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第五单元 主题类文阅读 强化练
2025-2026学年下学期小学语文统编版五年级下册
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——余老五
①余大房何以生意最好？因为有一个余老五。余老五是这行的状元。余老五何以是状元？他炕出来的鸡跟别家的摆在一起，来买的人一定买余老五炕出的鸡。他的鸡特别大。刚刚出炕的小鸡照理是一般大小，上戥（děng）子称，分量差不多，但是看上去，他的小鸡要大一圈！那就好看多了，当然有人买。怎么能大一圈呢？他让小鸡的绒毛都出足了。鸡蛋下了炕，几十个时辰。可以出炕了，别的师傅都不敢等到最后的限度，生怕火功水气错一点，一炕蛋整个的废了，还是稳一点。想等，没那个胆量。余老五总要多等一个半个时辰。这一个半个时辰是最吃紧的时候，半个多月的功夫就要在这一会见分晓。余老五也疲倦到了极点，然而他比平常更警醒，更敏锐。他完全变了一个人。眼睛塌陷了，连颜色都变了，眼睛的光彩近乎疯狂。脾气也大了，动不动就恼怒，简直碰他不得，专断极了，顽固极了。很奇怪，他这时倒不走近火炕一步，只是半倚半靠在小床上抽烟，一句话也不说。木床、棉絮，一切都准备好了。小徒弟不放心，轻轻来问一句：“起了吧？”摇摇头。——“起了吧？”还是摇摇头，只管抽他的烟。这一会正是小鸡放绒毛的时候，这是神圣的一刻。忽而作然而起：“起！”徒弟们赶紧一窝蜂似的取出来，简直是才放上床，小鸡就啾啾啾啾纷纷出来了。余老五自掌炕以来，从未误过一回事，同行中无不赞叹佩服。道理是谁也知道的，可是别人得不到他那种坚定不移的信心。这是才分，是学问，强求不来。
②余老五炕小鸭亦类此出色。
——节选自《汪曾祺全集卷——鸡鸭名家》
【注】炕鸡：孵小鸡。
1．联系上下文，你认为“戥子”的意思是：_________。
2．从人物的言行可以体会到人物的内心，请你认真研读选文，完成下列表格。
小徒弟言行 余老五言行 小徒弟心理变化
轻轻地问：“起了吧？” 摇摇头 ①_______
又问：“起了吧？” ②_______ 心急如焚
③__________ 作然而起：“起！” ④__________
3．选文用大量笔墨描写小徒弟的言行，你觉得这样写有什么好处？
______________
4．下列对选段相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．余老五炕鸡的关键时刻“倒不走近火炕一步”，说明他很有信心。
B．余老五“脾气也大了，动不动就恼怒，简直碰他不得”，写出余老五仗艺欺人。
C．选文写余老五炕鸡时虽然笔墨不多，但情节故事性强，突出他手艺的高超精准。
D．选文通过对余老五炕鸡时的神态和动作的刻画，表现他工作时的专注、谨慎、沉稳。
5．智慧之人总有着常人不可及的地方。请你结合选文内容，说说你对“道理是谁也知道的，可是别人得不到他那种坚定不移的信心。这是才分，是学问，强求不来”这句话的理解。
______________
6．生活中像“炕鸡状元”余老五这样有才分且兢兢业业的平凡人还有很多。请你联系生活实际，运用典型事例，介绍一位同样具有“工匠精神”的人。
______________________
7．请把文章的题目补充完整，并在下面的横线上写出理由。
____________________
阅读。
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①余大房何以生意最好？因为有一个余老五。余老五是这行的状元。余老五何以是状元？他炕出来的鸡跟别家的摆在一起，来买的人一定买余老五炕出的鸡。他的鸡特别大。刚刚出炕的小鸡照理是一般大小，上戥（děng）子称，分量差不多，但是看上去，他的小鸡要大一圈！那就好看多了，当然有人买。怎么能大一圈呢？他让小鸡的绒毛都出足了。鸡蛋下了炕，几十个时辰。可以出炕了，别的师傅都不敢等到最后的限度，生怕火功水气错一点，一炕蛋整个的废了，还是稳一点。想等，没那个胆量。余老五总要多等一个半个时辰。这一个半个时辰是最吃紧的时候，半个多月的功夫就要在这一会见分晓。余老五也疲倦到了极点，然而他比平常更警醒，更敏锐。他完全变了一个人。眼睛塌陷了，连颜色都变了，眼睛的光彩近乎疯狂。脾气也大了，动不动就恼怒，简直碰他不得，专断极了，顽固极了。很奇怪，他这时倒不走近火炕一步，只是半倚半靠在小床上抽烟，一句话也不说。木床、棉絮，一切都准备好了。小徒弟不放心，轻轻来问一句：“起了吧？”摇摇头。——“起了吧？”还是摇摇头，只管抽他的烟。这一会正是小鸡放绒毛的时候，这是神圣的一刻。忽而作然而起：“起！”徒弟们赶紧一窝蜂似的取出来，简直是才放上床，小鸡就啾啾啾啾纷纷出来了。余老五自掌炕以来，从未误过一回事，同行中无不赞叹佩服。道理是谁也知道的，可是别人得不到他那种坚定不移的信心。这是才分，是学问，强求不来。
