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江苏省盐城市东台市第一教育联盟 2025-2026学年七年级下学期 4月期中
语文试卷
（试卷总分：120 分 考试时间：120 分钟 命题范围：七下 1-17 课)
一、积累与运用(30 分)
1. 阅读语段，按要求完成各题。（9分）
自古以来，中华民族历经风雨而又生生不息。如今的中美关税战，犹如一场没有硝烟的战场，考
验着新时代中国人的智慧与 rèn 性。
想当年“最可爱的人”在波 1án 壮阔的抗美援朝战场上，血战上甘岭，塵战松骨峰，佑国平安；
“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，jū躬尽瘁，一声“我不能走”响彻了戈壁
滩。
先辈未曾低头，吾辈岂能弯腰，一代又一代人的上甘岭，一代又一代人的戈壁滩。面对美国关税
的极限施压，全体中国人民团结一致，共克时艰。那些在加征关税压力下依然保质保量的车间工人，
那些在芯片断供危机中埋头攻关的工程师，那些在贸易壁垒前开拓新市场的商务精英——他们用行动
证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力，技术禁 gù【乙】（ ）中国创造的想象力，市场壁垒
【丙】（ ）中国开放的包容力！
历史将再次证明：任何挑战都只会让中国在磨难中更加强大，因为我们骨子里流淌着“泰山压顶
不弯腰”的精神血脉！
①根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
②在文段【甲】【乙】【丙】三处括号中分别填入词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．锁不住 隔不断 打不垮
B．隔不断 打不垮 锁不住
C．隔不断 锁不住 打不垮
D．打不垮 锁不住 隔不断
③下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．文中加点词“最”“载”“在”“因为”的词性依次是副词、量词、介词、连词。
B．上面文段中“最可爱的人”“两弹元勋”“我不能走”三处的双引号作用是相同的。
C．文段中划波浪线的句子没有语病。
D．文段中的划横线句子运用的修辞手法是排比。
2.下面几句话排序最恰当的一项是（ ）（2分）
①如同梁实秋先生想吃后面的八宝粥，就不碰前面的冰糖肘子。
②或者当你今天晚上坚持要看两小时电视的时候，则应该一放学就专心用功，而且看完电视立刻收
心。
1
③也像美国工人要跳槽自由，就得有进修的主动性；日本工人要公司无微不至的照顾，就得有恪尽
职守的忠诚。
④“收入”与“付出”常是相对的，当我们拿起一些的时候，往往也得放弃一些。
⑤同样的道理，当你想明天出去痛痛快快玩的时候，今天就得拼命把该读的书读好，该做的功课做
完。
A.④②③①⑤ B.①④②⑤③ C.④①③⑤② D.①⑤②④③
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(2 分)
A.面对今年秋天扑朔迷离的天气，老爹的脸上满是担忧。
B.《成语词典》那么厚，叫人惨不忍睹，我一看见它就头晕。
C.全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
D.小林喜欢在人面前夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露。
4.古诗文默写。（每空 1分，共 10 分）
① ，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）
②谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
③亡羊补牢， 。（语见《战国策·楚策四》）
④ ，明月来相照。（王维《竹里馆》）
⑤ ，然后能才。（语见《荀子·儒效》）
⑥故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）
⑦ 《 木 兰 诗 》 中 描 写 边 塞 夜 景 ， 烘 托 木 兰 勇 敢 坚 强 性 格 的 句
子： ， 。
⑧ 《 爱 莲 说 》 表 现 莲 花 体 态 端 庄 ， 令 人 敬 重 不 敢 轻 侮 的 句 子
是 ， 。
5、综合性学习（7分）
小南说学习语文不只书本，生活处处皆语文啊。我的奶奶是传统手擀面非遗传承人，想开一家面
馆，奶奶最近求助于我，我从奶奶筹划开面馆这件事中，发现学语文的重要性。请你帮小南完成以下
任务：
(1) 请你帮小南奶奶为面馆设计招牌名，并说说创意命名的理由。（3分）
(2)小南为奶奶的面馆拟写了上联“人生似面细嚼慢咽条条顺”，与它对仗可作下联的一项是（ ）（2
分）
A．富贵浮云想方设法天天乐 B．老少无欺诚心实意客客夸
C．宾至如归嘘寒问暖顿顿香 D．世事如棋远瞩高瞻路路通
2
(3)为了帮奶奶的面馆搞好宣传工作，小南决定为面馆拍摄一段短视频放在网上，请你根据镜头脚本帮
小南撰写 60 秒解说词（要求任选其一，50 字左右）（2分）
镜头 1：特写布满皱纹的手揉面团（同期声：擀面杖与案板碰撞声）
镜头 2：慢动作展示面条如银丝垂落
镜头 3：空镜掠过墙上的老照片与非遗证书
镜头 4：不同年龄顾客满足的笑脸（童声：和太奶奶做的面一样香！）
二、阅读与理解(40 分)
（一）阅读下面这首古诗，完成各题。（4分）
春兴
[唐]武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城①。
[注]①洛城：洛阳，诗人的家乡在洛阳附近。
6.探究字的妙处:诗中“ ”一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“ ”字写出了梦境的
一再出现。（2分）
7.在“又逐春风到洛城”一句中，“逐”字运用得高妙，试简要分析。（2分）
（二）阅读下列两则文言文，完成问题。（15 分）
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀
子云亭。孔子云：“何陋之有？”
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧
愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之如
积槁枝或至不得行。辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，
乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”
（陆游《陆游筑书巢》）
【注释】①椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。 ②觌（dí）：相见。
8．用“/”给下面句子断句（限断两处）。（2分）
而 乱 书 围 之 如 积 槁 枝 或 至 不 得 行。
3
9．选出与例句中加点字意义相同的一项（ ）（1分）
例句：吾室之内
A．无丝竹之乱耳 B．何陋之有
C．而风雨雷雹之变有不知也 D．乃引客就观之
10．解释下列加点的字。（4分）
①有仙则名 （ ） ②无丝竹之乱耳（ ）
③间有意欲起（ ） ④乃引客就观之（ ）
11．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”
12．甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“ ”，
书巢主人的朋友评价②“ ”。居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风
生，这个意思可以用甲文中的③“ ”来表达。（3
分）
13．请你根据甲乙两文和下面两则材料，说说环境和人的品行的关系。（3分）
【材料一】通篇总是“惟吾德馨”四字衍出，言有德之人，室藉以重，虽陋亦不陋也。
（节选自林云铭《古文析义》）
【材料二】橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异
也。
（节选自刘向《晏子使
楚》）
（三）阅读下面文章，完成各题.（16 分）
花开屋外，福藏心中
若蝶
①有一年冬天，因生活中的各种不顺，我去外省女友处小住了一段时间。
②临近年关，女友带我去山上采风，下山时顺道看望了一位老人。冬日的村庄，寂静安详，透出几
分荒凉。女友带我走近一户农家，几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，老房的四周围着篱笆院墙
③推开半掩的斑驳的木门，扑进眼帘的是一地的红，像一片片玫瑰花瓣洒落在院中，仔细看是一幅
幅写着“福”字的春联。
④院当中一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸堆起沟壑的老人，正手握毛笔，在院中的一张
4
木桌上书写春联。
⑤每写好一张，就有一个五六岁穿着红花棉袄的小女孩，接过去铺在地上。灰白的泥土地面上，铺
满了一张张红纸，像一朵朵盛开的梅花。一个个大写的“福”字横七竖八地散落在院中。
⑥回来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙俩人，老人唯一的儿子，五年前不幸因病去世，
不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政部门工作，逢年过节
会给老人送来慰问品。
⑦老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。
⑧我低头看着一地的红纸，老人的字写得不算好，但每个“福”字都匀称周正，力透纸背。满地的
红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在火苗上不停地跳动
着。
⑨陋室破衣，命运多舛，福在哪里？
⑩忽而一阵风过，一缕幽香挟裹而来。啊，是腊梅的香气，我循着花香寻找到东院篱墙边的一树梅
花，朵朵鹅黄色的花蕾俏立枝头，像一粒粒米黄的珍珠串在枝干上。我环顾了一下小院，发现小院的四
周都种着花草，有芍药、月季、一串红、大丽菊……都是些普通的花草，但春有红月季，夏有美人蕉，
秋有菊冬有梅，祖孙二人的生活里，一年四季都有花香缭绕。
“大爷，写这么多福字千什么用呀？”女友问。
“送给乡亲们的，每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出啥好东西，只能
给大伙儿写几个福字”老人的声音依然洪亮有力，听不出沧桑浸泡过的味道。
“大爷，这娃的娘有消息吗？”我爱怜地看着正在摆弄“福”字的女娃，追问老人。
老人看了小孙女一眼，轻轻摇了摇头。
“大爷，你恨她吗？”
“恨啥呀，孩子有自己的难处吧。”老人说着深嗅了一口梅香：“腊梅真香呀！”
临走时我在女友的耳边叮咛了几句，塞给她五百元钱，女友把钱递给老人：“大爷，国家又给你
发钱了，过年了，买点好吃的。”
老人忙用手挡了挡：“怎么又给钱？我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头，暂时
还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱。”在女友的再三坚持下，老人才不好意思地收下了。
老人进屋，拿出一个布口袋递给女友：“这袋花生拿着，自家种的，可香呢。”
谢过后我们起身告辞，我回头再看一眼土墙边的梅花，莹黄剔透，朵朵生香，给荒寂的小院绘出
一抹亮色。
福在哪里？就在老人一颗懂得感恩的心上。我又望一眼满目春波的女孩，知道她活在春意荡漾的
庭院，爷爷将人世的风雪挡在了门外，这样的孩子，长大后心上也是开着花的。
花开屋外，福藏心中。那一天我给老人送去了物质救济，老人却还给我一份精神救济。
14.请用简要的语言概括文章故事情节。（2分）
文章写了老人 、体谅丢下五六岁的孩子离开了
5
的儿媳妇、要把救济款留给别人、 这几件事。
15.第⑥段写女友的话有什么作用？（4分）
16.结合上下文，根据要求，赏析下面的句子。（6分）
（1）院当中一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸堆起沟壑的老人，正手握毛笔，在院中的
一张木桌上书写春联。（从描写的角度赏析）（3分）
（2）满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在
火苗上不停地跳动着。（从修辞手法的角度赏析）（3分）
17.文章结尾处作者表示“老人却还给我一份精神救济”，你认为作者能从老人那儿得到哪些精神救济？
