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七年级语文期中检测
七年级语文下册期中质量检测
第一部分(1~2题14分)
1,阅读下面的资料，完成后面的任务：
资料一：七年级下册府三单元的课文，藏着岁月的温度与精神的光芒。边《邓修先》
或们法逢了他以身许围0阳nL(的流减：决《越包微》我的
见证了一表先生激心治至数成批做的坚宁：进《黄河以》我们感众了重河奈春还
息减养瓜燕助1感：流《之地的经太以我们总模生春计此上器汉超枯的卷态这
些文字，禾载着家国情怀，传递着精种力董。
资料二：经典课文中的人物，鲜话新有力量。阿长虽然粗俗却善良具该，用朴素的行动
温暖了春远的童年 父亲在《台阶》中默默打拼，用inr如(
)女起家
庭的布望：实油霸
、漾遗内敛。用行动论帮“唯手熟尔”的督理：木蓝女
粉男策，替父从军，用孝勇书写中相传奇。他们的故事，救会我们热爱生活、坚守青任、
男救前行。
(1)根据拼音，写出相应的词语。(2分)
①ja sone j1ncui(
②jion ren(
(2)给“资料一”中如点字的注音(2分)
炽热
眷客
(3)从下列词语中给“资料二”的横线处选择符合语境的词语(
)(2分》
A然能生巧
B淳朴善良
C任劳任怨
(4)“资料一”中画波浪线的句子使用的修辟手法是()(2分)
A比喻
B.排比
C,拟人
D,专张
()在“资料二”中的 内填入正确的标点符号。(2分)
《6)“资料=“中“情怀”都是形声字，形旁都是“十”，《现代汉语词典》〔第？版)
对“清怀”的原文释义为：含有某种感情的心境。由此推测这两个字的形务“中”应
该是汉字
的变体。(2分)
2下面是小翼同学为研学活动写的开场片段，文段中句子何的期序不合理，请你把调整
好的顺序序号写在下面的横线上，(2分)
①今天，我们齐聚一重，开展“品试经典保文，传禾情冲力量”主趋桥学洁动。
②这些经共保文，不仅承反看丰富的语文如识，更蕴合着宝青的捕种对富。
③我们将通过品演球文、探究人物，感免文字的熟力，视取成长的力量，
④七年极下新前三单元的课文，是我们或长路上的精种会旅。
七年级语文试卷第1页（共6买）
第二部分(3~21题56分)
一、古诗文阅读（共24分)
(一)默写（共6分）
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子，
经典古诗文，潜养心灵、传递力量。《孙权劝学》中，吕蒙勤学苦读，鲁肃惊叹
一，非复吴下阿蒙”，彰显成长线变，《木兰诗》中，大兰奔赴战
场②
·关山度若飞”，尽显中烟豪情：《卖油裔》中，实油精倒润
技艺娴熟，“你以杓刷油沥之，③
”,诠释然
能生巧的道理，（逢入京使》中，岑参偶语使者，“同
,传递对故乡的牵挂之情
(二)阅读下面一首诗，回答问题。（共4分）
竹里馆
独坐幽望里，弹琴复关流
深林人不和，明月未知根。
4.诗中写诗人在竹林中的活动有惠华？(2分)
5.全诗营通了一种怎样的氛但？(2分)
(三)对比阅读完成下面小感(14分)
[甲】初权裙吕蒙日“绑今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲御治
经为博士耶！但当涉猎，见社事耳。牌言多务，就苏孤？孤常读书，自以为大有所益。“
拿乃始就学，及青肃过子阳，与拿论议，大惊曰：“典今者才略，非复吴下阿蒙I“蒙口
“士别三日，即更利目相，大兄何见事之晚乎“布遥拜掌母体友而剂。
【乙】达的孤欧与志好生昼夜不经器，丹5其以旁生烧，常度减油灭火。而昼之所读，
变复硬之，莲博通军殖，善属文。济阳基兴宋闲其才而善之，及为环州，引为安西外兵
参军。兼记室。兴宗常谓其诸子曰：“沈记宝人伦师表，宜善狮之。
6参考表格中的方法提示，解释下列西横线字的意思。(4分)
文言词句
方法提示
解释
见在事耳
文言文现象：古今异义词，
(1)
但当涉猜
联想推新法：“但悲不见九州同。”
(2)】
参考日知，联系语境，形成黎释：“补前后受
其敌，”
母提其以劳注疾
(3)
②恐吓，吓就
一（填序号】
①恐机，害怕
③得怕，担忧
①大原会，表示推测。
查阅询典法：
昼夜不经卷
①料开，解下
②放下，放开
(4)
(填序号》】
③放弃，抛弃
④消除，消散
七年级语文试卷第2贞（共6页）

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