资源简介

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岭南版《筑梦太空的航天城》教学设计（第6课）
课题 筑梦太空的航天城 单元 第二单元 学科 美术 年级 八年级
核心素养目标 审美感知：感知航天城的建筑造型、功能布局与科技美感，体会航天工程的视觉魅力与家国情怀。21世纪教育网独家资源艺术表现：运用绘画、思维导图等形式，清晰呈现航天城结构与未来设计方案。创意实践：大胆构想未来航天城，完成功能分区与场景效果图创作。文化理解：了解中国四大航天发射中心，感受中国航天精神与科技成就，增强民族自豪感
教学内容分析 本课以 “航天城” 为核心，融合航天知识与美术设计，引导学生认识中国四大卫星发射中心，掌握航天城功能布局，通过思维导图、创意设计等美术形式，将科技与艺术结合，落实核心素养，培养创新与审美能力。
学情分析 八年级学生具备基础绘画与小组合作能力，对航天主题充满兴趣，但对航天城专业知识、功能分区设计较陌生，需通过直观素材、任务驱动降低难度，激发创作热情。21世纪教育网独家资源
教学重点 了解中国四大航天发射中心特点，掌握航天城功能分区，完成未来航天城创意设计。
教学难点 将航天知识与美术表现结合，设计出功能合理、造型美观的未来航天城。
教学方法 情境教学法、任务驱动法、小组合作法、示范法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一：导入 播放视频，开启“太空之旅”的冒险；提问你知道我国有哪些著名的航天城？板书课题：筑梦太空的航天城。过渡语： 航天城是我们通往太空的 “桥头堡”，接下来一起走进中国四大航天发射中心，解锁它们的秘密！ 1.观看视频，感受天空之旅的震撼。2.思考并回答问题，分享对航天城的初步认知。 创设航天情境，激发学习兴趣，引出本课主题。
环节二：新课讲授 布置任务一：了解中国航天基地1.讲解航天发射中心定义：航天器组装、测试、发射的特定区域，是复杂系统工程。21世纪教育网独家资源2.图文结合，介绍中国四大卫星发射中心：酒泉：载人航天摇篮，内蒙古，干燥少雨。西昌：北斗、嫦娥母港，四川大凉山，纬度低。太原：太阳同步轨道专家，山西黄土高原，海拔高。文昌：首个滨海发射场，海南，海运便利、纬度最低。3.播放视频，中国四大发射场，看中国航天崛起。4.提问：卫星发射基地应具备的条件？为什么选择这四个地方呢？播放视频《基地选址有讲究》并总结航天城选址要素：纬度、气象、地形、安全、运输。5.示范航天城功能分区：发射区、指挥中心、技术区、生活区、科普区。过渡语了解了现实中的航天城，现在请大家化身 “航天设计师”，用美术创意打造未来航天城！ 1.认真听讲，记录四大发射中心核心信息。2.观看视频观察图片，对比不同航天城的地理与功能差异。21世纪教育网独家资源3.理解航天城选址与布局逻辑。 夯实航天知识，为美术创作提供依据，落实文化理解素养。
环节三：课堂实践 1.布置二选一实践任务：任务 1：小组合作绘制中国航天发射中心思维导图（维度：名称、位置、地位、任务、优势）。 任务 2：独立 / 小组设计未来航天城（选址：海底 / 月球 / 沙漠等；规划功能区；画线稿 + 彩色效果图）。21世纪教育网独家资源（先让学生欣赏优秀作品，观看示范视频）2.巡视指导，提醒构图清晰、功能合理、造型美观。 3.鼓励大胆创新，融入环保、科技元素。过渡语大家的设计都充满巧思，接下来一起展示作品，分享创意！ 小组讨论，选择任务，明确分工。 动手创作，完成思维导图或设计图。 遇到问题主动请教，优化作品细节。 以任务驱动创意实践，提升艺术表现与合作能力。
环节四：作品展示与交流 组织小组 / 个人上台展示作品。 引导评价：选址是否合理？功能是否完整？美术表现是否美观？ 肯定创意，点拨改进建议。过渡语课堂创作告一段落，课后我们还能把设计变成立体模型！ 上台展示，讲解设计思路与创意亮点。 倾听评价，互相学习，提出修改想法。 提供展示平台，提升表达与审美评价能力。21世纪教育网独家资源
拓展延伸 布置课后任务 —— 用环保材料制作未来航天城模型，分工完成火箭、信号塔、生活区等部件。 记录课后任务，明确模型制作分工。 延伸学习，培养动手实践能力和团队协作能力。
课堂小结 回顾四大航天发射中心、航天城功能，肯定学生创意，弘扬航天精神。 分享本节课收获，感受航天与艺术的融合魅力。 巩固知识，升华情感。
教学反思 1. 学生对航天主题兴趣浓厚，需进一步提高航天知识与美术创作的融合度。2.部分学生功能分区设计较薄弱，下次课可增加优秀案例示范与针对性指导。21世纪教育网独家资源3.小组合作效率可提升，优化分工与时间分配。
图形
图文
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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