资源简介

2026年上学期期中考试试卷
七年级语文
注意事项：
1．本试卷考试时量120分钟，满分120分；
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上；
3．请将答案填写在答题卡上，写在本试卷上无效，请勿折叠答题卡，答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。
一、积累与运用（20分）
七年级（1）班开展“我的语文生活 感受家乡文脉”的主题活动，请你参加，并完成相关任务。
【品语文之趣 赏家乡风貌】
小邵同学草拟了一段介绍家乡的文字，请你修改完善。
邵阳，雄踞湘西南，风光壮丽，底愠深厚。这里有名声极大、每家每户都知道的雪峰山、云山等名山奇峰，有水流广阔浩大、奔流不息的资江与赧水等江河溪流，有郁郁葱葱的绥宁黄桑原始森林，有俏壁险峻的新宁崀山丹霞奇景，有奇幻秀美的洞口龙眼洞盛景……境内景观千姿百态，山水相依，气象万千，云雾萦带间更添灵秀，这片土地处处皆是画卷。①孕育出独具魅力的地域风光与文化，②独特的山水人文资源富集一方，③也让家乡成为湘西南一道亮丽的风景线。
1．语段画横线部分，小邵同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他将“萦”字读成了“róng”，该字应读作“______”。（3分）
2．语段画波浪线部分可以分别换作成语“______”“______”。（3分）
3．语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（ ）（3分）
A. ①③② B. ②③① C. ②①③ D. ①②③
【悟语文之妙 传乡土文脉】
4．下面是介绍家乡特色文化的展板，其中综合表述一栏有一处语病，请提出修改意见。（2 分）
洞口 隆回 武冈 综合表述
木雕工艺 花瑶民俗 古城历史 我们要发扬和继承这些本土文化，让家乡特色走向远方。
修改意见：
5．请仿照划线的句子，运用排比修辞手法，续写句子，赞美家乡风物。（3分）
走进邵阳，我赞叹武冈古城的厚重沧桑；走进邵阳，我敬佩 ；走进邵阳，我喜爱 ；走进邵阳，我惊叹 。
【践语文之行 诗文话家乡】
6．同学们在游览家乡山水，请根据情境补全对话。（6 分）
小邵：晚春时节，草木争艳，繁花似锦，恰似韩愈《晚春》中所绘：草树知春不久归，（1） 。
小阳：穿行武冈云山山林之间，独坐清幽之处，清静自在，正如王维《竹里馆》所写：（2） ， 。
小园：夜晚伫立资江河畔，听到笛声悠扬，不由心生思乡之情，正应了李白诗句：此夜曲中闻折柳，（3） 。
小州：行至途中细赏洞口木雕，刀工精妙、技艺纯熟，正如《卖油翁》所云：（4）
， 。
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读Ⅰ（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
外卖员的睡姿
徐玉向
①我从未想过，有一天会被几个不寻常的睡姿打动。
②我如往常一样穿梭在城市的街巷，周围是行色匆匆的路人、川流不息的车辆，城市的喧嚣如同一张密不透风的网。就在我不经意的转头间，一个身影闯入了我的视线。那是一个外卖员，他以一种奇特的姿势睡着。而这个瞬间，即将为我展开一幅关于生活真相的画卷，一个藏在繁华背后的故事。