②余老五炕小鸭亦类此出色。
——节选自《汪曾祺全集卷——鸡鸭名家》
【注】炕鸡：孵小鸡。
8．联系上下文，你认为“戥子”的意思是：_________。
9．从人物的言行可以体会到人物的内心，请你认真研读选文，完成下列表格。
小徒弟言行 余老五言行 小徒弟心理变化
轻轻地问：“起了吧？” 摇摇头 ①_______
又问：“起了吧？” ②_______ 心急如焚
③__________ 作然而起：“起！” ④__________
10．选文用大量笔墨描写小徒弟的言行，你觉得这样写有什么好处？
_____________________________
11．下列对选段相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．余老五炕鸡的关键时刻“倒不走近火炕一步”，说明他很有信心。
B．余老五“脾气也大了，动不动就恼怒，简直碰他不得”，写出余老五仗艺欺人。
C．选文写余老五炕鸡时虽然笔墨不多，但情节故事性强，突出他手艺的高超精准。
D．选文通过对余老五炕鸡时的神态和动作的刻画，表现他工作时的专注、谨慎、沉稳。
12．智慧之人总有着常人不可及的地方。请你结合选文内容，说说你对“道理是谁也知道的，可是别人得不到他那种坚定不移的信心。这是才分，是学问，强求不来”这句话的理解。
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13．请把文章的题目补充完整，并在下面的横线上写出理由。
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课外阅读。
小坡的生日
①小坡把那件宝贝——四尺来长的红绸子——往头上一裹，脑后搭拉着一块儿，登时变成了印度人。他微微摇摆着头，胸口挺出一片“毛儿”，说话时故意把舌尖抵着上门牙，含糊不清地说：“密斯仙，我的咖唎饭顶好啦！”妹妹仙坡蹲在地上，用树枝划拉着想象中的饭粒，突然抬头说：“你的鼻子不够黑！”小坡立刻抓起炉灰往脸上抹，边抹边嘟囔：“这样黑了吧？比老印度还黑！”
②他又把红绸子解下来围在腰间当裙子，蹲在地上抓“饭”吃。吃完后，拿来母亲的胭脂涂在嘴唇和牙齿上，呸呸地往地上唾：“看！吃槟榔就是这个样儿！”仙坡笑得在地上打滚，小坡却一本正经地叉着腰说：“马来人都这样，你当是闹着玩呢！”
③忽然，小坡眼睛一亮，把红绸子叠成圆盔戴在头上，盘腿坐在小凳上，摆出阿拉伯商人的架势。他一手托着下巴，一手指着面前的破铁盒，用怪腔怪调说：“老太婆，这个宝贝给你便宜啦！”仙坡提着书包当篮子，瘪着嘴讨价还价。两人你来我往，直到口干舌燥，这场“买卖”才告一段落。
——选自老舍的《小坡的生日》第二章《种族问题》
14．短文选取了哪些典型事例，突出小坡这个人物哪些特点？
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15．当妹妹指出“你的鼻子不够黑”时，小坡的反应是什么描写？有什么表达效果？
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16．对比阅读。
（1）读③自然段划横线的句子。
（2）读句子：可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
——选自《摔跤》
想：同样写孩童游戏，描写人物方法有哪些不同？从写法的角度分析你更喜欢哪段文字？
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17．看到小坡用炉灰抹脸，仙坡会想些什么？结合她的性格特点写一段心理活动。
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18．胖墩、嘎子、小坡、仙坡，你喜欢谁？为什么？
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延伸阅读
口中剿匪记
①口中剿匪，就是把牙齿拔光。为什么要这样说呢？因为我口中所剩十七颗牙齿，不但毫无用处，而且常常作祟，使我受苦不浅，现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽，肃清，从此可以天下太平，安居乐业。这比喻非常确切，所以我要这样说。
