无关紧要……现在，我把它带来了……”
袁老师看了看报纸，沉默了片刻，说：“谢谢你这么晚还将报纸送来。快回去吧，学习要紧。”
出了老师家门，王小明很nà mèn（ ）儿：自己准备的台词怎么一句也没有用上？老师怎么一点儿也不怀疑他这个品学兼优的学生呢？而且，自己来时，怎么好像看到班上的“捣蛋鬼”张强正从老师家出来？
接下来一个多星期，没人再提那张报纸。
班会课。大家都低着头。袁老师很平静地说：“同学们，今天，我要给你们看一样东西，请大家都抬起头来——”
这时，袁老师捧出一叠报纸，声音有些颤抖：“上个星期，我一共收到了52张报纸……”袁老师的眼里充满了泪水，台下52双明澈的眼睛里也有异样的东西在闪烁。
1．根据文中的拼音写出词语。
2．根据意思在文中找出词语。
（1）形容过分计较琐细的或无关紧要的事情。 ( )
（2）与急切的、重要的事情没有什么关系。 ( )
3．文中画线的句子中“自己准备的台词”指的是_________________。
4．最后一段中加点词“异样”的含义是：_______________。
5．文中有一个“捣蛋鬼”张强从老师家出来的细节。请你展开想象，续写出张强当晚与老师见面的情景。
_______________________________
最幸福的理发师
在寸土寸金的繁华商业街角，有一个毫不起眼的小小理发店，店内只有一位白发如雪的老理发师，带着一个勤快的年轻助手。老人已经85岁了，依然精神矍铄，耳不聋、眼不花，理起发来还是那么手法娴熟，干净利落，令人（ ）。
如今，各类美发屋遍布大街小巷，各种时尚的发型设计理念不断更新，各种现代化的理发工具也在不断涌现，而老人却始终以追求舒适为主，不赶时髦，而且收费依然低得可怜，就连他手上的理发工具，也几十年没有变化，仍旧主要是一把推子和一把剃刀。他的理发店规模一直不大，多是一些老年人和一些收入偏低的“底层人士”光临。
一位记者闻知老人的故事，好奇地让我带他去认识认识这位高龄的理发师。
那天，我们走进门脸不大、装修简单得近乎寒碜的小店，老人正笑容可掬地给一位老者理发。只见他穿一件很干净的白色大褂，左手抚着老者的头，右手握一把擦得锃亮的推子，咔嚓咔嚓地修剪着，剪下的碎发，很听话地被他轻轻甩入脚边的一个纸桶里，地上几乎不见一丝碎发。过了一会儿，他又用剃刀背轻轻地摩挲几下老者的脖颈，然后轻快地刮去上面残留的几许发根。接下来，他又拿出一个形状特别的耳勺，帮老者掏出耳朵里的残茧，喜得老者连连慨叹“真舒服”。最后，他让助手打来一盆清水，亲自为老者洗去头上和颈间的发渣。最后，他认真地端详了一番，才满意地点点头，接过老者的五元钱报酬。
整整40分钟，我们看着他（ ）地忙碌，简直是在欣赏民间艺术表演。
我不解地问他这么大年纪了，为什么还要出来给人理发，他笑着回答了两个字——高兴。
我又问他：“只是剪一个普通的头，赚钱不多，为什么要花那么多时间，还那么认真呢？”
“那是我的职责啊，习惯了。”他喝了一口茶。
我惊讶：“您这么一把年纪了，那可不轻松啊！”
他依然（ ）：“你不知道，听着推子咔嚓咔嚓地游走，看剪下的头发轻轻飘下，心里别提有多么舒坦了，简直是一种美的享受啊。”
原来，我们眼里看似很辛苦的劳动，在他那里却是一种快乐的享受。
接下来，记者对他的一番聊家常般的采访，让我们更是惊讶不已，感慨不已。
实际上，他不但不缺钱，还用理发赚来的钱资助了好几个贫困学生，现在还给两个大学生邮寄学费呢。他有一双特别有出息、特别孝顺的儿女。儿女曾多次劝他不要再去做理发师了，好好在家享享清福。他却说最好的享受是做自己喜欢的事，儿女要给他投资一个美发屋，他不同意，理由是跟那个陪伴了他几十年的小理发店有感情了。他说他现在给人理发，赚的就是快乐，一间小店足够了。
记者敬佩地问他打算将理发店开到何时，他呵呵笑着：“只要干得动，就会一直开下去。瞧我现在这精神头啊，估计当个百岁理发师问题不大呀。”
老人的快乐深深地感染了我们。走出小店很远了，我们还在（ ）地慨叹：他是我们遇见的最幸福的理发师。
道理再简单不过了——做自己喜欢的事情，并懂得享受做事过程中的点点滴滴的快乐，便自然会拥有浸润心灵的幸福，久久地，陪伴在自己的人生路上。
6．将下列词语恰当地填入文中的括号里。
有条不紊 不约而同 笑容满面 叹为观止
7．短文第二自然段运用对比的写法写老人的理发店，突出了老人_____________；而第四自然段主要通过对老人的____________描写，表现了老人_________________。
8．短文画“______”的句子中“整整40分钟”的作用是____________________。
9．短文通过介绍老人的家庭背景，说明老人坚持做理发师是为了_______________________。
