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岭南版《畅想未来的太空城》教学设计（第8课）
课题 畅想未来的太空城 单元 第二单元 学科 美术 年级 八年级
核心素养目标 审美感知：感受太空城的科技美、结构美与未来感，理解 “功能决定造型” 的设计原则。艺术表现：能用结构示意图、数字绘画或立体手工形式，表现太空城的造型、功能与空间布局。21世纪教育网独家资源创意实践：结合科学常识与环保理念，小组合作完成太空城设计，体现创意与实用性。文化理解：了解人类太空探索的发展与未来展望，树立科技强国意识，激发探索未知的精神。
教学内容分析 本课属于“仰望星空”大单元中的第8课，内容涵盖太空城的概念、功能分区、建筑造型、环保理念等。结合科技与艺术，鼓励学生发挥想象力，进行跨学科融合创作。
学情分析 八年级学生对太空、科幻题材有浓厚兴趣，具备一定的美术表现力和小组合作能力，但对太空城的功能逻辑和系统性设计尚缺乏经验。
教学重点 掌握太空城功能分区、核心系统与造型特点，完成未来太空城创意设计。
教学难点 将科学原理、环保理念与美术表现结合，做到功能合理、造型独特。21世纪教育网独家资源
教学方法 情境导入、合作探究、项目式学习、展示评述
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一：导入 播放影片《太空旅客》片段，提问：“如果你要设计一座太空城市，你会考虑哪些方面？”引导学生思考太空城的环境、结构、资源、生活等方面。2.提问：如果人类移居太空，需要一座怎样的城市？和地球城市有什么不同？ 3.板书课题：畅想未来的太空城21世纪教育网独家资源过渡语：太空城不是简单的房子，而是能在宇宙中生存的完整家园，接下来一起学习太空城的秘密！ 1.观看影片片段，小组讨论并分享自己对太空城的初步想象。2.自由发言，分享对太空城的初步想象。 通过科幻影片激发兴趣，激活学生已有经验，为新课内容做铺垫。
环节二：新课讲授 1.对比地球城市 vs 太空城（环境、结构、资源、生活）。2.讲解太空城定义：太空轨道上的人类永久居住系统，靠自转产生人工重力、闭环生态维持生存。3.介绍太空城造型：旋轮型、圆柱型、球型、模块型、太空方舟。21世纪教育网独家资源梳理核心功能分区：控制区、能源区、居住区、生态农业区、科研区、交通区、循环区。强调四大支撑系统：能源、防护、生命保障、人造重力。融入环保理念：全循环、清洁能源、资源再生、零废弃。7.呈现活动一：①用结构示意图的形式画出想象中的太空城，包括地点、材料、外观造型、功能区域和环保理念等。②展示AI作品，供学生参考学习，引导学生分析其设计思路。21世纪教育网独家资源呈现活动二：小组合作，用数字绘画软件创作一座科幻太空城。①绘画步骤总结：21世纪教育网独家资源1. 画出线稿2. 填充色彩，画出结构细节3. 抠图并组合图像，绘制背景，调整色调，完成作品播放绘画视频示范，引导学生掌握绘画方法。展示AI作品，引导学生分析其设计思路。10.还可以小组合作，做一个立体纸太空城①把半圆形的纸卷成山的外形②用拉花的形式设计射电望远镜天线③用纸条卷出支撑杆21世纪教育网独家资源④把纸卷成信号接收器观看立体立体太空城制作示范视频。同时欣赏AI作品，引导学生分析其设计思路。11.呈现活动三：如果邀请人们移民到你的太空城，你会招募哪些人？请说明对招募人员的要求。小组合作，完成太空城招募海报。21世纪教育网独家资源①简单介绍太空城招募海报所必须具备的内容；②展示AI作品，引导学生分析其设计思路。过渡语：掌握了设计规则，现在请大家化身 “太空总设计师”，用画笔创造属于自己的未来太空城！ 1.认真听讲，记录太空城核心知识。2.对比观察，理解太空城设计逻辑。3.观看示范，掌握示意图绘制方法。 夯实科学与设计知识，为美术创作提供依据，落实审美感知与文化理解。
环节三：课堂实践 1.布置三选一实践任务：（请你通过结构示意图、绘画、纸立体、招募海报等形式，选一种进行未来太空城的设计。）任务 1：绘制太空城结构示意图（标注位置、材料、造型、功能、环保）。21世纪教育网独家资源任务 2：创作太空城科幻绘画 / 立体纸艺。任务 3：设计太空城移民招募海报巡视指导，提醒构图清晰、功能合理、色彩科幻感。鼓励大胆想象，融入独特创意与环保设计。过渡语：21世纪教育网独家资源大家的太空城都充满奇思妙想，接下来举办 “太空城发布会”，一起分享创意！ 自主选择任务，独立或小组合作创作。动手绘制 / 制作，完善细节与创意表达。主动请教，优化作品功能与美观度。 以任务驱动创意实践，提升艺术表现与合作探究能力。
环节四：作品展示与交流 组织学生上台展示作品，讲解设计思路。 引导评价：造型是否独特？功能是否合理？环保是否体现？美术表现是否美观？ 21世纪教育网独家资源肯定亮点，提出优化建议。过渡语：课堂创作圆满结束，课后我们还能继续完善，让太空城更完美！ 1.上台展示，清晰表达设计理念。2.互相欣赏评价，学习优秀创意。 提供展示平台，提升审美评价与语言表达能力。
课堂小结 回顾太空城造型、功能、环保要点，赞扬创意，弘扬航天探索精神。 分享本节课收获，感受科技与艺术融合之美。 巩固知识，升华情感态度价值观。
教学反思 1.学生对科幻主题兴趣浓厚，可增加更多中外太空城设计案例拓展视野。2.部分学生功能与造型结合较弱，下次课增加分步示范与一对一指导。21世纪教育网独家资源3.小组合作可优化分工，提升创作效率与作品完整性。
图形
图文
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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