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第五单元检测试题 2025-2026学年
下学期小学语文统编版（2024）三年级下册
一、积累运用
关注故事情节：阅读下面的语段，完成练习。
英英很①xī wàng变成一棵树，后来她真的身体发痒，长出了小树枝。英英变的树上长满了各种②xíng zhuàng的鸟窝，她弯下腰，请小鳄鱼、小狐狸等动物住了进去。傍晚的时候，妈妈来了，英英的心通通地跳着，连鸟窝也被震得发出___________（形容声音的“ABAB”式的词语）的声音。妈妈爬上树，把带来的③niú nǎi、④qiǎo kè lì、⑤xiāng cháng等分给了小动物们。小动物们吃得____________（形容吃得很香的“AABC”式的词语），英英不由得想起了家里___________（形容饭菜香气的“ABB”式的词语）的饭菜，尤其是她最爱吃的糖醋排骨，她馋极了，口水都流了出来。
1．语段中加点字的注音有误的一项是（　　）
A．发痒（yáng） B．鳄鱼（è）
C．糖醋排骨（cù） D．馋极了（chán）
2．根据拼音写字词，注意书写工整、美观。
①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( )
3．根据提示，在语段中的横线处填上恰当的词语。
4．下列加点字的读音正确的一项是（ ）
A．发愁（qiū） B．椭圆形（tuǒ） C．菱形（lín）
5．选出书写完全正确的一组（　　）
A．以经　近视　风筝
B．浓密　勿忙　上街
C．继续　屋顶　飘动
D．牢固　树低　知到
6．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．爷爷的胡子非常浓密。
B．花草们在细密的雨中尽情地舒展着身体。
C．我们穿过一片茂密的树林，来到了湖边。
D．江苏是一个人口严密的省份。
7．下面的句子插入文段的哪个位置最合适（　　）
走近一看，呀，原来是只小壁虎。
①今天下午大扫除，我在擦玻璃时，突然发现墙角那里，有一团灰灰的小东西。②远看，它只不过钢笔套那样长。③小壁虎伏在那儿，一动不动。④圆圆的眼睛瞪得大大的，愣愣地环视着四周，就连我靠近它，它都没有一丝察觉。
A．①②句之间B．②③句之间 C．③④句之间 D．第④句之后
8．下列句子中，关联词语使用不正确的一项是（ ）
A．如果他天天坚持体育锻炼，所以身体一直很健康。
B．音乐不但能给人美的享受，而且能陶冶人的性情。
C．我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话。
D．我之所以希望变成一棵树，是因为这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
9．下面是一个小朋友的手掌印，请你把它想象成至少三种事物并写下来。
（1）_______________________________________
（2）_______________________________________
（3）_______________________________________
二、现代文阅读
我变成了一棵树（节选）
①我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
②你猜，我变的树上会长什么 当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
③我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
④我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
10．“我”希望变成一棵树的原因是（ ）
A．“我”想让小动物们有个温暖的家。 B．“我”想在玩的时候不被打扰。
C．“我”想与小朋友们捉迷藏时不被发现。 D．“我”有非常丰富的想象力。
11．“呀，我真的变成了一棵树！”这句话要用（ ）的语气来读。
A．失望 B．疑惑 C．害怕 D．惊喜
12．除了选文中描写的形状，鸟窝可能还有____________、____________等形状，因此鸟窝的形状还可以用“_______”一词来概括。
13．你觉得选文中的哪些想象有意思？为什么？
_____________________________________________________________________
情境三：在“生活中的童话”交流会的交流探讨中，有同学找到了一篇拓展文章，你能以此来检验一下自己掌握的知识吗？
小溪流又唱歌了
①小溪流生活在山脚下，绿绿的青山环抱着她，潺潺的泉水喂着她。清澈的溪水映出身边的红花、绿草，映出头顶的蓝天、白云。
②细雨轻轻落下，小溪流快活地唱起来：“细雨哥哥，谢谢你给我送来了新伙伴。现在，我要唱更动听的歌儿。”小溪流不停地前进。在溪边行走的人们都夸奖她：“多清多美的溪水啊，唱歌儿又那么动听!”