10．从文中这位理发师老人身上你得到了什么启示？
___________________________________________
我记忆中的老舍先生
季羡林
①老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。
②我认识老舍先生完全出于一个偶然的机会。有一年暑假，我的同学李长之告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点儿受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，和蔼可亲，一点儿架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。
③在以后的日子里，偶尔会听到老舍先生的名字，但是没有见过面。第二次见面距第一次见面已经有二十多年了。
④我现在已经记不清楚我们重逢时的情景，但是我却清晰地记得五十年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加。
⑤有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土地爷”。他结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的“下等人”，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢？商议的结果是到西四砂锅居去吃白水煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。
⑥还有一件小事，也必须在这里提一提。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说，老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？
⑦老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔①，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗？
（有删改）
【注释】①脔（luán）：切成小块的肉。
11．联系上下文，解释加点词语。
和蔼可亲：__________________________________________
铿锵有致：__________________________________________
12．本文记叙了作者和老舍先生交往的三件事，请简要概括。
（1）__________________________________
（2）__________________________________
（3）__________________________________
由此可见，老舍先生是一个______的人。
13．仔细阅读第⑤自然段画“______”的部分，作者连用了四个“地道”，尝试分析这样写的用意。
________________________________________
14．第⑦自然段中与“豹窥一斑”“鼎尝一脔”意思相近的四字词语是______。
15．语文要素 本文的结构是“______”，第①自然段中写“我对他怀有崇高的敬意”原因有二：一是______，二是______。这恰好是结尾中的内容，这种手法叫作______。本文表达了作者对老舍先生______的情感。
长衫老者
①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！
②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：_________________。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！
③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩。为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；车轱碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。
④一天，来了一位老者，个子矮小，相貌普通，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！