③阳光透过斑驳的树叶，星星点点地洒在街边公园的长椅上。一个外卖员斜倚在那里，他的头盔还未摘下，压在额边，帽檐下的脸庞带着深深的倦意。他的双腿微微蜷缩，像是在睡梦中仍保持着骑车时的紧张姿态，仿佛随时准备再次出发。身旁的外卖箱静静地靠在长椅旁，那是他的伙伴，装着无数的期待与忙碌。他的呼吸，像是在为这疲惫的生活打着节拍。或许在梦里，他正奔跑在故乡的田野，风拂过麦浪的声音，如同顾客接过外卖时的那一声“谢谢”，短暂却能慰藉他思乡的心。
④商场的角落，瓷砖地面有些凉意，但那个外卖员却毫不在意。他以臂为枕，横卧在那里，身上的制服沾染了些许灰尘。他的手机放在一旁，屏幕上还闪烁着未完成订单的信息，但此时，他已无暇顾及。他就像一座孤岛，在这繁华的商场边缘。他睡得那么沉，周围嘈杂的人声、脚步声，都成了他的催眠曲。他的眉头时而微微皱起，是在梦中也遇到了送餐迟到的焦急，还是被这坚硬的地面硌疼了身体？他的嘴唇有些干裂，那是长时间未喝水的表现。在这短暂的睡眠中，他像是在积蓄力量，等待再次被订单唤醒，然后如离弦之箭般冲向城市的各个角落。
⑤当夕阳的余晖给城市镶上一层金边，街边的电动车上，一个外卖员的睡姿更是令人揪心。他把车停在路边，身体前倾，趴在车把上，头靠在仪表盘上，就像一个忠诚的卫士，即使在睡梦中也守护着自己的交通工具。他的头发被汗水浸湿，有几缕贴在额头上。他的手指因长时间紧握车把而有些泛白，那粗糙的手背上青筋凸起。车后座的外卖箱上，或许还残留着饭菜的香气。他的睡姿是那么局促，他的睡姿是那么自然。
⑥夜幕像一块巨大的黑色绸缎，轻轻覆盖着小区。保安亭边昏黄的灯光如摇曳的烛火，勉强驱散着周围的黑暗。灯光下，一个外卖员裹着一件旧外套，像被世界遗忘的孩子。他坐在台阶上睡着了，周围是静谧的夜，只有偶尔传来的虫鸣声，仿佛在为他唱着一首不知名的摇篮曲。他的头低垂着，像是在向大地诉说着什么。他的手还紧紧地抓着车钥匙，仿佛害怕一松手，就会失去这赖以生存的工具。他的梦里或许有故乡的小路，有母亲做的饭菜，那是支撑他继续前行的动力。
⑦我静静地站在那里，看着他。晚风吹过，他身上那件破旧的外套微微抖动，像是在寒夜中瑟瑟发抖的孤叶。我转身离开，脚步很轻，生怕惊扰了他这来之不易的片刻安宁，而他的睡姿却像烙印一样刻在我的脑海。此时，城市的夜依旧繁华，但我知道，在某个角落，有这样一群人，他们用这样的睡姿编织着生活的梦。我们都是这梦中人，只是各自的剧本不同罢了。 （选自《人民日报》2025年4月7日）
7．文章描写了外卖员在不同场景中的睡姿，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。（3分）
街边公园的长椅上→ → →
8．文章第一段有什么作用？（3分）
9．下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者入微观察细腻用笔，透过外卖员的睡姿，向读者展现了一幅关于生活真相的画卷。
B．文中只刻画了外卖员的梦中场景，动静结合，这恰恰是对忙碌的现实生活的一种折射。
C．文章以第一人称叙述故事，真实地塑造了芸芸众生中外卖员这一群像，具有典型性。
D．本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。
10．从遣词造句或描写方法的角度，为下面的文字做批注。（3分）
原文 批注
一个外卖员斜倚在那里，他的头盔还未摘下，压在额边，帽檐下的脸庞带着深深的倦意。他的双腿微微蜷缩，像是在睡梦中仍保持着骑车时的紧张姿态，仿佛随时准备再次出发。身旁的外卖箱静静地靠在长椅旁，那是他的伙伴，装着无数的期待与忙碌。 ________
11．文章结尾说“有这样一群人，他们用这样的睡姿编织着生活的梦”，请结合全文及链接材料，谈谈你的看法，并阐述理由。（3分）
【链接材料】
小人物从来不是大时代的被动接受者，每一个小人物的参与和行动，汇成大时代的洪流。 ——《南方周末》
