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【实验题专项攻略】电与磁-2026年中考科学浙教版押题系列
1．按要求完成下列实验题；
(1)如图甲所示，悬挂在水平放置蹄形磁体两极间的导体与灵敏电流计构成闭合回路。当磁体不动，导体竖直向上运动时，电流计指针_______（选填“偏转”或“不偏转”）；当导体不动，磁体向右运动时，闭合电路中_______（选填“能”或“不能”）产生感应电流；该实验装置涉及的物理学原理是由_______（选填“奥斯特”或“法拉第”）发现的；若将图中灵敏电流计换成_______，还可以探究电动机原理。
(2)如图乙所示是探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的实验，该实验通过电磁铁吸引大头针数量的多少反映电磁铁的磁性强弱，这种研究方法称为_______（选填“转换法”或“控制变量法”）；闭合开关后，将滑动变阻器的滑片向左移，铁钉吸起大头针的数量更_______（选填“多”或“少”）。
2．在探究“通电螺线管外部的磁场分布”时，小华采用了如图甲的实验装置。
(1)小华将铁屑均匀地撒在螺线管周围，通电轻敲玻璃板观察到铁屑分布如图乙，铁屑能显示磁场的原因是铁屑能被______；
(2)小华将小磁针放在螺线管周围不同的位置，是为了探究______；闭合开关后小磁针的指向如图乙，由此可知通电螺线管的左端是______极；
(3)在制造精密仪器时，所用的电阻常常采用如图丙所示的双线绕法，把电阻丝从螺线管一端绕到另一端，再从另一端绕回来。请你从电磁学的角度分析，这样缠绕电阻丝的目的是______。
3．游乐室里有一种深受孩子们喜爱的设备——“跳跳乐”，如图甲所示。当小朋友们在上面跳跃时，小灯泡会一闪一闪地发光。小明想对“跳跳乐”发光的原理进行探究。于是找来说明书，并根据其原理图（如图乙所示），为了探究什么情况下磁可以生电，小明按图丙所示将AB铜棒放在蹄形磁体的磁场中，用导线将AB铜棒的两端跟灵敏电流计连接。
(1)实验中记录了AB棒运动情况与灵敏电流计指针偏转情况如表所示。
序号 AB棒运动情况 灵敏电流计指针偏转情况
1 不动 不偏转
2 向上运动 不偏转
3 向下运动 不偏转
4 向左运动 向右偏转
5 向右运动 向左偏转
①分析可得：闭合电路的一部分导体在磁场中做______运动时，导体中就产生感应电流；
②灵敏电流计指针偏转的方向可以反映电路中的电流方向。根据序号为______的两次实验现象可以提出问题：感应电流的方向是否与导体运动的方向有关？
(2)小明根据探究结论，对“跳跳乐”的发光原理进行解释：当踩踏地板时，______，从而使小灯泡发光；
(3)爱思考的小明想：
①如果小朋友站住不动，原先有光的“跳跳乐”的灯光会______（选填“变亮”“变暗”或“熄灭”）；
②小朋友蹦蹦跳跳，“跳跳乐”闪烁发光，此时发生的能量转化是______转化为电能。
4．小聪同学在探究“电流产生的热量与哪些因素有关系”的实验中，在两个透明容器中密封等量的空气，各放置一段电阻丝，并连接一个装水的U形管，通过U形管中水面的高度差来判断电阻产生热量的多少，装置的密封性能良好，电源电压恒定不变。
(1)图甲装置中的作用主要是使通过电阻的电流______（选填“相等”或“不相等”），为了使实验现象更明显，可以将的阻值换成更______（选填“大”或“小”）的；通电一段时间后，与相连的U形管的液面高度差更______。（选填“大”或“小”）
(2)小聪同学利用图乙实验装置探究的结论，可验证下列现象中的（ ）（填字母）
A．正常工作时，“36V，54W”的节能灯比“220V，6W”的节能灯亮
B．接线板上接入的用电器越多，导线越容易发热
C．电熨斗工作时发热明显，而与之相连的导线却不怎么热
(3)图乙、图丙实验设计的共同点是很方便的控制了______相同；如图丙所示，闭合开关后移动滑动变阻器的滑片，无论滑片移到哪个位置，电磁铁B总能比电磁铁A吸附更多的大头针，这说明了：______。
5．小滨同学做“探究通电螺线管外部磁场特点”的实验（小磁针深色的一端是N极）。
(1)实验中通电螺线管周围的铁屑分布如图甲所示，只利用铁屑的排列_________（选填“能”或“不能”）判断磁场方向。
(2)在探究通电螺线管外部磁场的方向实验中，在螺线管周围放置一些小磁针，通电后，小磁针的偏转情况如图乙所示，此时通电螺线管的左端是_________极，由大量相关实验推理可知通电螺线管外部磁场的方向是由螺线管的N极指向S极。其他条件不变，只改变螺线管中的电流方向，通电螺线管周围各小磁针的偏转情况如图丙所示。由图乙和图丙所示实验可知：通电螺线管外部磁场的方向与螺线管中的_________有关。
