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第五单元测试题 2025-2026学年下学期小学语文统编版四年级下册
一、积累运用
路路觉得自己也要写一写眼中的美景。请你阅读路路描写美景的语段，完成练习。
天还没有大亮，周围非常（清静 平静），我坐在一块大石头上等日出，旁边是一簇（ ）簇的，①（ ）花朵还是叶子，（ ）比盆栽的显得有精神。东方的天空开始泛起微红。微红开始慢慢扩（ ）大围，天空慢慢被染红。太阳终于力摆脱重荷（ ）跃出地平线，洒下金黄色的灿光芒。那一刹（ ）那，世界被照亮，万物复苏。我又去看了山洞里的钟石，形状多样，颜色各异，②（ ）不比作什么，（ ）很值得（观赏 游赏）。这些奇观美景真让人留恋啊。
1．给语段中加点的字注音。
2．根据拼音规范工整地写字词。
3．用“\”画去语段括号里不恰当的词语。
4．依次填入语段画线句子中的关联词，正确的一项是（ ）
A．无论……都…… 不仅……也……
B．无论……都…… 即使……也……
C．不但……而且…… 即使……也……
D．不但……而且…… 不仅……也……
5．词语“精神”在画线句子①中的读音是__________，它是一个多义词，这个读音在词典中的解释有：①活跃；有生气。②表现出来的活力。③英俊；相貌、身材好。在本句中的意思是__________（填序号），体现出了杜鹃的____________________的特点。
6．下列加点字的读音正确的一项是（ ）。
A．重荷（hè） 荷花（hé） 范围（fàn）
B．臀部（diàn） 蜿蜒（yán） 努力（nǔ）
C．刹那（chà） 一簇（zú） 不仅（jīn）
D．漆黑（xī） 扩大（kuò） 石笋（sǔn）
7．下列句子中加点词语运用错误的一项是（ ）
A．这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
B．天边因为有黑云，所以云片很厚。
C．即使不比作什么，也很值得观赏。
D．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢
8．下列句子中不是比喻句的一项是（ ）
A．左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
B．洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂。
C．正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
D．密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
9．下列句子排序正确的一项是（ ）。
①倚着庙台，一径长长的石阶，直迎到游人脚下。
②离山海关东行，冒着霏霏细雨，到了望夫石村，小丘岭上。
③拾级而上，从庙门左行，才见有着“孟姜女”彩塑的正殿。
④岭上头，那处红墙灰瓦的小小院落，就是孟姜女庙了。
A．①③②④ B．②④①③ C．④②①③ D．②①④③
10．亮亮想参观动物园，请你帮他理一理路线图，再按顺序把参观过程说一说，注意用上过渡句。

（2）从一个景点到另一个景点，怎样说才能说清楚呢？仿照例子，写一写。
例：从猴山过去向西，就来到了熊猫馆。
二、现代文阅读
阅读材料，完成练习。
材料一：九寨沟位于中国四川省，是一处以其多彩的湖泊、瀑布、山峰和森林而闻名的自然保护区。其中，一个湖泊因其随季节和一天中时间变化的水色被誉为“真正的宝石”。这种现象是由地表景观的反射和湖底的浅层藻类及钙化岩石共同造成的。秋季的九寨沟尤为壮观，湖面上色彩斑斓，仿佛画家的调色板。此外，九寨沟还是世界遗产、国家AAAAA级景区和国家公园等多个荣誉称号的获得者，被誉为“人间仙境”。
材料二：九寨沟景区门票及开放时间
（1）旺季：门票190元/人，观光车票90元/人
4月1日到11月15日7：30-18：00
（14：00停止入园）
（2）淡季：门票80元/人，观光车票80元/人
11月16日到次年3月31日8：30—18：00（14：00停止入园）
注：6-14周岁或者身高为1.2-1.5米的儿童持有效证件半价优待。
