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湖南省株洲市石峰区北星小学2024-2025学年五年级下学期语文期末考试试卷
一、星娃：汉字王国的大门缓缓开启，这里的一笔一画皆是千年文明的密码，一词一句都凝结着先人的智慧。快来穿梭在横竖撇捺的奇妙世界，感受汉字独有的浪漫与温度！
1．依据拼音提示填入合适的词语。
本学期，我们认识了许多人物，有shén jī miào suàn　 　的诸葛亮，有chū móu huà cè　 　的孙膑，有让人sù rán qǐ jìng　 　的军神刘伯承。我们还认识了在祖父的园子里xiā nào　 　的小萧红，shuāi jiāo　 　时手疾眼快的小嘎子……
【答案】神机妙算；出谋划策；肃然起敬；瞎闹；摔跤
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题“算”“谋”“肃”“瞎”“摔”的笔画较复杂，易写错，需注意。
故答案为：神机妙算；出谋划策；肃然起敬；瞎闹；摔跤。【点评】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
2．下列各组词语中，字音、字形全部正确的一组是（　　）
A．摩托 吐痰（dán） 黏（zhān）着物
B．诊断 毛毡（zān） 严监（jiàn）生
C．锻炼 爱憎（zēng） 晦（méi）气
D．忌讳 山坞（wù） 冷绊（bàn）子
【答案】D
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A．吐痰（dán）——（tán），黏（zhān）着物——（nián）；
B．毛毡（zān）——（zhān）；
C．晦（méi）气——（huì）。
故答案为：D。
【点评】本题考查字音字形的辨析。遇到不确定的字，一定要回忆课本里的读音，或者用排除法，不要自己瞎猜；别忽略字形：有些选项注音对了，但字形错了，比如 “严监生” 如果写成 “严坚生”，就是错的；重点记高频易错词：把平时做题遇到的易错字音、字形整理成清单，反复看，比如 “憎（zēng）”“晦（huì）”“毡（zhān）” 这些。
3．下列句子中表示年龄的加点词按从小到大顺序排列，正确的是（　　）。
①莫叹佳期晚，佳期自古稀。
②回首少时家国梦，不觉已是而立年。
③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。
④不惑之年仍有感，学问自古终身事。
A．③④②① B．③②④① C．②④③① D．②③④①
【答案】B
【知识点】词语含义的理解；国学常识
【解析】【分析】①古稀：出自杜甫诗句“人生七十古来稀”，指七十岁。
②而立：出自《论语》“三十而立”，指人三十岁。
③豆蔻：指女子十三四岁，是这些称谓里年龄最小的。
④不惑：源于《论语》“四十而不惑”，即四十岁。
综上所述，按照年龄从小到大，依次是豆蔻（十三四）、而立（三十）、不惑（四十）、古稀（七十），对应③②④①。
故答案为：B。
【点评】本题考查国学常识。豆蔻：只对应女子 13-14 岁，是所有称谓里最年轻的之一；而立：30 岁（“三十而立”）；不惑：40 岁（“四十不惑”）；花甲：60 岁；古稀：70 岁（“人生七十古来稀”）。别搞混男女称谓：“豆蔻”“及笄” 是女子专用，“弱冠” 是男子专用；别搞反顺序：比如 “而立（30）” 和 “不惑（40）”，不要记反；别混淆近似词：“花甲（60）” 和 “古稀（70）”，不要搞混。
4．下列对应有误的一项是（　　）
A．《两茎灯草》——《儒林外史》——蒲松龄
B．《他像一棵挺脱的树》——《骆驼祥子》——老舍
C．《摔跤》——《小兵张嘎》——徐光耀
D．《刷子李》——《俗世奇人》——冯骥才
【答案】A
【知识点】作者作品
【解析】【分析】A.错误。《两茎灯草》选自《儒林外史》，作者是清朝的吴敬梓。《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。
B.正确。《他像一棵挺脱的树》节选自《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春，1899-1966）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。
C.正确。《摔跤》选自《小兵张嘎》，作者是徐光耀。小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长等人的引导下，成为一位名副其实的八路军战士的过程。具体叙述的是抗日战争时期，冀中白洋淀地区一个名叫张嘎的十二三岁的男孩子，在严酷的战争环境中、在革命队伍的培养下锻炼成长的故事。小说塑造了一个血肉丰满、性格鲜明的抗日小英雄张嘎的形象，成为我国儿童文学画廊中被广为传颂的经典人物形象之一。
D.正确。《刷子李》选自著名作家冯骥才创作的小说集《俗世奇人》，讲述了刷子李虽然是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人，可他又是“俗世”中的“奇人”，刷墙的技艺高超的故事。
故答案为：A
【点评】 本题考查对作家作品的掌握。 记 “作品 + 作者” 的固定搭配：把课文里出现的节选篇目，和原著、作者绑定记忆，比如《两茎灯草》→《儒林外史》→吴敬梓；
别混淆相似作者：比如吴敬梓和蒲松龄，老舍和鲁迅，这些名字容易搞混的，要单独记；
多做真题巩固：这类题的考点很固定，多刷几道题，就能把高频搭配记牢。
汉字是一门艺术。请欣赏下图书法作品完成练习。
5．这是唐代著名书法家（　　）
A．欧阳询 B．颜真卿 C．柳公权 D．王羲之
6．下面对这幅作品的欣赏不正确的一项是（　　）
A．运笔恢宏雄壮，大气磅礴 B．笔墨筋肉丰满，浑厚有力
C．采用隶书字体，方正典雅 D．线条变化自如，粗细得当
【答案】5．B
6．C
【知识点】书法作品
【解析】【点评】（1）本题考查作家作品。需要熟记各个朝代书法家作品特点