(3)完成上述实验后，该同学想继续做“探究感应电流的方向与什么因素有关？”的实验。如图1，蹄形磁体水平放置，此装置中蹄形磁体两个磁极正对区域的磁感线方向是向_________（选填“上”或“下”）的，记录实验现象如表。
实验次数 开关状态 磁极位置 导体ab运动方向 灵敏电流计指针偏转方向
1 闭合 上N下S 向左运动 向右偏转
2 闭合 上S下N 向左运动 向左偏转
3 闭合 上S下N 向右运动 向右偏转
对比第1、2两次实验可知，感应电流的方向与_________有关；对比2、3两次实验可知，感应电流的方向与__________________有关。
(4)该同学又将实验装置改装如图2，闭合开关，水平向右拨动导体棒ab，发现导体棒cd也随之运动起来，该装置中导体棒cd的工作原理与_________（选填“电动机”或“发电机”）的工作原理相同。
6．小智听说，电磁铁很神奇。于是，他对电磁铁进行了探究。如图所示，他将一个条形磁铁固定在小车上，用一根长度为10cm的弹簧将小车固定在墙壁上，并将实验现象和数据记录在表格中。
实验次数 开关状态 电流大小 电流方向 小车状态 弹簧长度
1 断开 0 无 静止 10
2 闭合 0.4 向右运动 8
3 闭合 0.8 向右运动 6
4 闭合 0.4 向左运动 12
(1)闭合开关，当电流从电磁铁的端流向端时，电磁铁端是______极。
(2)小智是通过________来判断电磁铁的磁性强弱的。
(3)根据2、3两次实验可知，电磁铁的磁性强弱与__________有关系。除此因素，电磁铁的磁性强弱还与____________有关。
(4)根据______两次实验可知，电磁铁的极性与___________有关。
(5)根据实验可知，电磁铁只有________才有磁性。
(6)电磁铁在生活中应用很广泛，如电铃、______（举一例）等。
7．如图为“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的装置。
(1)为避免被磁体吸引，直导线AB不能选用________（选填“铜”、“铝”或“铁”）质材料。
(2)闭合开关后，相应实验现象记录如下表所示：
次数 AB棒在磁场中的运动情况 灵敏电流计指针是否有偏转
1 静止 不偏转
2 向上运动 不偏转
3 向下运动 不偏转
4 向左运动 向右偏转
5 向右运动 向左偏转
①分析实验现象可知：闭合电路中的一部分导体在磁场中做______运动时，电路中会产生感应电流；
②比较第4、5两次实验现象，可发现：感应电流方向与AB棒在磁场中的_______有关。
(3)从能量的角度分析，产生感应电流的过程是将机械能转化为______能。生活中的_____就是利用这一原理制成的。
(4)要增大灵敏电流计指针偏转幅度，可采取的措施是________。
8．小华同学利用如图所示装置探究“感应电流产生的条件”。
(1)实验中通过观察_______来判断电路中是否有感应电流。为了使观察到的现象更明显，导体AB应选择______（选填“铁棒”或“铝棒”）。
(2)小华将实验中观察到的现象记录在表中。由表格中的记录可知：产生感应电流的条件之一是开关必须保持______，另一个条件是电路中的部分导体必须做_______运动。
实验次序 开关 磁场方向 导体AB的运动方向 灵敏电流计指针的偏转情况
1 断开 上N下S 上下运动 不偏转
2 断开 上N下S 左右运动 不偏转
3 闭合 上N下S 上下运动 不偏转
4 闭合 上N下S 左右运动 偏转
(3)在实验4中，小华发现当导体AB左右运动时，灵敏电流计的指针也左右偏转，说明感应电流的方向与导体___________有关。
(4)将电路中的灵敏电流计换成电池组，闭合开关后，观察到导体AB运动，导体AB运动的原因是________，生活中利用这一原理制成了____________（选填“发电机”“电动机”或“电磁起重机”）。
《【实验题专项攻略】电与磁-2026年中考科学浙教版押题系列》参考答案
1．(1) 不偏转 能 法拉第 电源
(2) 转换法 多
【详解】（1）[1][2][3]产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。蹄形磁体的磁感线沿竖直方向，导体竖直向上运动时，运动方向与磁感线平行，不切割磁感线，因此没有感应电流，电流计指针不偏转；导体不动，磁体向右运动时，导体相对磁体做切割磁感线运动，满足产生感应电流的条件，因此能产生感应电流；电磁感应现象是法拉第发现的。