⑤这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，似在思索。然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。
⑥谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。
⑦胡同从此大变样了。它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。
⑧于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了……
（作者：冯骥才 选文有删改）
16．阅读短文，按照下面的提示梳理故事主要情节，完成填写。
（1）__________（2）______（3）_______（4）__________
17．下列句子中，填入短文第②自然段横线上最恰当的一项是（ ）
A．莫道君行早，更有早行人 B．欲速则不达 C．捡了芝麻丢了西瓜
18．本文题目是“长衫老者”，前面三个自然段却对他只字未提。这样写的好处是（ ）
①写出了胡同的乱乱哄哄，交代了老者出现的地点和环境
②将人们的愤恨、忍耐刻画出来，就更凸显老者爱思考、肯动手
③写不同人进胡同后的表现，是为了让文章内容更加丰富有趣
A．①② B．②③ C．①③
19．文中④⑤两个自然段对长衫老者进行了细致的描写，以下说法不正确的一项是（ ）
A．“个子矮小、相貌普通”是外貌描写，为下文“不同常人”的表现作铺垫
B．“咯吱窝夹个小布包包”是细节描写，为下文老者写字埋下伏笔
C．“看了两眼便飘然而去”是动作描写，写出老者对自己想出的办法很得意
20．对于“我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？”这句话，理解最准确的一项是（ ）
A．强烈批评居民们忽视问题，缺乏解决问题的决心
B．赞美长衫老者的智慧，也提醒人们从简单的事情做起
C．提示我们要尝试靠自己的力量去改变周围的环境
21．第⑤自然段中，写到老者“走出来时，面无懊丧，似在思索”。联系短文内容，把他的“思索”写下来。（可以用上“如果……就……；只要……就……”等关联词。）
老人心想：这条胡同一定让不少人上了当！__________
守财奴弥留之际
末了，终于到了弥留时候，那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被子一齐拉紧，裹紧，嘴里对着欧也妮说着：“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里，他能够睁开眼睛的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室上。
“在那里吗？在那里吗？”问话的声音显出他惊慌得厉害。
“在那里呢，父亲。”
“你看住金子！……拿来放在我面前！”
欧也妮把金路易（法国的钱币）铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句：“这样好教我心里暖和！”脸上的表情仿佛进了极乐世界。
本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几个小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神父把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个吓人的姿势——想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他喊着欧也妮，欧也妮跪在他的面前，流着泪吻着他已经冰冷的手，可是他看不见。
“父亲，祝福我啊。”
“把一切照顾得好好的！到那边来向我交账！
｛注：守财奴:指有钱而非常吝啬的人（含讥讽意）。也说看财奴弥留:本指久病不愈，后多指病重将死、病危将死的时候｝
（选自法国作家巴尔扎克的《欧也妮﹒葛朗台》）
22．读了短文，你觉得“葛朗台”这个人物与下面的哪个人物特点相似？（ ）
A．王熙凤 B．严监生 C．托德 D．小嘎子 E．刷子李
23．文中有三次写到葛朗台的眼睛，请用“ ”画出相关句子，作者这样写的目的是要突出葛朗台 。
24．读画“ ”的句子，葛朗台抓十字架是因为___________，从这一导致他送命的动作描写，再一次体现出葛朗台_____________。