③小溪流听了人们的夸奖，非常得意。她在一块大青石旁边停住了脚步，想：“我的水是那么清，那么美，何必再跑呢？让我过几天舒服日子吧!”小溪流不跑了，小溪流不唱了。渐渐地，她变得浑浊了。
④细雨劝告她：“小溪流，继续前进吧!只有前进，才能永远清澈。”听了细雨哥哥的话，小溪流绕过大青石，又唱起动听的歌儿向前了。溪水重新变得清澈起来，映出身边的红花、绿草，映出头顶的蓝天、白云。
14．从文中找出一组反义词。
( ) ——( )
15．小溪流怎样才能保持清澈？
_____________________________________________
16．小溪流为什么变得浑浊了？下列分析错误的是（ ）
A．细雨为小溪流送来了新的伙伴。
B．因为小溪流听了人们的夸奖，变得得意起来。
C．因为小溪流停止了流动，不再向前流动。
D．因为小溪流变得懒惰了。
17．请用“﹏﹏”画出和文中画“——”的句子相照应的语句。
18．读了这篇短文，你明白了什么道理？
_____________________________________________
小白兔海滨旅行记
一只小白兔对它的父母说，它要到海边去旅行。
“这太可怕了！”它们叫道，“世界上充满了危险，你可千万不能去！”
“我已经下定决心了。”小白兔坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”
“既然我们已无法（阻止阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”
第二天，天边刚升起第一缕霞光，小白兔就碰到了危险。
一只狼从树后跳出来。
“我要吃掉你！”狼说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小白兔有幸能够逃走。但它已有一截尾巴被咬在狼的嘴巴里了。
下午，小白兔又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋漓。它还被追赶得迷失了方向。一路上，它受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小白兔缓慢地爬上最后一座小山。大海一下子展现在它的面前。它贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小白兔感叹道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让它们也看看这美丽的大海！”
晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小白兔静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走过那么多艰难的路程，才换来（永恒 片刻）的欢乐，但这也是很值得的。
19．选择括号里正确的词语，用“√”标出来。
20．从画线的句子中，你体会到了什么？
____________
21．本文主要的叙述顺序是什么？请从文中找出表示这一顺序的词语。
___________
22．想象一下，小白兔去海边旅行一路上还会遇到哪些危险？写出一处即可。
____________
23．读了这个故事，你有什么感想？
_______________
三、书面表达
24．习作。
在想象的世界里，一切都可能变得奇妙无比。根据下面的图形，任选其一，在图上进行创作，把它变成某种事物；再大胆想象，编写故事，将它的神奇经历写清楚，并给故事起一个有意思的题目。
要求：①书写工整，标点正确。②语句通顺，尝试运用有新鲜感的词句。③300字左右。
参考答案
1．A 2． 希望 形状 牛奶 巧克力 香肠 3．丁零丁零 津津有味 香喷喷
【解析】1．本题考查汉字字音。
A．发痒（yáng）——yǎng；
故选A。
2．本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确。
书写时注意“望、状、巧、肠”的正确写法。
3．本题考查词语运用。
