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第五单元 主题类文阅读 强化练
2025-2026学年下学期小学语文统编版四年级下册
天池
①古人云：“人在图画中。”我到天池就有这种感觉。
②早晨，从公路盘旋上山。山上林木变化，分为三段：山下榆树成林，一株株形状古怪。到山腰却是密密层层的枫树，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉（liú）璃片在阳光中闪烁。到了山顶则是一望无际的墨绿色的云杉。植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。
为什么同一座山的山下、山腰和山顶上的林木种类会不同呢？
③晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，整个天池在我面前展开。广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风，吹皱一湖秋水，推动蓝的、白的树影和山影，都微微荡漾开去。
④午后，我走到长廊，再次观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我身旁耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直地冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。
⑤傍晚下山，一路感受天风、冰泉，我默默冥想：天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。（作者：刘白羽。有删改）
1．请你补充作者的游览路线图。
2．我们一起来探寻林木的奥秘。
（1）一位同学在读第②自然段时，提出了一个不懂的问题并批注到旁边，他通过读文，找到了答案：______________。
（2）如果这位同学还想更深入地了解山上林木变化是否与地质有关系？你最想推荐他阅读( )
A．《人类起源的演化过程》 B．《看看我们的地球》 C．《伊索寓言》
3．同学们正在交流阅读收获，请你补充对话。
第②-④自然段都描绘了一幅美丽的图画，我给画面取了名字：②林木变化图③_______________图④___________图
最吸引我的是山腰枝头的叶子，“如红或黄的透明琉璃片”用了___________修辞手法，写出了叶子的___________，让我印象深刻。
云杉也很有特点，画横线句子中的“冲”字给人一种___________感觉。
我从“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般”这句话中，体会到作者______________________。
4．仿照例子，为某一个时间段的天池创编一首小诗吧。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 _______的天池，怎样的美丽呢！_________ _________心情。 朗读这首小诗应 选择( )语气。 A．慷慨激昂 B．舒缓愉悦 C．哀愁忧伤
阅读课外文本，回答问题。
游盘龙峡
①听说盘龙峡生态旅游区是广东省的一个原始自然生态旅游区，景区内古木葱茏，是南中国最大的天然大氧吧。
②怀揣着憧憬来到这里，我们顾不上舟车劳顿，马上投入到大自然的怀抱。
③一路随着人流，我们坐上环保小火车，到达了山顶。顺着曲折通幽的石头阶梯一直向前行走。就会看到一个个水车伫立在面前，100多个水车组成了规模宏大的水车王国，就像是一个“水车博物馆”，十分壮观，这一个个水车也是（千差万别 千姿百态）：有的像是在灌溉，有的像是在榨油，有的则像是在舂米……让我们实实在在地领略到了淳朴、浓浓的南国风情。
④沿着木制栈道，我们穿越了广东瀑布群，依次观赏着小龙潭瀑布、烟雨瀑布、腾龙瀑布、聆天瀑布。一个个瀑布飞流而下，就像一条条银色的飘带挂在山间。我们一边享受着来自瀑布的山泉水溅到脸上的快感，一边呼吸着沁人心脾的新鲜空气，感叹着祖国河山的壮美。
