资源简介 光明中学2025-2026学年第二学期期中考试高二历史试题命题人:高一历史备课组审题人高一历史备课组一。选绿题(20题,每小题3分,共60分)1.庙底沟期仰韶文化发源于豫晋陕交界一带,在黄河下游的大汶口文化、辽河地区的红山文化、长江中游的大溪文化、西北地区的前马家窑文化遗址中,都发现过一些具有庙底沟期仰韶文化风格的彩陶。据此可知,此时期()A,早期国家形态已初步形成B,南北文化交流频繁C,中原文化具有较强辐射力D,仰韶制陶技艺领先2.魏晋南北朝时期,随着佛教艺术的东传与本土化发展,莲花纹样的应用发生了显著变化:汉晋多为八瓣样式,集中应用于佛教建筑顶部:南北朝时期圆形多瓣莲花的异域特征鲜明,应用场景从佛教建筑、雕塑扩展至墓室壁画,打破了汉代以来以动物纹样为主的装饰传统。据此可知,魏晋南北朝时期()A.佛教艺术助推装饰体系转型B.传统绘画实现了系统性突破C,三教融合革新幕辨装饰范式D,外来文化重塑本土审美内核3.《吉尔伽美什》中提到水神要用洪水灭世,因为吉尤苏得拉虔诚敬奉水神,所以水神提前告知他修造方舟,躲避洪水。后来这一传说传到了古希腊,于是有了流传至今的诺亚方舟传说。这反映出()A.自然环境影响文学创作B,古代西亚辉煌的文化成就C.不同文明之间存在联系D.世界文明多元一体的特点4.罗马帝国建立后,延续了共和国时期的扩张政策。奥古斯都马不停蹄地四处侵略,并在各地建立碑铭以宣示其战争功绩。与奥古斯都同时代的西塞罗说:“谁能夺取土地而使自己的公民更富有,他便会被认为身上存在杰出的、完美的德性。”根本原因是()A.维护奴隶制经济需要B.尚武好战的社会意识C.罗马帝国的统一观念D.小农经济的高度发展5.大津巴布韦遗址位于非洲东南部内陆高原,鼎盛于11一15世纪,当地绍纳人用花岗岩干砌技术垒成厚墙,无需灰浆即高达10余米:堡内发现铸铜熔炉、金箔饰品及中国青瓷碎片。第1页由此可知该地()A是东西文化交流的桥梁B.以治金技术为经济基础C.有高超的巨石干砌技术D.发展庄园经济和农奴制6.自20世纪50年代俄裔学者破读象形文字以来,学界逐渐确认玛雅历史编年的科学性,推翻“美洲无文字史”的旧论。古埃及象形文字、西亚楔形文字、中国甲骨文与玛雅文字等,共同印证了世界古代文明的多元成就。据此推知()A.考古发现可还原历史的真相B.文字是研究文明的唯一依据C.历史认识随研究深入而完善D.各地文明共促人类文化发展7,《全球通史》记载:“公元前2世纪至公元5世纪,匈奴人的西迁迫使中亚的月氏人、大宛人向西南迁徙,进而推动日耳曼诸部落大规模涌入罗马帝国境内。”这一连锁迁徙()A.使武力征服成为文化传播主要方式B.直接促成统一多民族国家的建立C.导致各迁徙民族彻底抛弃原有文化D.引发了区域内文化的重构与融合8.新航路开辟后,欧洲国家在加勒比海地区的殖民地大肆兴建甘蔗种植园以及蔗糖加工厂。甘蔗的栽培和蔗糖的加工费时费力,于是欧洲殖民者从非洲运进大量奴隶来进行劳作。由此推断加勒比海地区甘蔗的种植()A.完全满足了欧洲人对糖的需求B.极大改变了美洲人的饮食习惯C.客观上推动了洲际人口的迁徙D.大大促进了世界各国商品流通9.下图是甘肃省博物馆馆藏的唐代蓝地翼马纹织锦残片。翼马形象是丝绸之路沿途使用最广泛的织锦纹样之一,在地中海沿岸、中亚等地区都出上过翼马纹样的织锦。这体现出()45c510A.古代东西文化交流频繁B.中国主动吸纳外来文化C.区域交流推动文化融合D.中国丝织技术领先世界10.新疆和田地区尼雅遗址出土的汉代木牍记载:“精绝国使者携葡萄酒三囊,诣敦煌谒护羌校尉。”同一区域墓葬发现带有“河内工官”铭文的弩机。这些文物可以佐证()第2页光明中学2025-2026学年第二学期4月考高二历史试题评分参考一、选择题题号1246810答案cACACDDCC题号11121314151617181920答案DABCBDBBE1.