（4分）
三、名著阅读(5 分)
阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》，我们可以借助两种
策略，加深对作品的理解。
18．策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写〈骆驼祥子〉》中说，要让祥子“活”起来，要
“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主 ，大胆泼辣
又有点儿变态的 ，诈骗祥子的 ，对祥子进行烘托，突出祥子的形象特征。
(请在空格处填入相关人物的名字)(3 分)
19．策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死
亡”。要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。(2 分)
三、写作(50 分)
20．阅读下面文字，按要求写作
邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人一震；黄文秀那个翻山越岭，走村串
户，一心扑在百坭村扶贫路上的身影，令人一震；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身
6
影，令人……在你的生活中，相信也有令你震动的身影，请选择一个跟大家分享吧！
请以“那一刻，那身影”为题写一篇文章。
要求：（1）写一篇记叙文，要求有细节描写；（2）不少于 600 字；（3）不得出现含个人真实信
息的地名、校名、人名等。
7
500
600
700
8
9江苏省盐城市东台市第一教育联盟 2025-2026学年七年级下学期 4月期中
语文试卷答案
一、积累与运用(30 分)
1．① ②D ③B
2.C
3.C
4.①草树知春不久归
②散入春风满洛城
③犹未为晚
④深林人不知
⑤知而好问
⑥双袖龙钟泪不干
⑦朔气传金柝，寒光照铁衣
⑧亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
5．(1)示例：面艺承香馆
理由：①体现手艺传承：“面艺”突出奶奶是手擀面非遗传承人，强调制作面条的技艺，让顾客一眼就
能明白面馆的特色在于传统手艺。②蕴含美好寓意：“承香”的“承”代表传承，既传承手艺，也传承
美食文化；“香”字体现手擀面味道的诱人，同时“承香”谐音“沉香”，有韵味且易记，整体招牌名
传达出面馆既有传统技艺底蕴，又有美味飘香的特点。
(2)D
(3)示例：镜头 1：那双历经沧桑的手，揉面团的动作熟练而有力，擀面杖与案板的合奏，诉说着传统手
艺的魅力。
二、阅读与理解(40 分)
（一）
6.阴阴；又
7.“逐”字化虚为实，将无形的乡梦、春风化作了有形可感之物，表达了诗人强烈的思乡之情。
（二）
8.而 乱 书 围 之/ 如 积 槁 枝/或 至 不 得 行。
9.C
10.①出名，有名 ②使……烦乱 ③间或，偶尔 ④邀请
11. ①苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
②于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书窝吗？”
1
12. ①斯是陋室，惟吾德馨。
②信乎其似巢也。
③谈笑有鸿儒，往来无白丁。
13.陋室因有刘禹锡这位君子居之而不陋，“乱书围之，如积槁枝”的书巢侧面反映了陆游酷爱读书。
“有德之人，室藉以重”说明人才造就了环境。“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”说明环境影响了
为人。因此，环境和人的品行是相互影响的关系。
【译文】
【乙】
我屋子里，有书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头看着，四周环顾下来，
没有不是书的。我饮食起居，生病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在一起。客人不来
拜访，妻子子女不相见，而刮风，下雨，打雷，落冰雹等（天气）变化，也都不知道。偶尔想要站起来，
但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：“这
不是我所说的书窝吗？”于是邀请客人走近看(当时的情形)。客人开始不可以进入(屋子)，进到屋中，
又不可以出来，于是（客人）也大笑着说：“这确实像书窝啊!”
（三）
14. 每年过年写“福”字送给乡亲们
送“我们”自家种的花生
15.运用了插叙，交代老人家庭变故以及坎坷的生活现状，为下文写他给村人写福字、院内种花形成鲜
明对比，推动情节发展，从而塑造老人乐观、懂得感恩的人物形象。
16. （1）外貌描写，具体刻画出老人的衰老和生活的艰难，反衬出老人内心的坚强。
（2）运用了比喻的修辞手法，把写作福字的红字比作火苗，把女孩比作音符，形象生动地表现出
女孩在幸福环境中的活泼快乐。
17.①要拥有积极乐观的生活态度，勇敢面对生活中的困难挫折。②要为他人着想，宽容待人。③要做
一个懂得感恩的人。
（四）
18.刘四(刘四爷)虎妞孙侦探
19. 示例一：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢
沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成了高等车夫。
后来，个人主义让他贪图金钱享受，变得自私狡猾恶劣，为了 60 块钱出卖了阮明。
示例二：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢
沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足 100 块钱，买了第一辆车。他在
虎妞、小福子死后变得自私懒惰，不肯吃一点儿亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在别人的丧礼
仪式上抢轻活，与老人、妇孺抢旗子和挽联。
三、写作(50 分)
建议作文切入分 38 分。
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