（2）本题考查文学常识。楷书和隶书很好区分，隶书的 “蚕头燕尾” 是标志性特征，颜体楷书没有这个特点。
5．【分析】A．欧阳询的楷书以“险峻严谨”著称（如《九成宫醴泉铭》），风格不同。故错误。
B．颜体楷书符合图中“雄浑厚重、宽博大气”的特征（如《颜勤礼碑》《颜家庙碑》）。故正确。
C．柳公权的楷书侧重“骨力劲健”（如《玄秘塔碑》），与图中浑厚风格有别。故错误。
D．王羲之是东晋书法家，非唐代，且其书法风格更偏飘逸（如《兰亭集序》）。故错误。
故答案为：B。
6．【分析】
C．这幅作品体现了颜体楷书的特点：用笔圆劲雄秀，融入篆籀之法；结体宽绰丰厚，外紧内松；布局茂密浑厚，风格雍容壮美。所以不是隶书字体。
故答案为：C。
7．2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，中国航天又攀新高度。李明若想了解相关信息，你觉得网络检索关键词最恰当的是（　　）
A．4月25日 B．神舟十八号 C．载人飞船 D．中国航天
【答案】B
【知识点】我国科技成就
【解析】【分析】A．“4月25日”是一个宽泛的时间，这一天可能发生很多不同类型的事件，不只是神舟十八号载人飞船发射这一件事，用它检索会出现大量无关信息，无法精准找到神舟十八号发射的内容。故错误。
B．“神舟十八号”是非常具体且独特的指向，李明要了解的就是神舟十八号载人飞船发射的相关信息，用这个关键词检索，能直接聚焦到与之相关的新闻、报道、资料等，精准度最高。故正确。
C．“载人飞船”范围很广，包含了中国以及其他国家的各种载人飞船，检索结果会涵盖众多不同型号、不同时间发射的载人飞船信息，不能针对性找到神舟十八号的内容。故错误。
D．“中国航天”是一个宏大的概念，涉及中国航天的发展历程、各类航天任务、航天技术等多方面内容，检索出来的信息繁杂，难以快速定位到神舟十八号发射的具体信息。故错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查课外搜集与积累。日期通常不能单独作为关键词，因为同一天会发生很多事；别选 “大类别”：比如 “载人飞船”“中国航天” 这类词，搜出来的信息太杂，无法聚焦；优先选 “专属名称”：比如事件的具体名称、产品型号、专有名词，这类词的检索结果最精准。
8．下列句子中，具体描述部分不能突出事物特点的一项是（　　）
A．短绳队员的动作真快呀！快得让人眼花缭乱，心跳加速，拍手叫绝。
B．同桌读书非常入迷，一会儿开心地笑着，一会儿伤心落泪，一会儿又连连叹气。
C．他画的群山太逼真了！真得仿佛能看到翻滚的松涛，听到鸟儿的鸣叫，闻到野花的芳香。
D．王明把教室打扫得很干净，他先整理课桌，又去扫地、拖地，累得满头大汗。
【答案】D
【知识点】表现手法
【解析】【分析】A．“快得让人眼花缭乱，心跳加速，拍手叫绝”通过旁观者的视觉（眼花缭乱）、生理反应（心跳加速）和行为（拍手叫绝），侧面烘托动作速度之快，突出“快”的特点。
B．“一会儿开心地笑，一会儿伤心落泪，一会儿叹气”通过神态与动作的变化，直观展现读书时的情绪投入，突出“入迷”的特点。
C．“仿佛能看到松涛、听到鸟鸣、闻到花香”通过联想（视觉、听觉、嗅觉），将画面的“逼真”转化为可感知的场景，突出画作的生动感。
D．“先整理课桌，又扫地、拖地，累得满头大汗”仅描述打扫的过程和状态，未提及“干净”的结果（如 “地面光亮如镜”“桌椅整齐划一”），属于“做事流程”的叙述，而非对“干净”特点的具体刻画，故无法突出事物（教室干净）的特点。
故答案为：D
【点评】本题考查的是语言表达效果。学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文， 事物特点进行理解概括。
二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
9．《威尼斯的小艇》一文中“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃”运用了动态描写，写出了威尼斯夜晚的动态之美。（　　）
10．“这就是真正的荷兰”这句话在《牧场之国》中出现了四次，课文用这种一咏三叹的方式，表达了对荷兰牧场宁静安详、悠闲、和谐的赞美。（　　）
11．撰写研究报告时，正确的格式依次是：问题的提出——资料整理——研究方法——研究结论。（　　）
【答案】9．错误
10．正确
11．错误
【知识点】表现手法；文章大意理解；其他文学常识
【解析】【点评】 本题考查课内文章内容的理解。 课文细节题：一定要回忆原文，不要凭感觉。比如 “这就是真正的荷兰” 出现几次、研究报告的格式是什么，都是课本里的固定知识点；
手法题：别把 “以动衬静” 和 “动态描写” 搞混，前者的目的是写 “静”，后者的目的是写 “动”；顺序题：流程类的题，按 “做事的逻辑” 来判断，比如先提问题，再想方法，再整理资料，最后得出结论。
9．句子中“月亮的影子在水中摇晃”，“摇晃”是动态的动作，是动态描写；“水面上渐渐沉寂”是静态呈现，是静态描写。“渐渐沉寂”营造宁静氛围，“影子摇晃”是细微动态，反衬出夜晚的安静，更显威尼斯夜晚的静谧与柔美，动态细节是为静态氛围服务。结合《威尼斯的小艇》全文，夜晚小艇停泊后城市趋于安静，此句通过影子摇晃的小动态，突出整体的静，这种动静结合的手法，使画面更加富有层次感和诗意。
故答案为：错误。
10．“这就是真正的荷兰”这句话在文中一共出现了四次：第一次出现在文章第2自然段句尾，是对荷兰是“牧场之国”的咏叹；第二次出现在第3自然段的段首，起到总起的作用，是对荷兰是“水之国”的赞叹；第三次出现在第4自然段的段尾，是对荷兰牧场宁静、安详、悠闲、和谐的赞美；第四次出现在文章最后第6自然段，是对全文的总结。课文用这种一咏三叹的方式，表达了对荷兰牧场宁静、安详、悠闲、和谐的赞美。
故答案为：正确。
