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学 2025-2026 学年第二学期七年级语文期中检测试卷
校
1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。(6分)
__
人间四月，繁花似锦。眼下，淮安古黄河生态民俗园柳树湾景区3万多平米梨花、
__
油菜花、虞美人等花种娇艳盛开，交织成一幅不可方物的油画，让人沉醉。空中俯瞰，
__
__ 五颜六色的鲜花组成了一条色彩斑斓的"花毯"，人工湖镶qiàn 在绿树红花中，这一切
__ 把整坐公园 (A装扮 B打扮)成如梦似幻的童话世界。
__ （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）
_ 斑斓： 镶qiàn：
班 （2）改正文中一个错别字。（2分） 改为
级 （3）结合语境，从括号中选择恰当的词语填在横线上。（2分）A装扮 B打扮
__ 2.综合性学习。(8分)
__ 七年级(1)班决定开展"天下国家"语文综合性学习活动。请你参与完成下面的任务。
__ ①请你设计两个以"爱国"为核心的主题活动，拟出活动名称。(2分)
__
_ ②为本次活动设计一段开场白。(3分)
学 ③班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——"推荐精忠报国英雄"。你最崇敬
号
的英雄是谁 请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。(3分
__
我最崇敬的英雄是 ，推荐理由是：
__
3,古诗，文名句填空。(6分)
__
① ，明月来相照。(王维《竹里馆》)
__
_ ②此夜曲中闻折柳， .(李白《春夜洛城闻笛》)
姓 ③ ，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
名 ④杨花榆荚无才思， ..(韩愈《晚春》)
__ ⑤《爱莲说》中表明作者不与世俗同流合污而又洁身自好的品格的两句
__ 是 ， 。
__ 4.阅读下面的古诗文，完成下列各题。（8分）
__ 《仲春郊外》 唐代 王勃
__ 东园垂柳径，西堰落花津。
测 物色连三月，风光绝四邻。
试 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
号
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__
初晴山院里，何处染嚣尘。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )(2 分)
A.首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。
B.颔联"连三月""绝四邻"从时间长，空间广两方面写了春光无处不在。
C."何处染嚣尘"用反问手法，抒发诗人超尘脱俗，思归田园的思想感情。
D.全诗采用正侧结合，视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。
(2)苏轼"春江水暖鸭先知"化用了"鱼戏水知春"，请结合颈联赏析"知"字的妙处。(2分)
(3)诗的尾联描绘了一幅怎样的画面 诗人于其中流露出怎样的思想感情 (4 分)
5.阅读下面选文，完成下列各题。（共17分）
【甲】
陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，
睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然
曰：“尔安敢轻吾射 ”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以
杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（北宋欧阳修-《卖油翁》）
【乙】
南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁数百以篙刺之，篙
所触处，寸寸折裂。以此名重一时，率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒，观者如
堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。
杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打
墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能
以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓券。
令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人
寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚
不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。
老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （清代袁枚-《卖蒜老叟》）
【注释】①睨：眼睛斜着看。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。
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（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）（2分）
以 我 酌 油 知 之。
（2）解释下列加点的字词。(4分)
①公亦以此自矜：( ) ②有卖油翁释担而立：( )
③但微颔之：( ) ④徐徐负蒜而归：( )
（3）翻译下列语句。(4分)
①汝亦知射乎 吾射不亦精乎
②叟能如是乎
（4）谈谈你对"康肃笑而遣之"一句中"笑"的理解。(3分)
（5）甲乙文章中陈尧咨和杨二相公性格特征有什么相似的地方 你从中吸取了什么教
训 (4 分)
6,阅读名著，完成下面小题。(8分)
[甲]样子昏昏沉沉地睡了两昼夜，虎妞着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之
外，还有两三味草药，给他灌下去.....虎姐这才想起去请大夫，扎了两针，服了剂药，
他清醒过来，一睁眼便问："还下雨吗 “
他躺了十天，刚顾过命来，他就问虎妞："车呢 "
[乙]"你想独自混好 "老人评断着祥子的话："谁不是那么想呢 可是谁又混好了呢 当
初，我的身子骨儿好，心眼好，一直混到如今，我落到现在的样儿!身子好 铁打的人
也选不出去咱们这个天罗地网。心眼好 有什么用呢！善有善报，恶有恶报，并不有这
么八宗事！我当年轻的时候，真叫作热心肠儿，拿别人的事当自己的作，有用没有 没
有！我还救过人命呢……有报应没有 没有！
告诉你，我不定哪天就冻死，我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比
登天还难。一个人能有什么蹦儿 看见过蚂蚱吧 独自一个儿也蹦得怪远的，可是教孩
子逮住，用线儿拴上，连飞也飞不起来。赶到成了群，打成阵，哼，一阵就把整顷的
庄稼吃净，谁也没法儿治它们！你说是不是？
我的心眼倒好呢，连个小孙子都守不住。他病了，我没钱给他买好药，眼看着他
死在我的怀里！甭说了，什么也甭说了！——茶来！谁喝碗热的 "
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祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，
也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用
线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢
(1)上述语段选自 ，作者是 (2分)
(2)[甲]段中祥子问起的那辆"车"怎么得来的 这"车"后来的命运怎样 (2 分)
答：
(3)结合[乙]段划线句，联系全书，谈谈祥子为什么会这样想。(2分)
答：
(4)下列对相关名著的表述有错误的一项是( )(2 分)
A.《西游记》中，猪八戒又叫猪悟能，兵器是九齿钉耙，经菩萨点化，保唐僧取经。
得成正果，最终被封为"净坛使者".