（二）现代文阅读Ⅱ（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
战士和祖国（节选）
魏　巍
①这里我不准备再说更多的英雄故事，朋友们，你们已经知道得不少了；虽然，你们所知道的不过是千百件中的一件。
②在我初到朝鲜的时候，有一天晚上，我到某军政治部主任那里去。为了欢迎我的到来，他给我倒了一缸子开水，又特地招呼他的警卫员拿来一小包白糖。我看见他敏捷地从桌子上拿起一把小勺儿，满满地盛了一勺；可是当他正要倒在我缸子里的时候，他停住了，在灯光下抬起头来，用眼睛瞅着我说：“同志！这是从祖国来的哩。”
③这句话说得很慢，特别是“祖国”两个字，似乎说快一点儿，别人就很难了解他的意思似的。说过，他才把糖倾倒在缸子里。一种深厚的情感抓住了我。“祖国”这个词儿，报纸上虽然登过很多，课本上也不少，但并没有成为群众的口头话；可是，在朝鲜前线，在我们这位军政治部主任的嘴里，“祖国”这个词儿饱含着多么深厚的情感啊！
④我们部队在汉江北岸休息的时候，一次，我到一个班里要开一个座谈会。坐在我身边的这些战士，他们身上披满了日日夜夜的灰尘，有的军衣上还有被燃烧弹烧着的痕迹。他们并不骄矜地，而是谦逊地注视着我，等待着我的问话。我不由得带着敬意说：“同志们！你们辛苦了。”可是话音还没有落地，就立刻听到他们几乎是同时地回答：“为了祖国，这算不得辛苦！”“为了祖国嘛。”“我们，为了祖国！！！”还有一个又高又大的战士，把他一双带着血茧的大手，伸到我的面前，笑嘻嘻地说：“我这双手，就是为了咱们的祖国干活的呀！”说过，他们一齐用眼睛注视着我。我，我怎么能够一下说出这声音里含着什么一种东西啊，我只是觉着这种声音的分量，强烈地把我震撼着。
⑤座谈会结束了，战士们还不愿意散。有一个战士，又打量了我一下，问：“同志，你是从北京来的吗？”“是呀！”这时候，年轻的战士们，显得愉快活泼起来，问这问那，有人问起天安门，有人问起东北的工厂，有人问故乡的土地改革，有人问祖国去年庄稼的收成，一直问到我平常毫不注意的一些问题。总之，他们是在关怀着我们祖国广大国土上的一切。我笑着说：“嘿，你们是这样爱谈祖国的呀！”“嘿，不光我们，我们的指导员还做了一首诗呢！”“什么诗啊？”我忙问。
⑥有一个战士背诵着：中华儿女扛起枪，保卫祖国出边疆；抗美援朝称英豪，为国增光美名扬！
⑦会后，我把战士热爱祖国的感情告诉了团政治委员。他点了点头，说整个部队差不多全是这样，并且给我说了这么一段故事。
⑧某团有一个班长，名叫姜世福，他又是党的支部委员。处处掌握真理，刚强得很。这次在汉江南岸景安里战斗中，他打死了许多敌人，自己也负了重伤。眼看这个刚强可敬的战士就要与世长辞了。卫生员赶过来给他包扎伤口，他摇摇头，声音很低地说：“同志们，我不能和你们做伴了。”同志们凑近他的脸，说：“老姜，你还要留下什么话吧？”他摇摇头，握住离他最近的一只手，说：“只要祖国的人们知道我是怎样牺牲的，我就……”说着，他的脸上流出一丝恬然的微笑，眼睛从容地慢慢地合上了。
⑨当政治委员说完这段故事之后，他严肃而沉思地说：“当然，在我们没有出国之前，谁也知道是为了祖国，可是当出国之后，看到种种情形，好像才更加知道什么是祖国，更知道她的可爱！”
⑩祖国，祖国，你在战士们的心灵上，有着多么大的力量呵！你不仅仅是挂在战士们的嘴边，你是在战士们的心灵深处生根、发芽和开花了！ （有删改）
12. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章开篇提到“你们所知道的不过是千百件中的一件”，旨在说明志愿军战士的英雄事迹数不胜数，为后文具体事例的展开做铺垫。
