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小升初修辞手法辨析 （模拟练） -2025-2026学年统编版语文六年级下册
常考题型
选择题：①判断句子中用了什么修辞手法。②判断选项中修辞手法使用是否正确。③判断并挑选出与其他选项修辞手法不同的一项。
填空题：判断并填写所给句子用了什么修辞手法
仿写造句题：使用句中使用的修辞手法进行仿写或造句
答题技巧
1．明确掌握修辞手法的种类
①比喻：两个事物之间具有相似性，将一事物比作另一事物
比喻可以分为两种：明喻和暗喻
明喻是直接使用“像”、“如”、“似”等比喻词，暗喻是部使用比喻词，需要仔细辨明。
②比拟：将某事物赋予另一事物的特征，以增强表达的形象性和生动性。
比拟分为两种：拟人和拟物
拟人：把非人事物赋予人的特征
拟物：将人或其他事物赋予物的特征
③排比：用三个或以上结构相似的句子或短语
④反复：有意重复某个词语、句子或段落，以强调某种情感或思想
④夸张：故意夸大或缩小事物的特征。有三种情况的夸张：扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。
⑤反问：用疑问形式表达确定的意思，即句子形式虽为问句，意思却是肯定的。
⑥设问：自问自答。问句本身的答案就在问句之后。
⑦对偶：用两个结构相同、字数相等的句子或短语。
⑧对仗：用两个结构相同、字数相等、意义对称的句子或短语来表达相关或对立的内容
注意：
①排比与反复。排比是三个及以上句式、结构相同的句子或短语构成；反复是重复某个词语、句子或段落，一般重复两次即可构成。
②反问与设问：反问与设问容易混淆，记住句子本身语气可以得出答案的为反问，自问自答（一问一答）为设问。
③对偶与对仗：对偶与对仗在形式上较为相同，但是应用范围和具体要求不同。对偶常见于文体，更注重意义上的呼应；对仗主要用于格律诗，在字数、词性、平仄上有严格要求。
2．修辞仿写或造句：
①要和题干所用的修辞手法一致。
②仿写时，结构句式要相同。
针对性练习
一、积累运用
1．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）银杏树的叶子像一把把小扇子。( )
（2）那个人在病痛的折磨下如今已只有一口气了。( )
（3）小树在风雨中摇摆着枝叶，却依然倔强地挺立着。( )
（4）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。( )
2．写出下列句子运用了哪些修辞手法。
（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩下些什么呢？( )
（2）沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。( )
（3）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。( )
（4）不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。( )
二、按要求改写句子
3．按要求写句子。
（1）路灯照着路旁的小杨树，小杨树上挂满了水珠。（改为比喻句）
__________________________
（2）路边的小杨树忽然沙啦啦地响起来。（改为拟人句）
__________________________
（3）夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句）
__________________________
4．池塘里的荷叶在微风中摆动。（改为拟人句）
_______
5．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（注意加点的部分，仿写夸张句）
_______________
6．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（仿写句子，用上排比、拟人的手法）
____________________
7．这次考试，我们碰到了许多难题，个个坐立不安，非常着急。（改为比喻句）
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8．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（用相同的修辞手法写句子）
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9．从飞机上看，地上的房子好小。（改为夸张句）
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10．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（仿写、要求含比喻和拟人两种修辞手法）
_______________
11．鲁迅先生对革命事业充满信心，不会惧怕反动派。（改为反问句）
_____________
12．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（用相同的修辞手法写句子）
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13．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（注意句子使用的修辞，并仿写）
__________
14．美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写比喻句）