⑤经过差不多2个小时的山路，我们终于到达了山脚——薰衣草世界。在这里，我们看到了漫山遍野散发着淡淡幽香的薰衣草精灵。那一个个浸着烟紫含着钴蓝的花苞，外面露着轻盈的翅膀般的暖紫花瓣，有一种出尘的美丽。加上远处欧式的木屋王国和白色的荷兰风车，让我们仿佛（置身 放置）在了童话般的世界。
⑥不知不觉中，一天的行程接束了。盘龙峡的水车、瀑布以及薰衣草世界，每一个景点都让人流连忘返。如果假如以后有机会，我还会再游盘龙峡的。
5．在括号里选择合适的词语画“√”。
6．先默读选文，再把下面的作者游盘龙峡的景点路线图补充完整。
到达景区口→( )→穿越广东瀑布群→( )→离开
7．用学过的修改符号修改短文第⑥自然段。
8．读第④自然段的最后一句，想象一下我们可能会怎样感叹祖国河山的壮美，写下来。
________________
轻松阅读。
碧雪湖
①碧雪湖坐落在家乡群山怀抱之中，那儿山清水秀，鸟语花香，一片生机勃勃！不久前，湖边建了一座美丽的农庄，每天来这里休闲的人络绎不绝，为的就是（浏览 饱览）碧雪湖的一番美景。
②清晨，太阳伸了个懒腰，爬上了山坡。这时，碧雪湖也醒了，她最喜欢阳光了！你瞧，她和小鱼一起嬉戏着，扑溅出金色的水花，（玩 顽）得多欢啊！湖水轻抚着湖岸，像在与她们一起轻歌（漫 曼）舞呢！阳光洒满波光粼（lín）粼的湖面，好像撒了一层碎金子似的。站在远处眺望，她像一面镜子，将山水、农庄和垂钓者全部映在湖面上；站在近处欣赏，亭台楼阁，鸟语花香，青山绿水，犹如一个世外桃源。
③傍晚，天边飘来一片片红彤彤的火烧云，空中掠过一只只归巢的鸟儿，湖中是一片绿莹莹的湖水，湖边的乡亲们或三五成群地散步，或站在湖边凭栏远眺。这一切，绘成了一幅自然和谐的田园风景画！
④夜悄然地合上了双眼，月亮姑娘来了，鸟儿睡着了，大山睡着了，游客也睡着了，碧雪湖静悄悄的……明月在天空中（撤 撒）下清辉，碧雪湖在水面上倒映着月影，这一切又显得如此宁静、幽远。
⑤清清的碧雪湖啊，我该怎样欣赏你，才能完全领略你迷人的风姿！
9．用“\”画去文中括号里不正确的字词。
10．短文按照_________顺序，分别描写了碧雪湖_________、_________和_________的景色，表达了作者________的情感。
11．请写出你对文中画横线句子的理解。
_____________
老师分享了一篇描写日落的文章，请你阅读并学习文章的表达。
海上日落
李运鼎
①夏天果然黑得很晚，登上游轮已经八点多了，太阳仍挂在西天迟迟不肯落下。这时的阳光虽然没有淡去的意思，却非常柔和。
②此时的峡湾如一幅幅动人的画卷，石岸和森林，木屋和航标，明暗对比下光感强烈。就在人们欣赏峡湾景色的时候，天光不知何时染上了一层酡色【注】，太阳被几缕云霞掩了半边，若隐若现，散发出一圈圈的光晕，直到与远处的蓝天晕化在一起，色彩过渡得十分自然完美。
③不一会儿，云霞与海水相接处的天际由橙黄渐变为朱红——那种十分动人的朱红噢！云霞下面有几道耀眼的光束射到海里，海水也被染红了，游轮劈开红色的海水，溅起激越的浪花，在逆光里折射出一串串儿七彩光环，像海面上燃放的一簇簇焰火。游轮绕过一个峡湾，天上云霞忽然散去，化成了一片片锦鳞，夕阳已经落在海面上，一晃一晃的，像腌制得很好的一枚鹅蛋黄，使人顿时有了亲切的味感。
④一道道霞光朱黄相间，横拽南北，洒脱而奔放，引起游客们一阵阵兴叹。一群群海鸥又一阵阵绕着游轮飞腾，似乎是怕游轮行进得太快，撞碎了那枚鹅蛋黄。“蛋黄”也感觉到游轮的速度，一眨眼跳到了海水里，只留下无数橙黄色的光芒。整个天宇下的景物都像被泼了一层朱色的油彩，亮晶晶的。
⑤天空的霞光渐渐地淡了下去，颜色由朱红变成了紫红，继而变成绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失的时候，那突然显得高远的天空，呈现出一片肃穆的神色。这时海风大作，凉意袭人，观光平台上的游客早已散尽，只有天上的星斗和海里的航标灯交相辉映。
⑥目送最后一缕残红消失在一片暗蓝色的海水里，我这才依依不舍地走进电梯。
（选文有删改）
【注】酡（tuó）色：是一种浅红色，也叫妃色。
12．（词语理解）奇奇请你根据下面的解释从文中找出对应的四字词语写在括号里。
（1）好像消失，又好像出现。形容隐隐约约。( )
（2）形容（各种光亮、彩色等）相互映照。( )
（3）形容非常留恋而舍不得分离。( )