②把我的十七颗牙齿，比方为一群匪，再像没有了。不过这匪不是普通所谓“匪”，而是官匪，即贪官污吏。何以言之？因为普通所谓“匪”，是当局明令通缉的，或地方合力严防的，直称为“匪”。而我的牙齿则不然：它们虽然向我作祟，而我非但不通缉它们，严防它们，反而袒护它们。我天天洗刷它们；我留心保养它们；吃食物的时候我让它们先尝；说话的时候我委屈地迁就它们；我决心不敢冒犯它们。我如此爱护它们，所以我口中这群匪，不是普通所谓“匪”。
③怎见得像官匪，即贪官污吏呢？官是政府任命的，人民推戴的。但他们竟不尽责任，而贪赃枉法，作恶为非，以危害国家，蹂躏人民。我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们原是我亲生的，从小在我口中长大起来的。它们是我身体的一部分，与我痛痒相关的。它们是我吸取营养的第一道关口。它们替我研磨食物，送到我的胃里去营养我全身。它们站在我的言论机关的要路上，帮助我发表意见。它们真是我的忠仆，我的护卫。讵（jù）料它们居心不良，渐渐变坏。起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐害，使我苦痛。到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，根本没有替我服务、为我造福的能力，而一味对我残害，使我奇痒，使我大痛，使我不能吸烟，使我不得喝酒，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠。这种苦头是谁给我吃的？便是我亲生的，本当替我服务、为我造福的牙齿！因此，我忍气吞声，敢怒而不敢言。在这班贪官污吏的苛政之下，我茹苦含辛，已经隐忍了近十年了！不但隐忍，还要不断地买黑人牙膏、消治龙牙膏来孝敬它们呢！
④我以前反对拔牙，一则怕痛，二则我认为此事违背天命，不近人情。现在回想，我那时真有文王之至德，宁可让商纣方命虐民，而不肯加以诛戮（lù）。直到最近，我受了易昭雪牙医师的一次劝告，文王忽然变了武王，毅然决然地兴兵伐纣，代天行道了。而且这一次革命，顺利进行，迅速成功。武王伐纣要“血流漂杵（chǔ）”，而我的口中剿匪，不见血光，不觉苦痛，比武王高明得多呢。
——选自丰子恺《口中剿匪记》，有改动
19．与“讵料它们居心不良，渐渐变坏”中加点词意思最接近的一项是（ ）
A．意料 B．料想 C．怎料
20．在阅读选文时，哪些词句让你感受到了作者语言的幽默风趣？请用横线画出一处，并将体会写在批注栏里。
批注：______________________
21．对于作者笔下的“匪”你有怎样的认识呢？请阅读选文后完成表格。
表面指 ①_____ 二者共同之处 ③_____
实际指 ②_____
我想对这类人说 ④_____
22．风趣的文章，往往从题目开始。《口中剿匪记》就趣味十足。丰子恺这几幅漫画的题目是不是让你会心一笑？请模仿作者的风格，试着为另外两幅漫画起个“有趣”的名字。
③______________ ④___________
阅读。
最幸福的理发师
在寸土寸金的繁华商业街角，有一个毫不起眼的小小理发店，店内只有一位白发如雪的老理发师，带着一个勤快的年轻助手。老人已经85岁了，依然精神矍铄，耳不聋、眼不花，理起发来还是那么手法娴熟，干净利落，令人（ ）。
如今，各类美发屋遍布大街小巷，各种时尚的发型设计理念不断更新，各种现代化的理发工具也在不断涌现，而老人却始终以追求舒适为主，不赶时髦，而且收费依然低得可怜，就连他手上的理发工具，也几十年没有变化，仍旧主要是一把推子和一把剃刀。他的理发店规模一直不大，多是一些老年人和一些收入偏低的“底层人士”光临。
一位记者闻知老人的故事，好奇地让我带他去认识认识这位高龄的理发师。
那天，我们走进门脸不大、装修简单得近乎寒碜的小店，老人正笑容可掬地给一位老者理发。只见他穿一件很干净的白色大褂，左手抚着老者的头，右手握一把擦得锃亮的推子，咔嚓咔嚓地修剪着，剪下的碎发，很听话地被他轻轻甩入脚边的一个纸桶里，地上几乎不见一丝碎发。过了一会儿，他又用剃刀背轻轻地摩挲几下老者的脖颈，然后轻快地刮去上面残留的几许发根。接下来，他又拿出一个形状特别的耳勺，帮老者掏出耳朵里的残茧，喜得老者连连慨叹“真舒服”。最后，他让助手打来一盆清水，亲自为老者洗去头上和颈间的发渣。最后，他认真地端详了一番，才满意地点点头，接过老者的五元钱报酬。
整整40分钟，我们看着他（ ）地忙碌，简直是在欣赏民间艺术表演。
我不解地问他这么大年纪了，为什么还要出来给人理发，他笑着回答了两个字——高兴。
我又问他：“只是剪一个普通的头，赚钱不多，为什么要花那么多时间，还那么认真呢？”
“那是我的职责啊，习惯了。”他喝了一口茶。
我惊讶：“您这么一把年纪了，那可不轻松啊！”