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15．我端起搪瓷碗，觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句）
____________
三、选择题
16．下列句子中，对修辞手法使用判断不正确的是（ ）
A．日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。（比喻）
B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）
C．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（反问）
D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（反复）
17．下面句子使用的修辞手法，说法不恰当的一句是（　　）
A．水是眼波横，山是眉峰聚。（比喻）
B．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（反问）
C．这等待的日子真难熬啊，虽然才过去了三天却仿佛一个世纪那么漫长。（比喻）
D．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人）
18．双选。运用了比喻修辞手法的句子是（ ）
A．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
B．他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
C．哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
D．八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
19．主持人准备在主持过程中引用运用了修辞手法的读书名言，对下列读书名言所使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
（1）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
（2）问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹）
（3）读书给人以快乐，给人以光彩，给人以才干。（培根）
A．拟人 反问 排比 B．比喻 设问 排比
C．比喻 反问 拟人 D．夸张 设问 拟人
20．下列句子在修辞手法上与其他三项不同的一项的是（ ）
A．整个礼堂挤得连根针也插不下。
B．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
C．他的声音太大了，简直能震碎人的耳膜。
D．住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
21．下列句子与“进了腊月门，春节眨眼就到了”表达相同的项是（ ）
A．我饮着朝露酿成的琼浆，听着满园的芳草为我动情地鼓掌。
B．周末，爸爸带我去爬山，爬到山顶，我饿得前胸贴后背了。
C．导火索冒着白烟，闪着火光，火光照亮了他那钢铸般的脸。
D．我是风，我是雨，我是雷电，我是掌握宇宙变化的魔术师。
22．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
B．天和海都被夕阳的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
C．食堂那边飘来了菜香味，像红烧肉，又似黄焖鸡，我再也没有心思听课了。
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
23．对下列诗句修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
②大漠沙如雪，燕山月似钩。
③萁在釜下燃，豆在釜中泣。
④东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
A．夸张 拟人 比喻 双关
B．拟人 比喻 夸张 双关
C．夸张 比喻 拟人 双关
D．比喻 夸张 拟人 双关
24．下列句子中使用的修辞手法与其他三句不相同的一句是（　　）
A．海浪愤怒地拍打着礁石，掀起滔天巨浪。
B．林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
C．门外，细雨像烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。
D．她那慈祥的眼神，像深深的潭水……
25．下列修辞手法判断不正确的是（ ）
A．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（拟人）
B．我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。（排比）
C．男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。（夸张）
D．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（设问）
26．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
C．这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。
D．镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。