11．研究报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报研究情况的一种应用文书。撰写研究报告时，正确格式一般是问题的提出（说明研究背景、目的）→研究方法（阐述如何开展研究，如文献法、调查法等）→资料整理（对收集到的资料进行分类、梳理）→研究结论（总结研究成果）。题目中“问题的提出——资料整理——研究方法——研究结论”的顺序错误，把“研究方法”放在“资料整理”后，不符合实际撰写逻辑。
故答案为：错误。
三、星娃：墨香四溢的语言长廊中，藏着无数趣味横生的挑战。每一次对词语的巧妙运用，都是思维火花的迸发，现在就踏上这场实践与运用的奇妙之旅吧！
12．诗文回顾填空。
（1）诗文中有家国情怀。家国情怀是王昌龄诗中“　 　，不破楼兰终不还”的壮志豪情，是杜甫《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，　 　”的喜极而泣，是毛主席忍受丧子之痛，在电报上批复的“　 　，何须马革裹尸还。”
（2）诗文给人启迪。《论语》中“　 　，　 　”告诉我君子与小人为人的不同；《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，　 　”告诉我们　 　。
【答案】黄沙百战穿金甲；初闻涕泪满衣裳；青山处处埋忠骨；君子坦荡荡；小人长戚戚；不可同世而立；说话做事要前后一致，不要自相矛盾
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章主旨理解
【解析】【分析】（1）书写时注意“黄”“穿”“闻”“满”“裳”“骨”的正确写法。
（2）“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语·述而》，意思是：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计 较、患得患失。书写时注意“可”“世”“而”的正确写法。《自相矛盾》一文中，讲述了卖矛和盾者因言论矛盾无法自圆其说，做事要尊重客观规律，避免逻辑冲突，强调言行需一致。
故答案为：黄沙百战穿金甲；初闻涕泪满衣裳；青山处处埋忠骨；君子坦荡荡；小人长戚戚；不可同世而立；说话做事要前后一致，不要自相矛盾。
【点评】本题考查名言警句、名篇名句的默写与理解。别脱离提示瞎写：比如看到 “家国情怀”，就不要写写景的诗句，要写和爱国、保家卫国相关的；别写错别字：默写题的扣分点几乎全在错别字上，写完一定要检查一遍；寓意题别写偏：《自相矛盾》的寓意，核心就是 “不能自相矛盾”，不要写得太笼统。
四、按要求完成句段练习。
13．下面这句话写出了沃克医生与平时不同的表现，请你照样子写一写。
【例】手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
【答案】篮球场上，一向勇猛无畏的队长，这次脚步却有些迟疑。看着受伤倒地的队友，他攥紧的拳头缓缓松开，额角青筋还在跳动，却蹲下身轻声询问队友伤势，平时的霸气被担忧取代。
【知识点】仿写
【解析】【分析】“一向从容镇定的沃克医生”——用“一向”强调人物长期稳定的性格/行为模式（从容、专业），为“反常”做铺垫。“手术台上”——特定场景（医疗救治），暗示压力、风险，是触发“反常”的关键。反常表现是“双手却有些颤抖”（与“从容镇定”直接冲突），“额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”（强化紧张、失控感）。通过“一向……这次……”的对比，放大人物在“常规——特殊”情境下的行为差异，凸显事件的冲击力（如手术难度、病人特殊性）。用“双手颤抖”（动作）、“汗珠滚滚”（神态）的微观描写，让“反常”具体可感，避免空洞表述。仿写时，先锚定人物“常态标签”（如“一向开朗”“向来严谨”），再设计“打破标签”的情境，让人物立体鲜活。反常表现背后，可藏着“未知风险、情感波动”（如沃克医生因病人特殊意志而震动），为情节留悬念。示例：讲台上，一向谈笑风生的语文老师，这次声音却有些哽咽。他望着讲桌上同学悄悄塞的手写贺卡，眼角的湿润被灯光映得发亮，手指反复摩挲卡片边角，许久才说出一句“谢谢”。
故答案为：篮球场上，一向勇猛无畏的队长，这次脚步却有些迟疑。看着受伤倒地的队友，他攥紧的拳头缓缓松开，额角青筋还在跳动，却蹲下身轻声询问队友伤势，平时的霸气被担忧取代。
【点评】本题考查仿写句子。反差不能太离谱：比如 “一向胆小的同学，这次却在赛场上飞了起来”，不符合常理，要和场景、人物匹配。 细节不能和常态重复：比如 “一向从容的医生，这次还是很镇定”，就没有反差了。 细节要具体：别只写 “他很紧张”，要写 “他攥紧了拳头、手心冒汗、说话结巴” 这类看得见的动作。
14．五年级（1）班同学共读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同的看法，为此老师组织了一场辩论赛。假如你是正方，请针对反方的辩词写出你方的观点。
正方：我方认为，　 　
反方：我方认为，唐僧性格懦弱，在遇到妖怪时，只能依靠徒弟们保护。另外，他是非不分，一意孤行，不听取他人的建议，多次在取经途中落入妖怪的手中。
【答案】唐僧心地善良，即使自己受到伤害，还是愿意相信别人，意志坚定，无论遇到多少艰难险阻，都从未想过放弃取经大业。
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】结合反方的观点“我方认为，唐僧性格懦弱”可知反方强调了唐僧性格懦弱、是非不分等缺点，正方则需从唐僧的优点方面进行反驳。心地善良和意志坚定是唐僧比较突出且被广泛认可的优点，围绕这两点展开阐述，说明这是他值得肯定之处，从而形成与反方观点相对的正方观点。示例：正方：我方认为，唐僧心地善良，他以慈悲为怀，哪怕对妖怪也不愿轻易杀生，这是一种难得的品质。同时，他意志坚定，无论取经路上遭遇多少艰难险阻，如被妖怪抓了无数次，都始终没有放弃取经的目标，一心向佛，信念从未动摇，是取经团队的精神核心。