25．短文最后一句话是对葛朗台的_________描写。话中的“一切”是指________；“那边”是指___________。从这句话中可以看出葛朗台是一个十足的____________。（A．慈父 B．守财奴 C．可怜人）
26．对“葛朗台”这个人物的刻画主要运用了 的描写。
A．心理 B．动作 C．语言 D．神情
口中剿匪记
①口中剿匪，就是把牙齿拔光。为什么要这样说呢？因为我口中所剩十七颗牙齿，不但毫无用处，而且常常作祟，使我受苦不浅，现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽，肃清，从此可以天下太平，安居乐业。这比喻非常确切，所以我要这样说。
②把我的十七颗牙齿，比方为一群匪，再像没有了。不过这匪不是普通所谓“匪”，而是官匪，即贪官污吏。何以言之？因为普通所谓“匪”，是当局明令通缉的，或地方合力严防的，直称为“匪”。而我的牙齿则不然：它们虽然向我作祟，而我非但不通缉它们，严防它们，反而袒护它们。我天天洗刷它们；我留心保养它们；吃食物的时候我让它们先尝；说话的时候我委屈地迁就它们；我决心不敢冒犯它们。我如此爱护它们，所以我口中这群匪，不是普通所谓“匪”。
③怎见得像官匪，即贪官污吏呢？官是政府任命的，人民推戴的。但他们竟不尽责任，而贪赃枉法，作恶为非，以危害国家，蹂躏人民。我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们原是我亲生的，从小在我口中长大起来的。它们是我身体的一部分，与我痛痒相关的。它们是我吸取营养的第一道关口。它们替我研磨食物，送到我的胃里去营养我全身。它们站在我的言论机关的要路上，帮助我发表意见。它们真是我的忠仆，我的护卫。讵（jù）料它们居心不良，渐渐变坏。起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐害，使我苦痛。到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，根本没有替我服务、为我造福的能力，而一味对我残害，使我奇痒，使我大痛，使我不能吸烟，使我不得喝酒，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠。这种苦头是谁给我吃的？便是我亲生的，本当替我服务、为我造福的牙齿！因此，我忍气吞声，敢怒而不敢言。在这班贪官污吏的苛政之下，我茹苦含辛，已经隐忍了近十年了！不但隐忍，还要不断地买黑人牙膏、消治龙牙膏来孝敬它们呢！
④我以前反对拔牙，一则怕痛，二则我认为此事违背天命，不近人情。现在回想，我那时真有文王之至德，宁可让商纣方命虐民，而不肯加以诛戮（lù）。直到最近，我受了易昭雪牙医师的一次劝告，文王忽然变了武王，毅然决然地兴兵伐纣，代天行道了。而且这一次革命，顺利进行，迅速成功。武王伐纣要“血流漂杵（chǔ）”，而我的口中剿匪，不见血光，不觉苦痛，比武王高明得多呢。
——选自丰子恺《口中剿匪记》，有改动
27．与“讵料它们居心不良，渐渐变坏”中加点词意思最接近的一项是（ ）
A．意料 B．料想 C．怎料
28．在阅读选文时，哪些词句让你感受到了作者语言的幽默风趣？请用横线画出一处，并将体会写在批注栏里。
批注：______________________
29．对于作者笔下的“匪”你有怎样的认识呢？请阅读选文后完成表格。
表面指 ①_____ 二者共同之处 ③_____
实际指 ②_____
我想对这类人说 ④_____
30．风趣的文章，往往从题目开始。《口中剿匪记》就趣味十足。丰子恺这几幅漫画的题目是不是让你会心一笑？请模仿作者的风格，试着为另外两幅漫画起个“有趣”的名字。
③______________ ④___________
参考答案
1．不翼而飞 纳闷 2． 斤斤计较 无关紧要 3．自己准备好的检讨 4．老师和同学们都为彼此的真诚与善良而感动 5．“叮咚。”袁老师家的门铃响了起来，“谁呀”袁老师高声问道，“是我，张强。”张强说。“进来吧。”袁老师打开了门。“老师，我爸爸是开报社的，今天我带了一张报纸给您，您看看是不是少了的报纸，希望对您有帮助”。“谢谢你这么晚还送报纸来，但这张不是丢了的报纸，谢谢你的好意。你快回去休息吧。老师再见！”
6．叹为观止 有条不紊 笑容满面 不约而同 7． 开理发店的与众不同 动作 高超的技术和周到的服务 8．强调了老人工作时间长、强度大，突出了老人对工作不仅认真负责，而且把它当成了一种快乐的享受。 9．享受理发带给自己的快乐 10．做自己喜欢的事情,并懂得享受做事过程中的点点滴滴的快乐，就可以拥有浸润心灵的幸福。