13．（文章脉络）作者按一定的顺序描写了日落的景象，请你根据文章内容，帮妙妙补全下面的思维导图。（语文要素：了解课文按一定顺序写景物的方法）
14．（信息提取）作者在描写日落时用到了许多表示颜色的词语，聪聪请你帮他找出来并填写在下面的横线上。
酡色→____________→朱红→____________→____________→紫红→____________→____________你发现文章中这些词语被用来表现____________的变化。
15．（主旨情感）阅读文章第⑥段，你体会到了作者怎样的情感？
_______________________________________________________________________________________________
16．光包含了七种颜色，但文章中只描述了多种红色，如“酡色”“朱红”“紫红”等，这是因为其他颜色的光几乎被_____________（折射散射）掉了。（选词填空）
光线折射：指光线在传播过程中遇到物体阻碍而改变方向的现象。 光线散射：指光线遇到有尘埃的空气，由一点向四周散去，颜色变淡的现象。
实践任务 观察一次日落，并记录下时间，简单描述日落时的景象。 日落开始：18点10分 景象：天空像着了火一样，_____________（ABB式的词语）的一片。 日落中：18点25分 景象：太阳躲进山谷里，像__________________________只露出_____________（形状）的脸。 日落结尾：18点_____________分 景象：太阳像月牙形的_____________，逐渐钻进了地平线。
小编辑想把《海上日出》中的部分文字放在“日出专刊”中，请你仔细阅读理解。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
17．从“不转眼”一词可以体会到作者________的心情。
18．（新题型）根据选文内容，结合下列图片，把思维导图补充完整。
19．（语文要素）选文第2自然段中，作者按照一定顺序来写，用“过了一会儿”“________”“________”表现了时间的变化。
20．下列对画线句子的理解不恰当的一项是（ ）
A．运用拟人的修辞手法，体现了太阳升起时费劲的样子。
B．恰当地写出了太阳升起时的艰难，明贬实褒，语言幽默风趣。
C．写出了太阳升起时的层次感，突出了太阳升起时景色的精彩。
延伸阅读。
日出
①天刚破晓，淡青色的天空上还镶着几颗稀落的残星。大地朦朦胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的轻纱。这时，万籁俱寂，只听见远处传来几声鸡鸣。 一会儿，东方出现了一丝白色，慢慢地扩展开来，泛起一片鱼肚白；大地也渐渐光亮起来，远山、树影、村舍依稀可见。霎时，白色变成微红，深红，天际就像铺上了一层红色的锦缎，似乎在向人们宣告：太阳就要出来了。
②蓦地，太阳冒出了地平线， 一弯，半圆，最后终于露出了整个笑脸。此刻，霞光万道，将 半个天空都染得通红；广阔的大地也涂了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶泛着耀眼的红 光，在晨风中不停地摆动，宛如孔雀开屏时的绚烂。出林的鸟儿欢叫着，披着一身红霞，在天空中展翅翱翔。寂静的村舍也醒来了，人们开始晨炊。红光、村舍、袅袅炊烟，组成一幅诗意盎然的图画。
③太阳离开了地平线，红彤彤的，仿佛一盏光彩夺目的玛瑙盘，缓缓地向上移动着，移动 着；万里长空，红光弥漫，尽染无余；那轻舒漫卷的云朵儿，好似身着红装的少女在那儿起舞哩！
④啊，新的一天又开始了。
21．根据意思从文中找出恰当的词语。
（1）出乎意料；突然。( )
（2）一切声音都停息了，形容四周非常寂静。( )
22．短文按__________顺序，记录了____________________的全过程。
23．日出时先是东方的天空泛起一片__________，接着变成__________，然后霞光万道，半个天空都染得__________，最后万里长空__________。
24．日出给你最强烈的感受是什么？
____________________________________________
参考答案
1．晌午