B. 军政治部主任在给“我”的开水里放糖时，特意强调“这是从祖国来的哩”，这句话饱含了他对祖国深沉而热烈的情感。
C. 座谈会上，战士们身上披满灰尘，军衣有被烧过的痕迹，但他们并不骄矜，而是谦逊地等待“我”的问话，这体现了他们朴实、谦虚的品质。
D. 团政治委员讲述姜世福的故事，是为了说明只有像姜世福这样的党员和干部，才真正懂得为祖国牺牲的意义。
13．文章最后一段具有强烈的抒彩，能够使读者产生强烈的共鸣。试分析作者是通过运用哪些写作技巧来达到这种抒情效果的。（可从句式、修辞、人称的运用等角度作答）（3分）
14．阅读文章第④段画波浪线的句子，仔细比较下面的原句与改定句，说说改定句有何妙处。（3分）
原句：我一下说不出这声音里含着什么一种东西
改定句：我，我怎么能够一下说出这声音里含着什么一种东西啊
15．《谁是最可爱的人》中，马玉祥不顾个人安危，冒险火中救人；本文中，姜世福临终前说的话感人至深。请你结合两人的事迹写一段话，表达对抗美援朝战士们的赞美之情。（不超过100个字）（3分）
（三）古诗文阅读（15分）
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲诗】
偶成
（宋）朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
【乙文】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【丙文】
元稹读书
元稹，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄所获《书经》四角已漫灭且无句读自以意识别之遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒而叱之，责往田，则携至田畦，踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。稹自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。
16．用“/”给文中画波浪线句子标出朗读停顿，正确的一项是（ ）（3分）
A．从外兄/所获《书经》四角已漫灭/且无句读/自以意识/别之遂通其义。
B．从外兄所获《书经》/四角已漫灭/且无句读/自以意识别之/遂通其义。
C．从外兄/所获《书经》四角已漫灭/且无句读/自以意识别之/遂通其义。
D．从外兄所获《书经》/四角已漫灭/且无句读/自以意识/别之遂通其义。
17．解释下列加点词语。（4分）
文言实词 方法展示 解释
见往事耳 [查阅词典法]①了解；②听见；③预料 （1）_________（填序号）
取而疾走 [课内迁移法]双兔傍地走（《木兰诗》） （2）____________
尝取旁舍儿书 [语境分析法]上一句为“彼时无书” （3）____________
稹自小至老手不释书 [成语关联法]爱不释手 （4）____________
18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
出则以骡马拥书自随，入则秉烛达旦。
19．甲乙丙三文都与读书有关，不同之处在于《孙权劝学》启示我们什么时候开始学习都不迟，而《偶成》更侧重于劝诫大家_____________此诗中“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”一句，更是运用了________的修辞手法，形象地表现了________。（3分）
