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期中课外阅读精练-2025-2026学年语文五年级下册统编版
童年的苹果
①一条水渠横亘在黄昏的苹果林与我们之间。我们必须越过它，才能抵达苹果树摇曳的枝头。而要越过这条暴露在苹果林看守者和他饲养的黑狗视野中的水渠，最好的方式是从水渠下的一条潮湿的涵洞里钻过去。
②处在苹果林边缘的一棵树，是离我们最近的树，但那里拴着狗。看守的老头总是闭着眼睛躺在树下——你只要从水渠上一露头，就会听见老头梦呓一般大喊一声：“有贼汉！”
③唯一的可乘之机就是黄昏将至的这一小会儿，老头会从躺椅上起身，牵狗回院子里喂食。
④我（　　）过与水渠等宽的那个涵洞，弓身轻轻（　　）一条堆满枯枝败叶的壕沟，飞快地一（　　），爬上沟沿，（　　）生有树瘤的老苹果树，迅速攀缘而上，另外两个同伴紧跟着我也爬了上来。
⑤就在我将第三个浑圆而气息香甜的青苹果纳入怀中，伸向第四个苹果的手还没有抵达的一瞬间，我听到一阵阵高亢而尖厉的“贼汉，捉贼汉！”的喊叫。
⑥那老头扯破碎布一样的嘶喊声，让人头皮发紧、汗毛倒竖。我脚下刚才还窸窸窣窣的那两个伙伴跳下树不见了，而我尚在犹豫中，那条伸向第四个苹果的胳膊还不情愿缩回来。如果我怀揣三个苹果，手携第四个安稳落地，并飞身一跃从水渠顶上飞过，落回我的伙伴群中，那就几近于英雄的诞生了。
⑦可惜，我扯住的第四个苹果所在的细枝并不像它看上去那么脆弱，它强韧地把我往回挽留了一下，又在一弹中向前猛然一推，而我的左脚仿佛配合一般，瞬间踩空了。我从枝头跌落下来，苹果一下子从虚掩的怀中滚落在地。
⑧我听见自己落地前清晰地“啊——”了一声，然后侧躺在那些枯枝败叶上失去了知觉。
⑨清醒时我已经身在水渠之外，我不知道自己是怎样在同伴的夹持下穿过那段狭窄的涵洞，又是怎样在他们的摆弄下从昏迷中清醒过来的。我始终记得老头那“四野为之震荡，群小不禁失色”的叫声。
⑩我的骨头跌折了。那晚，我跟着母亲连夜回到了十里外她的娘家，那里有一位善于摸骨的老奶奶。老奶奶的院子里也有一棵高大的苹果树。我记得，在接下来的整个秋假，我只能坐在那棵苹果树下的小板凳上，抱着用一块红布吊起来的胳膊，日日仰望树上那一颗颗饱满的苹果。
1．联系上下文，解释文中加点的词语。
可乘之机：　 　。
攀缘而上：　 　。
2．文中破折号都有怎样的作用？选一选，填一填。
A．表解释说明 B．表补充说明 C．表声音延长
①看守的老头总是闭着眼睛躺在树下——你只要从水渠上一露头，就会听见老头梦呓一般大喊一声：“有贼汉！”　 　
②我听见自己落地前清晰地“啊——”了一声。　 　
3．将下列动词填入文章第④自然段的括号中，并说说这些动词的作用。
抱紧 穿过 跃 钻
这些动词形象地展现了　 　。
4．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（　　）
A．“只要从水渠上一露头，就会听见老头梦呓一般大喊一声：‘有贼汉！’”写出了看林老人的警觉。
B．“我”虽然听到老人的叫声，但不愿意放弃第四个苹果，导致“我”在慌忙中踩空了。
C．“老头那‘四野为之震荡，群小不禁失色’的叫声”一句，运用了夸张的修辞手法，写出了看林老人的叫声给“我们”带来的威慑力。
D．“我”非常害怕老人的叫声，所以才会踩空。
5．文章第⑥自然段的画线部分属于“我”　 　发生的事。这一部分是否可以删掉？为什么？　 　
篱笆墙，飘扬在乡土里的一面酒旗
小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆墙……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈篱笆墙。
篱笆墙大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的秆棵，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“横腰”，秫秆们就连成一片坚不可摧的篱笆墙了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆墙就算是夹成了。篱笆墙虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的独到之处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气；有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆墙边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆墙上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来——它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗！大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着篱笆间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静！农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境……
篱笆墙不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆墙邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀缘之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆墙；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆墙内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人流连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔清丽俊秀素洁典雅的婵娟风姿里。