上山 长廊 时间 2． 植物适应着温度高低而变化 B 3． 湖水荡漾图 云杉耸立图 比喻 颜色艳丽 云杉非常高大 对天池美景的喜欢和赞美之情 4． 午后 高大的云杉、碧绿的枝叶 愉悦 B
【导语】这篇《天池》游记散文以时空为序，展现了刘白羽先生细腻的自然观察力和诗性语言。文章通过晨、午、晚的时间轴，立体勾勒出天池的多维美感：①空间上采用“山势三叠”的垂直视角，植物带分布暗含地理知识；②光影描写极具画面感，“琉璃片”“蓝白树影”等比喻激活视觉通感；③结尾的冥想让写景升华为哲理感悟，体现“物我交融”的传统审美。文本兼具科学观察的严谨与文学抒情的灵动，是典范的山水小品文。
1．本题考查理解文章内容。
结合文章第②自然段“早晨，从公路盘旋上山。”可知，早晨作者的游览路线是从公路上山。
结合文章第③自然段“晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，整个天池在我面前展开。”可知，晌午，“我”游览的路线是走到山坡别墅。
结合文章第④自然段“午后，我走到长廊，再次观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明”可知，午后“我”游览的路线是走到长廊。
结合文章第⑤自然段“傍晚下山，一路感受天风、冰泉，我默默冥想：天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。”可知，傍晚“我”下山。
故从“早晨，从公路盘旋上山；晌午，我走到山坡别墅；午后，我在长廊再次观察天池；傍晚下山，一路感受天风、冰泉。”这些句子内容可知，是按照时间顺序来描写的。
2．本题考查理解文章内容及文学常识。
（1）结合文章第②自然段“植物适应着温度高低而变化，可见山势之险峻了”可知，因山体不同高度温度不同，植物为适应环境，种类随温度（山势）改变，故同学读第②自然段对同一座山的山下、山腰和山顶上的林木种类会不同的原因是植物适应着温度高低而变化。
（2）A．《人类起源的演化过程》聚焦人类起源、演化相关知识，和山上林木变化与地质的关联无关。
B．《看看我们的地球》会涉及地球的地质结构、地形地貌形成等内容，地质情况会影响山地的土壤、气候等环境因素，而这些环境因素又与林木生长变化密切相关，所以读这本书能帮同学探究林木变化和地质的关系。
C．《伊索寓言》是寓言故事集，以道德教训、生活哲理为主要内容，和地质、林木知识不相关。
故选B。
3．本题考查理解文章内容、修辞手法识别、字词赏析及情感体会。
结合文章第③自然段“广阔的湖面，被山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风，吹皱一湖秋水，推动蓝的、白的树影和山影，都微微荡漾开去”可知，这一系列的描写生动地勾勒出湖水在微风作用下的动态之美，故可给画面取名字如：湖水荡漾图、天池观湖图等。
结合文章第④自然段“雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我身旁耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直地冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。”可知，描述了雪峰与杉林黑白相映的景象，而后着重刻画了作者身旁一株株高大的云杉。这些云杉笔直地冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶，展现出一种挺拔、坚毅的姿态，故可给画面取名字如：云杉耸立图、云杉擎天图等。
结合文章第②自然段“枝头万叶如红或黄的透明琉璃片在阳光中闪烁。”可知，“如红或黄的透明玻璃片”运用比喻修辞手法，将山腰枝头的叶子比作红或黄的透明琉璃片，琉璃片具有鲜艳的色泽和通透的质感，通过这个比喻，生动形象地写出了叶子颜色鲜艳的视觉特点。
结合文章第④自然段“我身旁耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直地冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。”可知，“冲”字极具表现力。它生动地描绘出云杉生长的态势，仿佛云杉带着一股强劲的力量向上生长，毫无阻碍且充满活力，将云杉那种笔直挺拔、直插云霄的高大形象栩栩如生地展现出来，让读者能真切感受到云杉的雄伟与壮观。
