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2026年天津市十二区重点学校高三毕业班联考（二）
历史参考答案
选择题1-5 ACBCD
6-10 ABBAD
11-15 DABCD
16.(20分)
(1)地位：成就突出，领先世界(2分)
影响：形成重实学，鼓励创新的科技氛围；推动经济发展；推动军事等方面发展；三大发
明等成果外传推动了世界文明进程；促进中外交流；为后世科技发展奠定基础。（任意4点8
分，共8分)
(2)背景：新中国成立，实现民族独立；国民经济亟待恢复，科技基础薄弱；国际环境复杂，
面临外部核威胁与技术垄断。（任意2点4分，共4分）
特点：国家主导、统筹规划；国家自主研发与人才归国贡献相结合；优先发展国防尖端
科技与基础应用科技：科研条件艰苦（科技工作者艰苦奋斗），科技成就显著（任意3点6分，
共6分)
17.(20分)
(1)相同点：
原有治理体系无法应对时代危机，均推进地方自治改革；围绕中央与地方权责划分调整，
赋予地方一定公共事务管理权；颁布法律性文件指导改革。（任意2点4分）
不同点：
推进方式：清政府以皇权主导，官绅协同推行新政，地方自治有限；英国通过议会立法和
选举产生地方机构，体现民主化程序。
权力分配：清政府将地方自治限制为事务性授权，核心权力仍归中央；英国赋予地方自主
权。
实际效果：清末地方自治仅传播民主思想未突被封建体制；英国形成“中央监督、地方主
导”的弹性互动机制。(6分)
(2)原因：
晚清：内忧外患；封建专制根深蒂固；小农经济主导，基层依赖士绅；儒家思想的束缚。
(任意1点1分，共4分)
英国：自治传统的影响；英国民主政治发展；启蒙思想的影响；城市化导致问题激增：资
本主义发展需要公共服务保障。（任意1点1分，共4分）
认识：立足本国国情，探索符合地方实际的治理路径；完善法治保障，保障治理规范化：
顺应时代发展需求。（任1点2分，共2分）
18.(15分)
示例一
一、项目主题新文化运动一一近代中国思想解放与社会进步的思想旗帜(1分)
二、核心探究问题
1.新文化运动兴起的时代背景与核心思想主张是什么？（1分)
2.新文化运动通过哪些实践路径传播思想，又对近代中国社会进步产生了哪些影响（意义）？
(1分)
第1页
三、项目探究的完整阐释
1.时代背景与核心思想主张
背景：北洋军阀时期帝国主义侵略中国，民族危机加深；民族资本主义发展，资产阶级要
求实现真正的民主政治；辛亥革命推翻封建帝制但未根除封建思想，人们认识到中国黑暗的根
本原因在于缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，民众思想仍受封建礼教禁锢。
(3分)
核心主张：以民主与科学为旗帜，批判封建专制与旧礼教；提倡白话文与新文学，后期传
播马克思主义。(3分)
2.实践路径与历史影响
实践路径：以《新青年》为阵地、北京大学为中心，胡适《文学改良刍议》、鲁迅《狂人
日记》通过杂志刊物宜传、文学革命等方式推动思想传播，是思想革新与社会动员结合的实践。
(3分)
历史影响：是近代中国空前的思想解放，推动了思想文化革新；推动文学、教育平民化，
妇女解放，婚姻自由，为五四运动奠定思想基础；促进马克思主义的传播，为中国共产党诞生
提供思想条件，深刻推动中国近代社会进步。(3分)
示例二
一、项目主题启蒙运动一引领世界近代资产阶级革命与社会转型的思想火炬(1分)
二、核心探究问题
1.启蒙运动的背景及代表人物的主张是什么？(1分)
2.启蒙运动通过哪些实践路径传播思想，对世界文明发展有何影响？(1分)
三、项目探究的完整阐释
1.背景及主张
背景：文艺复兴与宗教改革解放了人性，近代自然科学（牛顿经典力学）的发展打破封建
神学对思想的禁锢；新兴资产阶级要求摆脱封建束缚，建立符合自身利益的社会秩序。
(3分)
主张：理性主义、倡导君主立宪制、天赋人权、自由平等、分权制衡、主权在民、主张构
建民主的近代社会秩序等。(3分)
2.实践路径与历史影响