他依然（ ）：“你不知道，听着推子咔嚓咔嚓地游走，看剪下的头发轻轻飘下，心里别提有多么舒坦了，简直是一种美的享受啊。”
原来，我们眼里看似很辛苦的劳动，在他那里却是一种快乐的享受。
接下来，记者对他的一番聊家常般的采访，让我们更是惊讶不已，感慨不已。
实际上，他不但不缺钱，还用理发赚来的钱资助了好几个贫困学生，现在还给两个大学生邮寄学费呢。他有一双特别有出息、特别孝顺的儿女。儿女曾多次劝他不要再去做理发师了，好好在家享享清福。他却说最好的享受是做自己喜欢的事，儿女要给他投资一个美发屋，他不同意，理由是跟那个陪伴了他几十年的小理发店有感情了。他说他现在给人理发，赚的就是快乐，一间小店足够了。
记者敬佩地问他打算将理发店开到何时，他呵呵笑着：“只要干得动，就会一直开下去。瞧我现在这精神头啊，估计当个百岁理发师问题不大呀。”
老人的快乐深深地感染了我们。走出小店很远了，我们还在（ ）地慨叹：他是我们遇见的最幸福的理发师。
道理再简单不过了——做自己喜欢的事情，并懂得享受做事过程中的点点滴滴的快乐，便自然会拥有浸润心灵的幸福，久久地，陪伴在自己的人生路上。
23．将下列词语恰当地填入文中的括号里。
有条不紊 不约而同 笑容满面 叹为观止
24．短文第二自然段运用对比的写法写老人的理发店，突出了老人_____________；而第四自然段主要通过对老人的____________描写，表现了老人_________________。
25．短文画“______”的句子中“整整40分钟”的作用是____________________。
26．短文通过介绍老人的家庭背景，说明老人坚持做理发师是为了_______________________。
27．从文中这位理发师老人身上你得到了什么启示？
___________________________________________
阅读短文，回答问题。
52张报纸
袁老师心情不好，因为丢了一张报纸。
报纸是在班上丢的。那天，班上出黑板报没有材料，袁老师便从学校图书室借了几张报纸。谁知，取回来的时候却少了一张。袁老师本以为是某个学生拿去看，忘了还，也没太在意。但后来，他几次在班上问起报纸的事，都没人吭声，才知道，报纸bú yì'ér fēi（ ）了。
其实，袁老师绝对不是那种吝啬到一张报纸都斤斤计较的人。袁老师是很大方的，只是这报纸是学校的。图书室也催了好长时间，袁老师实在是过意不去。
同学们七嘴八舌开了：“袁老师，您需要的是哪份报纸？我家或许有。”“袁老师，您说是什么报纸，我可以去报社邮购。”……袁老师有些感动，但他还是坚决地说：“你们都别说了。报纸不重要，我只希望拿了报纸的同学能给我一个解释，丢了还是怎么了，我不怪你。我是你们的老师，教你们知识，但更需要教你们做人的道理。”一整天，班上都在议论那张报纸，也有许多同学向出黑板报的同学打听，看着袁老师急，大家也急。
当天夜里，班长王小明来到袁老师家中。“袁老师，那张报纸……是，是我拿的。前些天见您要得不紧，我以为无关紧要……现在，我把它带来了……”
袁老师看了看报纸，沉默了片刻，说：“谢谢你这么晚还将报纸送来。快回去吧，学习要紧。”
出了老师家门，王小明很nà mèn（ ）儿：自己准备的台词怎么一句也没有用上？老师怎么一点儿也不怀疑他这个品学兼优的学生呢？而且，自己来时，怎么好像看到班上的“捣蛋鬼”张强正从老师家出来？
接下来一个多星期，没人再提那张报纸。
班会课。大家都低着头。袁老师很平静地说：“同学们，今天，我要给你们看一样东西，请大家都抬起头来——”
这时，袁老师捧出一叠报纸，声音有些颤抖：“上个星期，我一共收到了52张报纸……”袁老师的眼里充满了泪水，台下52双明澈的眼睛里也有异样的东西在闪烁。
28．根据文中的拼音写出词语。
29．根据意思在文中找出词语。
（1）形容过分计较琐细的或无关紧要的事情。 ( )
（2）与急切的、重要的事情没有什么关系。 ( )
30．文中画线的句子中“自己准备的台词”指的是_________________。
31．最后一段中加点词“异样”的含义是：_______________。
32．文中有一个“捣蛋鬼”张强从老师家出来的细节。请你展开想象，续写出张强当晚与老师见面的情景。
_______________________________
参考答案