材料三：九寨沟景区路线图
11．九寨沟位于中国的__________________。
12．九寨沟的秋天最大的特点是_____________。
13．[语文要素]根据材料三，请你写出从检票口到达景点箭竹海最近的路线。
14．路路一家三口想去九寨沟旅游，他们在九寨沟景区的费用最少要多少，最多要多少？
____________________
阅读下文，完成练习。
海上日出（节选）
①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
15．阅读选文，观察图片，排列出海上日出的正确顺序（ ）。
A．②①④③ B．③①②④ C．④②③① D．③②①④
16．[语文要素]读选文第2自然段，将海上日出的思维导图补充完整，并完成填空。
位置：①出现____________→②努力上升→③____________→④_______________
颜色：①红是真红→②______________→③深红→④__________________
由此可以看出，选文按照___________________的顺序，描绘了海上日出的壮观景象。
17．下列对选文的说法不正确的一项是（ ）
A．朗读选文时语速要快，这样才能显示出太阳升起时跳跃、可爱的样子。
B．“负着、一步一步、努力”等词语写出了太阳慢慢露出海面的动态美。
C．“冲破”和“跳出”生动地写出了太阳顽强的生命力。
D．“射得人眼睛发痛”更加突出太阳光的夺目。
18．你看过日出吗 请用一两句话写写你看到的景象。
____________________________________________________________________
阅读
黄果树瀑布
黄果树瀑布真是大自然的杰作！
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，开始就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，好像一匹宽幅白练正从织布机上垂下来。
瀑布激起的水花，如云雾般腾空而起，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，仿佛一伸手便可以撩过水来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那么长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡、雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着，任凉丝丝的水珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇（hōng）然作响的瀑布声，只觉得胸膛在无限扩展，此时此刻的我们，完全沉醉了。
19．从文中找出下列词语的近义词。
喧哗—( ) 舒适—( ) 闻名遐迩—( )
20．用“﹏﹏”画出描写黄果树瀑布形状的句子。
21．本文是按______的顺序写的。先写远听______，再写近观______，接着写来到______之后的真切感受，使我们读了之后有一种身临其境的感觉。
22．文章从哪些感官角度描写了黄果树瀑布给人的感觉？（填序号）（ ）
A．听觉、触觉、嗅觉
B．视觉、触觉、嗅觉
C．听觉、视觉、触觉
D．听觉、视觉、嗅觉
23．文章表达了作者怎样的感情？
___________________________
三、书面表达
24．习作。
题目：游_____________
要求：①把题目补充完整；②抓住景物的特点，按照一定的顺序进行描写；③450字左右。
参考答案
1．cù kuò hè chà 2． 3．应画去：平静 游赏 4．B 5． jīng shen ① 生机勃勃
【解析】1．注意区分多音字“荷”的读音，同时注意“簇”“刹”的读音易读错。
2．书写时注意“鹃”“范”“努”“乳”的正确写法。
3．清静：侧重于环境没有声响、不嘈杂，多形容地方安静。
平静：侧重于没有波动、没有动荡，可形容心情、局面、水面等。
