资源简介

2025~2026学年度第二学期期中考试
八年级语文试题
注意事项：
1.本次考试时间为120分钟，卷面总分为 120分。考试形式为闭卷。
2.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。
3.答题前，务必将姓名、学校、班级和准考证号填写在答题纸上相应位置。
班级开展“笔墨书香之走进春天”主题研学活动，邀你一起参与。
一、积累与运用(21分)
1.阅读小语为这次活动准备的“开场白”，请帮助他完成下列任务。(8分)
《诗经》云：“春日载阳，有鸣仓庚。”春天的田野，像一幅徐徐铺展的水墨长卷，裹挟着泥土的清芬与生命的律动。微风过处，麦苗轻轻摇曳，仿佛在絮语着成长的秘语。远处，几只白鹭翩然起落，为这片 ① (A.绿意盎然 B.销声匿迹)的天地添了几分灵动的诗意。漫步田埂，那些因生活琐事缠绕而生的羁绊，似乎也在这一刻悄然消解。大自然有一种神奇的力量，它能震hàn你麻木的感官，宽慰你疲惫的心灵，让你在沉静中触摸到生命深处的温热力量。那些曾让人怅wǎng的过往，也在这无边春色里，变得轻盈而渺远。有人说，春天是一场盛大的孕育，而大地，便是那位默默 ② (A.承载 B.承担)万物、孕育新生的母亲。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音(4分)
震hàn( ▲ ) 怅wǎng( ▲ ) 摇曳( ▲ ) 羁绊( ▲ )
(2)给文中①②横线处选择合适的词语，填选项。(2分)
① ▲ ② ▲
(3)选出下列表述不正确的一项是(▲)(2分)
A.语段中的“裹挟”“絮语”“漫步”均为动词，体现出动作的动态感。
B.“水墨长卷”“疲惫的心灵”“灵动的诗意”都是偏正短语。
C.“大自然有一种神奇的力量，它能震hàn你麻木的感官，宽慰你疲惫的心灵，让你在沉静中触摸到生命深处的温热力量”，这句话没有语病。
D.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。
2.小语整理了与活动主题相关的诗文名句，请帮助他补充完整。(8分)
(1) ▲ ,始于足下。 (《老子·第六十四章》)
(2)青树翠蔓，蒙络摇缀， ▲ 。 (柳宗元《小石潭记》)
(3)关关雎鸠, ▲ 。 (《诗经·周南》)
(4) ▲ ,悠悠我心。 (《诗经·郑风》)
(5)春日送别，友人即将奔赴远方，你想劝慰他不必为离别伤感，只要心意相通，即便远隔万里也如近在咫尺，可引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的句子：“ ▲ ， ▲ 。”
(6)春日里，洞庭湖波光粼粼，你想起孟浩然曾在此以“渡湖无船只”为喻，用“ ▲ ， ▲ ”一句(《望洞庭湖赠张丞相》)含蓄地表达了他想要从政的心愿。
3.请你协助小语完成“春日护绿·低碳同行”活动任务。(5分)
(1)【任务一】设计“低碳海报”
在设计宣传海报时，你和小语选用了右边这幅“全国生态日标识”作为插图。请向同学们介绍这个标识的内容及寓意。(3分)
(2)【任务二】畅谈“低碳出行”
同学小文认为“春天出门开车方便又快捷，没必要走路或骑车”，请你结合春日情境和低碳理念，劝说他选择低碳出行方式。(2分)
二、阅读理解(49分)
(一)古诗文阅读(18分)
请“跟着古人游春天”，我们一起品读春日山水，探寻诗意密码。
【甲】 春行寄兴①
[唐]李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
(选自《全唐诗》)
【注释】①此诗创作于安史之乱平息后不久。
【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【丙】 满井游记(节选)
[明]袁宏道①
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄②。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然③如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧④面而髻鬟之始掠⑤也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣⑥寸许。游人虽未盛，泉而茗者， 罍⑦而歌者，红装而蹇⑧者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟呷浪之鳞悠然自得毛羽鳞鬣⑨之间皆有喜气。始知郊田之外，未始⑩无春，而城居者未之知也。