【解析】6．本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
有条不紊：有条理，有次序，一点不乱。
不约而同 ：没经过商量而彼此一致。
笑容满面：神情愉悦、充满笑容的样子。
叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。
根据释义，结合语境，依次填入：叹为观止、有条不紊、笑容满面、不约而同。
7．本题考查描写手法的赏析和文章的理解。
结合文中“如今，各类美发屋遍布大街小巷，各种时尚的发型设计理念不断更新，各种现代化的理发工具也在不断涌现，而老人却始终以追求舒适为主，不赶时髦，而且收费依然低得可怜”可知，这里用老头的理发店和各类美发屋作对比，突出了老人开理发店的与众不同。
结合第四自然段中“甩入”、“摩挲”、“刮去”等词可知，第四自然段主要通过对老人的动作描写，表现了老人高超的技术和周到的服务。
8．本题考查句子的理解。
结合句子“整整40分钟，我们看着他有条不紊地忙碌，简直是在欣赏民间艺术表演。”中“整整40分钟”强调了老人工作时间长、强度大，同时也突出了老人对工作不仅认真负责，而且把它当成了一种快乐的享受。
9．本题考查提取信息的能力。
解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。
结合文中第六自然段“我不解地问他这么大年纪了，为什么还要出来给人理发，他笑着回答了两个字——高兴。”第十自然段“你不知道，听着推子咔嚓咔嚓地游走，看剪下的头发轻轻飘下，心里别提有多么舒坦了，简直是一种美的享受啊。”第十三自然段“实际上，他不但不缺钱，还用理发赚来的钱资助了好几个贫困学生，现在还给两个大学生邮寄学费呢。”可知，说明老人坚持做理发师是为了享受理发带给自己的快乐。
10．本题考查课文的理解。
结合文中最后一个自然段“做自己喜欢的事情，并懂得享受做事过程中的点点滴滴的快乐，便自然会拥有浸润心灵的幸福，久久地，陪伴在自己的人生路上。”概括可知答案。
11． 态度和气，使人感受到亲切，容易接近。 形容声音响亮而有节奏，富有情趣。 12． 暑假陪老舍先生吃饭，老舍先生谈吐自然，没有架子。 老舍先生请参加会议的大家吃地道的北京饭。 “我”去理发时，碰见老舍先生，他替我付了钱。 细心体贴、和蔼可亲 13．突显老舍先生具有老北京人和蔼、亲切、质朴的性格特点，他能与大家打成一片、没有架子，又熟悉北京生活、热爱北京。为下文写老舍先生被人戏称为“北京土地爷”及其热心、质朴的特点作铺垫，交代那顿饭让“我”难忘的原因。 14．小中见大 15． 总—分—总 老舍先生的道德文章光如日月，巍如山斗 老舍先生的道德精神高尚 首尾呼应 喜爱、敬仰、怀念
【导语】这篇回忆性散文通过三件生活小事，展现了老舍先生的人格魅力。季羡林以白描手法，从初识的“和蔼可亲”到请吃北京饭的烟火气，再到理发时“代付”的细腻，层层递进地勾勒出一位平易近人、扎根市井的文学大家形象。文中反复出现的"地道"一词，既是对方言特色的捕捉，更是对老舍"北京土地爷"本真性格的礼赞。结尾处"小中见大"的议论，将生活细节升华为精神品格的观照，体现了散文"一粒沙里见世界"的审美追求
11．本题考查词语解释。
结合文章第②自然段“谈吐自然，和蔼可亲，一点儿架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。”可知，“和蔼可亲”的意思是指老舍先生态度温和、平易近人，让人感到亲切。
结合文中提到“他那一口地道的京腔，铿锵有致”，说明老舍先生的说话声音节奏分明、悦耳动听。故“铿锵有致”的意思是形容声音响亮、节奏分明，富有韵律感。
12．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段“我认识老舍先生完全出于一个偶然的机会。有一年暑假，我的同学李长之告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点儿受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。”可知，作者通过同学李长之的饭局认识老舍先生，被他平易近人的态度和地道的京腔打动，这是作者和老舍先生的初次相识。
结合文章第⑤自然段“有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。”可知，作者在参加汉语规范化会议期间，老舍先生热情邀请大家吃地道的北京菜，展现他对市井生活的熟悉和豪爽性格，这是作者与老舍先生交往的第二件事情。
