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1.3　学会自我保护
1．随着逐渐走向性成熟，我们应如何树立正确的性观念？
(1)我们应当通过 获取性知识。我们可以从 、 、 中了解相关知识，还可以向 、 等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。
(2)我们应当 ，言谈举止不越界。青少年 尚未成熟，缺乏 ，在涉及性的问题上尤其要注意 和 ，否则会伤害自己和他人。
性教育不是难以启齿的话题，而是青少年成长过程中不可回避的话题。主动的性教育是家庭和学校应该给孩子的最好保护。
2．随着逐渐走向性成熟，我们应如何学会自我保护？
(1)我们应当增强 ，提高预防和应对 、 的能力。我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要 和 保护自己。在日常生活中，我们要学会 性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
(2)与异性交往，我们应当树立正确的 和牢固的 ，遵守中学生日常行为规范。在任何时候， 的事情坚决不做， 的事情坚决不做。
面对性侵害，要学会自我保护
要增强安全防患意识；对不法侵害勇敢说“不”；预防“熟人作案”；少去偏僻或人员混杂的场所；遇到性侵害要沉着冷静；主动寻求帮助；等等。
1．随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，此时的我们不宜过早地了解性知识。( )
理由：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
2．我们可以通过生活中的所有途径来获取性知识。( )
理由：我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题。
3．在涉及性的问题上，我们在言谈举止间不需要太严肃。( )
理由：我们应当自重自爱，言谈举止不越界，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。
4．观点辨析有同学认为：面对性侵害，我们青少年年纪小，只能默默忍受，不能反抗。
1．调查显示，近50%的初高中生获取性知识的主要来源是互联网，并且所获得的性信息的真实性并不能被保证，甚至会带来负面影响。为此我们应告诉中学生朋友，应通过以下方式获取性知识( )
①通过同学间的讨论获取相关知识　②从课堂、教材、科普读物中了解相关知识　③向父母、老师等咨询相关问题　④从地摊上购买口袋书获取相关知识
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2．主题式某道德与法治教师以“青春期的烦恼”为议题，通过播放青春期性教育科普影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式，以及预防方法。据此推测本节课的学习主题最有可能是( )
A．革命传统教育 B．学会自我保护
C．国情教育 D．法治教育
3．小军觉得自己长大了，经常在同学面前谈起性的话题，有时候甚至拿性和他人开玩笑，对此同学们都很反感。作为小军的朋友，你应该告诉他( )
①性是一个不容谈论的话题　②我们应该自重自爱，言谈举止不越界　③在涉及性的问题上要注意边界和规则　④无原则地开玩笑会伤害自己和他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该( )
①正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私　②遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维护自身合法权益　③增强自我保护意识，防患于未然　④远离异性成年人，避免接触
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．(山东东营期末)下面图片中，我们手中的“盾牌”指的是( )
①辨别能力和自我保护意识　②有效的应对方法和策略　③法律武器、自身的勇气　④不出家门，拒绝外界交往
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
6．中学生高某为了解一些性知识，偷偷登录一个不良网站，谁知陷入其中不能自拔，常常借故到网吧登录该网站，导致无心上学。这警示我们( )
A．中学生不能接触性知识
B．中学生不能上网
C．要通过正确的学习途径获取性知识
D．性是非常神秘的，是不可能理解的
7．(河北保定期末)2025年教育部发布《未成年人网络保护与身心安全指南》，明确要求加强青少年预防性骚扰、性侵害教育。下列做法中，有助于中学生提升自我保护能力、预防性骚扰与性侵害的是( )
①在社交平台上不随意发送自己的校服照片、家庭住址等隐私信息　②拒绝陌生人以“赠送游戏皮肤”“帮忙投票”为由索要个人联系方式　③周末与同学去KTV、酒吧等场所聚会放松身心　④单独辅导时，选择在教室、办公室等有其他老师或同学的公开区域
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
8．在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。对此，下列说法正确的是( )
①男青年的行为是一种性骚扰　②告诉我们要增强自我保护意识，防范性骚扰和性侵害　③避免被骚扰和侵害，拒绝乘坐公共交通工具　④要敢于对侵害行为说“不”
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
9．2025年“六一”儿童节前夕，某中学联合当地派出所、妇联，开展“守护青春·远离侵害”专题教育。民警通过模拟“陌生人搭讪”“校园角落骚扰”等场景，教学生如何拒绝、呼救；妇联工作人员则讲解了《中华人民共和国未成年人保护法》中“遭遇侵害后的维权途径”。这一活动启示中学生应该( )
①增强自我保护意识，不轻易接受陌生人邀约，不单独去隐蔽角落　②认为身边都是好人，无须对他人保持警惕　③遭遇侵害时，优先保证自身安全，及时向老师、家长或民警求助　④发现同学被欺凌或侵害，立刻冲上去制止，彰显正义感
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
10．(12分)阅读材料，回答问题。
材料一　小乐性格开朗，总喜欢与他人开玩笑。最近一段时间，他开的玩笑有些“升级”，里面夹杂着一些不雅的语言，这让周围的同学感觉很尴尬。
材料二　鉴于校园欺凌和性侵害时有发生，为了保护未成年人的健康成长，教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，其中要求：初中阶段引导学生学习青春期保健的基本知识和技能，提高预防性骚扰与性侵害的能力。
(1)根据材料一，说明小乐的做法会产生哪些不良影响。(至少答出两点，2分)
(2)结合材料二，请提供几个预防和应对性骚扰、性侵害的方法。(至少答出四点，4分)
(3)根据上述材料，请说明在与异性交往中我们应如何做到自我保护。(6分)1.3　学会自我保护
1．随着逐渐走向性成熟，我们应如何树立正确的性观念？
(1)我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。
(2)我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。
性教育不是难以启齿的话题，而是青少年成长过程中不可回避的话题。主动的性教育是家庭和学校应该给孩子的最好保护。