1．小型杆秤 2． 焦急 摇摇头，继续抽烟 赶紧一窝蜂似的取出 如释重负 3．运用侧面描写，以小徒弟焦急急切的心情变化衬托余老五在最后关键时刻的沉着、有耐心，彰显余老五坚定不移的信心和高超技术，也说明了其炕鸡状元名副其实。 4．B 5．很多时候，道理听起来很简单，但是很多人事情没做好，是因为他们缺乏最后一个限度的耐心等待，缺乏坚定不移的信心。从选文可知，余老五能把炕出小鸡“神圣的一刻”掌握得精确至极，不仅需要技术，更需要耐心和谨慎。 6．我们学校门口的早餐店老板就很有工匠精神。他做包子十几年，每天凌晨就起床准备，面粉要揉到最劲道，馅料要新鲜入味。别人只求快，他却坚持每个包子手工捏褶，大小均匀、口感扎实。他做事认真、精益求精，把平凡的小事做到最好，和余老五一样，用专注与坚持诠释了工匠精神。 7．补全题目为“炕鸡状元——余老五”。理由：选文主要讲余老五炕鸡技艺超群，原文明确说余老五是炕鸡这行的状元，这个题目直接点出了写作对象和人物的核心特点，概括了选文的主要内容。
【导语】这是汪曾祺《鸡鸭名家》的节选，聚焦市井手艺人余老五炕鸡的场景，颇具散文韵味。作者用细节白描，借关键节点的神态、言行刻画，辅以小徒弟的反应侧面烘托，举重若轻地写出平凡匠人超凡的专业底气与工匠精神，尽显汪曾祺写市井高人淡而有味的笔风，于日常中见不凡。
1．结合第①段“上戥（děng）子称，分量差不多，但是看上去，他的小鸡要大一圈”联系文中的“上戥子称”可以猜测，“戥”是称东西用的秤。因为所称的东西是刚破壳而出的小鸡，所以可以猜测这是一种小秤。
2．结合第①段“小徒弟不放心，轻轻来问一句：‘起了吧？’”可知小徒弟此时是紧张、着急的。
结合第①段“还是摇摇头，只管抽他的烟。”可知余老五此时的言行是：摇摇头，继续抽烟。
结合第①段“徒弟们赶紧一窝蜂似的取出来”可知小徒弟言行的是赶紧一窝蜂似的取出，心情是转忧为喜、如释重负。
3．短文的主角是余老五，配角是徒弟。短文主要情节集中在“出炕”的关键时刻。由徒弟的言行可以体会到徒弟担心“出炕”过了火候而急于“出炕”，由余老五的言行可以感受到他的不慌不忙，胸有成竹。在徒弟们的反衬中，余老五的人物形象就更突出了，这就是侧面描写的效果，据此可知答案：运用侧面描写，以小徒弟焦急急切的心情变化衬托余老五在最后关键时刻的沉着、有耐心，彰显余老五坚定不移的信心和高超技术，也说明了其炕鸡状元名副其实。
4．B．“仗艺欺人”的评价不正确，余老五一时的坏脾气和专断也是他在关键时刻避免别人干扰，插手的表现，这反映了他的手艺高超和绝对自信。
5．从短文第①段中可知，余老五能把小鸡放绒毛的“神圣的一刻”掌握得精确至极，不仅需要技术，更需要耐心和谨慎。短文重点讲述了余老五“出炕”的过程，写出了余老五的沉着、自信，从而突出了他的手艺高超。反过来讲，手艺高超是余老五自信的前提。学生作答时可抓住“信心、才分、学问”等关键词展开理解，答案不唯一。
示例：这句话的意思是，大家都知道“多等一个半个时辰，让小鸡出足绒毛”的道理，但是没人敢像余老五那样冒着风险坚持到最后，这份坚定不移的信心和精准的判断力，来自余老五多年炕鸡积累出的经验和过人的定力，是旁人勉强不来的。
6．学生联系生活实际运用典型事例，介绍一位同样具有“工匠精神”的人即可，答案不唯一。
示例：彭祥华：2015年，彭祥华参建川藏铁路拉林段，他所在的标段是其中最难的一段，路段地质非常复杂，生态脆弱，施工要求非常高。有一次地质勘探，需要技工沿绳索从五六十米高的悬崖上顺势而下，脚下就是波涛汹涌的雅鲁藏布江。不少工友都不愿去接这份“苦差事”，但彭祥华却挺身而出，独自一人“飞舞”于悬崖峭壁之上，并顺利地勘探出了所需的资料，为以后的成功爆破打下了坚实的基础。
7．结合选文内容，抓住原文“余老五是这行的状元”“炕鸡状元”这个核心概括点补题，说清理由即可。
示例：补全题目：炕鸡状元——余老五。理由：①文中明确写：“余老五是这行的状元”，他最拿手、最出名的本事就是炕鸡（孵小鸡），“炕鸡状元”直接对应人物身份。②全文重点写他炕鸡的绝活——能多等时辰让小鸡绒毛出足，看起来更大，手艺独一无二。③“状元”一词直接点明他是同行里最厉害的人，突出他手艺精湛、胆大心细、技术过硬的特点。
8．小型杆秤 9． 焦急 摇摇头，继续抽烟 赶紧一窝蜂似的取出来 激动 10．运用侧面描写，以小徒弟、焦急急切的心情变化衬托余老五在最后关键时刻的沉着、有耐心，彰显余老五坚定不移的信心和高超技术，也说明了其炕鸡状元名副其实。 11．B 12．很多时候，道理听起来很简单，但是很多人事情没做好，是因为他们缺乏最后一个限度的耐心等待，缺乏坚定不移的信心。从选文可知，余老五能把出小鸡“神圣的一刻”掌握得精确至极，不仅需要技术，更需要耐心和谨慎。 13．炕鸡状元；理由：“炕鸡”点明了文章描写的核心事件，“状元”呼应了文中“余老五是这行的状元”的评价，突出了他在炕鸡这一行里技艺顶尖、无人能及的地位。
【导语】这是汪曾祺《鸡鸭名家》的节选，堪称当代市井写人的范本。文字冲淡质朴，没有浓烈渲染，只抓住余老五炕鸡出炕这一关键细节，就把顶尖手艺人的笃定、专业与底气写得活灵活现。字里行间藏着作者对民间匠人手艺与心性的体察尊重，平字见奇，淡而有味，尽显汪曾祺散文式小说的独特功力。
