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2026年春期期中八年级语文巩固与练习
参考答案
1．(1)A．撺(cuān)掇 B．戛然(jiá)而止
(2)A．撼 B．燎
(3)B (销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。句中用于
形容昆虫声隐藏起来不露面，使用对象错误，使用有误)
(4)A
2．关关雎鸠 在河之洲 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 城阙辅三秦 风烟望五津 蒙络
摇缀 参差披拂
3．D(首句前介绍微雕微小精细的特点，④句的“其”指代“微雕”，“用放大镜或显微镜方
能观看到”照应“微小精细”这一特点，故④为首句；按时间顺序排列历史：①句“殷商”最先，
而后是②句“王叔远”(明代)，紧接着是⑤句“明清”，最后是③句“以后”；故正确顺序为④①
②⑤③。)
4．(1)示例：举办“低碳出行”征文赛。(围绕“低碳出行”主题来设计，多角度宣传“低碳出
行”的好处。综合性学习的活动形式主要有演讲比赛、主题班会、座谈会、文艺形式、讨论会、
成果展示(黑板报、手抄报等)、志愿服务等，可选择简单易行的一种；采用“举办‘低碳出行’
+活动形式”的形式。)
(2)C(焚烧庄稼的秸秆会产生大量二氧化碳气体，不属于低碳生活的做法)
(3)该标识的设计亮点主要有以下几方面：
①整个标识外部轮廓为大写英文字母“C”，是英文“碳”的缩写，直接点明与碳有关的主题，
简洁大方，易于辨认和记忆；
②“C”半圆环内侧上方是汉字“全国低碳日”，下方为其英文译文，点明“低碳”的生活主题，
中文和英文文字清晰可见，便于国内外人士理解和认识；
③内圈用“低碳”两个字的汉语拼音首字母“D”和“T”作为设计元素，组成三人手拉手围成
圈的图案，象征团结合作，共同应对气候变化，体现了集体行动的理念；
④将字母“D”和“L”“R”“T”融入图案中，设计新颖、创意十足，既体现了“低碳”二字，又
展示了“Low Carbon”的英文缩写，提高了标识的辨识度。
⑤下半部分设计成地球的形状，象征全球视野和国际意识，强调低碳行动的重要性；同
时外形又像一艘船，代表万众一心、同舟共济，推动低碳发展，保护全球气候。)
结合以上分析，选择一处体现重要信息的亮点简要分析，言简意赅，表达清晰即可。
5．(1)兴奋；(2)充满信心；(3)放鞭炮之后；(4)嘴硬，悄悄用凉水洗脸
6．(1)运用比喻、拟人的修辞手法，将时间比作橡皮筋，生动形象地刻画出守岁后半夜
我因困倦而感受到时间缓慢流逝的心理状态，暗示时间的难熬；同时把瞌睡虫拟人化，形象
描绘出我的头脑逐渐昏沉，意识模糊的过程。
(2)多感官描写相结合。通过红纸包的“红”、苹果的“锃亮”“香喷喷”，从视觉、触觉、嗅
觉多种感官渲染除夕夜的喜庆氛围，营造出鲜活的画面感。
7．①守岁是“辞旧迎新”。②守岁其实是看守住属于自己的时间与生命，表达对生命的敬
畏之情。③守岁是以一种特殊的风俗完成岁月的转换，并与天地一年一度地“天人合一”。(任
意两点即可满分)
8．《守岁》①“守岁”是看守住属于自己的时间与生命，表达对生命的敬畏之情；②从“渐
行渐远”等词句可以看出作者对人类愈来愈不在乎大自然导致民俗渐行渐远的遗憾之情。
《社戏》①通过对月夜行船、看戏、偷豆等事件的描写表达“我”对平桥村风土人情的怀
念；②还通过所刻画的农家少年的形象，表达了“我”对少年时代生活的怀念。
9．说明了高下的差异对物候现象有影响，且存在逆温层等特殊情况。
10．把白居易笔下的大林寺奇景比作大自然暗藏的密码，生动形象地说明了物候现象背
后隐藏着时空规律，化抽象为具体，使读者更容易理解，同时增加了文章的趣味性。
11．因为秋冬之交，在一定高度上会出现逆温层，冷空气比较重，会向低处流。从材料
三实测数据可知，海拔 300—400米的山腰处，正常气温相对较高，且在逆温现象发生时气
温也相对较高，更适合喜温畏霜的柑橘生长；而海拔 600米处，在逆温现象发生时气温较高，
但正常气温相对较低，不利于柑橘生长。
12．D(2分)
13．恬多使妇人/我等不胜其弊/逃窜至此(1处 1分，共 2分)
14．(1)这里面的人告诉(他)说：“(这里的情况)不值得向外人说啊。”(2分)
(2)女人们互相看了看，笑着说：“他的话很有道理。”(2分)
15．前者是“避秦时乱”，后者是“恬多使妇人，我等不胜其弊”。(2分)
16．都描写了一个美好的世外仙界；里面住着一群为避难而来的人；无意间被外人发现；
结果是再寻而不得，极为神秘。(4分)
17．示例一：朦胧美：诗中反复出现的“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”等描绘
了芦苇的朦胧景象，营造出一种迷蒙、神秘的氛围。这种朦胧之美还体现在对“伊人”的追
寻上。诗中“所谓伊人，在水一方”“宛在水中央”等诗句，既表现了诗人对“伊人”的渴
望，又增添了无限的遐想空间，形成了一种既清晰又模糊，既实在又缥缈的美感。
示例二：意境美：诗的每章开头都采用了兴的笔法。通过对眼前实景的描写与感叹，营
造出空灵缥缈的意境，笼罩全篇。诗人抓住秋色独有的特征，浓墨重彩反复描绘，渲染出深
秋空寂悲凉的氛围，以抒写诗人怅然若失而又热烈渴慕的心境。
示例三：含蓄美：作品没有直接抒情，没有叙述主人公对心上人如何思念，而只写了他
左右求索、寻找伊人的行动。主人公追求对方的热烈感情、焦急心绪和失望的痛苦，都是通
过寻求的行动和连续匆忙的过程形象而又含蓄地表现出来的。
示例四：音乐美：从“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”等诗句中，可感受到诗歌
的音乐美。它采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，情感逐层加深，感染
力极强。
18．突出道路的漫长、高峻、曲折；反复吟咏，渲染追寻道路的遥远、艰险与曲折，侧
面烘托出主人公对“伊人”锲而不舍的追寻，以及欲见而不得的焦急、惆怅之情。
19．(1)② ⑨
(2)示例：“盈”是会意字，字形像水装满容器后向外溢出，本义是满溢、充满，因此“计
其长曾不盈寸”中“盈”的意思是满。
20．略。
八年级语文答案 第 2页(共 2页)

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