(节选自《袁宏道集》)
【注释】①作者时任国子监助教，职务清闲，但终日需应付官场拜谒酬答。②鹄(hú)：一种水鸟，俗名天鹅。③娟然：美好的样子。④( huì):洗脸。⑤掠:梳理。⑥鬣(liè):麦田浅鬣寸许,意思是麦苗高一寸左右。⑦罍 (léi)：这里指端着酒杯。⑧蹇(jiǎn)：这里指骑驴。⑨毛羽鳞鬣：泛指一切动物。⑩未始：未尝。
4.请赏析【甲】诗中“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”两句的妙处。(3分)
________________________________________________________________________________5.用斜线(/)为文中画线的句子断句，限三处。(3分)
凡曝沙之鸟呷浪之鳞悠然自得毛羽鳞鼎之间皆有喜气
6.参考表格中提示的方法，解释加点的词，只写词义。(4分)
文言语句 方法借鉴 释义
有良田、美池、桑竹之属 【查阅词典法】①撰写；②连接：③亲属；④类。 (1) ▲
悉如外人 【语境推断法】根据“男女衣着”推断。 (2) ▲
泉而茗者 【词性推断法】茗：茶；茶叶。词类活用。 (3) ▲
始知郊田之外 【课内迁移法】始一反焉。(《愚公移山》) (4) ▲
7.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)便舍船，从口入。初极狭，才通人。
________________________________________________________________________________
(2)山峦为晴雪所洗，娟然如拭。
________________________________________________________________________________
8.【乙】【丙】两文都描绘了春日得美好景象，但情感表达有所不同，请简要分析。（4分）
________________________________________________________________________________
(二)组合文本阅读(10分)
借助科学手段，探究春日“语言”。请你阅读材料，完成任务。
【材料一】
春天，是大自然用物候书写的一首诗，物候是指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应，是大自然传递季节更迭的信号。
从气象学角度来说，连续5天日平均气温稳定在10℃以上，才算进入气象意义上的春天。我国地域辽阔，南北跨度大，春天的脚步也错落有致。华南地区往往在2月上旬就迎来春暖花开，长江流域在3月前后春色渐浓，而华北、东北地区要到4月乃至5月，才能感受到春风拂面。
春天的物候现象随处可见：迎春花率先绽放，拉开春日序幕；柳树抽出嫩芽，随风摇曳；燕子从南方北归，筑巢觅食；春雷响起，春雨淅沥，万物从蛰伏中苏醒。这些物候变化，不仅装点了自然，更与人类的生产生活息息相关。农民依据春日物候安排春耕播种，“立春催时间，雨水浇菜园”“惊蛰一犁土，春分地气通”等农谚，都是古人对春天物候的经验总结；古人还通过物候感知时节，创作了大量咏春诗文，让春天有了别样的文化韵味。
(改编自《气象物候与农业生产》及《月令七十二侯集解》)
【材料二】
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
物候现象的来临决定于哪些因素呢
首先是纬度。越往北，春天的来临越迟，花期越晚；经度差异是影响物候的第二个因素，东西地区的物候也会有明显差别；此外，高下的差异、古今的差异，也会影响物候的变化，这些因素共同作用，让大自然的物候现象丰富多彩。
(节选自《大自然的语盲》，有删改)
【材料三】
我国部分城市2025年春季物候观测详细数据表
观测城市 纬度位置 入春时间段 平均气温(℃) 典型物候现象 较2020年物候变化
海口 北纬 19° 2月5日—2月9日 15—22 三角梅盛放，蝴蝶成群活动。 无明显变化
长沙 北纬28° 3月2日—3月6日 11—16 樱花盛开，燕子北归。 花期提前3天
盐城 北纬 34° 3月20日—3月24日 9—14 迎春花开，柳树抽芽。 发芽提前2天
长春 北纬43° 4月26日—4月30日 6—11 杨树萌芽，冰雪消融。 冰雪融化提前4天
(数据整理自国家气候中心网站)