20．小语和小文对元稹“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解，请结合文本说说你的理解。（3分）
小语：元稹这种迫切学习知识的精神真是让人敬佩啊。
小文：热爱学习是好事，但我认为他这种做法就是偷窃。
（四）整本书阅读（8分）
21．以下是小语同学阅读《骆驼祥子》时，整理的一份阅读任务单，请你和他一起完成阅读任务。
阅读方法 方法提要 阅读任务
跳读回顾 阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。 （1）小语想要感受《骆驼祥子》中祥子精进向上，不甘失败的性格，可以暂时跳过的一项是（ ）（3分） A．怒辞杨宅 B．绰号来历 C．攒钱买车 D．无奈娶虎妞
精读思考 精细深入地阅读，对作品的精彩内容、缜密结构、独特写法、精妙语言和深刻思想，能有细腻的感受、独到的发现和广泛的思考。 （2）小语阅读《骆驼祥子》，觉得小说的标题很好，请帮他梳理小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？（2分）
选读探究 读完一本书后，寻找一个关注点反复阅读进行探究，能使思想更加深邃。 【摘录一】讲好的是可着院子的暖棚，三面挂檐，三面栏杆，三面玻璃窗户。棚里有玻璃隔扇，挂面屏，见木头就包红布。正门旁边一律挂彩子，厨房搭在后院。刘四爷，因为庆九，要热热闹闹的办回事，所以第一要搭个体面的棚。 【摘录二】来到这里作小买卖的，几乎都是卖那顶贱的东西，什么刮骨肉，冻白菜，生豆汁，驴马肉，都来这里找照顾主。自从虎妞搬来，什么卖羊头肉的，熏鱼的，硬面饽饽的，卤煮炸豆腐的，也在门前吆喊两声。 【摘录三】跑出一里多地，后面夸了他句：“怎么着，要劲儿吗？还真不离！”他喘着答了句：“跟你们哥儿们走车，慢了还行？！” （3）小语阅读《骆驼祥子》后，做了以上摘录，请根据摘录的片段说说老舍作品的“京味”具体体现在哪些方面。（3分）________
三、写作（50分）
22．阅读下面文字，按要求作文。
柴米油盐、三餐四季，每个“小家”热气腾腾，中国这个“大家”就蒸蒸日上。
——节选自国家主席习近平2026年新年贺词
“热气腾腾”，可以是一顿家人精心准备的饭菜，一次全情投入的劳作，一份彼此温暖的陪伴，也可以是一次在运动场上挥洒汗水的拼搏，一场为了共同目标而热烈讨论的班会，甚至是一次面对困难时不服输的倔强，一次从大自然中动植物获得的成长启示……它让你的生活和成长充满了温度、活力与希望，积极向上。
请以“我‘热气腾腾’的生活”为题，写一篇记叙文。选择一件或一组让你感受深刻的事，记叙当时的情形，讲述它背后的故事，并表达你的感受与思考。
要求：（1）紧扣题目，立意明确，内容具体充实；（2）情感真挚，能写出自己的独特体会；（3）字数不少于500字；（4）文中不得出现真实的校名、人名。
2026年上学期期中考试试卷
七年级语文参考答案及评分标准
1．蕴 峭 yíng
2．家喻户晓 浩浩荡荡
3．C（②①③）
4．将“发扬和继承”改为“继承和发扬”
5．示例：走进邵阳，我敬佩隆回花瑶人民的勤劳智慧；走进邵阳，我喜爱资江两岸的秀美风光；走进邵阳，我惊叹洞口木雕的精巧绝伦。
6．（1）百般红紫斗芳菲 （2）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
（3）何人不起故园情。 （4）我亦无他，惟手熟尔
7．商场瓷砖地面 街边的电动车上 保安亭边灯光下
8．①开篇点题，直接点出“被不寻常的睡姿打动” ，引出下文对外卖员睡姿的描写。 ②设置悬念，激发读者阅读兴趣，让人想知道是怎样的睡姿令人触动。 ③奠定情感基调，饱含同情与敬佩，为全文赞美、心疼外卖员的情感做铺垫。