27．下列句子所运用的修辞手法表述不正确的一项是（　　）
A．今天可真热，太阳刚一出来，地上就已经着了火。（夸张）
B．看到嫦娥六号成功着陆在月球背面预选着陆区，中华儿女怎能不激动万分？（反问）
C．如清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱。（比喻）
D．我的歌，你飞吧，飞到松林间，飞到溪流里，飞到每一处美好的地方。（排比）
28．下列句子修辞判断正确的一组是（ ）
（1）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们吧。
（2）那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上一朵朵鲜艳的彩云。
（3）植物知道时间，小动物也是这样。
（4）如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。
A．设问 比喻 拟人 比喻
B．设问 比喻 拟人 排比
C．反问 引用 拟人 比喻
D．反问 拟人 比喻 夸张
29．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。
B．去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
C．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
D．这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲单调些。
参考答案
1． 比喻 夸张 拟人 比喻、排比
【详解】本题考查的是句子所使用的修辞手法，在本题中仔细分析每句话可以得出相应的修辞手法。
（1）本句使用的修辞手法是比喻，把银杏树叶子比做小扇子。
（2）本句使用的修辞手法是夸张，夸张的写处那个人被病痛折磨的非常难受。
（3）本句使用的修辞手法是拟人，把小树当成人来写。写处小树摇摆着枝叶。
（4）本句使用的修辞手法是比喻和排比，把漓江的水比做一块翡翠、比做江底的沙石。同时使用了三句极其以上的相同句式，所以是排比句。
2． 反问 拟人 比喻 排比
【详解】（1）这句话用问句的形式，表达的是“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩下什么”，只问不答，答案暗含在问句中，目的是加强语气，抒发对时光匆匆的感慨。运用了反问。
（2）“撕扯”是人才有的动作，这里用来写沙尘暴，把沙尘暴当作人来写，赋予它人的行为，生动形象地写出了沙尘暴的凶猛狂暴。运用了拟人。
（3）把“大大小小、五颜六色、形态各异的衣服”比作“一幅巨大的抽象画”，本体是衣服，喻体是抽象画，比喻词是“像”，形象写出了沙漠中衣服的色彩与美感。运用了比喻。
（4）句子用了三个结构相似、意思相关、语气一致的“不同的……”句式，增强了语言的气势，条理清晰地写出了戏曲表演形式丰富多样的特点。运用了排比。
3． 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 夏天难道不是万物迅速生长的季节吗？
【详解】本题考查学生的语言表达能力。
（1）此题考查对比喻这种修辞手法的运用。
在这里注意改写比喻句时，选择有着明显相似处的事物，可将“水珠”改为其他相似的事物。
（2）此题考查对拟人这种修辞手法的运用。
改为拟人句一般方法是：用表示人的言行、神态、思想的词代替句中的物体的动作。学生可将“沙啦啦地响起来”改为唱歌之类的。
（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词“难道”；其次，肯定词“是”变否定词“不是”；再次，加语气词“吗”；最后，句号变问号。
4．池塘里的荷叶在微风中舞蹈。
【详解】本题考查改写拟人句。
把某一事物赋予人的特点就是拟人化的写法，这样的句子叫做拟人句，使用你人的修辞手法能使句子加生动形象，情感更感人。动物、植物、事物都可以用拟人化方法去写。
本句可将“荷叶在微风中摆动”拟人化，是指具有人的行为即可。如：池里的荷叶在微风中摇动着妙曼的身姿。
5．我拿起沉重的书包，觉得这个书包有千斤重，怎么也背不到肩上。
【详解】例句的核心结构是“主体动作+夸张化的感受描述+动作结果”，用夸张的手法放大人物的主观感受。仿写时，要先确定一个具体的动作或场景，再用极度夸张的表述来强化感受，最后补充对应的动作状态。
示例：我抬起沉重的双腿，觉得这双腿有千斤重，怎么也迈不出这一步。
6．树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起小喇叭似。鸟叫了，就像在唱歌似的。
【详解】本题考查仿写句子。
例句三句话均有两大关键特点：一是修辞兼用，既通过“就像……似的”构成比喻（将“花开”比作“睡醒”，“鸟飞”比作“天上逛”，“虫子叫”比作“说话”），又赋予花、鸟、虫子以人的动作/状态（睡醒、逛、说话），实现“比喻+拟人”的结合；二是句式固定，均为“事物+怎么样了，就像（事物）在做什么似的”，且三句句式一致，构成排比。仿写时需遵循“三句一组”的排比句式，同时兼顾“比喻（用‘就像……似的’连接）”与“拟人（赋予事物人/动物的动作、状态）”两种修辞，确保句式、修辞与例句特征完全匹配。
示例：月亮出来了，就像害羞的姑娘掀开了面纱似的。树叶晃了，就像在枝头轻轻拍手似的。小溪流了，就像在欢快地唱歌似的。
7．这次考试，我们碰到了许多难题，个个如热锅上的蚂蚁坐立不安，非常着急。
【详解】本题主要考查改写句子。
改为比喻句，把“我们”比作“困在蛛网中的小虫”，即：这次考试，我们碰到了许多难题，个个如同被困在蛛网中的小虫，坐立不安，焦急万分。