实践路径：启蒙思想家通过著作（卢梭的《社会契约论》)、沙龙交流、思想论战等形式传
播理念，构建起近代资产阶级政治思想体系。(3分)
历史影响：推动欧洲思想解放与民族国家发展；为资本主义制度的建立作了理论准备和舆
论宜传，直接推动了法国大革命、美国独立战争，成为资产阶级建立资本主义制度的思想依据；
促进资本主义经济发展；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器，成为近代世界社
会进步、政治文明演进的重要思想动力。(3分)
第2页2026年天津市十二区重点学校高三毕业班联考（二)
历史试卷
本部分为历史试卷，本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
考生一律用黑笔作答。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号涂写在答题卡上。答卷时，
卷I答案填涂在答题卡上，卷Ⅱ答案写在答题纸上，答在试卷上的无效。
第I卷
一、单项选择题：1~15题，每题3分，共45分。每题只有一个正确选项。
1.先秦礼乐文化中的“乐”源于效法天地自然的和谐之道，因“仁近于乐”，故乐并非单纯
的艺术形式。《礼记·乐记》将音乐分为声、音、乐三个层次，其中最高层次为“乐”，并
提出“德者，性之端也；乐者，德之华也”。这主要说明，先秦的“乐”()
A.具有道德教化的功能
B.注重维护封建等级秩序
C.蕴含天人合一的理念
D.强调实用与审美相结合
2.较之春秋战国，秦朝的商业文书数量大幅增加，文书种类也逐渐丰富，其条理规范更是趋
于完备；也是在这一时期，我国古代商业文书体系初步形成，并对后世的商业文书产生了深
远影响。这可用来说明()
A.商人的信用意识有所提高
B,全国范围贸易网络逐步形成
C.国家统一有利于商业发展
D.秦朝重视商业的立法和规范
3。辽朝“劝耕稼，部民化之”：金朝颁布劝农诏，规定“凡能安集流民，劝课农桑者，验其
成绩迁赏”；元朝初年由司农司主持编纂的《农桑辑要》推广先进耕作技术。据此可知，辽、
金、元少数民族政权发展经济的举措最合理的是()
A,要求农民必须推行小农经济的模式B.有利于北方地区农业的恢复与发展
C.促进了其传统游牧经济形态的改变D.根本目的是消除北方与中原经济差距
4,下图为唐朝不同时段的水利工程分布情况，由此可知()
历史试卷第1页，共6页
蠡国全
从唐朝建立到755年农田水利工程分布倒
从755年到唐朝灭亡农田水利工程分布图
(注：“·”代表水利工程)
A.唐中后期中央对地方的管理加强
B.唐朝北方自然环境的不断恶化
C.水利工程分布反映经济格局变化·
D.安史之乱后北方农业遭到破坏
5.京师同文馆自1867年开始设国际法课程，授课内容涵盖近代国际交往规则、各国主权与边
界划分等知识：1898年建立的京师大学堂等新式学堂也纷纷开设国际法课程，部分学校还配
套编译了《万国公法》等供学生学习。这类课程设置()
A,表明列强侵略催生法律变革
B.体现出民众民族国家意识的觉醒
C.推动传统教育体系全面革新
D.反映出中国与世界联系日益加强
6.进化论宜扬“物竞天择，适者生存”，这种思想在19世纪末20世纪初的中国比较盛行，
但在新文化运动至五四运动时期，进化论在中国的影响逐步式徽。出现这一变化的主要原因
是()
A.政治环境推动社会改造新探索
B.社会主流思想已发生变化
C.资产阶级民主政治思想的传播
D.无产阶级队伍的不断壮大
7.1914年正月初一，有人记道：“官厅禁止民间过旧年，而社会习惯不能改也，官亦无如之
何，乃放假一天，定元旦、端午、中秋、冬至为四节，从俗从宜，非势力所能强迫也。”这
反映出，当时中国()
A,习俗变迁蕴含民族主义思想
B.社会生活呈现新旧并存特征
C.封建文化对习俗的影响深远
D.共和观念缺乏深厚群众基础
历史试卷第2项，共6页
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