“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”乡村的篱笆墙朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，显示出浑然忘我的情怀和傲骨。乡村的篱笆墙没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，突现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉；每次欣赏篱笆墙上植物们的绿芽萌动，都是对心灵的一次慰藉和心情的一次灌青，更是一次精神上的立体按摩；每次走近篱笆墙，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞……
6．联系上下文，解释下列词语。
脍炙人口：　 　
婵娟风姿：　 　
7．下列不属于“乡土的篱笆”的特点的一项是（　　）
A．阻挡四季的风沙 B．就地取材
C．透光通风 D．不挑地不挑人
8．第2自然段描写了篱笆墙边的图景，请你根据示例完成下面几幅图的描述。
①芦花鸡散步图 ②　 　③　 　
9．文中画横线的句子运用了　 　的修辞手法，写出了　 　，表达了　 　。
10．阅读文章，下列说法有误的一项是（　　）
A．在第1自然段中，作者通过“簇新晶亮”“泛着金光”等描写，体现了篱笆华丽、稀少、珍贵等特点，表达出了作者对篱笆强烈的珍惜之情。
B．一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗，构成了一幅风景秀丽的田园画。
C．“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”引用诗句，增添了文学色彩，形象地突出了篱笆浑然忘我的情怀和傲骨。
D．篱笆墙的制作过程是：收割高粱→选出合适的秆棵→晒干→去掉叶子→用柳条绑好→挖坑埋好→踩实土地，做出来的篱笆墙没有土墙、砖墙结实。
11．结合第3自然段加点词“融化”的含义，说说这篇文章表达了作者怎样的感情。
12．联系生活实际和文章内容，谈谈对结尾画波浪线句子的理解。
这是乔乔收集的关于巴黎奥运会的资料，请你阅读并完成练习。
巴黎奥运会
【材料一】2024年巴黎奥运会，是由法国举办的国际性奥林匹克赛事。该届奥运会于2024年7月26 日开幕，8月11 日闭幕，部分项目的比赛将于7月24 日率先开赛。巴黎成为继伦敦之后，也是继1924年巴黎奥运会百年之后再次举办奥林匹克运动会。
【材料二】
巴黎奥运会会徽
巴黎奥运会会徽由金牌、奥运圣火和法国国家象征玛丽安娜共同组成。在2024年奥运会会徽设计上，除了金牌和奥运圣火，也融入了女性元素。有法国国家象征的玛丽安娜被融入会徽中，以此向女性运动员致敬。1900年，巴黎首次举办奥运会。也是在这一届奥运会上，女选手首次被允许参赛。
玛丽安娜是法国的国家象征，她的形象遍布法国各地，常常被放置在市政厅等显著位置。在巴黎的民族广场上，一直矗立着一座玛丽安娜的铜像，象征“共和的胜利”。
巴黎奥运会吉祥物
2024巴黎奥运会的吉祥物定名为 Phryge（英语音译：弗里吉，法语音译：弗里热）。弗里热是法国传统的弗里吉亚帽的拟人化形象，在《蓝精灵》动画片中，蓝精灵戴的便是弗里吉亚帽。两个弗里热的形象分别代表2024年巴黎奥运会和2024年巴黎残奥会。
【材料三】奥运会是一次全方位向全球展示国家整体面貌的极好机会，通过体育、文化、经济等多方面交流，将可以让世界增加对举办国的了解，促进国际交流，提升国家的国际地位，增强国家在世界的影响力。全球几十亿人通过电视观看奥运会，使举办国和举办城市成为世界瞩目的焦点，这将极大提升举办国在世界舞台上的形象。
13．三则材料分别从巴黎奥运会举办时间、　 　、　 　、　 　四个方面进行了介绍。
14．根据材料内容，判断下列说法，用“正确”“错误”表示。
①巴黎一共举办了三次奥运会，分别是1900年、1924年和2024年。　 　
②本届奥运会项目都要到开幕式举行之后才能进行。　 　
③本次奥运会采纳玛丽安娜的头像，有向全体女性致敬的含义。　 　
④巴黎奥运会吉祥物的名字是弗里热，灵感来于《蓝精灵》电影，因为他们戴了弗里吉亚帽。　 　
15．结合三则材料内容，请你为本届奥运会拟写一则宣传标语。
课外阅读。
空城计
①诸葛亮因错用马骡而失掉战略之地——街亭，司马懿乘势引大军十五万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。这时，诸葛亮身边并无大将，只有一班文官，所派的主干士兵，已经有一半先运粮车去了，只剩两千五百名士兵在城中。众官员听到这消息，尽皆失色。
②诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，叫人疏忽所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话。却把四面城门打开，每一个城门处，用三个军士装作老百姓，洒扫街道。倘若魏兵来到，不可擅动。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅，戴了丝织布头巾，让两个妻子在城楼上点上香，悠闲地挥起琴来。
③魏军前军冲到城下，见了如此模样，都不敢前进，忙报告司马懿。司马懿不肯相信，便下令停止行进。他骑在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，笑容满面，正悠闲地挥琴。诸葛亮左面的妻子手捧宝剑，右面的妻子手执墨笔。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。