第一空要求ABAB式（形容声音）。语境：鸟窝被震得发出声音。故填写：丁零丁零。
ABAB式声音词，最贴合鸟窝、铃铛、细线震动的就是“丁零丁零”。
第二空要求AABC式（形容吃得很香）。语境：小动物们吃东西。故填写：津津有味。
AABC结构，前两字相同，形容吃得有滋味——津津有味。
第三空要求ABB式（形容饭菜香气）。语境：家里饭菜很香。故填写：香喷喷。
ABB结构，后两字相同，形容气味香——香喷喷。
4．B
【详解】本题考查字音辨析。
A．发愁（qiū）——chóu；
C．菱形（lín）——líng；
故选B。
5．C
【详解】A.以经改为已经
B.勿忙改为匆忙
D.知到改为知道
6．D
【详解】本题考查词语的理解及运用。
D．“严密”通常用来形容组织、计划、防守等，强调紧密、无疏漏。结合语境，用来形容江苏是一个人口分布、数量相对集中的城市，不恰当，应该用“密集”。
故选D。
7．B
【详解】本题主要考查句子排列。
观察整个文段，它描述了一个发现小壁虎的过程，从远看到近看，再到仔细观察。②句描述了从远处看小壁虎的大小，而③句描述了小壁虎的具体位置和状态。插入的句子“走近一看，呀，原来是只小壁虎。”正好承接了从远看到近看的转变，所以应该放在描述从远看到近看的句子之间，即②和③句之间。
故选B。
8．A
【详解】本题考查关联词的运用。
A.读句子可知“他天天坚持体育锻炼，身体一直很健康”两个句子之间是因果关系，所以要用表示因果关系的关联词“因为……所以”，如：因为他天天坚持体育锻炼，所以身体一直很健康。
故选A。
9． 像几座山峰。 像几串糖葫芦插在草把上。 像开屏的孔雀尾巴。
【详解】本题考查的是根据图片进行联想。根据对图片内容的观察和分析。结合自己的想象进行分析即可。注意语言表达要合情合理，不要写错别字即可。
（1）图片中的手掌可以把手指看作山峰。
（2）可以把手指看成糖葫芦串在手掌上，把手掌看成草把上。
（3）可以把手指看成开屏的孔雀。
10．B 11．D 12． 梯形 半圆形 各种各样 13．我觉得“心里想着变树，身上就痒痒长出小树枝”这个想象很有意思。它把小孩子“想变树”的心愿，变成了真实可感的变化，痒痒的细节细腻又新奇，完全是小孩子天马行空的思路，特别贴合童心。
【导语】这篇《我变成了一棵树》节选，是充满童真意趣的儿童文学片段。它精准捕捉孩童心理，从“玩的时候不想被喊吃饭”这个细碎小心愿切入，生发“人变成树、树上长各式鸟窝”的奇幻想象，完全贴合孩童跳脱天真的思维逻辑，灵动鲜活，把孩童的烂漫天真展现得十分动人。
10．选文第①段，开头直接点明变树的原因：“我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了”，核心就是玩的时候不想被打扰，因此选B。
11．“我”只是心里畅想变树，没想到愿望真的实现了，叹词“呀”直接体现了意外、开心的心情，因此要用“惊喜”的语气读，选D。
12．我们可以补充合理的鸟窝形状，比如心形等（答案不唯一）。
因为鸟窝形状多种多样，概括可以填“各种各样”（或“形态各异”，合理即可）。
13．开放探究题，只要结合选文内容说清理由即可。
示例：我觉得“人变成一棵树，树上长满各种形状的鸟窝”这个想象最有意思，它把孩子不想玩的时候被喊吃饭的小心愿，变成了奇幻的场景，充满童真，非常新奇有趣。
14． 清澈 浑浊 15．只有前进，才能永远清澈。 16．A 17．溪水重新变得清澈起来，映出身边的红花、绿草，映出头顶的蓝天、自云。 18．我们只有努力，才能得到更美的东西。
【导语】这是一篇精巧灵动的短篇童话，以拟人化手法塑造出鲜活的小溪流形象，情节浅白又有起伏，贴合儿童认知特点。 故事借小溪流受夸奖后停步变浑浊，听劝后重新出发复得清澈的经历，把“不能沉溺赞誉躺平，永不停歇才能保持鲜活”的道理藏于情节，说理不生硬，清新耐读，很有启蒙意义。
14．本题考查反义词。
反义词，是指词汇意思相反的词语。通读全文，可知文中第①段的“清澈”与第③段的“浑浊”互为反义词。
清澈：（水）清净而透明。
浑浊：意思是指（水、空气等）含有杂质，不清洁，不明澈。