句子描写的是日出前“周围”的环境，等待时四周的状态。根据常识，日出前的野外山林，最突出的特点是安静、没有声音。因此，形容这种环境的安静，用“清静”更准确。画去“平静”。
观赏：观看、欣赏，对象多为静态的景物、艺术品等。
游赏：游览、欣赏，包含了“游览”（边走边看）的动态过程和“欣赏”的意思。
句子描写的对象是山洞里的“钟乳石”，它们是静态的景观。看钟乳石，主要活动是驻足观看、欣赏其形态和颜色。因此，用“观赏”更贴切。画去“游赏”。
4．第一句给出了“花朵”和“叶子”两种情况，结论都是“比盆栽的有精神”。这意味着在任何条件下，结论都成立。这是典型的条件关系，且是“无条件”的条件，即“无论……都……”。第二句前半句“不比作什么”是一种假设（即使我们不把它比喻成任何东西），后半句“很值得观赏”是在这种情况下依然成立的结果。这是假设关系，即“即使（就算）……也……”。根据以上分析，第一空需要“无论……都……”，第二空需要“即使……也……”。
5．“精神”是一个多音词：读jīng shén时，通常指人的意识、思维状态或主要意义（如“精神面貌”“会议精神”）。读jīng shen时（“神”读轻声），通常指表现出来的活力、生气（如“这孩子真有精神”）。
句子是“比盆栽的显得有精神”，这里描述的是杜鹃花（植物）呈现出的状态，是有活力、有生气的样子。此处应读轻声jīng shen。因此，①处填jīng shen。
题目句子是说野生的杜鹃（无论是花还是叶）比盆栽的“显得有精神”。这是在比较两者呈现出的生机与活力。义项①“活跃；有生气”直接描述了这种充满生机的状态，最贴合。义项②“表现出来的活力”更抽象，是名词性的解释，不如①项作为描述性短语贴切。义项③形容人，完全不适用。因此，在本句中的意思是 ①。因此，②处填 ①。结合前两步：因为“精神（jīng shen）”在这里的意思是“活跃；有生气”，所以它直接体现了杜鹃充满生机、生命力旺盛、鲜活有劲的特点。因此，③处可总结为充满生机/生命力旺盛/鲜活有活力。
6．A
【详解】B.臀部（tún）；
C.一簇（cù），不仅（jǐn）；
D.漆黑（qī）。
7．B
【详解】A．“不仅是……连……也……”表递进关系，符合语境，正确。
B．“因为……所以……”表示因果关系，但句中“有黑云”是“云片很厚”所呈现的现象或结果，而非原因，存在因果倒置的逻辑错误。
C．“即使”表让步，与“也”搭配恰当，正确。
D．“虽然”与“但是”构成转折关系，符合语境，正确。
8．A
【详解】本题考查的知识点为修辞手法。
比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
BCD三项句子都运用了比喻的修辞手法。A项句子没有运用比喻的修辞手法。
9．B
【详解】首先，明确这是一段写景叙事的文字，核心是描述“前往并游览孟姜女庙”的过程。因此，排序应严格遵循事件发生的时间先后和观察者空间位置的移动顺序。
句②这是整个事件的起点。它明确了出发地点（离山海关）、行进方向（东行）、天气（霏霏细雨）、最终到达的大致位置（望夫石村的小丘岭上）。毫无疑问，这是首句，描述了行程的开始和远观背景。
句④紧承句②，当“到了小丘岭上”后，视线自然聚焦到岭上的具体目标——用“红墙灰瓦的小小院落”点明孟姜女庙的具体外观和位置。这是观察的第二步，从大致地点到具体目标。
句①视线和目标进一步拉近、具体化。看到庙宇后，走近庙宇，首先注意到的是“倚着庙台”的“长长的石阶”，它连接着游人和庙宇。本句应在句④之后。因为必须先看到庙（句④），然后才会走近并看清庙前的石阶（句①）。这里的“直迎到游人脚下”暗示观察者已走到石阶近前。
句③描述进入庙宇后的具体行动和所见。“拾级而上”是踏上句①中提到的“石阶”；“从庙门左行”是进入庙院后的进一步移动；“才见……正殿”是此行的最终目标——看到孟姜女彩塑。本句是事件发展的高潮和终点，应排在最后。它必须在看到石阶（句①）之后，因为要“拾级而上”。
所以正确的逻辑链条是：出发并到达大致地点（②）、看见目标建筑（④）、走近看清建筑前的石阶（①）、登上石阶进入庙内并见到核心景观（③）。因此，选B。
10．（1）猴山——熊猫馆——天鹅湖——骆驼馆——长颈鹿馆——狮虎馆——象园——海狮馆
（2）从长颈鹿馆出发，向西走就到达了狮虎馆。