④司马懿看了，心中大疑。他回到军中，下令后军作前军，前军作后军，向北面山路退去。司马昭说：“莫非诸葛亮没兵，故意做出这样子？父亲为什么要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险。如今大开城门，必有埋伏，我如果进兵，就要中他的计策。”尔等怎能知道！于是，将两路兵马全部退去。
⑤诸葛亮见魏军远去，拍手大笑起来，众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快逃走。我并非想要冒险，实在是迫不得已才决定如此。我们只有两千五百兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远，岂不被司马懿一个个捉住？现在他们一定从北边的小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候迎战。”众官心有余悸地说：“如果我们遇到这样的情况，就只好扔下西城逃跑了。”诸葛亮说：“我如果是司马懿，一定不立即退兵。”部下听了，都十分佩服。
16．本文故事出自我国古典文学名著《　 　》，作者是　 　。书中与诸葛亮有关的故事还有：　 　。
17．猜测词语意思是阅读古典名著的好方法。联系上下文，理解文中加点词语的意思。
①不可擅动：　 　
②他料定我平生谨慎：　 　
18．把握故事细节也是阅读古典名著的好方法。诸葛亮是如何使用空域计的？（多选）（　　）
A．调兵遣将，派五千兵马搬运粮草。
B．叫人藏起旗帜，禁止人们随意出入和大声喧哗。
C．大开城门，让车上物件百姓洒扫街道。
D．自己披上鹤氅，戴上纶巾，焚香弹琴。
19．从《空城计》中，我们可以读到一个　 　的诸葛亮；从《景阳冈》中，我们认识了　 　的武松；从“三借芭蕉扇”中，我们看到了　 　的孙悟空；从“黛玉葬花”中，我们了解到了　 　的林黛玉。
阅读短文，完成练习。
第9车厢一位读者为我讲述了下面的故事。
他坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。买了第9车厢车票的乘客当然都进了前一节第9车厢，因为所有的正常人从小就知道，第8车厢后是第9车厢，谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢？列车开动后，后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢，____，于是去找了列车长：“我的车厢里一个乘客也没有！”可列车长说：“肯定是售票处又弄错了！”列车长说完，马上就通知了下一站卖第9车厢的车票。
列车在下一站停了3分钟。买第9车厢车票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就按顺序跑到前一节第9车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客，____地挡在车门口说：“我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，他在第1车厢！”愤怒的乘客们拎着大包小包朝第1车厢跑去。列车长看着这么多跑来的乘客，一头雾水：“你们这是从哪儿来啊”乘客们说：“从第9车厢来的，那个车厢早就满了……”列车长此刻没时间研究到底是怎么回事，他需要马上把这些乘客安排好。一阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了，列车长终于松了一口气，这时，后一节第9车厢的乘务员又来了，还是说：“我的车厢里一个乘客也没有。”“怎么可能呢？”列车长决定和这个乘务员一起去车厢里看看，这才发现原来这趟列车有两节第9车厢。列车长____，他长长地松了一口气后，通知了下一站：“摘掉第9车厢！”
当时已是半夜，负责摘车厢的人也是正常人，也会从一数到九。他们数到前一节第9车厢，就把它摘了下来。列车长再一次松了一口气后发出了发车命令，可后来后一节第9车厢的乘务员又找来了：“我的车厢里还是一个乘客也没有……”
“列车怎么停这么长时间呀？”他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影。四周是一片大草原，光秃秃的。他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事。
听他讲到这儿，我忍不住笑出声来，结果讲故事的人火了：“我一点儿都不觉得这有什么好笑的！我们第9车厢的这些乘客本来打算去旅游的！”
20．联系上下文，把词语填到合适的横线里。
A.惊慌失措
B.恍然大悟
C.莫名其妙
21．梳理文章内容，根据起因、经过、结果补全下面的情节。
　 　→再次售票，列车长安顿乘客→　 　→摘掉前一节第9车厢→　 　
22．文中三次写列车长“松了一口气”，请联系上下文，发挥想象，写一写列车长第二次“松了一口气”时的心理。
23．读文中画横线的部分，你觉得发生的事情是： ____。当乘客得知自己的处境时，会怎样呢？下列词语用来形容乘客当时的神态、心理，不恰当的是（　　）。
A．目瞪口呆 B．惊慌失措 C．喜出望外 D．怒气冲冲
24．下列从文中得到的启示，不正确的一项是（　　）。
A．每个人都应该认真负责，否则会给别人带来不必要的麻烦。
B．判断问题时依赖惯性思维有时候会出现偏差，要有独立思考的精神。
C．别人遇到问题时，要有同情心，不能嘲笑别人。
D．遇到问题要进行有效的沟通和客观的分析，不能把错误简单归结到别人身上。
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雪山上的小太阳