故答案为：唐僧心地善良，即使自己受到伤害，还是愿意相信别人，意志坚定，无论遇到多少艰难险阻，都从未想过放弃取经大业。
【点评】本题考查口语交际。针对反方的观点，从相反角度，用唐僧的优点反驳，同时结合原著情节，让观点有理有据。
五、星娃：文字的海洋里藏着万千世界，每一篇佳作都是智慧的灯塔，让我们扬起思考的风帆，在阅读的浪潮中探寻奥秘、品味真谛！
军神（节选）
①①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑤“七十二刀。”
⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
⑦“你过奖了。”
⑧②沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”
⑨“刘伯承。”
⑩沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
15．选文写了刘伯承手术中和手术后的表现，结合内容揣摩人物的内心活动，完成下面的思维导图。
表现 内心
手术中 抓紧床单，青筋暴起， 汗如雨下，抓破床单 　 　
手术后 　 　 　 　
16．关注人物描写，体会人物情感。
（1）句子①中，“颤抖”“汗珠滚滚”是对沃克医生的　 　、　 　描写，从侧面反映出了病人　 　。
（2）句子②是对人物的　 　描写，“　 　”一词透露出沃克医生对病人的　 　。
17．沃克医生说刘伯承是“会说话的钢板”和“军神”的原因不包括（　　）
A．刘伯承的身体像钢板一样坚硬，手术时要求不使用麻醉剂。
B．刘伯承伤势严重，却拒不使用麻醉剂，意志力顽强，只有军人才有这样的意志力。
C．刘伯承不但忍住了剧痛，还数清楚了刀数，可见他的意志像钢板一样顽强。
D．刘伯承在手术过程中所表现出的坚强意志，是普通人或普通军人都难以做到的。
【答案】15．疼痛钻心，但我是军人，绝不能退缩，一定要用顽强意志挺过这关，不能让别人小瞧了军人的骨气；勉力一笑，准确数出刀数；虽然身体快到极限，但能坚持下来很自豪，数刀数是想让医生知道，我时刻保持清醒，军人的意志不会被这点伤痛摧毁
16．神态；动作；忍受的剧痛远超常人想象；神态；慈祥；敬佩与关怀
17．A
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的概括和理解。动作 / 神态描写与人物心理的对应关系，通过外在表现推断人物的内心活动，要结合人物身份（军人）和文章主题（坚强意志）来写。
（2）本题考查人物描写、分析句子含义。区分神态、动作、语言、心理、侧面描写，并理解描写的作用。先判断描写类型：再分析描写作用：正面描写：直接写人物的状态；侧面描写：通过他人的反应，突出主要人物的特点（比如这里突出刘伯承承受的剧痛远超常人）。
（3）本题考查文章内容的概括和理解、人物形象分析。先排除明显错误的，再对比剩下的选项，注意区分词语的表面意思和深层含义。
15．第②段“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”可知，刘伯承手术时不用麻醉剂，要忍受巨大疼痛，但他凭借顽强意志硬扛，“抓紧床单、青筋暴起”等动作，体现他强忍疼痛，用意志对抗疼痛，决心坚持到底的内心。故填“我必须挺住，不能叫出声！这点痛打不倒我，为了胜利，咬碎牙也要坚持！”。
第④段“病人脸色苍白。他勉力一笑，说：‘我一直在数你的刀数’”可知，术后外在行为是“脸色苍白，勉力一笑，数刀数”，提取关键动作与神态，概括为脸色苍白，勉力一笑，数出刀数。
术后身体虚弱（脸色苍白），但仍清晰数出刀数，还能平和回应，体现他虽疲惫疼痛，但因坚持而欣慰，且对自身表现从容、淡定的内心。故填“疼是真疼，但我没被打倒！数清刀数，既是证明自己，也想让医生知道，军人的意志不会垮！”。
故答案为：疼痛钻心，但我是军人，绝不能退缩，一定要用顽强意志挺过这关，不能让别人小瞧了军人的骨气；勉力一笑，准确数出刀数；然身体快到极限，但能坚持下来很自豪，数刀数是想让医生知道，我时刻保持清醒，军人的意志不会被这点伤痛摧毁。
16．（1）第①段“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”，“颤抖”是动作描写，“汗珠滚滚”是神态描写；沃克医生平时从容，此次因手术特殊（病人不用麻醉）而异常，侧面反映病人承受的疼痛极大，意志超乎常人，让见惯手术的医生都受震撼。示例：句子①中，“颤抖”“汗珠滚滚”是对沃克医生的动作、神态描写，从侧面反映出了病人承受的痛苦超乎想象，意志如钢铁般坚韧，连见惯生死的医生都被震撼。
（2）第⑧段“沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：‘告诉我，你的真名叫什么？’”，“脸上浮现出慈祥的神情”等是神态描写；“慈祥”一词，体现沃克医生接触刘伯承后，被其意志打动，态度从专业严肃转为敬重、关怀，透露出对病人的佩服与关切。示例：句子②是对人物的神态描写，“慈祥”一词透露出沃克医生对病人的敬重与心疼。
故答案为：神态；动作；忍受的剧痛远超常人想象；神态；慈祥；敬佩与关怀。
17．A．说“身体像钢板一样坚硬”是对“会说话的钢板”字面误解，实际是赞意志如钢板顽强，而非身体材质。故错误。
故答案为：A。
周庄水韵
①我曾经三次到周庄，两次是在春天，一次是在冬天，每一次都乘船游镇，每一次留下的印象都不一样。
②第一次到周庄正是仲春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中。那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。
③第二次到周庄是冬日。刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
④最近一次去周庄是在一个温暖春夜的旅游节里。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。