结合文章第⑥自然段“有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说，老舍先生已经替我付过了。”可知，作者在理发店偶遇老舍先生，老舍先生默默为作者付理发费，体现其细心体贴，这是作者与老师先生交往的第三件小事。
通过以上三件事情，可以体现出老舍先生是一个平易近人、豪爽热情、体贴细致的人。
13．本题考查对句子的理解。
结合第⑤自然段句子“有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。”可知，作者通过反复强调“地道”，突出老舍先生作为北京人的身份特质（地道的北京人、北京饭、生活熟悉度），强化他对本土文化的深刻理解和热爱，同时表现他待人真诚、毫无矫饰的性格特点。
14．本题考查近义词。
豹窥一斑：从豹的斑纹中只看到一部分，比喻只看到事物的一小部分，无法窥见全貌。
鼎尝一脔：尝鼎中一块肉，就能知道整个鼎中食物的味道，比喻通过部分可以推知整体。
结合文章第⑦自然段“然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗？”可知，其中“小中见大”指从细小处或局部现象中看出事物的本质或整体面貌，体现以小推大的认知逻辑。与“豹窥一斑”、“鼎尝一脔”意思相近。
15．本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段“老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。”可知，总写作者毕生最喜爱的作家之一是老舍先生；第②至⑥自然段“我认识老舍先生完全出于一个偶然的机会。……还有一件小事，也必须在这里提一提。”通过几件小事分写为什么喜爱老舍先生；第⑦自然段“我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗？”总的概括老舍先生的品质及整个人格。故该篇文章采用总分总的结构。
结合文章第⑦自然段“老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗？”可知，作者对老舍先生崇高的敬意的原因主要体现在一是老舍先生的道德文章；二是他的平凡小事中体现的伟大品格；这种手法叫作首尾呼应，表达了作者对老舍先生敬仰与怀念的情感。
16． 想踹倒墙 小商小贩进胡同 老者进胡同 写字提醒路人 17．B 18．A 19．C 20．B 21．如果在胡同的外面有醒目的提示，其他人就不会再走进来了。我身上带了纸和笔，只要写下“此路不通”贴在胡同口，他们就能少走弯路。
【导语】《长衫老者》笔调质朴却藏深意。先绘死胡同乱象，行人、商贩受困却惯性忍耐，尽显生活里的“习焉不察”；长衫老者登场，以“贴纸条”这一简单举动，打破混沌，胡同由乱转静、变美。作者借小事观照人性，批判群体惯性麻木，歌颂老者的思考与行动，传递“小改变能破局”的生活哲思，于平凡叙事中戳中现实痛点，启人反思。
16．本题考查文章内容理解。
结合第①自然段“隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！”可知，行人进胡同后，发现是条死胡同，想把墙踹倒；
结合第③自然段“走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩。”“人们气急就叫：‘把胡同顶头那家房子扒了！’”可知，小商小贩也走进胡同，导致胡同里乱哄哄，道儿常常拥塞，有时车轱辘碰伤孩子，于是人们想把房子扒了；
结合第④自然段“一天，来了一位老者，个子矮小，相貌普通，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。”和第“他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。”可知，长衫老者进胡同，写“此路不通”并贴纸条；
结合第⑦自然段“胡同从此大变样了。它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。”可知，此后没人进胡同，人们开始享受幽居的静谧和安宁。
17．本题考查俗语的理解。
A．“莫道君行早，更有早行人”的意思是别说你出发得早，还有比你更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。
B．“欲速则不达”的意思是不从实际出发，一味图快，反而达不到目的。