8．结合第①段“上戥（děng）子称，分量差不多，但是看上去，他的小鸡要大一圈”可以猜测，“戥”是称东西用的秤，因为所称的东西是刚破壳而出的小鸡，所以可以猜测这是一种小秤。
9．结合第①段“小徒弟不放心，轻轻来问一句：‘起了吧？’”可知小徒弟此时是紧张、着急的。
结合第①段“还是摇摇头，只管抽他的烟。”可知余老五此时的言行是：摇摇头，继续抽烟。
结合第①段“徒弟们赶紧一窝蜂似的取出来”可知小徒弟言行的是赶紧一窝蜂似的取出，心情的兴奋、激动的。
10．短文的主角是余老五，配角是徒弟。短文主要情节集中在“出炕”的关键时刻。由徒弟的言行可以体会到徒弟担心“出炕”过了火候而急于“出炕”，由余老五的言行可以感受到他的不慌不忙，胸有成竹。在徒弟们的反衬中，余老五的人物形象就更突出了，这就是侧面描写的效果，据此可知答案：运用侧面描写，以小徒弟、焦急急切的心情变化衬托余老五在最后关键时刻的沉着、有耐心，彰显余老五坚定不移的信心和高超技术，也说明了其炕鸡状元名副其实。
11．B、“仗艺欺人”的评价不正确，余老五一时的坏脾气和专断也是他在关键时刻避免别人干扰，插手的表现，这反映了他的手艺高超和绝对自信。
12．从短文第①段中可知，余老五能把小鸡放绒毛的“神圣的一刻”掌握得精确至极，不仅需要技术，更需要耐心和谨慎。短文重点讲述了余老五“出炕”的过程，写出了余老五的沉着、自信，从而突出了他的手艺高超。反过来讲，手艺高超是余老五自信的前提，作答时可抓住“信心、才分、学问”等关键词展开理解。
示例：炕鸡的原理、方法大家都懂，但余老五能在关键节点上，凭借经验和耐心，坚持到最精准的时机，不提前、不延后，这是别人做不到的，这种精准的判断和笃定的信心，来自长期实践积累的经验，是一种天赋般的技艺，不是靠模仿就能学会的，体现了余老五的技艺高超、无人能及。
13．题目应点明核心事件与身份，全文围绕余老五炕鸡的过程展开，标题应既概括了他的身份与绝活，也暗含了作者对他高超手艺的赞美，和文中 “同行中无不赞叹佩服”“这是才分，是学问” 的评价相呼应。
14．①小坡用红绸子裹头扮印度人，模仿印度人说话和吃饭。②小坡用红绸子围腰当裙子，涂胭脂模仿马来人吃槟榔。③小坡戴红绸子圆盔扮阿拉伯商人，与妹妹讨价还价。这些事例突出了小坡的天真活泼、富有想象力、善于模仿和热爱游戏的特点。 15．小坡的反应是动作描写和语言描写，生动展现了小坡的童真和认真，他为了更像印度人，不惜用炉灰抹脸，突出了他的调皮和幽默感，同时也表现了他对游戏的投入和热情。 16．《小坡的生日》主要通过动作、语言和神态描写表现小坡的模仿和游戏，语言活泼，充满童趣以及注重细节；《摔跤》主要通过动作和神态描写表现小胖墩儿的专注和技巧，语言简洁有力，突出竞技感，表现人物的紧张和认真。我更喜欢《小坡的生日》的描写，因为语言更生动活泼，充满童趣，通过丰富的细节和对话，让人物形象更鲜活。更能体现孩童的天真和想象力。 17．哥哥真是傻乎乎的，为了扮印度人连炉灰都往脸上抹！不过看他这么认真，我也得配合他一下。哈哈，他的脸现在比锅底还黑，简直像个大花猫！算了，不拆穿他了，不然他又要生气了。 18．我喜欢小坡。他特别会玩，一块红绸子就能变出好多花样，扮印度人、马来人，学得有模有样，满是孩子气的快乐，特别招人喜欢。
【导语】这篇选文通过生动有趣的儿童游戏场景，展现了小坡和妹妹仙坡天真烂漫的童趣世界。作者老舍运用细腻的动作描写（如“抓炉灰抹脸”“盘腿坐小凳”）和富有童真的语言描写（如“密斯仙”“老太婆”），成功塑造了两个活泼可爱的儿童形象。文中红绸子的多次变身，既体现了孩童丰富的想象力，又暗含对种族问题的童真思考。全文语言幽默风趣，充满生活气息，展现了老舍对儿童心理的精准把握和深厚的人文关怀。
14．本题考查文章内容理解和人物形象分析。
文章第①自然段写了小坡用红绸子裹头扮印度人，学印度人说话，还往脸上抹炉灰涂黑鼻子。
文章第②自然段写了小坡把红绸子围在腰间当裙子扮马来人，用胭脂模仿马来人吃槟榔的样子。
文章第③自然段写了小坡将红绸子叠成圆盔戴在头上，盘腿扮阿拉伯商人，与仙坡模拟讨价还价。
这些事例突出了小坡富有想象力，能借助简单物品想象并模仿不同种族的形象和行为；同时他活泼好动、爱模仿，积极主动地模仿不同种族的言行举止，充满童趣；而且在模仿时十分投入认真，比如强调“马来人都这样”，展现出对扮演的专注。
15．本题考查人物描写。
结合第①自然段“妹妹仙坡蹲在地上，用树枝划拉着想象中的饭粒，突然抬头说：‘你的鼻子不够黑！’小坡立刻抓起炉灰往脸上抹，边抹边嘟囔：‘这样黑了吧？比老印度还黑！’”可知，当妹妹指出“你的鼻子不够黑”时，小坡“立刻抓起”“往脸上抹”属于动作描写，体现出小坡反应迅速，对扮演印度人这件事十分投入；“这样黑了吧？比老印度还黑！”是小坡说的话，属于语言描写，语言上的嘟囔既带着孩子气的较真，又透着对自己“装扮”的得意，生动展现了小坡活泼、天真且专注于游戏的童趣，让人物形象更鲜活真实。