[4]电动机的原理是通电导体在磁场中受力运动，电路需要电源提供电流，因此将灵敏电流计换成电源，就可以探究电动机原理。
（2）[1]将不易直接测量的磁性强弱，转换为容易观察的吸引大头针的数量来反映，这种研究方法是转换法。
[2]滑动变阻器滑片向左移动时，接入电路的电阻减小，电路电流增大，电磁铁磁性增强，因此吸起大头针的数量更多。
2．(1)磁化
(2) 通电螺线管外部磁场的方向 S
(3)抵消磁场
【详解】（1）铁屑属于磁性材料，在磁场中会被磁化，成为一个个微小的 “磁针”。 磁化后的铁屑会沿着磁场方向排列，从而显示出磁场的分布情况。 因此，铁屑能显示磁场的本质是被磁化。
（2）[1]小磁针静止时N极的指向规定为该点的磁场方向。 在不同位置放置小磁针，可以观察到小磁针 N 极指向不同，从而确定磁场方向的分布。 因此，该操作的目的是研究通电螺线管外部磁场的方向。
[2]小磁针静止时，N极指向与该点磁场方向一致。 由图乙可知，螺线管左端附近的小磁针N极指向螺线管，说明磁场方向指向左端。 根据磁场方向规定：在磁体外部，磁感线从N极出发，回到S极。 因此，磁感线指向螺线管左端，说明左端为S极。
（3）把电阻丝从螺线管一端绕到另一端，再从另一端绕回来，并排两根导线中的电流方向相反，产生的磁场方向相反，避免电阻丝两端产生磁极（或螺线管两端的磁场相互抵消），所以在制造精密仪器所用的电阻时，常常采用如图丙所示的双线绕法。
3．(1) 切割磁感线 4、5
(2)线圈往复振动做切割磁感线运动，使闭合电路中产生电流
(3) 熄灭 机械能
【详解】（1）[1]由表可知，AB棒只有左右运动时，灵敏电流计指针才偏转，说明闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流。
[2]序号为4、5的两次实验现象中，导体运动的方向不同，则灵敏电流计指针偏转的方向不同，所以据此可探究感应电流的方向是否与导体运动的方向有关。
（2）“跳跳乐”的发光原理是电磁感应现象，当踩踏地板时，线圈往复振动做切割磁感线运动，使闭合电路中产生电流，从而使小灯泡发光。
（3）[1]如果小朋友站住不动，线圈不再做切割磁感线运动，电路中不会产生感应电流，则原先有光的“跳跳乐”的灯光会熄灭。
[2]小朋友蹦蹦跳跳，“跳跳乐”闪烁发光时，线圈往复振动做切割磁感线运动，使闭合电路中产生电流，是将机械能转化为电能。
4．(1) 不相等 小 大
(2)C
(3) 电流 通过线圈的电流相同时，线圈的匝数越多，磁性越强。
【详解】（1）[1]图甲中，R3与R2并联后再与R1串联，通过R1的电流大于通过R2的电流，因此的作用主要是使通过电阻的电流不相等。
[2]为了让实验现象更明显，需要增大R1与R2的电流差，R3越小，其所在支路电流越大，通过R2 的电流越小，与R1的电流差就越明显，故应将换成更小的。
[3]通过R1的电流大与通过R2的电流，通电一段时间后，R1产生的热量多，容器内空气温度更高，与相连的U形管的液面高度差更高。
（2） 图乙中通过两个电阻的电流和通电时间相同，两个电阻的阻值不同，通电一段时间后，可得结论：通过两个电阻的电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多。
A．两个灯泡的额定电压和功率不同，由可知，灯泡的额定电流不同；由可知，灯泡的电阻不同，无法单独探究电阻对电热的影响，故A不符合题意；
B．接线板上接入用电器越多，由可知，通过接线板导线的总电流越大，导线的电阻不变，可以探究的热量与电流的关系，故B不符合题意；
C．电熨斗的电阻丝与导线串联，电熨斗的电阻丝电阻远大于导线的电阻，电流和通电时间相同，电阻丝发热明显，导线不热，与图乙实验的结论相同，故C符合题意。
故选C。
（3）[1]乙图中两个电阻串联，图丙中两个通电螺线管串联，实验设计的共同点是很方便的控制了电流相同。
[2]如图丙所示，电磁铁B总能比电磁铁A吸附更多的大头针，这说明了：通过电磁铁的电流相同时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强。
5．(1)不能
(2) S 电流方向
(3) 下 磁场方向 导体切割磁感线的方向
(4)电动机
【详解】（1）只利用铁屑仅能展示在平面上的磁场分布情况，显示不出N、S极的排列，所以不能判断磁场方向。
（2）[1]小磁针深色的一端是N极，根据异名磁极相互吸引，故右端为N极，此时通电螺线管的左端是S极。
[2]对比图乙和图丙当改变电流方向时，通电螺线管外部磁场的方向也发生改变，所以通电螺线管外部磁场的方向与螺线管中的电流方向有关。
