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2025-2026学年度下学期期中学业水平质量检测试题
七年级语文
本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一
并交回。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标
号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5
毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。
一、积累与运用(26分)
为引导同学们在生活中学习语文，学校开展了“我的语文生活”专题学习活动。同学
们纷纷走上街头，用“正眼看招牌”的方式记录、分析店铺招牌，并整理调查材料参与小
组交流。请你和同学们参与任务。
任务一：“正眼看招牌”专题学习活动成果审校
漫步街头，琳琅满目的招牌令人目不xá接。我们发现，优秀的招牌往往别出心裁，
在简洁凝练中揭露智惹。有的巧用谐音，让人（忍俊不禁/情不自已）；有的融入地域文化，
显得（别具一格/标新立异）。但也有招牌过于追求新奇，晦涩难懂，反而让顾客望而却步。
同学们一丝不苟地记录着每一处细节，在交流中逐渐明白：招牌不仅是店铺的“脸面”，
更是城市文化的缩影。它折射出人们对商业与艺术的（融合/混合），也（见证/证明）语言
文字在生活中的鲜活运用。这份探索让我们对语文有了更真切的感悟。
1.依次为调查报告横线处选择词语，最恰当的一项是（2分)
A.情不自已
别具一格，混合证明
B.忍俊不禁
标新立异混合见证
C.情不自已
标新立异融合证明
D.忍俊不禁别具一格融合见证
2.请将文段中“琳琅满目目不x接”中处缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字
工整地书写在田字格内。(2分)
xia
第1页/供8页
3.文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分)
4.整理小组交流发言稿时，部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是(2
分)》
招牌语言的首要特点在于极致的简洁，力求用寥寥数字直击行人的目光。
于是
从街巷到人心，招牌语言便在这环环相扣的链条中，完成了从吸引到说服的完整表达。
①符号一旦确立，又常从地域方言与市井俚语中汲取养分，在亲切感中拉近与消费者
的距离。②修辞的介入，则让语言与品牌文化紧密交织，使店招成为可被识别的精神符号。
③而距离的拉近，最终都指向明确的商业意图，用暗示性的话语悄然激发购买欲望。④这
份简洁背后，往往是巧妙的修辞在支撑，借助双关、比喻让文字自带传播力。
A.③④①②
B.④②①③
C.④③①②
D.②①③④
任务二：寻找“最美对联”专题学习活动成果完善
5.请将语段中的古诗文名句补充完整。(6分)
对联，是汉语言独有的对仗之美。在“寻找最美对联”活动中，我们发现，许多经典
古诗文的上下句，本身就是一副天然佳对。奔赴疆场，是《木兰诗》中“①
关山度若飞”的豪迈气概：归隐山林，是《竹里馆》里“深林人不知，②
”的
清幽意境；笛声寄情，是《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，③
”的绵绵
乡愁；回望故园，是《逢入京使》里“④
,双袖龙钟泪不干”的深切春恋；边
塞苦寒，是《木兰诗》中“朔气传金柝，⑤】
”的苍凉悲壮；荣归故里，是《木
兰诗》里“当窗理云鬓，⑥】
”的温婉本色。
任务三：“制作短视频”专题活动设计
经典名著承载着时代的记忆，而短视频则为经典注入了新的表达活力。下面，让我们
以老舍的《骆驼祥子》为蓝本，尝试用镜头语言讲述这位旧社会底层青年的命运故事，请
你和小组同学共同完成以下任务。
6.为烘托《骆驼祥子》的时代气息，视频背景需要悬挂若干老北京招牌。作为制作组长，
请你选定那时那地的一块招牌，并向同学们介绍选定理由。(4分)
7.你们小组要给短视频的部分场景设计配乐，通过音乐准确传达人物的情感与命运走向，
请就“祥子第一次买到新车，在街上兴奋地拉车奔跑”这一情节，为其搭配一种主要乐器
或音乐风格（如：京胡、京韵大鼓、二胡、钢琴、低沉弦乐、急促鼓点等)，并简要说明
为什么这样选择。（3分)
8.在制作短视频过程中，需要插入一段旁白解说词，简要概括“影响样子命运的关键人物”。
请从名著中任选一个人物，写出他对样子的具体影响(5分)
第2页/共8页

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