【答案】C【解析】庙底沟期仰韶文化发源于中原核心区,其彩陶风格广泛见于黄河下游、辽河、长江中游及西北多地遗址,表明中原文化元素远播周边,辐射力显著增强,故选C项;早期国家形态初步形成的标志如城池、礼制、阶级分化等,材料中并未涉及相关信息,排除A项;材料主要体现中原文化的单向影响,而非南北文化间的频繁双向交流,排除B项:彩陶风格传播不直接代表技艺高低,大汶口、红山等文化也有独特制陶工艺,无法得出仰韶技艺领先的结论,排除D项。2.【答案】A【解析】佛教艺术东传使莲花纹样从汉晋八瓣样式发展为南北朝圆形多瓣,应用从佛教建筑扩展至墓室壁画,打破了汉代以动物纹样为主的装饰传统,体现了佛教艺术对装饰体系转型的助推作用,故选A项:传统绘画在魏晋南北朝时期虽有人物画进步,但材料仅涉及装饰纹样,未体现绘画体系的系统性突破,排除B项;三教融合在此时尚处初步阶段,材料未提及儒、道对墓葬装饰的革新,莲花纹样应用主要反映佛教影响,排除C项;外来佛教文化影响了艺术形式,但材料仅展示纹样应用变化,未达审美内核重塑的程度,排除D项。3、【答案】C【解析】从《吉尔你美什》中的洪水传说传播到古希腊并演变成诺亚方舟传说,表明古代西亚文明和古希腊文明在文化内容上有相互交流或影响的情况,这种文化的传播和演变体现了文明之间的关联,故选C项:题干重点强调的是一个传说从古代西亚传播到古希腊的过程,没有体现自然环境对文学创作的影响,如果是自然环境影响文学创作,应该是讲述洪水等自然现象如何促使当时的人创作相关故事,而题干未涉及这方面内容,所以A项与题意不符,排除A项:仅从一个传说故事的传播,不能充分说明古代西亚文化的辉煌,还需要更多关于古代西亚文化在文学、艺术、科学等多个领第1页域成就的描述,才可以反映古代西亚辉煌的文化成就,排除B项:多元一体强调世界文明的多样性同时又有整体性和相似性,需要涉及更多文明之间的相互融合、相互依存等内容,而本题只是一个传说的传播,范围较窄,不能体现多元一体,排除D项。4、【答案】A【解析】A项:罗马共和国到帝国时期持续对外扩张,核心动力是奴隶制经济发展的需要。通过战争掠夺土地、奴隶和财富,能补充劳动力、扩大生产资科,满足奴隶主阶级的利益需求,这是其扩张政策的根本原因。B项:尚武好战是社会风气,属于表现而非主要原因。C项:统一观念与对外侵略扩张的动机无直接关联。D项:罗马此时是奴隶制经济,小农经济并不占主导且趋于破产,不符合史实。因此,推动罗马不断对外侵略、将掠夺土地视为“德性”的主要原因是维护奴隶制经济需要5【答案】C【解析】A错误。材料仅出土中国青瓷,只能说明存在间接的对外交流,不能证明该地是“东西文化交流的桥梁”,该表述夸大其历史地位。B错误。遗址发现铸铜熔炉,只能说明当地存在治金手工业,不能由此推断“以治金技术为经济基础”,属于过度解读。C正确。题千明确提到“用花岗岩干砌技术垒成厚墙,无需灰浆即高达10余米”,直接体现了当地高超的巨石千砌技术,与材料信息高度吻合。D错误。材料中没有任何关于庄园经济、农奴制的信息,无法得出该结论。6【答案】D【解析】A错误:考古发现有助于接近历史真相,但“还原历史的真相”表述绝对化,不符合史学研究原则。B错误:文字是研究古代文明的重要依据,但并非“唯一依据”,考古遗存、口述史料等同样具有重要价值。C错误:该选项本身符合史实,但并非题干强调的主旨,题千重点在于多元文明的共同贡献。D正确:古埃及、西亚、中国、玛雅等地区均创造出成熟文字,体现了世界各地区文明多元共生,共同推动人类文化发展。7.D8.C9【答案】C【解析】据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:唐代中国。根据材料可知,丝绸之路促进了东西方经济文化的交流和发展,因此,翼马形象在丝路沿线流传广泛,成为丝绸之路沿途使用最广泛的织锦纹样之一,说明区域交流推动文化融合,C项正确:材料能体现古代东西文化的交流,但“交流频繁”无法体现,排除A项:材料未涉及中国对外来文化的态度,无法说明是否为“主动吸纳外来文化”,排除B项:材料未涉及中国丝织技术与其他国家和地区的比较,无法体现中国丝织技术领先世界,排除D项。故选C项。第2页 展开更多...... 收起↑ 资源列表 广东深圳市光明区光明中学2025-2026学年高二下学期期中考试历史试题.pdf 高二历史答案.pdf