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(共33张PPT)
岭南版·美术·八年级下册·新教材
授课教师：xxxxxx
畅想未来的太空城
第二单元 《仰望星空》第8课
观看影片片段《太空旅客》
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”扬起想象的风帆，探索浩瀚的宇宙。璀璨星空，因你闪耀；未来之城，由你创造。
今天，就让我们一起畅想太空生活的大门。
同学们，李白曾写下“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，如果让你设计一座能在宇宙中生活的城市，你会让它拥有哪些神奇功能 21世纪教育网独家资源
说一说，你想象中的太空城市是什么样的 要考虑什么方面呢
太空城市vs地球城市有什么不同
1.环境
地球:自然大气、重力、温度适宜
太空:真空无空气、微重力、强辐射，全封闭人工维持
2.结构
地球:露天街区、向外扩展
太空:环形/舱体封闭设计，无室外街道
3.资源
地球:依赖自然生态
太空:水、空气、食物全闭环回收，极度节约
4.生活
地球:自由出行、正常活动
太空:出行受限，外出需航天服
说一说：
1.什么是太空城？
①规避地球灾难:如小行星撞击、太阳风暴、气候剧变等
②拓展生存空间:应对人口增长与资源枯竭
③实现文明延续:作为人类文明的"备份”
太空城是基于地球轨道或外太空建造的人类永久居住系统，通过自转产生人工重力以实现生态循环。
2.为什么要建立太空城？
3.太空城有哪些不同的造型？
太空城按工程设计类型，可以分为旋轮太空城、圆柱太空城、球体太空城、模块太空城、太空方舟等。
太空城不同的设计造型：
思考：太空城市需要设立那些功能分区呢
1.中央控制区
指挥中心、导航通信、总控系统
2.能源区
大型太阳能帆板、储能电池、小型核电源
3.居住生活区
住宅、学校、医疗、健身、餐饮
4.生态农业区
太空农场、水培蔬菜、粮食种植、氧气循环
5.科研实验区
微重力实验室天文观测、生物实验
6.工业制造区
3D打印、零件维修、小型装配
7.交通停靠区
飞船码头、进出通道、应急救生舱
8.环保循环区
废水回收、空气净化、垃圾再利用
建筑材料方面
1.高强度铝合金、碳纤维
2.防辐射复合层、透明耐高温观景罩
3.轻量化可展开结构
环保理念
1.闭环生态:食物一氧气一水一废物全循环
2.清洁能源:太阳能为主，零排放
3.资源再生:废水净化、垃圾资源化
4.节能设计:智能温控、自然光利用
5.对外保护:减少太空垃圾，可回收结构
太空城的四大核心支撑系统
能源系统
主要依靠巨大的太阳能板阵列高效收集能量，并转化为城市运转所需的动力，确保全天候电力供应。
生命保障系统
构建封闭且精密的生态循环网络，实现水、空气的净化与循环利用，维持适宜人类生存的生态平衡。
防护系统
利用多层复合特殊材料外壳，有效抵御致命的宇宙射线辐射及高速微小陨石的撞击，守护城市安全。
人造重力系统
通过太空城整体的旋转运动产生离心力，模拟类似地球的重力环境，防止居民出现肌肉萎缩与骨质流失。
活动一：用结构示意图的形式画出想象中的太空城，包括地点、材料、外观造型、功能区域和环保理念等。
AI作品欣赏
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活动二：小组合作，用数字绘画软件创作一座科幻太空城。
1. 画出线稿21世纪教育网独家资源
2. 填充色彩，画出结构细节
3. 抠图并组合图像，绘制背景，调整色调，完成作品
绘
画
示
范
作品欣赏
作品欣赏
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还可以小组合作，做一个立体纸太空城。
1. 把半圆形的纸卷成山的外形
2. 用拉花的形
式设计射电望
远镜天线
3. 用纸条卷
出支撑杆
4. 把纸卷成信号接收器21世纪教育网独家资源
立
体
太
空
城
制
作
示
范
作品欣赏
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活动三：如果邀请人们移民到你的太空城，你会招募哪些人？请说明对招募人员的要求。小组合作，完成太空城招募海报。21世纪教育网独家资源
招募主题
招募信息
招募场景
作品欣赏
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请你通过结构示意图、绘画、纸立体、招募海报等形式，选一种进行未来太空城的设计。
课 堂 实 践
作品展示与交流
课堂小结
本节课你有什么收获？

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