9.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是(▲)(3分)
A.气象学上入春的标准是连续5天日平均气温稳定在10℃以上。
B.物候观测是用活生生的生物作为观测对象，比气象仪器更复杂灵敏，能反映气候条件对生物的影响。
C.1962年北京春初种的花生受损，是因为没有依据物候延迟调整播种日期，体现了物候对农业的重要性。
D.从 2025年春季物候观测数据来看，我国北方所有城市的春季物候期都比2020年提前，南方则无变化。
10.材料一中画线句子运用了哪些说明方法 请结合材料内容分析其作用。(4分)
11.结合材料，说说我们可以在哪一方面应用春日物候知识 (3分)
(三)文学类文本阅读(15分)
班级开展“感悟春日里的非遗匠心”学习活动，请你参与。
蓝谣
①早春的晨雾里，我又见到了那口靛青染缸。
②姑苏城南的陆巷古镇，至今还藏着三十二道蓝印花布作坊。青石板上晒布的竹架歪歪斜斜，像极了阿婆佝偻的脊背。昨夜下过雨，霉绿的墙根处，几簇蓼蓝草挂着水珠，恍惚间让我想起二十年前的那个夏天。
③“蓼蓝叶沉缸底，石灰水浮上来，这才是好靛。”阿婆的声音突然在身后响起。她枯枝般的手探入染缸，靛青的汁液从指缝溢出，在晨光里泛着孔雀翎的幽光。我学着她的样子搅动染浆，却总不得要领——这双鼓健盘的手，到底不如握刮浆刀的手灵巧。
④十二岁那年，我被父母送回古镇过暑假。巷子深处的沈家染坊里，阿婆正用刮浆刀在油纸上刻花。蜡染的油纸要刻透三层：最底下是棉纸，中间夹着蜂蜡，最上层涂着豆浆。刀尖游走时，蜡屑簌簌落在地靛青的围裙上，像落了一场细雪。
⑤“刻的是缠枝莲，”阿婆的刀停在花蕊处，“老祖宗说，这花样能镇水鬼。”后来我才知道，明清时江南多水患，蓝印花布被面上的缠枝莲纹，原是渔家祈愿的图腾。当阿婆把刻好的油纸蒙在白布上，用黄豆粉与石灰调成的防染浆涂抹时，我总觉得她在封印某种古老的咒语。
⑥真正让我震撼的是入染的时刻。浸透防染浆的白布被抛入染缸，阿婆用长竹竿反复搅动。靛蓝分子在碱性溶液中苏醒，布料出水时竟是黄绿色，直到接触空气才渐渐氧化成蓝。这魔术般的变色过程，让少年时的我痴迷了整整一个夏天。
⑦而今站在自动化染坊里，我看着数控喷浆机精准复刻出阿婆的手工纹样。玻璃幕墙外的游客举着手机拍摄流水线，却没人注意到墙角那口结满蛛网的旧染缸。电脑屏幕上的设计图闪烁着，那些被简化为矢量图形的缠枝莲，再也找不到刀尖划破蜂蜡时的颤抖。
⑧“苏州蓝印花布技艺，入选国家级非遗名录。”展厅里的电子屏循环播放着宣传片。镜头扫过阿婆布满裂口的手，旁白用标准的普通话说着：“传统工艺正在与现代科技深度融合……”
⑨黄昏时，我独自走向染坊后的河埠头。石阶上残留着几块靛青的污渍，像散落的星空。二十年前，阿婆就是在这里教我唱《染布歌》：“七月蓼蓝八月靛，九缸十缸见晴天……”河水裹挟着零星的蓝草叶向东流去，下游新建的文创园里，霓虹灯已次第亮起。
⑩突然想起阿婆临终前的话：“机器刻的花再齐整，也没有人手抖出来的魂。”她浑浊的眼睛望向染架上飘动的蓝布，那些深浅不一的斑驳，原是刮浆时腕力起伏留下的呼吸。
暮色四合时，我摸出衣袋里的U盘。里面存着耗时三个月建模的3D纹样库，此刻却重若千钧。河对岸传来游客体验扎染的欢笑声，他们举着流水线生产的“手工制品”拍照，滤镜下的蓝色鲜艳得不真实。
手指悬在删除键上许久，最终按下了取消。转身走向库房，那台落灰的刻花机发出嗡鸣。我戴上阿婆的旧围裙，在数控面板上输入一串代码——刀头开始运转，却在即将接触油纸的瞬间，被我猛地切断电源。
从工具箱底翻出那柄生锈的刮浆刀，刀柄上还留着阿婆掌心的温度。
(有删改)
12.结合选文内容，梳理“我”对蓝印花布技艺的情感变化，完成表格。(4分)
事件 情感变化
(1) ▲ 好奇、敬畏
亲历入染“魔术” (2) ▲
(3) ▲ 痛心、惋惜
放弃数控刻花，重拾传统工具 (4) ▲
13.赏析文中画线句的表达效果。(3分)
刀尖游走时，蜡屑簌簌落在她靛青的围裙上，像落了一场细雪。(请从修辞角度赏析)
14.文章结尾处“我”删除U 盘又取消的行为，反映了怎样的矛盾心理 有何作用 (4分)
15.选文与鲁迅的《社戏》都涉及传统文化载体(蓝印花布/社戏)，比较两篇文章中对“传统消逝”情感表达的异同。(4分)
(四)整本书阅读(6分)
班级开展“春日读经典——《经典常谈》”阅读成果展示活动，请你参与。
16.【梳理细节，回顾经典】下列关于《经典常谈》的说法错误的一项是(▲)(2分)
A.作为写给中学生看的书，《经典常谈》格外重视普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。