⑤我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。
⑥船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……
⑦我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中画出一道道暗红的光线。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变。最奇妙的，当然是我身畔的河水。天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸……
⑧这真是一个梦幻一般的夜晚，周庄变得像神奇的童话！
18．从文中第⑦自然段找出与下列意思相对应的词语。
（1）形容长短、高低、大小不齐；不一致。　 　
（2）形容极短的时间内变化快而多。　 　
19．下面说法错误的一项是（　　）
A．本文写了三次游周庄的所见、所闻、所感，表达了作者对周庄的喜爱
B．本文的第①自然段是总起段，作用是引出下文
C．作者不同时间游周庄，看到的景象不同，但都表现了周庄之美
D．第三次游周庄着重描绘了节日里周庄的静态美
20．赏动静之美，品语言之妙。
第⑦自然段中，画横线处运用了　 　描写，通过“参差、勾勒、曲折多变、黑色剪影”等词，让读者感受到了夜色下周庄的静谧之美；画“ ”处运用了　 　描写，写出了焰火照耀下周庄河水的　 　。
【答案】18．参差；瞬息万变
19．D
20．静态；动态；摇曳生辉、七彩斑斓的动态美
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查找关键词。注意题目指定的段落，不要从全文找；看清词语的完整写法，比如 “参差” 不要写成 “参次”。
（2）本题考查文章内容的概括和理解。 这类题要警惕 “以偏概全”“概念混淆” 的选项，比如把 “动态美” 说成 “静态美”，把 “部分” 说成 “全部”。
（3）本题考查环境描写、分析句子含义。区分静态描写和动态描写，并分析其表达效果。静态描写：写静止的景物，比如轮廓、颜色、形态，关键词如 “参差、勾勒、剪影”，没有动作变化；动态描写：写运动、变化的景物，比如河水的流动、焰火的变化，关键词如 “摇曳、闪烁、映照”，有动态感。再分析表达效果：答题模板：句子运用了______描写，通过 “” 等词，写出了，表现了景物的______之美。
18．（1）第⑦段“只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影”，“参差”在文中形容周庄古镇的屋脊长短、高低、形态不齐，相互交错，呈现出一种错落有致的视觉效果，生动展现出夜色下古镇建筑轮廓的独特美感。
因此可知，“参差”的意思是：形容事物在高度、长度、数量、程度等方面不一致，呈现出不规则的状态，可用于描述具体事物或抽象概念。故“形容长短、高低、大小不齐；不一致”在文中对应的词语是“参差”。
（2）第⑦段“已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变”，“瞬息万变”在文中指在七彩焰火的照耀下，原本隐匿于夜色中的周庄古镇，极短时间内就呈现出全新的、多样的变化 ，突出焰火让古镇快速变换模样，展现出奇妙的动态美。因此可知，“瞬息万变”的意思是：在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。故“形容极短的时间内变化快而多”在文中对应的词语是“瞬息万变”。
故答案为：参差；瞬息万变。
19．D．第三次游周庄是“温暖春夜”，文中有“音乐传来”“船划过来”“光点飞起”“焰火照耀”等动态场景（如“张灯结彩的船”“丝竹管弦声”“焰火”），并非“静态美”。故错误。
故答案为：D。
20．“只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影”，“屋脊参差、勾勒、曲折多变、黑色剪影”，聚焦夜色中古镇屋脊的静态轮廓，无明显动作，是静态描写，呈现“静谧之美”。“天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里。平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带……”，“辉煌落到水里、河水变成光带、阁楼倒映”，有“落”“变成”“倒映”等动作变化，属于动态描写。
结合语句中“摇曳生辉、七彩斑斓”“火树银花般的河畔楼屋”，动态描写呈现出河水因焰火而色彩绚丽、光影流动的画面。这种描写让周庄的水从“平静幽深”转为“灵动梦幻”，突出周庄河水的璀璨绚丽、灵动多变的美感。
故答案为：静态；动态；摇曳生辉、七彩斑斓的动态美
六、星娃：胸藏文墨怀若谷，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。此刻，这片写作天地已为你敞开，快用灵动的笔触，写下属于你的精彩篇章吧！
21．我们每天都会接触到形形色色的人，有小区里的保洁阿姨；有十字路口的交警叔叔；还有穿梭在大街小巷的快递员……这些人或勤劳，或乐于助人，或风趣幽默……选择一个人写下来，注意写出人物最大的特点。
【答案】例文：
小区的保洁阿姨
每天清晨，当第一缕阳光还在磨蹭着爬向窗台，小区里那抹橘色的身影就开始忙碌了。保洁阿姨姓陈，大家都叫她陈姨。
陈姨负责的区域总是一尘不染。她扫地的动作像在跳一支重复却认真的舞，扫帚掠过地面，把果皮、落叶都乖乖赶进簸箕。遇到黏在地上的口香糖，她就蹲下身子，拿着小铲子一点点抠，额头沁出的汗珠顺着眼角滑落，也没让她停下动作。有次我早起上学，看见她守着垃圾桶，把垃圾分类整理，金属罐和塑料瓶碰撞的叮当声，成了清晨独特的旋律。
陈姨心也热乎。单元楼里有位独居的老奶奶，陈姨总会顺手把她门口的垃圾带走，还时常隔着门喊一喊：“大妈，我把垃圾收走啦，您要是缺啥就叫我！”老奶奶儿女不在身边，陈姨这些小事，成了老奶奶盼头里的一部分。