B.鲁迅在散文集《朝花夕拾》中回忆了儿时的许多生活片段，如阿长买《山海经》，
长妈妈将美女蛇的故事，闰土父亲传授雪中捕鸟的方法等。
C.祥子在拉车以前是个农民，来到北平时已经二十多岁。后来，他为了和虎姻结婚到
曹先生家拉包月。
D.《朝花夕拾》中衍太太在《琐记》里鼓励孩子们吃冰，看出她是一个自私自利，心
术不正的人。
7.阅读下面选文，完成下列各题。（13分）
父亲的自行车
①父亲的自行车是辆永久牌，黑色，车把上挂着一个褪色的帆布包。小时候，我
总爱坐在自行车的后座上，双手紧紧抱住父亲的腰，感受他脊背的温度。父亲的背很
宽，像一座山，能挡住所有的风雨。
②那时，父亲每天骑着自行车送我上学。清晨的风有些凉，父亲却总是骑得很稳。
我坐在后座上，看着路边的树木飞快地向后退去，听着车轮碾过路面的沙沙声，心里
满是安全感。父亲的自行车，是我童年最温暖的记忆。
③后来，我上了中学，开始住校。父亲的自行车依然每天出现在校门口，只是后座上
不再有我，而是装满了母亲为我准备的饭菜。父亲总是把饭菜递给我，叮嘱我好好学
习，然后转身骑车离开。我看着他的背影，突然觉得父亲的背似乎没有以前那么宽了。
④再后来，我考上了大学，去了很远的城市。父亲的自行车渐渐老了，车把上的
帆布包也换成了新的。每次放假回家，父亲都会骑着自行车到车站接我。我坐在后座
上，看着父亲花白的头发，心里有些酸涩。父亲的自行车，载着我走过了童年、少年，
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如今又要载着我走向远方。
⑤去年，父亲的自行车坏了，修车师傅说修不好了。父亲有些失落，却还是笑着
说：“没关系，旧的不去，新的不来。”我听了，心里很不是滋味。父亲的自行车，陪
伴了他几十年，也陪伴了我整个成长过程。
学 ⑥如今，我工作了，有了自己的车。每次回家，我都会开车带父亲出去转转。父
校 亲坐在副驾驶座上，看着窗外的风景，笑着说：“还是你的车舒服。”我却觉得，父亲
__ 的自行车，才是最舒服的。因为那辆自行车上，有父亲的爱，有我的童年，有我们最
__ 美好的回忆。
__ ⑦父亲的自行车，虽然已经老了，但它永远停在我的心里，载着我，驶向远方。
__ （1）阅读文章②—⑤段，梳理概括文中所写的与父亲的自行车有关的事。（4分）
__ ①父亲骑着自行车送“我”上学。 ②
__ ③父亲骑着自行车到车站接“我”。 ④
_
（2）请仔细阅读第②段的内容，将所缺的横线上的内容补充完整。（3分）
班
父亲的背很宽，像一座山，能挡住所有的风雨。
级
__
（3）对于第⑤段内容理解最恰当的一项是（ ）。（3分）
__
__ A.本段中的“旧的不去，新的不来”体现了父亲对自行车的不在乎。
__ B.父亲的自行车坏了，修车师傅说修不好了，父亲有些失落，是因为自行车陪伴了他
_ 几十年，有深厚的感情。
学 C.父亲笑着说“没关系”，是因为他觉得自行车坏了可以再买新的。
号 D.我”听了父亲的话，心里很不是滋味，是因为“我”觉得父亲的自行车太旧了，应该换
__ 新的。
__ (4)文章以“父亲的自行车”为题，有什么作用？（3分）
__
__ 8.阅读下面选文，完成下面小题。（共14分）
_
姓
枯萎的蒲公英
名
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟
__
__ 尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，
__ 出现在我的视野里。
__
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__
测
试
号
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一
次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，
正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、
最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能
把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓
子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时
不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，
似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了
早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携
夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，
不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双
脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想
探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默
默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤
老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗
转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一
片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地
牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的
叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，
你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如
铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
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⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱
抚，久久不去。
（选自《海燕》有删改）
（1）文章第②段的描写突出了蒲公英 的特点。(2分)
（2）文章两次提到"我"的心"疼"，结合全文说一说为什么"疼"。（4分）
（3）请从修辞的角度赏析文中画线的句子。（2分）
风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的，洁白的蒲公英的种子。
（4）文章最后两段在全文中有怎样的作用，试简要分析。（6分）
9.写作（40分）
阅读下面文字，根据要求写作。
和家人在一起，很温暖；和师友在一起，很惬意；和警察在一起，很安全；和祖
国在一起，很幸福......