B.《说文解字》是东汉许慎所著，是我国最早的字典，收录九千多字。
C.《春秋》是我国现存的第一部纪传体通史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事。
D.《史记》成于一人之手，《汉书》成于四人之手。它们都是纪传体的典范，对后世产生了深远影响。
17.【模拟对话，学习经典】人工智能(AI)具有模拟历史名人与用户对话的功能。小语尝试用AI与朱自清先生对话。请你将下面对话内容补充完整。(4分)
小语：朱先生好，我是八年级学生小语。很期待与您交流。目前，我们在阅读《经典常谈》时有一些困惑，如兴趣不高、读不太懂。面对这种情形，您有好的建议吗 朱自清(AI)：你好，小语。苏轼曾说过“每次作一意求之”，也就是说每次阅读只关注某一方面的内容，不贪多求全。同学们可以先按兴趣或目的读。 小语：哦，明白了。您说的是我们可以采用(1) ▲ (阅读方法)读《经典常谈》。 朱自清(AI)：是的。初中语文课本中有不少内容与《经典常谈》中介绍的传统文化经典有关联。比如，你学过《关雎》、《蒹葭》、《子衿》之后，还希望拓展《诗经》的更多知识，就可以去读《经典常谈》中《〈诗经〉第四》。 小语：确实是。我读《〈诗经〉第四》时有了新的认识，如(2) ▲ ▲ 。谢谢您，朱先生。
三、作文(50分)
18.学校文学社“春之韵”栏目发起征文活动，请你根据下面题目，按要求写一篇文章投稿。
题目：春日里，那一抹温暖
要求：①紧扣“春日”场景，叙写一件让你感受到温暖的事，可涉及亲情、友情、师生情或陌生人的善意；②不少于 600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2 / 22025~2026 学年度第二学期期中考试
八年级语文试题
注意事项：
1.本次考试时间为 120 分钟，卷面总分为 120 分。考试形式为闭卷。
2.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。
3.答题前，务必将姓名、学校、班级和准考证号填写在答题纸上相应位置。
班级开展“笔墨书香之走进春天”主题研学活动，邀你一起参与。
一、积累与运用(21 分)
1.阅读小语为这次活动准备的“开场白”，请帮助他完成下列任务。(8 分)
《诗经》云：“春日载阳，有鸣仓庚。”春天的田野，像一幅徐徐铺展的水墨长卷，裹
挟着泥土的清芬与生命的律动。微风过处，麦苗轻轻摇曳．，仿佛在絮语着成长的秘语。远处，
几只白鹭翩然起落，为这片 ① (A.绿意盎然 B.销声匿迹)的天地添了几分灵动的诗意。漫
步田埂，那些因生活琐事缠绕而生的羁．绊，似乎也在这一刻悄然消解。大自然有一种神奇的
力量，它能震 hàn 你麻木的感官，宽慰你疲惫的心灵，让你在沉静中触摸到生命深处的温
热力量。那些曾让人怅 wǎng 的过往，也在这无边春色里，变得轻盈而渺远。有人说，春天
是一场盛大的孕育，而大地，便是那位默默 ② (A.承载 B.承担)万物、孕育新生的母亲。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音(4 分)
震 hàn( ▲ ) 怅 wǎng( ▲ ) 摇曳．( ▲ ) 羁．绊( ▲ )
(2)给文中①②横线处选择合适的词语，填选项。(2 分)
① ▲ ② ▲
(3)选出下列表述不正确的一项是(▲)(2 分)
A.语段中的“裹挟”“絮语”“漫步”均为动词，体现出动作的动态感。
B.“水墨长卷”“疲惫的心灵”“灵动的诗意”都是偏正短语。
C.“大自然有一种神奇的力量，它能震 hàn 你麻木的感官，宽慰你疲惫的心灵，让你在
沉静中触摸到生命深处的温热力量”，这句话没有语病。
D.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。
2.小语整理了与活动主题相关的诗文名句，请帮助他补充完整。(8 分)
(1) ▲ ,始于足下。 (《老子·第六十四章》)
1 / 8
(2)青树翠蔓，蒙络摇缀， ▲ 。 (柳宗元《小石潭记》)
(3)关关雎鸠, ▲ 。 (《诗经·周南》)
(4) ▲ ,悠悠我心。 (《诗经·郑风》)
(5)春日送别，友人即将奔赴远方，你想劝慰他不必为离别伤感，只要心意相通，即便
远隔万里也如近在咫尺，可引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的句子：“ ▲ ，
▲ 。”