傍晚我放学回来，常看见陈姨坐在保洁车上歇脚，橘色的衣服被汗水浸得有些发白，可她脸上总挂着笑，跟路过的邻居唠两句家常。她用日复一日的弯腰、起身，把小区的脏与乱扫成净与美，在平凡里活出了让人敬重的模样。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】一、审题。本题为话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。“形形色色的人”限定为日常接触的平凡个体（保洁、交警、快递员等），聚焦生活里的“熟面孔”，要求写真实可感的身边人。需抓住人物“最大特点”（勤劳/乐于助人/风趣等），通过具体事例展现，拒绝笼统描述，强调“以事显人”。二、立意。我们可以赞美平凡人的美好品质（如保洁的勤劳、交警的坚守、快递员的负责），挖掘职业/身份背后的精神价值。也可聚焦人物“反差感”（如严肃交警的温柔瞬间）、“独特技能/习惯”（快递员记地址超准），让立意更鲜活。三、写作思路。开头：快速建立“人物与生活的关联”。可从场景切入，用熟悉的生活画面引出人物。或细节聚焦，以独特印记让人物出场有记忆点。中间：先明确“最大特点”，再选典型事例支撑，嵌入专属细节，让特点通过故事“立”起来。
结尾：可呼应开头，强化人物印象；或提炼感悟，让写人上升到对生活、职业的理解。
【点评】本题考查书面表达能力。【审题立意】：抓住 “平凡中的闪光点”。立意不空洞：没有写 “陈姨很伟大”，而是聚焦她勤劳、热心的两个特点，用具体小事体现；人物定位清晰：开篇就点明身份 “保洁阿姨”，并给了 “陈姨” 这个称呼，很有生活感。2. 【开头方法】：环境描写 + 人物出场，快速入题。开头：“每天清晨，当第一缕阳光还在磨蹭着爬向窗台，小区里那抹橘色的身影就开始忙碌了。”用拟人化的环境描写（阳光 “磨蹭着爬向窗台”），衬托出保洁阿姨工作的早和勤，“橘色的身影” 也给人物加了画面感，避免了干巴巴的介绍。3. 【主体写作】：用 “动作细节 + 具体事例” 突出人物特点。4. 【结尾升华】：呼应开头，点明主题。结尾：“她用日复一日的弯腰、起身，把小区的脏与乱扫成净与美，在平凡里活出了让人敬重的模样。”知识点：呼应开头的 “忙碌”，用 “弯腰、起身” 这些重复的动作，点出人物的平凡与伟大，升华了主题，让文章有了余味。5. 【语言技巧】：用比喻、拟人，让句子更生动。比喻：“她扫地的动作像在跳一支重复却认真的舞”，把枯燥的扫地写得有美感；拟人：“阳光还在磨蹭着爬向窗台”，让环境描写更活泼；
感官描写：“金属罐和塑料瓶碰撞的叮当声，成了清晨独特的旋律”，用声音写出清晨的宁静和她工作的认真。
1 / 1湖南省株洲市石峰区北星小学2024-2025学年五年级下学期语文期末考试试卷
一、星娃：汉字王国的大门缓缓开启，这里的一笔一画皆是千年文明的密码，一词一句都凝结着先人的智慧。快来穿梭在横竖撇捺的奇妙世界，感受汉字独有的浪漫与温度！
1．依据拼音提示填入合适的词语。
本学期，我们认识了许多人物，有shén jī miào suàn　 　的诸葛亮，有chū móu huà cè　 　的孙膑，有让人sù rán qǐ jìng　 　的军神刘伯承。我们还认识了在祖父的园子里xiā nào　 　的小萧红，shuāi jiāo　 　时手疾眼快的小嘎子……
2．下列各组词语中，字音、字形全部正确的一组是（　　）
A．摩托 吐痰（dán） 黏（zhān）着物
B．诊断 毛毡（zān） 严监（jiàn）生
C．锻炼 爱憎（zēng） 晦（méi）气
D．忌讳 山坞（wù） 冷绊（bàn）子
3．下列句子中表示年龄的加点词按从小到大顺序排列，正确的是（　　）。
①莫叹佳期晚，佳期自古稀。
②回首少时家国梦，不觉已是而立年。
③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。
④不惑之年仍有感，学问自古终身事。
A．③④②① B．③②④① C．②④③① D．②③④①
4．下列对应有误的一项是（　　）
A．《两茎灯草》——《儒林外史》——蒲松龄
B．《他像一棵挺脱的树》——《骆驼祥子》——老舍
C．《摔跤》——《小兵张嘎》——徐光耀
D．《刷子李》——《俗世奇人》——冯骥才
汉字是一门艺术。请欣赏下图书法作品完成练习。
5．这是唐代著名书法家（　　）
A．欧阳询 B．颜真卿 C．柳公权 D．王羲之
6．下面对这幅作品的欣赏不正确的一项是（　　）
A．运笔恢宏雄壮，大气磅礴 B．笔墨筋肉丰满，浑厚有力
C．采用隶书字体，方正典雅 D．线条变化自如，粗细得当
7．2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，中国航天又攀新高度。李明若想了解相关信息，你觉得网络检索关键词最恰当的是（　　）
A．4月25日 B．神舟十八号 C．载人飞船 D．中国航天
8．下列句子中，具体描述部分不能突出事物特点的一项是（　　）
A．短绳队员的动作真快呀！快得让人眼花缭乱，心跳加速，拍手叫绝。
B．同桌读书非常入迷，一会儿开心地笑着，一会儿伤心落泪，一会儿又连连叹气。
C．他画的群山太逼真了！真得仿佛能看到翻滚的松涛，听到鸟儿的鸣叫，闻到野花的芳香。
D．王明把教室打扫得很干净，他先整理课桌，又去扫地、拖地，累得满头大汗。
二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
9．《威尼斯的小艇》一文中“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃”运用了动态描写，写出了威尼斯夜晚的动态之美。（　　）
10．“这就是真正的荷兰”这句话在《牧场之国》中出现了四次，课文用这种一咏三叹的方式，表达了对荷兰牧场宁静安详、悠闲、和谐的赞美。（　　）
11．撰写研究报告时，正确的格式依次是：问题的提出——资料整理——研究方法——研究结论。（　　）