C．“捡了芝麻丢了西瓜”指把大的、重要的事情忽略了，把小的、不重要的事情当主要的了；也指只顾微小的利益而失去了大的利益。比喻做事因小失大，得不偿失，最后亏的是自己。
结合第②自然段中“只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路”可知，文中指行人为了抄近道，走入死胡同，反而多走了冤枉路，“欲速则不达”指不从实际出发，一味图快，反而达不到目的，恰好符合这个语境。
故选B。
18．本题考查标题的作用。
①文章开篇详细描述了胡同又窄又长、九曲八折、深邃莫测，是条死胡同，过往行人、小商小贩进入后的情况，如行人满脸丧气、小商小贩使胡同拥塞等，写出了胡同的乱乱哄哄，同时也交代了老者出现的地点和环境，该选项正确。
②前面三个自然段对人们进入死胡同后的种种表现进行描写，如行人满脸丧气、小商小贩让胡同拥塞、人们气急叫嚷等，将人们的愤恨、忍耐刻画出来，与后文长衫老者肯思索、肯动手形成鲜明对比，就更凸显老者爱思考、肯动手的特点，该选项正确。
③写不同人进胡同后的表现，主要目的不是为了让文章内容更加丰富有趣，而是为了与后文长衫老者的行为形成对比，突出长衫老者的品质，该选项错误。
故选A。
19．本题考查人物描写和句子分析。
A．结合第④自然段“个子矮小，相貌普通”可知，是对长衫老者的外貌进行了描写，这样普通的外貌描写为后文展现他与常人不同的行为做铺垫，该选项正确。
B．结合第④自然段“胳肢窝夹个小布包包”可知，是细节描写，为后文他从布包中取出铜墨盒、毛笔、书纸等物品写字埋下伏笔，使文章情节发展更合理，该选项正确。
C．结合第④自然段“看了两眼便飘然而去”可知，是动作描写，但“飘然而去”更多体现的是一种洒脱、不张扬的状态，重点并非是写出老者对自己想出的办法很得意，而是表现出老者的淡然和随性，该选项错误。
故选C。
20．本题考查句子理解。
结合第⑧自然段“我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？”可知，这句话借“简单一举”与“多年无人想”的反差，凸显长衫老者用贴“此路不通”这一智慧小行动，打破居民抱怨却无作为的惯性。既赞老者巧思，也启示人们：别因事小或习以为常就忽视，简单行动也能改变环境，要主动突破麻木去尝试。
A．从文中可知，居民们并非忽视问题，之前他们也有过忍耐和习惯的过程，且这句话重点并非批评居民缺乏解决问题决心，而是通过长衫老者的行为与之前众人的表现对比，引出对简单有效举措的思考，所以该选项不准确。
B．长衫老者用简单的方式解决了胡同的混乱问题，“我”的疑问体现出对长衫老者智慧的赞叹，同时也提醒人们，有时候一些简单的事情只要去做就能解决问题，该选项准确理解了语句含义。
C．文中主要强调的是像长衫老者一样从简单事情做起解决问题，而不是强调靠自己力量改变周围环境，“改变周围环境”表述过于宽泛，没有准确抓住语句核心，所以该选项不准确。
故选B。
21．本题考查语言表达能力。
前文描述了胡同是死胡同，行人、小商贩进入后带来诸多问题，大家只是忍耐习惯却没人想到解决办法。所以长衫老者的思索应围绕解决胡同问题展开。
示例：老人心想：这条胡同一定让不少人上了当！如果我在胡同口做个明显的提示，就能避免更多人误入。只要大家看到提示，就不会再白跑冤枉路，胡同也能恢复安宁。
22．B 23．眼光立刻转到满屋财宝的密室上 他几小时地用眼睛盯着 似乎已经死去几个小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器
突出葛朗台对财宝的贪婪 24． 十字架是镀金的 葛朗台的贪婪（或意思相近的表述如“爱财如命”等） 25． 语言 所有财宝 另一个世界 B 26．BCD
【解析】22．本题考查人物特点。
葛朗台是巴尔扎克的小说《欧也妮·葛朗台》中的重要人物。金钱在葛朗台心中高于一切，只有金钱才能带给老葛朗台带来快乐。是典型的吝啬鬼。
王熙凤：曹雪芹所著中国古典小说《红楼梦》中的女主角之一，是一个个性鲜明的女人，集聪慧、能干、狠毒、欲望于一体。
严监生：清代讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。胆小有钱的人，中国吝啬鬼的典型。
托德，出自课文《金钱的魔力》，以貌取人、尖酸刻薄、金钱至上的人。
小嘎子：出自《小兵张嘎》，顽皮、机敏、争强好胜、富有心计、聪明、活泼、调皮、灵活。
刷子李：出自课文《刷子李》，技艺高考,善良朴素。
葛朗台和严监生人物特点相似。
23．本题考查关键句和人物分析。
“他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室上他一连几小时地用眼睛盯着似平已经死去几个小时的眼睛立刻睁大了，目不转睛地瞧着那些法器”是描写葛朗台的眼睛。