结合文章第⑤自然段“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。”可知，作者用“梦境一般”来形容天池风景，梦境通常是美好、奇幻且令人陶醉的，由此可以体会到作者对天池风景的极度赞美、喜爱与陶醉之情。
4．本题考查仿写能力及朗读语气的把握能力。
结合“春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。”可知，先点明时间“春天的早晨”，然后以“怎样的可爱呢！”这种带有赞叹的句式，引出对春天早晨特点的描述，从风、衣袖、心情几个方面来展现春天早晨的可爱。仿写时，仿照例子的结构，先点明时间段，再用“怎样的美丽呢”这样的句式引发对天池美丽之处的描述，最后体现出相应的心情即可。
示例：晶莹的天池，怎样的美丽呢！高大的云杉，碧绿的枝叶，宁静的心情。
这首诗歌是对自然风光赞美诗，通过对自然景物的具体描绘以及诗人内心情感的抒发，展现了自然景物美丽与神秘以及人与自然和谐共生的美好愿景。故应是舒缓愉悦的心情来朗诵。
故选B。
5．千姿百态 置身 6． 到达山顶 薰衣草世界 7． 8．
祖国有辽阔的塞北大草原，草原上一匹匹强壮的骏马迎着秋风奔驰；有绵绵春雨中的江南，粉红粉红的杏花娇艳如滴。我们的祖国真美啊！
【解析】5．本题考查选词填空。
千姿百态：形容姿态多种多样。千差万别：形容事物差别很大。根据语境应该选“千姿百态”。置身：自己处于某种环境或场合。放置：搁置，安放。根据语境应该选“置身”。
6．考查短文内容的理解。
文中描写作者游盘龙峡的景点的句子第③段“一路随着人流，我们坐上环保小火车，到达了山顶”，第⑤段“沿着木制栈道，我们穿越了广东瀑布群”，第⑥段“经过差不多2个小时的山路，我们终于到达了山脚——薰衣草世界”可知，作者游盘龙峡的景点路线为：到达景区口→到达山顶→广东瀑布群→离开。
7．本题考查病句辨析
“不知不觉中，一天的行程接束了。”句中“接束”词语错误，应改为“结束”；“如果假如以后有机会，我还会再游盘龙峡的。”此句中的“如果”和“假如”语义重复，删去其中一个即可。
故改为：不知不觉中，一天的行程结束了。盘龙峡的水车、瀑布以及薰衣草世界，每一个景点都让人流连忘返。如果以后有机会，我还会再游盘龙峡的。或改为：不知不觉中，一天的行程结束了。盘龙峡的水车、瀑布以及薰衣草世界，每一个景点都让人流连忘返。假如以后有机会，我还会再游盘龙峡的。
8．本题考查语言表达能力。
回答本题可通过自己阅读的书籍、网上浏览的美丽图片以及自己旅游去过的地方，写出你见过的祖国大好河山的壮美，用优美的语句将美景描述出来，注意语句通顺，不要有错别字。
例如：我们的祖国有寒冷的西部高原，那里覆盖着厚厚的冰雪；有四季如春的西南地区，绿树成荫，鲜花怒放。我们的祖国真美啊！
9．浏览 顽 漫 撤 10． 时间 清晨 傍晚 夜里 对碧雪湖的喜爱和赞美 11．作者完全陶醉在碧雪湖的美景中，情不自禁地发出了对碧雪湖的赞美。
【导语】这篇描写碧雪湖的散文以细腻的笔触勾勒出一幅动静相宜的山水画卷。文章采用时间顺序（晨-暮-夜）展开描写，通过拟人手法（“湖醒了”“月亮姑娘来了”）赋予自然以灵性，并巧妙运用视觉意象（“碎金子”“火烧云”）与听觉描写（“轻歌曼舞”）构建多感官体验。文中对比了远观如镜与近看如桃源的不同视角，最后以抒情式反问收尾，将写景升华为对自然之美的礼赞，体现了中国传统山水散文“物我交融”的审美意境。
9．本题考查选词填空。
浏览 ：粗略地看，快速阅读或观看。
饱览 ：尽情地、充分地观赏（强调全面欣赏）。
第①段“为的就是（浏览 饱览）碧雪湖的一番美景。”可知，人们来碧雪湖是为了“完全欣赏美景”，选填“饱览”合适。划去“浏览”。
玩 ：游戏、嬉戏（动词）。
顽 ：多用于“顽皮”“顽固”（形容词），或通“玩”（古语用法，现代文较少）。
第②段“你瞧，她和小鱼一起嬉戏着，扑溅出金色的水花，（玩 顽）得多欢啊！”可知，描写湖水和小鱼“嬉戏”，选填“玩”更贴切。划去“顽”。