(6)春日里，洞庭湖波光粼粼，你想起孟浩然曾在此以“渡湖无船只”为喻，用“
▲ ， ▲ ”一句(《望洞庭湖赠张丞相》)含蓄地表达了他想要从政的心
愿。
3.请你协助小语完成“春日护绿·低碳同行”活动任务。(5 分)
(1)【任务一】设计“低碳海报”
在设计宣传海报时，你和小语选用了右边这幅“全国生态日标识”作
为插图。请向同学们介绍这个标识的内容及寓意。(3 分)
(2)【任务二】畅谈“低碳出行”
同学小文认为“春天出门开车方便又快捷，没必要走路或骑车”，请你结合春日情境和
低碳理念，劝说他选择低碳出行方式。(2 分)
二、阅读理解(49 分)
(一)古诗文阅读(18 分)
请“跟着古人游春天”，我们一起品读春日山水，探寻诗意密码。
【甲】 春行寄兴①
[唐]李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
(选自《全唐诗》)
【注释】①此诗创作于安史之乱平息后不久。
【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬
2 / 8
相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【丙】 满井游记(节选)
[明]袁宏道①
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄
②。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于
匣也。山峦为晴雪所洗，娟然③如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧④面而髻鬟之始掠⑤也。柳条
将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣⑥寸许。游人虽未盛，泉而茗者， 罍⑦而歌者，红装而蹇
⑧者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟呷浪之鳞悠然自得毛羽鳞鬣
⑨之间皆有喜气。始知郊田之外，未始⑩无春，而城居者未之知也。
(节选自《袁宏道集》)
【注释】①作者时任国子监助教，职务清闲，但终日需应付官场拜谒酬答。②鹄(hú)：
一种水鸟，俗名天鹅。③娟然：美好的样子。④( huì):洗脸。⑤掠:梳理。⑥鬣(liè):麦
田浅鬣寸许,意思是麦苗高一寸左右。⑦罍 (léi)：这里指端着酒杯。⑧蹇(jiǎn)：这里
指骑驴。⑨毛羽鳞鬣：泛指一切动物。⑩未始：未尝。
4.请赏析【甲】诗中“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”两句的妙处。(3 分)
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5.用斜线(/)为文中画线的句子断句，限三处。(3 分)
凡曝沙之鸟呷浪之鳞悠然自得毛羽鳞鼎之间皆有喜气
6.参考表格中提示的方法，解释加点的词，只写词义。(4 分)
文言语句 方法借鉴 释义
有良田、美池、桑【查阅词典法】①撰写；②连接：③亲属；④
(1) ▲
竹之属． 类。
悉．如外人 【语境推断法】根据“男女衣着”推断。 (2) ▲
泉而茗．者 【词性推断法】茗：茶；茶叶。词类活用。 (3) ▲
始．知郊田之外 【课内迁移法】始一反焉。(《愚公移山》) (4) ▲
7.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)便舍船，从口入。初极狭，才通人。
________________________________________________________________________________
3 / 8
(2)山峦为晴雪所洗，娟然如拭。
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8.【乙】【丙】两文都描绘了春日得美好景象，但情感表达有所不同，请简要分析。（4分）
________________________________________________________________________________
(二)组合文本阅读(10 分)
借助科学手段，探究春日“语言”。请你阅读材料，完成任务。
【材料一】
春天，是大自然用物候书写的一首诗，物候是指动植物的生长、发育、活动规律与
非生物的变化对节候的反应，是大自然传递季节更迭的信号。