16．本题考查人物描写和句子分析。
（1）结合第③自然段“忽然，小坡眼睛一亮，把红绸子叠成圆盔戴在头上，盘腿坐在小凳上，摆出阿拉伯商人的架势。他一手托着下巴，一手指着面前的破铁盒，用怪腔怪调说：‘老太婆，这个宝贝给你便宜啦！’”可知，“叠、戴、坐、摆、托、指”等，这些动作描写生动地展现了小坡在游戏中模仿阿拉伯商人做生意时的具体行为，使读者能够清晰地想象出小坡的动作和姿态，属于动作描写；“老太婆，这个宝贝给你便宜啦！”通过小坡的语言，表现出他在游戏中的投入和机灵，体现出孩童在游戏时的天真和活泼，属于语言描写；“眼睛一亮”“怪腔怪调”描绘出小坡在游戏过程中的神态变化，进一步突出了他玩游戏时的专注和有趣，属于神态描写。
（2）《摔跤》中的句子“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子”这些动作描写简洁而形象地刻画了小胖墩儿摔跤时的姿势和神态，展现出他在摔跤这个游戏中的熟练和自信，属于动作描写。
根据描写方法的多样性和个人对不同风格的偏好角度进行阐述。
示例：我喜欢《小坡的生日》中的文字，因为它描写更加细致丰富，不仅通过动作、语言、神态等多种描写方法，将小坡玩游戏的场景生动地展现出来，还营造出一种充满童趣和幻想的氛围，让读者能更好地感受到小坡在游戏中的快乐和天真，仿佛身临其境。
我喜欢《摔跤》中的文字，其语言简洁明快，用精炼的动作描写就勾勒出小胖墩儿摔跤时的形象，给人一种干脆利落的感觉，更能突出摔跤这个游戏的紧张和激烈，以及小胖墩儿的专业和沉稳。
17．本题考查语言表达能力。
要写出仙坡的心理活动，需先抓住她的性格特点。从第①自然段“蹲在地上，用树枝划拉着想象中的饭粒，突然抬头说”和第②自然段“仙坡笑得在地上打滚”等表现，能看出她天真活泼、充满童趣，和小坡一样有孩童的纯真与对游戏的投入。所以写心理活动时，要契合这种天真、活泼，带着对小坡有趣行为的觉得好笑、好玩的感受，体现孩童间的童真互动。
示例：哥哥可真有意思！为了扮印度人，连炉灰都往脸上糊，脸变得黑乎乎的，像从炭堆里钻出来似的！不过这样扮起来，倒真像故事里那些奇怪又好玩的印度人，太有趣啦！我要是跟着抹，会不会更好玩？可别把哥哥的“创意”弄坏啦，就这么看着他闹，笑死人啦！
18．本题考查语言表达能力。
需要先分别回顾胖墩、嘎子、小坡、仙坡各自的人物形象特点。比如胖墩是《摔跤》中与嘎子摔跤的角色，他憨厚、沉稳且摔跤技术好；嘎子机灵、争强好胜又活泼；小坡和仙坡是《小坡的生日》里的角色，他们天真可爱、富有想象力和童趣。然后结合自己的喜好，从人物的性格、行为等方面阐述喜欢的原因。
示例：我喜欢嘎子。他机灵又活泼，摔跤时那股不服输的劲儿特别有朝气，让人觉得很有活力。
19．C 20．现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽，肃清，从此可以天下太平，安居乐业。
作者把拔坏牙比作剿除匪患，把平常的小事说得十分生动，既幽默又清楚地点出了坏牙齿对人的危害，很有趣味。 21． 十七颗坏掉的牙齿 不认真履职，玩忽职守，残害人民 贪官污吏 危害国家，为非作歹，迟早会得到相应的惩罚。趁早改邪归正，回头是岸。 22． 娃娃亲 两只手很忙
【导语】这是丰子恺一篇别具巧思的讽刺随笔，以拔牙小事入笔，将作恶的坏牙巧喻为祸民的贪官污吏，以小见大寄寓针砭。语言浅白诙谐，在轻松戏谑的调侃里藏着锐利锋芒，举重若轻针砭时弊，兼具生活化趣味与醒世力量，尽显丰子恺随笔幽默通透的独特风格。
19．句子中的“讵料”意思是哪里料到、怎料、没想到，表达事情的发展与预期相反，带有意外、转折 的语气。
A．意料：预先想到、料想，侧重对事情发展的提前预判，和“讵料”意思不符。
B．料想：猜测、预料，和“意料”意思相近，都表示事前的推测，和“讵料”意思不符。
C．怎料：怎么会料到，和“讵料”一样，都强调出乎意料、事情发展超出预期，和“讵料”意思最接近。
20．任意画出一处幽默句，批注合理即可。
示例：我天天洗刷它们；我留心保养它们；吃食物的时候 我让它们先尝；说话的时候我委屈地迁就它们；我决心不敢冒犯它们。这处运用了排比的修辞手法，写出了“我”对牙齿 的爱护，读来生动有趣，让人忍俊不禁。
21．根据第①段中“因为我口中所剩十七颗牙齿，不但毫无用处，而且常常作祟，使我受苦不浅，现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽，肃清，从此可以天下太平，安居乐业。”可知，作者笔下的“匪”表面指病牙，实际指官匪，即贪官污吏。