8．春天到了，小燕子匆匆忙忙地赶回来报信。
【详解】本题考查的是仿写句子。
例句使用了拟人的修辞手法，将“花生仁”赋予了人的动作和特征，即“脱了它的红外套”，形象地描述了花生仁脱去红色外皮的过程。拟人是一种将非人类的事物赋予人类特征或行为的修辞手法，常用于增强语言的形象性和生动性。
仿写的句子也要使用与例句相同的修辞手法写句子，选取合适的事物，赋予它人的动作、情感、神态等特征。可以从身边常见的动植物、自然现象等方面入手。比如描写植物的生长、花朵的开放；动物的活动；风雨雷电等自然现象的变化 ，通过赋予它们人的行为，展现其别样的生动形象。
示例：小雨滴欢快地在屋顶上跳起了舞，奏响了一曲动听的乐章。
9．从飞机上看，地上的房子像蚂蚁一样。
【详解】本题考查句子的改写。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。可以把“房子小”的程度形容为“好像针尖一样。”
改为：飞机上看，地上的房子就像针尖一样小。
10．地头上的一排排高粱像一群群亭亭玉立的少女，它们在阳光下绽开了灿烂的笑脸。
【详解】本题考查句子仿写。
例句中把小河比作透明的蓝绸子，使用了比喻的修辞手法，“躺”赋予了小河人的动作，使用了拟人的修辞手法。仿写时注意使用比喻和拟人的修辞手法。
如：繁星点点，仿佛孩子明亮的眼睛，调皮地向人们眨眼。
11．鲁迅先生对革命事业充满信心，怎会惧怕反动派？
【详解】本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：
①将肯定句中的肯定词改为否定词。
②把否定句中的否定词改为肯定词。
③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。
④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题将句子中的否定词“不会”改为肯定词“会”；加上反问语气词“怎么”；然后在句尾加上疑问助词“呢”；最后将句号改为问号。
故改为：鲁迅先生对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动派呢？
12．蟋蟀在平台上弹琴。
【详解】本题考查的是仿写句子。
原句“回味”一词把骏马和大牛当作人，运用了拟人的修辞手法，赋予它们人的情感和行为，生动形象地表现出草原的美好让牛马沉醉。仿写时，可选取常见的动植物，赋予它们人的动作、情感等，用人的行为来展现其所处环境的特点或状态。
示例：在这片果园里，连枝头的苹果和梨子都时不时地探出头来，好像张望着果农丰收的忙碌场景。
13．商场里的店铺摆满了各式商品：有的一律是文具，有的清一色是玩具，有的全是图书。
【详解】本题考查仿写句子。
仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。原句通过“有的……有的……有的……”的排比结构，配合“一律是”“清一色是”“都是”等同义词的替换，避免了语言重复，增强了句子的节奏感和画面感。仿写时，我们可以保持这种排比的结构，同时替换内容，以展现另一场景或事物的多样性。
示例：在每个花店里，都摆放了许多美丽的花：有的一律是玫瑰，有的清一色是康乃馨，有的都是百合。
14．爱，是春天里一股柔风，是平淡中的一丝感动。
【详解】本题考查仿写句子。
从仿照的例句可以看出，运用了比喻手法，把“美”比喻成“白云”、“绿洲”，都是积极向上的比喻体。因此在仿写过程的思路中，要运用比喻手法，句式保持相同，语言流畅即可。例：
爱，是黑暗里的一盏明灯，是寒冬中的一件棉衣。
善，是烈日下的一把阳伞，是暴雨中的一方屋檐。
勇，是悬崖边的一棵苍松，是怒涛中的一叶扁舟。
15．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
【详解】本题考查仿写句子。
改写技巧：为了达到生动幽默效果，往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果，这是扩大夸张。
题目要求用夸张的修辞手法写出这个碗很重，让读者更加有身临其境的感觉。
示例：我端起搪瓷碗，觉得这个碗重如巨石，怎么也送不到嘴边。
16．D
【详解】本题考查学生对句子所用修辞的判断。
A．“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。”这句话出自《两小儿辩日》，意思是：太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中。该句子把中午的阳光比作热水，运用了比喻的修辞手法。由此可知，该选项说法正确。
B．“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话夸大了八儿喜悦的程度，运用了夸张的修辞手法。由此可知，该选项说法正确。
C．“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？”这句话以疑问的形式表达了确定的意思，加强了语势，运用了反问的修辞手法。由此可知，该选项说法正确。
D．“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话连用三个结构相近的分句，构成了排比句，运用了排比的修辞手法。反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。由此可知，该选项说法错误。
17．C
【详解】本题考查修辞手法。
C．结合句中“才过去了三天却仿佛一个世纪那么漫长”可知，本句夸大了时间的漫长，运用了夸张的修辞手法，而不是比喻。
故选：C。
18．BD
【详解】本题考查修辞手法。
A. 从“粥叹气”可知本句运用了拟人的修辞。