从气象学角度来说，连续 5 天日平均气温稳定在 10℃以上，才算进入气象意义上的
春天。我国地域辽阔，南北跨度大，春天的脚步也错落有致。华南地区往往在 2 月上旬
就迎来春暖花开，长江流域在3月前后春色渐浓，而华北、东北地区要到4月乃至5月，
才能感受到春风拂面。
春天的物候现象随处可见：迎春花率先绽放，拉开春日序幕；柳树抽出嫩芽，随风
摇曳；燕子从南方北归，筑巢觅食；春雷响起，春雨淅沥，万物从蛰伏中苏醒。这些物
候变化，不仅装点了自然，更与人类的生产生活息息相关。农民依据春日物候安排春耕
播种，“立春催时间，雨水浇菜园”“惊蛰一犁土，春分地气通”等农谚，都是古人对
春天物候的经验总结；古人还通过物候感知时节，创作了大量咏春诗文，让春天有了别
样的文化韵味。
(改编自《气象物候与农业生产》及《月令七十二侯集解》)
【材料二】
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏
得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的
影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下
面是一个例子。
北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的
花期比 1961 年迟十天左右，比 1960 年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北
京地区 1962 年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种
的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就
可能避免。
4 / 8
物候现象的来临决定于哪些因素呢
首先是纬度。越往北，春天的来临越迟，花期越晚；经度差异是影响物候的第二个
因素，东西地区的物候也会有明显差别；此外，高下的差异、古今的差异，也会影响物
候的变化，这些因素共同作用，让大自然的物候现象丰富多彩。
(节选自《大自然的语盲》，有删改)
【材料三】
我国部分城市 2025 年春季物候观测详细数据表
平均气温 较 2020 年物
观测城市 纬度位置 入春时间段 典型物候现象
(℃) 候变化
三角梅盛放，
海口 北纬 19° 2 月 5 日—2月 9日 15—22 蝴蝶成群活 无明显变化
动。
樱花盛开，燕
长沙 北纬 28° 3 月 2 日—3月 6日 11—16 花期提前 3天
子北归。
迎春花开，柳
盐城 北纬 34° 3 月 20 日—3 月 24 日 9—14 发芽提前 2天
树抽芽。
杨树萌芽，冰 冰雪融化提前
长春 北纬 43° 4 月 26 日—4 月 30 日 6—11
雪消融。 4 天
(数据整理自国家气候中心网站)
9.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是(▲)(3 分)
A.气象学上入春的标准是连续 5天日平均气温稳定在 10℃以上。
B.物候观测是用活生生的生物作为观测对象，比气象仪器更复杂灵敏，能反映气候条件
对生物的影响。
C.1962 年北京春初种的花生受损，是因为没有依据物候延迟调整播种日期，体现了物
候对农业的重要性。
D.从 2025 年春季物候观测数据来看，我国北方所有城市的春季物候期都比 2020 年提
前，南方则无变化。
10.材料一中画线句子运用了哪些说明方法 请结合材料内容分析其作用。(4 分)
11.结合材料，说说我们可以在哪一方面应用春日物候知识 (3 分)
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(三)文学类文本阅读(15 分)
班级开展“感悟春日里的非遗匠心”学习活动，请你参与。
蓝谣
①早春的晨雾里，我又见到了那口靛青染缸。
②姑苏城南的陆巷古镇，至今还藏着三十二道蓝印花布作坊。青石板上晒布的竹架歪歪
斜斜，像极了阿婆佝偻的脊背。昨夜下过雨，霉绿的墙根处，几簇蓼蓝草挂着水珠，恍惚间
让我想起二十年前的那个夏天。
③“蓼蓝叶沉缸底，石灰水浮上来，这才是好靛。”阿婆的声音突然在身后响起。她枯
枝般的手探入染缸，靛青的汁液从指缝溢出，在晨光里泛着孔雀翎的幽光。我学着她的样子
搅动染浆，却总不得要领——这双鼓健盘的手，到底不如握刮浆刀的手灵巧。