1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声，歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影在唱着，跳着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。
这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她身体单薄，同行的大姐怕她冻坏了，把身上穿的一件红毛衣送给了她。①她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她“小太阳”。
队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。路边坐着一位受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。②“小太阳”拼命地摇着他：“你醒醒，你醒醒，你快醒醒……”而这位战士只是含糊不清地说：“我冷，我冷，我好冷……”③“小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。
队伍依然缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这位年少的卫生员静悄悄地躺着，身上只穿着一件单薄的军衣小小的脸上没有一丝血色，已经没有了生命的气息，所有的人都沉默了她还只是个孩子。
那一年，她才15岁。
25．品读画横线的句子，选择人物的品质。
①____ ②____ ③
A．关爱他人 B．乐观开朗 C．舍已为人
26．下列对“小太阳”的理解有误的一项是（　　）
A．“小太阳”中的“小”是因为她年纪小，只有15岁。
B．卫生员被称为“小太阳”只是因为她穿着一件红衣服，红艳艳的。
C．“小太阳”不仅是大家对卫生员的称呼，也是她美好品质的象征。
D．“小太阳”一点也不“小”因为她身上具有伟大的精神。
27．“小太阳”虽然永远地长眠在了雪山之中，但她的精神却永远鼓舞着我们。你有什么话想对她说，请写下来。
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伞的故事
①小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上下雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
②有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，不能体谅娘的难处，竟对娘说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”
③娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”
④听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
⑤这天晚上，她早早地上了织布机，脚一跺，手一扳，哐里哐当，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘抬起头，用热红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
⑥娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
⑦终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“拿伞去吧，你要的伞！”
⑧啊，伞！我喜出望外，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我把伞撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转，欣喜之余，我俩一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
⑨从此，这把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
28．联系上下文，解释词语。
①半信半疑：　 　
②喜出望外：　 　
29．第⑤段画横线句子是对母亲的　 　和　 　描写，从中可以体会到　 　。
30．对第⑧段画波浪线的句子的理解，有误的一项是（　　）
A．第一句话通过一系列的动作描写，表现出“我”拿到新伞时的喜悦之情。
B．第二句话中“黄油布似的脸”运用比喻的修辞手法，突出母亲熬夜织布的辛苦和憔悴。
C．“我”眼里涌出了泪水是因为终于有伞了，“我”喜极而泣。
31．“我”为什么会不得扔掉落伍的黄油布伞？从中可以感受到“我”怎样的感情？
32．为什么说“我”带着这把伞就仿佛母亲就在“我”身边，使“我”忘不了母亲和母亲对“我”的爱？
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十年后的礼物
①守林人的女儿达格妮十八岁了，她第一次离开挪威西部的大森林，来到了首都奥斯陆，第一次参加一个在公园举行的露天音乐会。白桦树上眨着眼睛的彩灯，庄严、华丽的舞台，交响乐的美妙旋律，使她深深地陶醉了。
②【A】忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢相信自己的耳朵。 因为，台上的报幕人分明在向观众报告：”下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·格里格的得意之作——《献给守林人的女儿达格妮》。”
③这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？起初，由于心情激动，她无法静下心来听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声 ……啊，她明白了。她想起了十年前的一件事儿……