B. 本句把“他们”比作“魔鬼”，运用了比喻的修辞。
C. 本句运用了反问的修辞。
D. 本句把“日子的流失”比作“一滴水滴在大海里”，运用了比喻的修辞。
19．B
【详解】本题考查修辞手法。
（1）“书籍是人类进步的阶梯。”是比喻句，把“书籍”比作“阶梯”。
（2）“问渠那得清如许？为有源头活水来。”有问有答，是设问句。
（3）“读书给人以快乐，给人以光彩，给人以才干。”是排比句，用了三个“给人以……”的句式说明读书的作用。
故选B。
20．B
【详解】考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A、C、D都运用了夸张的修辞。
B．运用了比喻的修辞，把“过去的日子”比作“轻烟”。
故选B。
21．B
【详解】本题考查修辞手法。
认真分析所给句子在修辞方面的特点，然后判断。
“进了腊月门，春节眨眼就到了”中将春节时间到来之快进行了夸大，运用了夸张的手法。
A．句中将花儿赋予人的特点，运用了拟人的手法。
B．句中将“我”饿的程度进行了夸大，运用了夸张的手法。
C．句中将“脸”比作“钢铸的”，运用了比喻的手法。
D．句中“我是……”的句式连续出现了四次，运用了排比的手法。
故选B。
22．C
【详解】本题考查对修辞手法的掌握情况、运用能力。首先需要根据修辞手法的特点，正确理解句子所使用的修辞手法。
A．句子运用了比喻和拟人的修辞手法。“树冠”比喻成“碧玉”，“摇曳”一词将椰子树赋予了人的特征，是拟人的手法。
B．此句运用拟人修辞手法。“笑颜”和“感染”词语生动形象，分别将“夕阳”和“天和海”都赋予了生命。
C．此句没有运用到修辞手法。“像”、“似”词是混淆项，错以为是比喻中的喻词。但这里的“像”和“似”都是好像的意思，是作者的感受，并没有运用到比喻的手法。
D．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这两句诗运用了比喻和夸张的修辞手法，将庐山瀑袭布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。“飞流直下三千尺”——夸张。这是扩大夸张。即故意把客观事物说得大、多、高、强、深等。“疑是银河落九天” ——比喻。把“飞流（瀑布） ”比作“银河”。
23．C
【解析】略
24．A
【详解】本题考查修辞手法的理解。
A. “愤怒”是一种情绪，是拟人的修辞手法
B. 比喻的修辞手法。 把“足音”比作“小令”。
C. 比喻的修辞手法。 把“细雨”比作“烟”。
D. 比喻的修辞手法。 把“眼神”比作“潭水”。
25．D
【详解】本题考查修辞手法的运用。
A项判断正确。本题运用的是拟人的修辞手法，“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”将太阳拟人化，表现出作者对时光流逝之快的感慨。
B项判断正确。本题运用的是排比的修辞手法，使用三个“互相……”的句式，更好的表明一切革命队伍的人都要互相关心。
C项判断正确。本题运用的是夸张的修辞手法，“都快把他的耳朵吵聋了”将鸡的声音夸大化，表现出男孩对鸡的声音的讨厌之情。
D项判断错误。本题运用的是反问的修辞手法，用疑问的语气表达肯定的意思。意思是：你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
26．C
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
A．句中从“眨眼就到了”可知运用了夸张的修辞。
B．句中从“喜得快要发疯了”可知运用了夸张的修辞。
C．句中从“小鸟在耳边欢唱”可知运用了拟人的修辞。
D．句中从“泪水如雨，洒了一地”可知运用了夸张的修辞。
故选C。
27．C
【详解】本题考查修辞手法辨析。
C．“如清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱。”这句话不是比喻，而是类比。类比是基于两种不同事物间的类似之处，通过比较来进行说明。这里是把“老阳儿不用花一分钱”和“清风朗月不用一文钱”进行类比，以突出它们在“不用花钱”这方面的相同点。
故选C。
28．B
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
（1）设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
“我们的日子为什么一去不复返呢？”是问句，“是有人偷了它们吧”是答句，由此可知这是设问修辞。
（2）比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
运用比喻修辞，把“艾得来斯”比作彩云。
（3）拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。
由“植物知道时间”可知这是拟人修辞，把植物和小动物拟人化。
（4）排比句，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
由三个“如果生命是…...尊严就是…...”句子，可知这是排比修辞。
故选项B正确。
29．B
【详解】考查修辞手法判断。
A由“泪水如雨，洒了一地。”可知使用了夸张的手法。
B去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。是一个环境描写。
C“今天喜得快要发疯了。”可知是夸张。
D“这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲单调些。”采用了对比。
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