资源简介

/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语上册 Unit 4 Going shopping Part B. Read and write & C. Reading time 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本语篇是语篇阅读，体裁为留言条，围绕服装广告和购物清单，主题项目实践与自我检测。妈妈通过留言条给Mike列了一个购物清单：一副好看便宜的墨镜、两条短裤（买前先试穿）、帽子（合适的尺码、颜色不固定），不需要买袜子，因为Mike有很多袜子。Mike根据妈妈列的购物清单，对照个人需要和服装的价格进行购买。学生通过阅读购物清单，完成阅读问答与句子书写，提升读写能力。Part C部分是对本单元核心词汇、核心句型的总复习，通过听力、对话、为歌唱比赛选择服装等活动完成实践任务。Reading time通过Ben存钱买自行车的故事，深化理性消费与坚持的理念。 How 文体结构&语言特点 该对话是比较典型的配图故事，涉及服装类的词汇和句型，核心词汇为cheap, expensive, shoes, hat, beautiful, sunglasses；核心句型为Do you like the sunglasses ,Yes! They’re beautiful.,How much are they ,They’re 99 yuan.通过本课时的学习，学生能够掌握核心词汇和句型，听懂、认读词汇，进行简单对话练习。该语篇情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。 Why 语篇意图&语篇价值 语篇通过配套主题图辅助呈现对话场景，目的是帮助学生掌握购物相关表达，能运用语言解决实际购物中的简单沟通问题，培养语言应用能力。
教学目标 1.认读、听懂核心词汇，理解其含义；听懂核心句型，明白对话大意。（学习理解） 2.能正确认读核心词汇和句型，能跟随录音朗读对话，能进行简单的句型替换练习（如替换服饰词汇和价格）。（应用实践） 3.能在图片提示下，简单回应关于服饰喜好和价格的提问。（迁移创新）
教学重点 学生能够熟练掌握核心词汇和句型的认读、理解，简单购物对话的运用
教学难点 学生能够熟练掌握核心短语a pair of的用法，复数服饰词汇与句型的搭配
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 song. 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Game time:复习巩固本单元词汇. Role play and say: 复习巩固本单元句型 Lead in: Do you like going shopping Do you need a shopping list 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：Mike’s mum asks him to go shopping.Look! Here’s his shopping list!讲解shopping list， Presentation： 分解讲解课文， 音频跟读， 并对课文中的生难词shopping list, try on, any, free, large, size和重点句型进行讲解等. Answer the questions：What can Mike buy for 90 yuan Are the hats good for everyone Look and write. 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，
境中操练 Knowledge drills Project: Project: Choose clothes for a singing contest The children are choosing clothes for a contest.Listen, tick and match.. Look at each set. Then make a choice. Write the choices for the singing contest. Report your choices in class Show time: 展示完成的作品范例 小组合作 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Reading time:呈现图片 Ben and his Dad are in front of the bike shop. Ben wants the red bike.我们一起来看一看 Presentation：播放reading time部分文本和音频，模仿跟读 Presentation：展示课文， 分解讲解文中的生难词, 并解决问题。 Presentation：展示文本， 播放音频， 学生练习朗读。 角色扮演
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Presentation：show time： 分角色朗读 Practice： 根据课文回答问题 Self-check 自我评估。 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 听录音，模仿并指读Read and write和reading time 课文。 仿照Look and write的句型，描述自己所拥有物的价格，编写4句。 列出你想买物品的购物清单，并制作攒钱计划。

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