15．本题考查文章内容的理解。
阅读第④段“细雨劝告她：‘小溪流，继续前进吧！只有前进，才能永远清澈。’”可知，小溪流只有前进，才能保持清澈。
16．本题考查文章内容的理解。
阅读第②段可知，细雨为小溪流送来了新的伙伴后，人们夸奖溪水又清又美。所以小溪流变浑浊与细雨送来新伙伴没关系。
故选A。
17．本题考查找出相照应的句子。
找相照应的句子可以通过以下几种方法：1、同义替换：寻找句子中的同义词或近义词来进行替换。2、反义替换：寻找句子中的反义词来进行替换。3、语法结构：寻找句子中的语法结构来进行替换。4、上下文理解：理解整个段落或文章的上下文，从中找到相照应的句子。有时候，相照应的句子可能在不同的位置，需要综合考虑上下文来找到。5、逻辑关系：根据句子之间的逻辑关系来找到相照应的句子。
本题可采用上下文理解的方式，阅读整篇文章，划线句为第①段的“清澈的溪水映出身边的红花、绿草，映出头顶的蓝天、白云。”描写的是溪水的清澈，其对应的句子为第④段的“溪水重新变得清澈起来，映出身边的红花、绿草，映出头顶的蓝天、白云”，描写的是溪水重新变回了清澈。
18．本题考查文章主旨。
通读文章可知，小溪因为停止奔跑而变得浑浊，又因继续奔跑而重回清澈。所以这个短文告诉我们：在成长的道路上我们要坚持努力不自满，奋勇向前。
19．阻止√ 片刻√ 20．我体会到了小白兔去海边旅行的坚定决心。 21．时间顺序。天边刚升起第一缕霞光——下午——傍晚——晚霞隐去了。 22．小白兔可能还会遇到恶劣的天气。 23．很多快乐要历经艰难才能获得。
【解析】19．本题考查选词填空。
阻止，意思是阻拦制止。
阻挡，意思是拦挡使不能发展或前进。
结合文章的语境说的是父母不能阻拦制止小白兔的主意，此处应该用“阻止”。
永恒，意思是永远，恒久意思。
片刻，意思是指一会儿，短暂时间。
读句子“走过那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。”可知是换来一会短时间的欢乐，所以选择“片刻”。
20．本题考查理解句子意思。
读句子，可知这是小白兔说的话，从“无论如何，谁也改变不了我的主意！”可以看出小白兔下定了决心要去看大海。
21．本题考查文章叙述顺序。
从第五自然段句子“第二天，天边刚升起第一缕霞光，小白兔就碰到了危险。”，第六自然段句子“下午，小白兔又受到了老鹰和狗的袭击。”，第七自然段句子“傍晚，小白兔缓慢地爬上最后一座小山”，第八自然段句子“晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。”可知文章是按照时间顺序写的。
22．本题考查语言表达。
想象小白兔路上还会遇到什么危险，组织语言写下来，如：小白兔走到森林里，发现森林里到处都是茂盛的树木，它走啊走啊，却怎么也走不出去，急的小白兔直哭，哭声引出了树洞里的小松鼠，小松鼠为小白兔指明了道路。
23．本题考查文章内容主旨。
本文写了小老鼠是希望看到大海。后来，他克服了种种困难，终于实现了自己的愿望。从第十三自然段句子“走过那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。”可知，快乐要历经很多艰难才能获得。
24．例文一：
月亮的小补丁
夜幕降临，天空中的月亮缺了一小块，像被调皮的星星咬了一口。它垂着脑袋，躲在云层后面叹气：“我不再是完美的圆了，大家会不会笑话我？”
这时，一只小萤火虫提着灯笼飞过来：“月亮姐姐，你别难过呀！缺角的地方，刚好可以让我歇脚呢。”说着，它就落在了缺角处，一闪一闪地发光。
后来，越来越多的小昆虫来这里做客：小蚂蚁把它当成观景台，能看见远处森林里的萤火虫舞会；小瓢虫把它当成避风港，躲过了一场突如其来的小雨；就连迷路的小蝴蝶，也把它当成了指路的灯塔，顺利飞回了家。
月亮渐渐发现，自己的缺角不再是遗憾，反而成了大家最爱的“小乐园”。第二天清晨，太阳升起时，它悄悄把缺角补成了一个爱心的形状。它明白了：不完美，也能绽放独特的光芒，温暖更多需要陪伴的朋友。例文二：
会发光的星星邮差