请把"和 在一起"补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整。②作文内容积极向上，写出真情实感；写人物还请写出其
精神。③字数不少于500字。④不要出现真实的人名、地名、校名等。
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七下语文期中参考答案
1.（1）lán 嵌 （2） 坐改为座 （3）A
2. 示例：(1)爱国人物故事会(2)爱国名言展示会
(2)（示例）敬爱的老师，亲爱的同学们：(1分)"天下国家"，简简单单四个字，道尽了多
少中华儿女的心声。正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，酒热血，每一个炎黄
子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。(1分)今天，让我们一起走进“天
下国家”!(1 分)
(3)[示例]岳飞。(1分)国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国
构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得世一英名，万世传颂"撼山易，撼岳家难。"
("精忠报国"的英雄除了岳飞、文天样、苏武、秋瑾、林觉民等，还应该包括为祖国强盛
做出杰出贡献的人，如钱学森，李四光等人。)
3.深林人不知 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 惟解漫天作雪飞 予独
爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
4.（1）D
(2) 示例：“知”运用了拟人的修辞方法，赋予鱼以人的情态，生动描绘出鱼在水中嬉戏，
仿佛感知到春天已至，一派生机勃勃的景象。表现出作者沉醉山水的轻松愉悦之情。
(3)刚刚下过春雨，山间的农家小院里幽静而清洁，一点儿也没有被尘俗污染，展现了一
幅清幽优美的田园风景图。诗人通过对清新，洁净的美好风光的描绘和赞美，流露出对远
离世间的纷扰与喧嚣的清静生活的向往。
5.（1）以 我 酌 油 /知 之。
(2)①自夸 ②放下 ③点头 ④慢慢地
（3）①你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？
②老头你能够像我这样吗？
（4）答：陈尧咨对卖油翁高超技艺以及所说道理认可，心悦诚服，为了掩饰自己的尴尬，
也是对自我的一种解嘲。
（5）答：两人都恃技骄横，轻视别人，最终自讨苦吃。启示我们一个人即使有什么长处
也没必要骄傲自满，要知道山外有山，人外有人，要想真正学会一项技能，就得踏踏实实
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地学习，认认真真地勤学苦练，才真正学有所成。
6. (1)《骆驼祥子》 老舍
(2)这车是虎妞拗不过祥子，为他买的一辆二手车。后来虎妞难产而死，祥子为筹钱埋
葬虎妞卖掉了这辆车。
(3)祥子是从自己的亲身经历和身边人的经历，想到了自己未来可悲的命运——仅仅靠自
己的好强和勤劳，是改变不了贫穷的命运的。他怀着美好的梦想，希望通过自己的劳动来
改变自己的命运，却连买一辆属于自己的车都做不到。而他身边的车夫，如二强子、老马，
虽然有过自己的车，但是依然摆脱不了贫穷的命运(意思对即可)。
(4)C
7.（1）②父亲骑着自行车给“我”送饭菜。 ④父亲的自行车坏了，修不好了。
（2） 示例：父亲的背很宽，像一座山，能挡住所有的风雨。那宽厚的脊背，仿佛是我童
年最坚实的依靠，无论遇到什么困难，只要靠在父亲的背上，就什么都不怕了。（解析：本
题考查句子补写。需要根据上下文的内容，补写一个能体现父亲背宽的句子，语言要通顺、
连贯。）
（3）B
（4）①“父亲的自行车”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构紧凑。②“父亲的自行
车”承载着父亲对“我”的爱，也承载着“我”对父亲的思念和对童年的回忆。③“父亲
的自行车”象征着父亲的坚韧和付出，体现了文章的主旨。
8.（1）刚强坚毅(生命力顽强)
（2）①为母亲付出的艰辛而心疼：②为蒲公英尚在，母亲已逝而心疼。
（3）运用比喻的修辞手法，将母亲的白发比喻为蒲公英的种子，生动形象地描写了母亲
的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。
（4）①由联想回到现实，在结构上与开头照应；②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅，无私
奉献的品质：③表达对母亲深深的思念。
9.作文（略）
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