2．随着逐渐走向性成熟，我们应如何学会自我保护？
(1)我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
(2)与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
面对性侵害，要学会自我保护
要增强安全防患意识；对不法侵害勇敢说“不”；预防“熟人作案”；少去偏僻或人员混杂的场所；遇到性侵害要沉着冷静；主动寻求帮助；等等。
1．随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，此时的我们不宜过早地了解性知识。(×)
理由：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
2．我们可以通过生活中的所有途径来获取性知识。(×)
理由：我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题。
3．在涉及性的问题上，我们在言谈举止间不需要太严肃。(×)
理由：我们应当自重自爱，言谈举止不越界，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。
4．观点辨析有同学认为：面对性侵害，我们青少年年纪小，只能默默忍受，不能反抗。
观点错误。面对性侵害，我们不能默默忍受，应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。当遭遇性侵害时，要保持冷静，机智地保护自己，如设法向他人求救、记住侵害者的特征、及时向家长或老师报告等。我们要学会运用法律武器维护自己的合法权益。
1．调查显示，近50%的初高中生获取性知识的主要来源是互联网，并且所获得的性信息的真实性并不能被保证，甚至会带来负面影响。为此我们应告诉中学生朋友，应通过以下方式获取性知识(C)
①通过同学间的讨论获取相关知识　②从课堂、教材、科普读物中了解相关知识　③向父母、老师等咨询相关问题　④从地摊上购买口袋书获取相关知识
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2．主题式某道德与法治教师以“青春期的烦恼”为议题，通过播放青春期性教育科普影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式，以及预防方法。据此推测本节课的学习主题最有可能是(B)
A．革命传统教育 B．学会自我保护
C．国情教育 D．法治教育
3．小军觉得自己长大了，经常在同学面前谈起性的话题，有时候甚至拿性和他人开玩笑，对此同学们都很反感。作为小军的朋友，你应该告诉他(D)
①性是一个不容谈论的话题　②我们应该自重自爱，言谈举止不越界　③在涉及性的问题上要注意边界和规则　④无原则地开玩笑会伤害自己和他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该(A)
①正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私　②遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维护自身合法权益　③增强自我保护意识，防患于未然　④远离异性成年人，避免接触
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
本题考查学会自我保护。①②③正确；远离异性成年人是不符合实际的，也不利于正常的人际交往，④错误。
5．(山东东营期末)下面图片中，我们手中的“盾牌”指的是(A)
①辨别能力和自我保护意识　②有效的应对方法和策略　③法律武器、自身的勇气　④不出家门，拒绝外界交往
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
6．中学生高某为了解一些性知识，偷偷登录一个不良网站，谁知陷入其中不能自拔，常常借故到网吧登录该网站，导致无心上学。这警示我们(C)
A．中学生不能接触性知识
B．中学生不能上网
C．要通过正确的学习途径获取性知识
D．性是非常神秘的，是不可能理解的
7．(河北保定期末)2025年教育部发布《未成年人网络保护与身心安全指南》，明确要求加强青少年预防性骚扰、性侵害教育。下列做法中，有助于中学生提升自我保护能力、预防性骚扰与性侵害的是(B)
①在社交平台上不随意发送自己的校服照片、家庭住址等隐私信息　②拒绝陌生人以“赠送游戏皮肤”“帮忙投票”为由索要个人联系方式　③周末与同学去KTV、酒吧等场所聚会放松身心　④单独辅导时，选择在教室、办公室等有其他老师或同学的公开区域
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
8．在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。对此，下列说法正确的是(B)
①男青年的行为是一种性骚扰　②告诉我们要增强自我保护意识，防范性骚扰和性侵害　③避免被骚扰和侵害，拒绝乘坐公共交通工具　④要敢于对侵害行为说“不”
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
9．2025年“六一”儿童节前夕，某中学联合当地派出所、妇联，开展“守护青春·远离侵害”专题教育。民警通过模拟“陌生人搭讪”“校园角落骚扰”等场景，教学生如何拒绝、呼救；妇联工作人员则讲解了《中华人民共和国未成年人保护法》中“遭遇侵害后的维权途径”。这一活动启示中学生应该(C)
①增强自我保护意识，不轻易接受陌生人邀约，不单独去隐蔽角落　②认为身边都是好人，无须对他人保持警惕　③遭遇侵害时，优先保证自身安全，及时向老师、家长或民警求助　④发现同学被欺凌或侵害，立刻冲上去制止，彰显正义感
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
10．(12分)阅读材料，回答问题。
材料一　小乐性格开朗，总喜欢与他人开玩笑。最近一段时间，他开的玩笑有些“升级”，里面夹杂着一些不雅的语言，这让周围的同学感觉很尴尬。
材料二　鉴于校园欺凌和性侵害时有发生，为了保护未成年人的健康成长，教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，其中要求：初中阶段引导学生学习青春期保健的基本知识和技能，提高预防性骚扰与性侵害的能力。
(1)根据材料一，说明小乐的做法会产生哪些不良影响。(至少答出两点，2分)
(2)结合材料二，请提供几个预防和应对性骚扰、性侵害的方法。(至少答出四点，4分)
(3)根据上述材料，请说明在与异性交往中我们应如何做到自我保护。(6分)
(1)示例　破坏自身形象；伤害同学的自尊心和同学间的友谊。
(2)①保护身体的隐私部位，不让他人看或者触碰隐私部位。②拒绝黄色笑话。③遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。④对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。⑤寻求帮助。让信任的成年人协助处理或及时报警。
(3)①自重自爱，言谈举止不越界。②增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。③树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。

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