漫 ：本义为“水过满外流”，引申为“遍布、充满”（如“漫天”“漫山遍野”） 。可形容自由散漫的状态（如“漫步”“漫画”） 。与水相关的场景多用“漫”，如“水漫金山” 。
曼 ：本义指“长度或辽远”，后引申为“柔美、细腻”（如“曼妙”“轻歌曼舞”） 。多用于形容视觉或听觉的柔和美感 。
轻歌曼舞 ：形容轻柔的歌声和优美的舞蹈（“曼”指柔美）。选填“曼”，划去“曼”。
撤 ：收回、撤离（如“撤退”）。
撒 ：分散地落下（如“撒网”“撒糖”）。
第④段“明月在天空中（撤 撒）下清辉”可知，月光“洒下清辉”，选填“撒”。划去“撤”。
10．本题考查写作顺序。
第②段“清晨，太阳伸了个懒腰……”可知，描写 清晨 的碧雪湖。
第③段“傍晚，天边飘来一片片红彤彤的火烧云……”可知，描写 傍晚 的碧雪湖。
第④段如“夜悄然地合上了双眼……”可知，描写 夜晚 的碧雪湖。
第⑤段：总结作者情感（直接抒情句）。
从清晨→傍晚→夜晚，符合 时间顺序 。
通过第⑤段的感叹句“清清的碧雪湖啊……”可知，作者表达了对碧雪湖 深深的喜爱和赞美 。
11．本题考查对句子的理解。
第⑤段“清清的碧雪湖啊，我该怎样欣赏你，才能完全领略你迷人的风姿！”这个句子中的“清清的碧雪湖啊”直接称呼碧雪湖，带有一种亲切和赞叹的语气，仿佛在与湖对话，体现了作者对碧雪湖的深厚感情。“我该怎样欣赏你”表明作者在思考如何更好地感受碧雪湖的美，展现了作者对美景的珍视和欣赏的渴望。这句话位于短文的结尾，起到了总结全文的作用，将前文描写的清晨、傍晚和夜晚的景色凝聚为对碧雪湖整体魅力的赞叹。
12． 若隐若现 交相辉映 依依不舍 13．（1）太阳的位置变化 （2）挂在西天迟迟不肯落下 （3）跳到了海水里 14． 橙黄 朱黄相间 朱红 绯红 浅红 霞光颜色 15．体会到了作者在看完日落之后的满足与不舍，以及作者对日落的喜爱之情。 16． 散射 红彤彤 娇羞的小姑娘 半圆状 40 小船
【解析】12．本题考查根据意思写词语。
此题考查根据所给内容匹配信息。解答此题要认真阅读文章，找出对应的词语。
（1）从文中第②段的第二句话当中可以得知“好像消失，又好像出现。形容隐隐约约”对应的词语是“若隐若现。”
（2）从文中第⑤段的第二句话中可以得知“形容（各种光亮、彩色等）相互映照”对应的词语是“交相辉映”。
（3）从文中第⑥段的第一句话中可以得知“形容非常留恋而舍不得分离”对应的词语是“依依不舍”。
13．本题考查短文内容的掌握。
阅读文章可知，作者描写了日落的过程，按照日落时太阳的位置变化顺序进行写作，由此可知第一空的答案；“被几缕云霞掩了半边”在文章第②段，因此第二空答案可定位至第②段之前，由第①段“太阳仍挂在西天迟迟不肯落下”可得第二空答案；“落在海面上”在文章第③段，因此第三空答案可定位至第③段之后，由第④段“一眨眼跳到了海水里”可得第三空答案。
14．本题考查提取关键信息。
从第③段的句子“不一会儿，云霞与海水相接处的天际由橙黄渐变为朱红”可知第一空答案；
从第④段的句子“一道道霞光朱黄相间，横拽南北，洒脱而奔放，引起游客们一阵阵兴叹”可知第二空的内容；
从第⑤段的句子“颜色由朱红变成了紫红，继而变成绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失的时候，那突然显得高远的天空，呈现出一片肃穆的神色。”可知后面几空的答案，这些词语被用来表现霞光颜色的变化。
15．本题考查体会短文表达的感情。
阅读文章第⑥段，从“目送”“最 后一缕”“依依不舍”能够看出作者是等 到日落完全结束后才离开的，表现了作者对落日的留恋与不舍。结合文章，可以体会出作者十分喜爱日落景象。词语表现霞光颜色的变化。
16．本题考查选词填空。
结合词语意思。文章中只描述了多种红色，如“酡色”“朱红”“紫红”等，这是因为其他颜色的光几乎被向四周散去，颜色变淡了。故选“散射”。描述你看过的一次日落时的景象。
示例：形容“晚霞”的ABB式的词语有红艳艳、红彤彤、红通通 、光闪闪 、红彤彤 、金灿灿等。
18点25分，景象：太阳躲进山谷里，像贪玩的孩子只露出半圆状的脸。
18点42分，太阳像月牙形的镰刀，逐渐钻进了地平线。
17．迫不及待 18．红得可爱 深红，夺目的亮光
完全跳出海面 圆东西 19． 慢慢地 一刹那间 20．B