三、星娃：墨香四溢的语言长廊中，藏着无数趣味横生的挑战。每一次对词语的巧妙运用，都是思维火花的迸发，现在就踏上这场实践与运用的奇妙之旅吧！
12．诗文回顾填空。
（1）诗文中有家国情怀。家国情怀是王昌龄诗中“　 　，不破楼兰终不还”的壮志豪情，是杜甫《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，　 　”的喜极而泣，是毛主席忍受丧子之痛，在电报上批复的“　 　，何须马革裹尸还。”
（2）诗文给人启迪。《论语》中“　 　，　 　”告诉我君子与小人为人的不同；《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，　 　”告诉我们　 　。
四、按要求完成句段练习。
13．下面这句话写出了沃克医生与平时不同的表现，请你照样子写一写。
【例】手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
14．五年级（1）班同学共读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同的看法，为此老师组织了一场辩论赛。假如你是正方，请针对反方的辩词写出你方的观点。
正方：我方认为，　 　
反方：我方认为，唐僧性格懦弱，在遇到妖怪时，只能依靠徒弟们保护。另外，他是非不分，一意孤行，不听取他人的建议，多次在取经途中落入妖怪的手中。
五、星娃：文字的海洋里藏着万千世界，每一篇佳作都是智慧的灯塔，让我们扬起思考的风帆，在阅读的浪潮中探寻奥秘、品味真谛！
军神（节选）
①①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑤“七十二刀。”
⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
⑦“你过奖了。”
⑧②沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”
⑨“刘伯承。”
⑩沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
15．选文写了刘伯承手术中和手术后的表现，结合内容揣摩人物的内心活动，完成下面的思维导图。
表现 内心
手术中 抓紧床单，青筋暴起， 汗如雨下，抓破床单 　 　
手术后 　 　 　 　
16．关注人物描写，体会人物情感。
（1）句子①中，“颤抖”“汗珠滚滚”是对沃克医生的　 　、　 　描写，从侧面反映出了病人　 　。
（2）句子②是对人物的　 　描写，“　 　”一词透露出沃克医生对病人的　 　。
17．沃克医生说刘伯承是“会说话的钢板”和“军神”的原因不包括（　　）
A．刘伯承的身体像钢板一样坚硬，手术时要求不使用麻醉剂。
B．刘伯承伤势严重，却拒不使用麻醉剂，意志力顽强，只有军人才有这样的意志力。
C．刘伯承不但忍住了剧痛，还数清楚了刀数，可见他的意志像钢板一样顽强。
D．刘伯承在手术过程中所表现出的坚强意志，是普通人或普通军人都难以做到的。
周庄水韵
①我曾经三次到周庄，两次是在春天，一次是在冬天，每一次都乘船游镇，每一次留下的印象都不一样。
②第一次到周庄正是仲春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中。那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。
③第二次到周庄是冬日。刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
④最近一次去周庄是在一个温暖春夜的旅游节里。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。
⑤我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。
⑥船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……
⑦我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中画出一道道暗红的光线。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变。最奇妙的，当然是我身畔的河水。天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸……
⑧这真是一个梦幻一般的夜晚，周庄变得像神奇的童话！
18．从文中第⑦自然段找出与下列意思相对应的词语。
（1）形容长短、高低、大小不齐；不一致。　 　
（2）形容极短的时间内变化快而多。　 　
19．下面说法错误的一项是（　　）
A．本文写了三次游周庄的所见、所闻、所感，表达了作者对周庄的喜爱
B．本文的第①自然段是总起段，作用是引出下文
C．作者不同时间游周庄，看到的景象不同，但都表现了周庄之美
D．第三次游周庄着重描绘了节日里周庄的静态美
20．赏动静之美，品语言之妙。
第⑦自然段中，画横线处运用了　 　描写，通过“参差、勾勒、曲折多变、黑色剪影”等词，让读者感受到了夜色下周庄的静谧之美；画“ ”处运用了　 　描写，写出了焰火照耀下周庄河水的　 　。
六、星娃：胸藏文墨怀若谷，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。此刻，这片写作天地已为你敞开，快用灵动的笔触，写下属于你的精彩篇章吧！
21．我们每天都会接触到形形色色的人，有小区里的保洁阿姨；有十字路口的交警叔叔；还有穿梭在大街小巷的快递员……这些人或勤劳，或乐于助人，或风趣幽默……选择一个人写下来，注意写出人物最大的特点。
答案解析部分
1．【答案】神机妙算；出谋划策；肃然起敬；瞎闹；摔跤
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题“算”“谋”“肃”“瞎”“摔”的笔画较复杂，易写错，需注意。