第 2自然段中,老葛朗台的“眼睛”看的是“满屋财宝的密室”；第 6自然段中,老葛朗台的“眼睛”看的是“金路易”；第7自然段中,老葛朗台的“眼睛”看的是“法器”,其中包括“镀金的十字架”。由此可以看出老葛朗台对财宝的贪婪。
24．本题考查人物形象。
阅读划线句子可知，葛朗台抓十字架是因为：葛朗台是一个守财奴，十字架是镀金的，所以他才会抓十字架。从这一导致他送命的动作描写，再一次体现出葛朗台是如此的爱财如命。
25．本题考查文章内容理解。
短文最后一自然段是老葛朗台对女儿说的话,是对他的语言描写。“把一切照顾得好好的”中的“一切”指所有财宝，“到那边来后我交账”中的“那边”指阴间，也就是说老葛朗台至死念念不忘的不是亲情而是自己的财宝，是个十足的守财奴。
26．本题考查修辞手法。
认真阅读文章可知，“在那里吗？在那里吗？”是对葛朗台的语言描写。
“脸上的表情仿佛进了极乐世界。”是对葛朗台的神情描写。
“他却做了一个吓人的姿势——想把十字架抓在手里”是对葛朗台的动作描写。
27．C 28．现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽，肃清，从此可以天下太平，安居乐业。
作者把拔坏牙比作剿除匪患，把平常的小事说得十分生动，既幽默又清楚地点出了坏牙齿对人的危害，很有趣味。 29． 十七颗坏掉的牙齿 不认真履职，玩忽职守，残害人民 贪官污吏 危害国家，为非作歹，迟早会得到相应的惩罚。趁早改邪归正，回头是岸。 30． 娃娃亲 两只手很忙
【导语】这是丰子恺一篇别具巧思的讽刺随笔，以拔牙小事入笔，将作恶的坏牙巧喻为祸民的贪官污吏，以小见大寄寓针砭。语言浅白诙谐，在轻松戏谑的调侃里藏着锐利锋芒，举重若轻针砭时弊，兼具生活化趣味与醒世力量，尽显丰子恺随笔幽默通透的独特风格。
27．句子中的“讵料”意思是哪里料到、怎料、没想到，表达事情的发展与预期相反，带有意外、转折 的语气。
A．意料：预先想到、料想，侧重对事情发展的提前预判，和“讵料”意思不符。
B．料想：猜测、预料，和“意料”意思相近，都表示事前的推测，和“讵料”意思不符。
C．怎料：怎么会料到，和“讵料”一样，都强调出乎意料、事情发展超出预期，和“讵料”意思最接近。
28．任意画出一处幽默句，批注合理即可。
示例：我天天洗刷它们；我留心保养它们；吃食物的时候 我让它们先尝；说话的时候我委屈地迁就它们；我决心不敢冒犯它们。这处运用了排比的修辞手法，写出了“我”对牙齿 的爱护，读来生动有趣，让人忍俊不禁。
29．根据第①段中“因为我口中所剩十七颗牙齿，不但毫无用处，而且常常作祟，使我受苦不浅，现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽，肃清，从此可以天下太平，安居乐业。”可知，作者笔下的“匪”表面指病牙，实际指官匪，即贪官污吏。
根据第③段中“官是政府任命的，人民推戴的。但他们竟不尽责任，而贪赃枉法，作恶为非，以危害国家，蹂躏人民”和“我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们原是我亲生的，从小在我口中长大起来的。”以及“起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐害，使我苦痛。到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，根本没有替我服务、为我造福的能力。”可知，二者共同之处在不尽责任、作恶为非，危害国家和人民。
根据第④段中“直到最近，我受了易昭雪牙医师的一次劝告，文王忽然变了武王，毅然决然地兴兵伐纣，代天行道了。而且这一次革命，顺利进行，迅速成功。”可知，我想对这类人说面对贪官污吏我们要敢于斗争，除掉这些贪官污吏，利国利民。
30．③号漫画画中的小女孩头上蒙着红盖头，是传统婚礼里新娘的装扮，小男孩则像小新郎一样陪伴在旁。两人从小就以“新郎新娘”的模样相伴，充满童趣，所以用“娃娃亲”“小小新郎与新娘”等为题，既幽默又贴合画面内容，写出了孩子们天真可爱、模仿大人婚礼的有趣场景。
④号漫画中妈妈怀里抱着一个孩子，手里牵着另一个孩子，所以可以用“两只手很忙”、“被拴住的生活”等为题，用“拴”字一语双关，表面是牵着孩子，实际讽刺被家庭、孩子牢牢困住、失去自由的无奈，和《口中剿匪记》的讽刺风格一致。
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