【详解】本题考查口语交际的能力。
（1）观察所给地图，先找到南门的位置，然后从南门出发，依次浏览各个场馆，浏览完毕后从西门出发。
如：猴山——熊猫馆——天鹅湖——骆驼馆——长颈鹿馆——狮虎馆——象园——海狮馆
（2）从一个景点到另一个景点，解说时要说清楚从哪里出发，向哪个方向走，就到了哪个场馆。
如：从天鹅湖出来沿着水泥路向北走,就来到了骆驼馆。长颈鹿馆的西边就是狮虎馆。
11．四川省 12．色彩斑斓 13．芦苇海—双龙海瀑布—树正群海—树正瀑布——诺日朗瀑布——镜海——五花海—箭竹海 14．路路一家在九寨沟景区的费用最少要400元，最多要840元。
【导语】这篇阅读采用多材料组合的形式，兼顾知识性与实用性：既有自然景观介绍，传递九寨沟的景观特色与地理信息，又附上实用票务、景区路线图，贴近出行实际。题目分层清晰，既考察基础信息提取能力，也锻炼实用规划与文本检索能力，贴合语文核心素养要求。
11．本题可从材料一直接找答案，材料一开头明确说明九寨沟位于中国四川省。
12．本题提取材料一原文信息即可，材料一描述秋季九寨沟“尤为壮观，湖面上色彩斑斓，仿佛画家的调色板”，因此核心特点是色彩斑斓。
13．结合路线图判断，走右侧支路比绕经长海、五彩池的左侧支路路程更短，按顺序写出途经地点即可得到最近路线。
即：芦苇海—双龙海瀑布—树正群海—树正瀑布——诺日朗瀑布——镜海——五花海—箭竹海
这条路线完全沿着景区的主干道路直行，不绕路、不回头，是从检票口到箭竹海的最短路径。沿途经过树正沟、日则沟的核心节点，最终到达熊猫海连通的箭竹海，完全符合“最近”的要求。
14．费用计算逻辑：①最多费用：旺季三个都算成年人都无优惠，单人总费用为190元门票+90元观光车=280元，三人总费用：280×3=840元；②最少费用：淡季出行，且1个儿童符合半价优惠，成人全价为80元门票+80元观光车=160元，儿童半价为40元，观光车40元，总费用：160×2+40+40=400元。
15．C 16． 小半边脸 冲破云霞 完全跳出海面 红得非常可爱 有了光彩 早晨太阳变化 17．A 18．慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的像个蒙着面纱的含羞少女，最后终于露出了笑脸。此刻霞光万道，把天空染得通红。
【导语】《海上日出（节选）》是巴金的经典写景散文。文章以时间为序，细腻描摹日出从初现到升腾的全过程，用拟人、动态描写赋予太阳生命力，将光影、色彩的变化写得鲜活可感。语言清新明快，既展现了自然奇观的壮美，又饱含对光明的热爱与赞美，情景交融，极具感染力。
15．结合选文第①②自然段的描写顺序可知：日出前天空只有浅蓝与红霞（对应图④）→太阳露出小半边脸（对应图②）→太阳努力上升、冲破云霞（对应图①）→完全跳出海面、光芒四射（对应图③），因此正确顺序为④②③①，对应选项C。
16．第②自然段按太阳升起的顺序描写，位置变化依次为：出现小半边脸→努力上升→冲破云霞→完全跳出海面；颜色变化依次为：红是真红→没有亮光→深红→红得非常可爱→发出夺目的亮光（云片有了光彩）。由此可以看出，选文按照太阳升起（时间/事物发展）的顺序，描绘了海上日出的壮观景象。
17．A．错误。朗读选文时语速应稍缓，才能体现太阳升起的缓慢、从容的过程，而非“语速要快”。
18．本题为开放性试题，围绕日出的景象，用通顺的语句描写即可，可运用比喻、拟人等修辞增强画面感。
示例：太阳像一个害羞的小姑娘，从山后探出头来，把金色的光芒洒向大地，云朵也被染成了温暖的橘红色。
19． 喧嚣 舒服 远近闻名 20．透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，好像一匹宽幅白练正从织布机上垂下来。 21． 由远及近 水声 瀑布 谷底 22．C 23．文章表达了作者对黄果树瀑布的喜爱与赞美之情。
【解析】19．本题考查在文中找出近义词。
喧哗：形容声音大而杂乱、嘈杂。从“天地间只剩下一片喧嚣的水声了”可以找出近义词是“喧嚣”。
舒适：轻松愉快而安逸。从“瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”可以找出近义词是“舒服”。