在遥远的星空中，住着一颗特别的星星，它的形状像一团炸开的火花，大家都叫它“星邮差”。
它的任务，是把人间的愿望送到月亮婆婆那里。每当有人对着星空许愿，星邮差就会立刻出发，用它尖尖的角划破夜空，把愿望小心翼翼地装在自己的光芒里。
有一次，一个住在山脚下的小女孩许愿，想要一只会唱歌的小鸟，陪伴生病的奶奶。星邮差在送信的路上，遇到了一阵猛烈的狂风，差点把愿望吹得无影无踪。它紧紧抱着愿望，用尽全力向前飞，翅膀都被吹得有些发烫，终于把愿望送到了月亮婆婆手里。
第二天，小女孩的窗前真的飞来了一只会唱歌的小鸟，它的歌声像清泉一样，让奶奶的脸上露出了久违的笑容。星邮差在夜空中眨了眨眼，又开始了下一次的送信之旅，它的光芒，比任何时候都更加耀眼温暖。例文三：
会变形的小毯子
在奶奶的旧木箱里，藏着一块神奇的小毯子。它的一边是平平的，另一边却像海浪一样卷着，看起来有点奇怪，我总爱叫它“波浪小毯”。
一个雨后的下午，我把它铺在湿漉漉的草地上，它忽然轻轻鼓了起来，变成一艘弯弯的小船。我坐上去，小船竟顺着草叶上的水珠滑进了一条开满荷花的小河。粉白的荷花在我身边轻轻摇晃，青蛙蹲在碧绿的荷叶上，为我唱着清脆的歌，小鱼还调皮地用尾巴拍打着船舷。
当我把它披在肩上时，它又变成了一双柔软的翅膀，带着我飞到了云端。我伸手就能摸到像棉花糖一样软的云朵，还和彩虹姐姐打了招呼，她送给我一颗亮晶晶的露珠糖。
晚上，我把它盖在身上，它又变成了一个温暖的小被窝，带着淡淡的荷花香。梦里，我还乘着它，在星光下继续着奇妙的旅行。原来，这块不完美的小毯子，藏着整个世界的奇妙。
【详解】本题考查书面表达能力。
选文一：
一、审题
以缺角圆为基础，将其创作为一种事物（如被咬了一口的月亮饼干、缺角的魔法罗盘、被啃过的西瓜等），再编写它的神奇经历，题目自拟，300字左右，语句通顺，有新鲜感。
二、立意
通过缺角圆的改造与故事，表达“不完美也能有独特价值”“勇敢探索未知”的主题，用童趣的想象展现缺角圆的神奇经历，传递积极乐观的情感。
三、写作思路
开头：点明把缺角圆创造成了什么，简单引出这个事物的神奇之处，快速切入主题。
中间：展开核心故事。围绕这个事物，设计一段神奇的经历。重点刻画事物的动作、语言和心理活动，用有新鲜感的词句让故事更生动，突出“神奇经历”的特点。
结尾：总结故事，交代这段神奇经历的结局，抒发自己的感受，让故事结构完整。
选文二：
一、审题
以星形为基础，将其创作为一种事物（如会发光的星星徽章、爆炸头小精灵、魔法能量球等），编写它的神奇经历，题目自拟，300字左右，语句通顺，有新鲜感。
二、立意
通过星形的改造与故事，表达“用自己的光芒照亮他人”“勇敢承担责任”的主题，用奇幻的想象展现星形的神奇经历，传递温暖与力量。
三、写作思路
开头：点明把星形创造成了什么，简单引出这个事物的神奇之处，快速切入主题。
中间：展开核心故事。围绕这个星形事物，设计一段神奇的经历。重点刻画事物的动作、语言和心理活动，用有新鲜感的词句让故事更生动，突出“神奇经历”的特点。
结尾：总结故事，交代这段神奇经历的结局，抒发自己的感受，让故事结构完整。
选文三：
一、审题
以波浪边矩形为基础，将其创作为一种事物（如会变形的彩虹围巾、会唱歌的海浪画板、能穿越时空的魔法门帘等），编写它的神奇经历，题目自拟，300字左右，语句通顺，有新鲜感。
二、立意
通过波浪边矩形的改造与故事，表达“变化带来惊喜”“用创意点亮生活”的主题，用灵动的想象展现波浪边矩形的神奇经历，传递对生活的热爱与好奇。
三、写作思路
开头：点明把波浪边矩形创造成了什么，简单引出这个事物的神奇之处，快速切入主题。
中间：展开核心故事。围绕这个事物，设计一段神奇的经历。重点刻画事物的动作、语言和心理活动，用有新鲜感的词句让故事更生动，突出“神奇经历”的特点。
结尾：总结故事，交代这段神奇经历的结局，抒发自己的感受，让故事结构完整。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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