9．B
10．示例一：运用“倚、摘、压”等动词，生动形象地写出了外卖员的睡姿，表现了外卖员工作的艰辛、疲惫。 示例二：动作描写、神态描写、外貌描写，生动形象地写出了外卖员的睡姿，表现了外卖员工作的艰辛、疲惫。
11．示例一：.外卖员梦中有着奔波、思乡、焦虑、力量、温馨等生活场景，他们是城市中平凡的“追梦人”，每日为柴米油盐奔波：虽然辛苦，但他们也在积蓄力量，为实现内心最初的梦想而奋斗。外卖员是我们生活中的“小人物”，他们用疲惫的身躯努力生活着，默默为城市、时代贡献力量，时代需要这样的“小人物”；表现了作者对那些辛苦付出的“小人物”们的赞美、敬佩之情。 示例二：外卖员们以疲惫的睡姿，短暂停歇又奔赴送餐路，这是为生活拼搏的注脚。他们是大时代小人物，穿梭街巷送餐，构成城市运转一环。无数这样的小人物，以行动汇聚时代洪流，他们的“梦”，连接个人生计与城市脉动，诠释平凡坚守支撑时代的重量，彰显小人物在艰辛中逐梦的坚韧，以及平凡身影融入大时代的价值。
12．D
13．①连用两个感叹句，强烈表达了作者对祖国的热爱之情以及对志愿军战士的赞美之情。 ②运用比喻的修辞手法，生动形象、感情充沛，体现了祖国在战士们心中的地位之高、分量之重，强化了文章主旨。③直接用第二人称称呼祖国，更加强烈地抒发了对祖国的赞美和热爱，更能引起读者的情感共鸣。
14．改定句将原来的陈述句改为反问句，加强了语气和情感力度，表达了“我”听到战士们迅速而又统一的回答后的震撼，以及对战士们遭受伤痛的心疼和敬意，还有对战士们历尽艰苦却不以此为傲、一心报国的爱国之情的感动和赞美。
15．示例：勇士马玉祥火海救人，无畏生死；战士姜世福临终寄言，深情厚谊。抗美援朝战士们以血肉筑长城，以忠诚守和平。英雄事迹，铭记于心，精神永存，照亮民族复兴之路。他们是坚硬的钢，淬火的铁，是最可爱的人！
16．B
17．① 跑 曾经 放下
18．外出就用骡马驮着书跟随自己，回家就拿着蜡烛读书到天亮。
19．要珍惜光阴，勤奋学习 对比（或夸张） 时光易逝
20. 示例1：元稹“取旁舍儿书”“见《诗经》取而疾走”的做法，体现了他对知识的极度渴望和热爱。在当时家贫不能从师、无书可读的情况下，他不得已而为之。这与一般意义上的偷窃有着本质区别，他并非以占有为目的去偷书，而是为了获取知识，这种对学习的执着和迫切值得肯定和敬佩。同时，我们也应看到他所处环境的艰难，更能体会到他求学的不易和精神的可贵。
示例2：元稹家境贫寒，无书可读，“取旁舍儿书”“见《诗经》取而疾走”，并不是出于贪图财物，而是因为极度渴望读书、求知心切，才做出这样的举动。他后来勤学苦读、终身手不释卷，最终学有所成，可见他的出发点是对知识的迫切追求。但从道德规范来看，未经允许拿走别人的东西确实不妥，不能提倡。总体而言，我们应敬佩他勤奋好学、珍惜光阴、刻苦自励的精神，而不必苛责他年少时的行为。
21．（1）D
（2）①点明小说的主人公是祥子；②概括了祥子因战乱丢车后逃出来牵走三匹骆驼，因此得绰号“骆驼祥子”的核心情节；③揭示祥子像骆驼一样吃苦耐劳、踏实坚韧的性格特点。
（3）①还原老北京传统民俗场景，如摘录一描写刘四爷庆九寿宴搭暖棚、挂彩子的排场，呈现老北京办寿宴的传统习俗。②细致刻画老北京市井烟火，如摘录二列举“刮骨肉、冻白菜、生豆汁、硬面饽饽”等北京特色小吃，完整展现老北京胡同的底层生活风貌。
③使用地道北京方言，如摘录三中“要劲儿”“不离”“哥儿们”等口语，鲜活还原老北京底层民众的说话腔调，充满地域生活气息。

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