④十二岁那年，我被父母送回古镇过暑假。巷子深处的沈家染坊里，阿婆正用刮浆刀在
油纸上刻花。蜡染的油纸要刻透三层：最底下是棉纸，中间夹着蜂蜡，最上层涂着豆浆。刀
尖游走时，蜡屑簌簌落在地靛青的围裙上，像落了一场细雪。
⑤“刻的是缠枝莲，”阿婆的刀停在花蕊处，“老祖宗说，这花样能镇水鬼。”后来我
才知道，明清时江南多水患，蓝印花布被面上的缠枝莲纹，原是渔家祈愿的图腾。当阿婆把
刻好的油纸蒙在白布上，用黄豆粉与石灰调成的防染浆涂抹时，我总觉得她在封印某种古老
的咒语。
⑥真正让我震撼的是入染的时刻。浸透防染浆的白布被抛入染缸，阿婆用长竹竿反复搅
动。靛蓝分子在碱性溶液中苏醒，布料出水时竟是黄绿色，直到接触空气才渐渐氧化成蓝。
这魔术般的变色过程，让少年时的我痴迷了整整一个夏天。
⑦而今站在自动化染坊里，我看着数控喷浆机精准复刻出阿婆的手工纹样。玻璃幕墙外
的游客举着手机拍摄流水线，却没人注意到墙角那口结满蛛网的旧染缸。电脑屏幕上的设计
图闪烁着，那些被简化为矢量图形的缠枝莲，再也找不到刀尖划破蜂蜡时的颤抖。
⑧“苏州蓝印花布技艺，入选国家级非遗名录。”展厅里的电子屏循环播放着宣传片。
镜头扫过阿婆布满裂口的手，旁白用标准的普通话说着：“传统工艺正在与现代科技深度融
合……”
⑨黄昏时，我独自走向染坊后的河埠头。石阶上残留着几块靛青的污渍，像散落的星空。
二十年前，阿婆就是在这里教我唱《染布歌》：“七月蓼蓝八月靛，九缸十缸见晴天……”
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河水裹挟着零星的蓝草叶向东流去，下游新建的文创园里，霓虹灯已次第亮起。
⑩突然想起阿婆临终前的话：“机器刻的花再齐整，也没有人手抖出来的魂。”她浑浊
的眼睛望向染架上飘动的蓝布，那些深浅不一的斑驳，原是刮浆时腕力起伏留下的呼吸。
暮色四合时，我摸出衣袋里的 U 盘。里面存着耗时三个月建模的 3D 纹样库，此刻却
重若千钧。河对岸传来游客体验扎染的欢笑声，他们举着流水线生产的“手工制品”拍照，
滤镜下的蓝色鲜艳得不真实。
手指悬在删除键上许久，最终按下了取消。转身走向库房，那台落灰的刻花机发出嗡
鸣。我戴上阿婆的旧围裙，在数控面板上输入一串代码——刀头开始运转，却在即将接触油
纸的瞬间，被我猛地切断电源。
从工具箱底翻出那柄生锈的刮浆刀，刀柄上还留着阿婆掌心的温度。
(有删改)
12.结合选文内容，梳理“我”对蓝印花布技艺的情感变化，完成表格。(4 分)
事件 情感变化
(1) ▲ 好奇、敬畏
亲历入染“魔术” (2) ▲
(3) ▲ 痛心、惋惜
放弃数控刻花，重拾传统工具 (4) ▲
13.赏析文中画线句的表达效果。(3 分)
刀尖游走时，蜡屑簌簌落在她靛青的围裙上，像落了一场细雪。(请从修辞角度赏析)
14.文章结尾处“我”删除 U 盘又取消的行为，反映了怎样的矛盾心理 有何作用 (4 分)
15.选文与鲁迅的《社戏》都涉及传统文化载体(蓝印花布/社戏)，比较两篇文章中对
“传统消逝”情感表达的异同。(4 分)
(四)整本书阅读(6 分)
班级开展“春日读经典——《经典常谈》”阅读成果展示活动，请你参与。
16.【梳理细节，回顾经典】下列关于《经典常谈》的说法错误的一项是(▲)(2 分)
A.作为写给中学生看的书，《经典常谈》格外重视普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故
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作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。
B.《说文解字》是东汉许慎所著，是我国最早的字典，收录九千多字。
C.《春秋》是我国现存的第一部纪传体通史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事。
D.《史记》成于一人之手，《汉书》成于四人之手。它们都是纪传体的典范，对后世产
生了深远影响。
17.【模拟对话，学习经典】人工智能(AI)具有模拟历史名人与用户对话的功能。小语
尝试用 AI 与朱自清先生对话。请你将下面对话内容补充完整。(4 分)
小语：朱先生好，我是八年级学生小语。很期待与您交流。目前，我们在阅读《经典
常谈》时有一些困惑，如兴趣不高、读不太懂。面对这种情形，您有好的建议吗
朱自清(AI)：你好，小语。苏轼曾说过“每次作一意求之”，也就是说每次阅读只关
注某一方面的内容，不贪多求全。同学们可以先按兴趣或目的读。