根据第③段中“官是政府任命的，人民推戴的。但他们竟不尽责任，而贪赃枉法，作恶为非，以危害国家，蹂躏人民”和“我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们原是我亲生的，从小在我口中长大起来的。”以及“起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐害，使我苦痛。到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，根本没有替我服务、为我造福的能力。”可知，二者共同之处在不尽责任、作恶为非，危害国家和人民。
根据第④段中“直到最近，我受了易昭雪牙医师的一次劝告，文王忽然变了武王，毅然决然地兴兵伐纣，代天行道了。而且这一次革命，顺利进行，迅速成功。”可知，我想对这类人说面对贪官污吏我们要敢于斗争，除掉这些贪官污吏，利国利民。
22．③号漫画画中的小女孩头上蒙着红盖头，是传统婚礼里新娘的装扮，小男孩则像小新郎一样陪伴在旁。两人从小就以“新郎新娘”的模样相伴，充满童趣，所以用“娃娃亲”“小小新郎与新娘”等为题，既幽默又贴合画面内容，写出了孩子们天真可爱、模仿大人婚礼的有趣场景。
④号漫画中妈妈怀里抱着一个孩子，手里牵着另一个孩子，所以可以用“两只手很忙”、“被拴住的生活”等为题，用“拴”字一语双关，表面是牵着孩子，实际讽刺被家庭、孩子牢牢困住、失去自由的无奈，和《口中剿匪记》的讽刺风格一致。
23．叹为观止 有条不紊 笑容满面 不约而同 24． 开理发店的与众不同 动作 高超的技术和周到的服务 25．强调了老人工作时间长、强度大，突出了老人对工作不仅认真负责，而且把它当成了一种快乐的享受。 26．享受理发带给自己的快乐 27．做自己喜欢的事情,并懂得享受做事过程中的点点滴滴的快乐，就可以拥有浸润心灵的幸福。
【解析】23．本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
有条不紊：有条理，有次序，一点不乱。
不约而同 ：没经过商量而彼此一致。
笑容满面：神情愉悦、充满笑容的样子。
叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。
根据释义，结合语境，依次填入：叹为观止、有条不紊、笑容满面、不约而同。
24．本题考查描写手法的赏析和文章的理解。
结合文中“如今，各类美发屋遍布大街小巷，各种时尚的发型设计理念不断更新，各种现代化的理发工具也在不断涌现，而老人却始终以追求舒适为主，不赶时髦，而且收费依然低得可怜”可知，这里用老头的理发店和各类美发屋作对比，突出了老人开理发店的与众不同。
结合第四自然段中“甩入”、“摩挲”、“刮去”等词可知，第四自然段主要通过对老人的动作描写，表现了老人高超的技术和周到的服务。
25．本题考查句子的理解。
结合句子“整整40分钟，我们看着他有条不紊地忙碌，简直是在欣赏民间艺术表演。”中“整整40分钟”强调了老人工作时间长、强度大，同时也突出了老人对工作不仅认真负责，而且把它当成了一种快乐的享受。
26．本题考查提取信息的能力。
解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。
结合文中第六自然段“我不解地问他这么大年纪了，为什么还要出来给人理发，他笑着回答了两个字——高兴。”第十自然段“你不知道，听着推子咔嚓咔嚓地游走，看剪下的头发轻轻飘下，心里别提有多么舒坦了，简直是一种美的享受啊。”第十三自然段“实际上，他不但不缺钱，还用理发赚来的钱资助了好几个贫困学生，现在还给两个大学生邮寄学费呢。”可知，说明老人坚持做理发师是为了享受理发带给自己的快乐。
27．本题考查课文的理解。
结合文中最后一个自然段“做自己喜欢的事情，并懂得享受做事过程中的点点滴滴的快乐，便自然会拥有浸润心灵的幸福，久久地，陪伴在自己的人生路上。”概括可知答案。
28．不翼而飞 纳闷 29． 斤斤计较 无关紧要 30．自己准备好的检讨 31．老师和同学们都为彼此的真诚与善良而感动 32．“叮咚。”袁老师家的门铃响了起来，“谁呀”袁老师高声问道，“是我，张强。”张强说。“进来吧。”袁老师打开了门。“老师，我爸爸是开报社的，今天我带了一张报纸给您，您看看是不是少了的报纸，希望对您有帮助”。“谢谢你这么晚还送报纸来，但这张不是丢了的报纸，谢谢你的好意。你快回去休息吧。老师再见！”
【解析】略
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