【导语】这篇《海上日出》以细腻的笔触描绘了日出前后的景象，通过色彩的变化和时间的推移，展现了太阳从初露到完全升起的过程。作者运用拟人手法，将太阳的升起赋予了情感和力量，使其形象生动且富有层次感。
17．本题考查赏析词语的能力。
文中提到“我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里” 。“知道太阳要从天边升起来了”表明作者已经意识到太阳即将升起这个关键的时刻要到来了，在这种情况下“不转眼地望着那里”，说明作者眼睛一直盯着太阳即将升起的地方，一刻也不愿意移开视线，害怕错过太阳升起的任何一个瞬间。“不转眼”这一行为生动地表现出作者此时内心对日出景象的急切盼望，想亲眼目睹太阳升起过程的期待之情。
故可填写：急切、期待看到日出。
18．本题考查提取信息的能力。
从文中“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”可知，此时太阳完全跳出海面，颜色是红得非常可爱。
所以上行第一根横线可填“红得非常可爱，没发出夺目亮光”。下行第一根横线可填“完全跳出海面”。
依据文中“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩”，很明确此时太阳的状态是深红且发出夺目的亮光，上行第二根横线可填“深红，发出夺目的亮光”。下行第二根横线可填“圆东西”。
19．本题考查提取信息的能力。
文中“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”，这里“慢慢地”描述了太阳上升这一过程所经历的时间状态，体现了时间的推移，从太阳开始上升到上升过程中，时间在慢慢过去，所以“慢慢地”是一个表示时间变化的词语。
再看“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”，“一刹那间”表示时间极短，突出了太阳发出亮光这一动作在很短的时间内发生，也是表现时间变化的词语。
所以作者按照一定顺序来写，用“过了一会儿”“慢慢地”“一刹那间”表现了时间的变化。
20．本题考查对句子的理解。
B．此句主要是通过拟人手法生动形象地描绘太阳升起的艰难过程，突出日出的动态美，没有明贬实褒、语言幽默风趣的意味，该选项理解不恰当。
故选B。
21． 蓦地 万籁俱寂 22． 时间 日出 23． 鱼肚白 微红 深红 红光弥漫 24．我的感受是日出景象可真壮观！
【解析】21．本题考查词语解释。
（1）第②段，读句子“蓦地，太阳冒出了地平线， 一弯，半圆，最后终于露出了整个笑脸。”可知，句意为：突然，太阳冒出了地平线， 一弯，半圆，最后终于露出了整个笑脸。故句中的“蓦地”是突然，出乎意料的意思。
（2）第①段，读句子“这时，万籁俱寂，只听见远处传来几声鸡鸣。”可知，句意为：这时候，四周一片寂静，只听见远处传来几声鸡鸣。结合所学可知，“万籁俱寂”中的“俱”指全部的意思；“寂”指寂静。故“万籁俱寂”的意思是一切声音都停息了，形容四周非常寂静。
22．本题考查写作顺序和内容的概括。
由第①段“天刚破晓”“一会儿”，第②段“蓦地，太阳冒出了地平线， 一弯，半圆，最后终于露出了整个笑脸。此刻，霞光万道，将 半个天空都染得通红”，第③段“太阳离开了地平线，红彤彤的，仿佛一盏光彩夺目的玛瑙盘，缓缓地向上移动着，移动着”，第④段“啊，新的一天又开始了。”可知，短文是按照时间顺序记录了太阳升起的全过程。
23．本题考查内容的理解。
根据第①段“一会儿，东方出现了一丝白色，慢慢地扩展开来，泛起一片鱼肚白”“霎时，白色变成微红，深红，天际就像铺上了一层红色的锦缎”，第②段“此刻，霞光万道，将半个天空都染得通红”，第③段“万里长空，红光弥漫，尽染无余”可知，日出时先是东方的天空泛起一片鱼肚白，接着变成微红，深红，然后霞光万道，半个天空都染得通红，最后万里长空红光弥漫，尽染无余。
24．本题考查表达能力。
答案不唯一，合理即可。如：
短文主要描写了从天刚破晓到太阳离开地平线的整个过程，给我最强烈的感受是日出的过程很美，很震撼！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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