小语：哦，明白了。您说的是我们可以采用(1) ▲ (阅读方法)读《经典
常谈》。
朱自清(AI)：是的。初中语文课本中有不少内容与《经典常谈》中介绍的传统文化经
典有关联。比如，你学过《关雎》、《蒹葭》、《子衿》之后，还希望拓展《诗经》的更多知
识，就可以去读《经典常谈》中《〈诗经〉第四》。
小语：确实是。我读《〈诗经〉第四》时有了新的认识，如(2) ▲
▲
。谢谢您，朱先生。
三、作文(50 分)
18.学校文学社“春之韵”栏目发起征文活动，请你根据下面题目，按要求写一篇文章投稿。
题目：春日里，那一抹温暖
要求：①紧扣“春日”场景，叙写一件让你感受到温暖的事，可涉及亲情、友情、
师生情或陌生人的善意；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
8 / 82025~2026学年度第二学期期中考试
八年级语文答案
一、积累与运用
1.（1）撼；惘；yè；jī
（2）①A ②A
（3）D
2.（1）千里之行
（2）参差披拂
（3）在河之洲
（4）青青子衿
（5）海内存知己，天涯若比邻
（6）欲济无舟楫，端居耻圣明
3.（1）标识由青山、绿水、太阳及双手组成，整体为圆形，寓意人与自然和谐共生，倡导全民参与生态保护，共建美丽家园。
（2）春日风景正好，走路、骑车既能欣赏沿途春色，又能低碳环保、锻炼身体，比开车更有意义哦。
二、阅读理解
（一）古诗文阅读
4.运用以动衬静的手法，花落、鸟啼本是美景，却因“无人”“空啼”尽显孤寂，抒发了诗人对世事变迁、春光易逝的感慨，暗含安史之乱后的悲凉之情。
5.凡曝沙之鸟/呷浪之鳞/悠然自得/毛羽鳞鬣之间皆有喜气
6.（1）类
（2）全、都
（3）喝茶
（4）才、方才
7.（1）于是舍弃小船，从洞口进入。起初洞口非常狭窄，仅容一人通过。
（2）山峦被晴天融化的积雪洗刷，美好的样子好像刚擦拭过一般。
8.【乙】文描绘桃花源的安宁美好，寄托了作者对理想社会的向往与追求，暗含对现实社会的不满；【丙】文描绘满井初春景色，表达了作者摆脱官场束缚、回归自然的愉悦与闲适之情。
（二）组合文本阅读
9.D
10.运用举例子、引用的说明方法，列举农谚并引用谚语，具体准确地说明了春日物候与农业生产密切相关，是古人的经验总结，增强了文章的说服力与趣味性。
11.指导农业生产，安排春耕播种；感知时节变化，创作咏春诗文；开展物候观测，研究气候变化。
（三）文学类文本阅读
12.（1）初见阿婆手工刻花、制布
（2）痴迷、震撼
（3）看到传统技艺被机器取代
（4）坚定、坚守
13.运用比喻修辞，将蜡屑比作细雪，生动形象地写出蜡屑轻盈飘落的样子，表现阿婆刻花技艺的娴熟，富有画面美与诗意。
14.矛盾心理：既想依靠现代技术传承非遗，又不愿传统技艺失去灵魂，在现代科技与传统手工之间纠结。作用：突出“我”对非遗技艺的珍视，深化文章主题。
15.相同点：都表达了对传统技艺、传统文化消逝的惋惜与怀念之情。不同点：本文侧重对非遗手工技艺灵魂的坚守，希望传承手工温度；《社戏》侧重对童年美好时光、淳朴人情的怀念，对童年不再的惆怅。
（四）整本书阅读
16.C
17.（1）选择性阅读
（2）示例：《诗经》分为风、雅、颂，运用赋、比、兴的手法，是我国最早的诗歌总集。
三、作文
18.略
作文评分标准（50分）
一类文（46-50分）：切合题意，中心突出，内容充实具体，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅生动，描写细腻；书写工整规范，不少于600字。
二类文（40-45分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，用词准确；书写规范，不少于600字。
三类文（35-39分）：基本符合题意，中心较明确，内容较具体；结构较完整，条理较清楚；语言较通顺，少量语病；书写较规范，字数基本达标。
四类文（30-34分）：偏离题意，中心不明，内容单薄；结构不完整，条理混乱；语言不通顺，语病较多；书写潦草，字数不足。
五类文（29分以下）：严重偏题，内容空洞；结构混乱，不成篇章；语言极差，语病严重；书写难以辨认，字数严重不足。
补充说明：漏写题目扣2分；错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分；字数不足600字，每少50字扣2分；抄袭内容超过三分之一，按四类文以下评分。

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