④那时，她还是个八岁的小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡野果时，遇到一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是城里人，却异常和气。他帮她提着装满野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：-”真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给她一件很好的礼物，他说：”不是现在——大约十年以后。”
⑤当她渐渐长大的时候，有时她会微笑着想起那次相遇，期待着那件礼物。
终于，她仿佛明白过来：”那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊！”
⑥现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·格里格。他信守了十年前的诺言，用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！这是最好的礼物--对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
⑦达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：”你是黎明的曙光，你就是幸福。”
⑧音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。【B】于是，她面对大海高声说：”生活啊！我爱你！”
33．根据意思在文中找出相应的词语。
①很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。　 　
②低声哭泣。　 　
34．读短文中画横线句子，体会人物的内心世界。
①句【A】是对达格妮　 　和　 　的描写。此时，她可能在想：　 　
②句【B】是对达格妮　 　的描写。此时，她可能在想　 　。
35．判断下列说法是否正确。
⑴第①段对露天音乐会的详细描写，主要是为了衬托达格妮的孤陋寡闻。　 　
⑵第③段画横线句子既表现了乐曲的魅力，又自然而然地引出了达格妮的回忆。　 　
⑶短文最后一个自然段中提到的”陌生的情感”是指达格妮对生活的热爱。　 　
36．仔细读第④、⑤段，下列说法有误的一项是（　　）
A．这是达格妮对十年前和音乐家在林中偶遇的回忆，交代了故事的起因。
B．在渐渐长大过程中，达格妮想到礼物时的心理由怀疑变成失望，最后变成期待。
C．从音乐家帮达格妮提篮子还想送她礼物，可见音乐家很喜欢这个八岁的小姑娘。
37．为什么这是一份”比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物”？
答案解析部分
【答案】1．可以利用的时机；文中指沿着老苹果树向上爬
2．B；C
3．钻、穿过、跃、抱紧。“我”为了吃到苹果，努力穿过重重阻碍的敏捷、活泼
4．D
5．想象；不可以删掉。理由：从结构上来看，这段话用“如果”两字引起，与下文的“可惜”相呼应，删掉后，文章结构就不完整了；从内容上来看，这一句话是一个假设，突出了“我”想在同伴面前耍帅的心理，富有童趣。
【答案】6．美味人人爱吃。比喻人人都赞美和传诵好的诗文或事物。；形容姿态美好。
7．A
8．蜂飞蝶舞图；农人晚餐图
9．比喻、拟人；篱笆边姹紫嫣红，缤纷绚丽的画面；作者对乡村生活的喜爱和向往之情
10．A
11．“融化”这里指浓浓的化不开的乡思在风景秀丽的田园里化解了，表达了作者对田园生活的热爱和赞美。
12．篱笆的朴素高雅、旷达拙朴，代表了本真淳厚的乡村生活；作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超然，全方位净化了身心，找到了精神的归宿。在生活中，我们要追求一种随性自然、纯朴平淡的生活态度。
【答案】13．巴黎奥运会会徽；巴黎奥运会吉祥物；奥运会举办的意义
14．正确；错误；错误；错误
15．奥林匹克，让世界走近法国。
【答案】16．《三国演义》；罗贯中；三顾茅庐
17．轻举妄动；预料断定
18．B；C；D
19．临危不惧、运筹帷幄；勇敢无畏、倔强固执；神通广大；多愁善感
【答案】20．C；A；B
21．列车挂两节9车厢，首站乘客全进前一节，后一节空无一人；列车长发现两节9车厢，通知摘车厢；前面后面的车厢都没了踪影，第9车厢的乘客被运到大草原。
22．终于解决了乘客的问题，两节车厢的混乱应该不会再出现了，接下来的行程应该能顺利了吧。”
23．C
24．C
【答案】25．A
26．B
27．您用生命诠释了信念与奉献，如雪山之巅的星光，永远指引我们前行。您的勇气与无私化作力量，激励我们在困境中坚守初心。我们将以行动延续这份光芒，让您的精神在每一颗心中生生不息。
【答案】28．有点相信又有点怀疑，不敢确定。；遇到意外喜事，感到特别高兴。
29．动作；神态；母亲的辛苦和对“我”的疼爱。
30．C
31．因为伞疑聚着母亲对“我”的爱，看到它就会想起母亲。从中能感受到“我”对母亲的感激和思念。
32．这把伞是母亲熬夜织布辛苦换来的，承载着母亲对“我”的爱，所以带着它就像母亲在身边，时该刻让“我”铭记这份爱。
【答案】33．陶醉；呜咽
34．动作；神态；这是真的吗？这是真的吗？怎么可能是献给我的呢？；语言；我太开心了，我一定要做一个信守诺言并且热爱生活的人。
35．错误；正确；正确
36．B
37．因为《献给守林人的女儿达格妮》是爱德华·格里格信守诺言所创作的作品，作品里倾注了音乐家的心血，是金钱买不到的。而且送礼物的方式很特别，所以很珍贵。
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