（3）[1]在磁体的外部，磁感线由N极发出，回到S极，此装置中蹄形磁体两个磁极正对区域的磁感线方向是向下。
[2]对比第1、2两次实验可知，导体ab运动方向相同，磁场方向不同，产生感应电流的方向不同，故感应电流的方向与磁场方向有关。
[3]对比2、3两次实验可知，磁场方向相同，导体ab运动方向不同，即导体切割磁感线的方向不同，产生感应电流的方向不同，故感应电流的方向与导体切割磁感线的方向有关。
（4）该同学又将实验装置改装如图2，闭合开关，水平向右拨动导体棒ab，发现导体棒cd也随之运动起来，导体棒cd受力运动，该装置中导体棒cd的工作原理与电动机的工作原理相同。
6．(1)N
(2)弹簧长度的变化量
(3) 电流大小 线圈匝数
(4) 2、4 电流方向
(5)通电
(6)电磁继电器
【详解】（1）闭合开关，当电流从电磁铁的A端流向B端时，根据安培定则可知，电磁铁B端是N极
（2）当磁性变强时，弹簧的伸长量会发生变化，根据转换法，可以通过电磁铁吸引或排斥小车上的磁体时，弹簧长度的变化量来判断电磁铁磁性强弱。
（3）[1][2]根据2、3两次实验可知，开关闭合，电磁铁有电流通过，电流的大小不同，弹簧的长度不同，这说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关系。除此因素外，电磁铁磁性的强弱还与线圈匝数有关。
（4）[1][2]根据2、4两次实验发现小车运动方向相反，说明两次实验中电磁铁B端的极性改变了，两次实验中电流大小相等，电流方向相反，由这两次实验可说明电磁铁的极性与电流方向有关。
（5）根据表格中的数据可知，电磁铁断电时，弹簧的长度不变，电磁铁不具有磁性；电磁铁通电后，弹簧的长度发生了变化，电磁铁具有磁性，所以电磁铁只有通电才有磁性。
（6）电磁铁在实际生活中的应用很多，如电铃、 电磁继电器、扬声器等。
7．(1)铁
(2) 切割磁感线 运动方向
(3) 电 发电机
(4)换用磁场更强的磁体/加快导体切割磁感线运动的速度
【详解】（1）磁体会对铁质物体产生磁力作用，所以为避免与磁体产生力的作用，直导线AB不能选用铁质材料。
（2）[1]分析1、2、3次实验，导体AB没有切割磁感线，闭合电路中没有电流；而4、5两次实验，导体AB做切割磁感线运动，电路中产生了感应电流。可知：闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流。
[2]比较4、5两次实验，导体AB切割磁感线的方向不同，灵敏电流计指针摆动方向不同，电流方向不同，说明产生的感应电流方向与AB棒在磁场中的运动方向有关。
（3）[1][2]从能量的角度分析，产生感应电流的过程中消耗了机械能，获得电能，是将机械能转化为电能，利用了磁生电原理，是发电机的工作原理。
（4）要使电流计示数更明显，可换用磁场更强的磁体，或加快导体切割磁感线运动的速度。
8．(1) 灵敏电流计指针是否偏转 铝棒
(2) 闭合 切割磁感线
(3)运动方向
(4) 通电导体在磁场中受到力的作用 电动机
【详解】（1）[1]若电路中有电流通过，灵敏电流计的指针会发生偏转，故实验过程中可以通过观察灵敏电流计指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流产生。
[2]如果选用铁棒，因为磁场对铁棒有磁力作用，会对实验产生影响，为了使观察到的现象更明显，导体AB应选择不能被磁化的铝棒。
（2）[1]由实验2和4现象可知，磁场方向和导体的运动方向相同，第2次实验开关断开，灵敏电流计指针不偏转，第4次实验开关闭合，灵敏电流计指针偏转，这说明产生感应电流的条件之一是开关必须保持闭合。
[2]由实验3和4现象可知，开关闭合，磁场方向相同，导体上下运动时，灵敏电流计指针不偏转，当导体左右运动（即做切割磁感线运动）时，灵敏电流计指针偏转，故电路中产生电流的另一个条件是电路中的部分导体必须做切割磁感线运动。
（3）导体AB左右运动（即导体切割磁感线的运动方向改变）时，灵敏电流计的指针也左右偏转，说明产生的感应电流方向也在改变，由此可得：感应电流的方向与导体的运动方向有关。
（4）[1][2]如果把灵敏电流计换成电池组，由于通电导体在磁场中受到力的作用，故闭合开关后，导体AB会发生运动，电动机就是利用这一原理工作的；发电机是利用电磁感应原理工作的；电磁起重机是利用电流磁效应的原理工作的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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