闻名遐迩：形容名声很大，主要指远近闻名。从“形成了远近闻名的‘银雨洒金街’的奇景。”可以找出近义词是“远近闻名”。
20．本题考查寻找关键句子。
从第二自然段句子“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，好像一匹宽幅白练正从织布机上垂下来。”可以看出这句就是描写黄果树瀑布的形状的句子。
21． 本题考查概括文章的主要内容。
黄果树瀑布是按照由远及近的顺序写的，先写刚进入黄果树风景区，便听到水声，远听水声，再写透过树的缝隙，看到一道瀑布悬挂在岩壁上，近观水形，接着写下到谷底，真切的感受到声音与形态。
22．本题考查文章内容理解。
结合“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，好像一匹宽幅白练正从织布机上垂下来。”中“看”可知是从视觉写了黄果树瀑布给人的感觉。
结合“瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”中“凉丝丝”可知是从触觉写了黄果树瀑布给人的感觉。
结合“瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。”中“如雷声轰鸣”可知是从听觉写了黄果树瀑布给人的感觉。
故选C。
23．本题考查体会思想感情。
文章主要写了作者从听觉、视觉和触觉的角度，写了自己游览黄果树瀑布的所见所感，结合“黄果树瀑布真是大自然的杰作！”“聆听着旬然作响的瀑布声，只觉得胸瞠在无限扩展，此时此刻的我们，完全沉醉了。”可知表达了作者对黄果树瀑布的喜爱与赞美之情，还表达了对祖国壮丽山河的热爱之情。
24．例文：
游公园
周末的早晨，阳光明媚，微风习习，爸爸妈妈带我去公园游玩，这是我最期待的事情，一走进公园，我就被眼前的景色迷住了。
我们沿着石板路慢慢往前走，首先看到的是门口的花坛。花坛里种满了五颜六色的花朵，有粉红的月季、金黄的万寿菊、紫色的喇叭花，它们争奇斗艳，竞相开放，微风一吹，花瓣轻轻摇曳，还散发着淡淡的清香，吸引了蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
继续往前走，就来到了人工湖边。湖水清清的，像一面透亮的大镜子，倒映着蓝天、白云和岸边的柳树。岸边的柳树垂下柔软的枝条，像姑娘的长辫子，随风摆动，枝条碰到水面，泛起一圈圈细细的涟漪。偶尔有小鱼从水里探出头来，吐几个泡泡，又快速游回水底，可爱极了。我们坐在湖边的长椅上，吹着微风，感觉格外舒服。
穿过湖边的小路，我们来到了小山坡上。山坡上长满了绿油油的小草，像铺了一层绿色的地毯。山坡上还有几棵高大的梧桐树，叶子长得郁郁葱葱，像一把把撑开的大伞，为我们遮挡阳光。站在山坡上往下看，整个公园的景色尽收眼底，美丽极了。
不知不觉，夕阳西下，我们依依不舍地离开了公园。这次游公园，我不仅欣赏到了美丽的景色，还感受到了大自然的神奇，真是一次难忘的游览。
【详解】一、审题。
明确题目为半命题作文，需先补充具体的游览地点，地点可选择自然景观、人文景观等，核心是围绕“游”展开，重点描写游览过程中所见的景物，需遵循“抓住景物特点、按一定顺序描写”的要求，控制字数在450字左右，行文需贴合游览的真实感受，突出“游”的体验，不偏离景物描写的核心。
二、立意。
通过对游览地点景物的描写，表达对所游景物的喜爱与赞美之情，传递出对自然之美、人文之韵的欣赏，或抒发游览时的愉悦、惬意心境，立意积极向上，贴合小学生的认知与情感表达。
三、写作思路。
开头：点明所游的地点，简要引出游览的缘由或整体感受，语言简洁明了，吸引读者，自然开启下文的景物描写。
中间：按照一定的游览顺序，依次描写所见景物，抓住每种景物的独特特点，注重描写景物的形态、颜色、声音等，用词准确生动，让景物形象具体，体现游览的过程。
结尾：总结游览的整体感受，再次抒发对所游景物的喜爱之情，呼应开头，使文章结构完整，收束自然。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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