故答案为：神机妙算；出谋划策；肃然起敬；瞎闹；摔跤。【点评】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
2．【答案】D
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A．吐痰（dán）——（tán），黏（zhān）着物——（nián）；
B．毛毡（zān）——（zhān）；
C．晦（méi）气——（huì）。
故答案为：D。
【点评】本题考查字音字形的辨析。遇到不确定的字，一定要回忆课本里的读音，或者用排除法，不要自己瞎猜；别忽略字形：有些选项注音对了，但字形错了，比如 “严监生” 如果写成 “严坚生”，就是错的；重点记高频易错词：把平时做题遇到的易错字音、字形整理成清单，反复看，比如 “憎（zēng）”“晦（huì）”“毡（zhān）” 这些。
3．【答案】B
【知识点】词语含义的理解；国学常识
【解析】【分析】①古稀：出自杜甫诗句“人生七十古来稀”，指七十岁。
②而立：出自《论语》“三十而立”，指人三十岁。
③豆蔻：指女子十三四岁，是这些称谓里年龄最小的。
④不惑：源于《论语》“四十而不惑”，即四十岁。
综上所述，按照年龄从小到大，依次是豆蔻（十三四）、而立（三十）、不惑（四十）、古稀（七十），对应③②④①。
故答案为：B。
【点评】本题考查国学常识。豆蔻：只对应女子 13-14 岁，是所有称谓里最年轻的之一；而立：30 岁（“三十而立”）；不惑：40 岁（“四十不惑”）；花甲：60 岁；古稀：70 岁（“人生七十古来稀”）。别搞混男女称谓：“豆蔻”“及笄” 是女子专用，“弱冠” 是男子专用；别搞反顺序：比如 “而立（30）” 和 “不惑（40）”，不要记反；别混淆近似词：“花甲（60）” 和 “古稀（70）”，不要搞混。
4．【答案】A
【知识点】作者作品
【解析】【分析】A.错误。《两茎灯草》选自《儒林外史》，作者是清朝的吴敬梓。《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。
B.正确。《他像一棵挺脱的树》节选自《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春，1899-1966）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。
C.正确。《摔跤》选自《小兵张嘎》，作者是徐光耀。小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长等人的引导下，成为一位名副其实的八路军战士的过程。具体叙述的是抗日战争时期，冀中白洋淀地区一个名叫张嘎的十二三岁的男孩子，在严酷的战争环境中、在革命队伍的培养下锻炼成长的故事。小说塑造了一个血肉丰满、性格鲜明的抗日小英雄张嘎的形象，成为我国儿童文学画廊中被广为传颂的经典人物形象之一。
D.正确。《刷子李》选自著名作家冯骥才创作的小说集《俗世奇人》，讲述了刷子李虽然是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人，可他又是“俗世”中的“奇人”，刷墙的技艺高超的故事。
故答案为：A
【点评】 本题考查对作家作品的掌握。 记 “作品 + 作者” 的固定搭配：把课文里出现的节选篇目，和原著、作者绑定记忆，比如《两茎灯草》→《儒林外史》→吴敬梓；
别混淆相似作者：比如吴敬梓和蒲松龄，老舍和鲁迅，这些名字容易搞混的，要单独记；
多做真题巩固：这类题的考点很固定，多刷几道题，就能把高频搭配记牢。
【答案】5．B
6．C
【知识点】书法作品
【解析】【点评】（1）本题考查作家作品。需要熟记各个朝代书法家作品特点
（2）本题考查文学常识。楷书和隶书很好区分，隶书的 “蚕头燕尾” 是标志性特征，颜体楷书没有这个特点。
5．【分析】A．欧阳询的楷书以“险峻严谨”著称（如《九成宫醴泉铭》），风格不同。故错误。
B．颜体楷书符合图中“雄浑厚重、宽博大气”的特征（如《颜勤礼碑》《颜家庙碑》）。故正确。
C．柳公权的楷书侧重“骨力劲健”（如《玄秘塔碑》），与图中浑厚风格有别。故错误。
D．王羲之是东晋书法家，非唐代，且其书法风格更偏飘逸（如《兰亭集序》）。故错误。
故答案为：B。
6．【分析】
C．这幅作品体现了颜体楷书的特点：用笔圆劲雄秀，融入篆籀之法；结体宽绰丰厚，外紧内松；布局茂密浑厚，风格雍容壮美。所以不是隶书字体。
故答案为：C。
7．【答案】B
【知识点】我国科技成就
【解析】【分析】A．“4月25日”是一个宽泛的时间，这一天可能发生很多不同类型的事件，不只是神舟十八号载人飞船发射这一件事，用它检索会出现大量无关信息，无法精准找到神舟十八号发射的内容。故错误。
B．“神舟十八号”是非常具体且独特的指向，李明要了解的就是神舟十八号载人飞船发射的相关信息，用这个关键词检索，能直接聚焦到与之相关的新闻、报道、资料等，精准度最高。故正确。
C．“载人飞船”范围很广，包含了中国以及其他国家的各种载人飞船，检索结果会涵盖众多不同型号、不同时间发射的载人飞船信息，不能针对性找到神舟十八号的内容。故错误。
D．“中国航天”是一个宏大的概念，涉及中国航天的发展历程、各类航天任务、航天技术等多方面内容，检索出来的信息繁杂，难以快速定位到神舟十八号发射的具体信息。故错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查课外搜集与积累。日期通常不能单独作为关键词，因为同一天会发生很多事；别选 “大类别”：比如 “载人飞船”“中国航天” 这类词，搜出来的信息太杂，无法聚焦；优先选 “专属名称”：比如事件的具体名称、产品型号、专有名词，这类词的检索结果最精准。
8．【答案】D
【知识点】表现手法
【解析】【分析】A．“快得让人眼花缭乱，心跳加速，拍手叫绝”通过旁观者的视觉（眼花缭乱）、生理反应（心跳加速）和行为（拍手叫绝），侧面烘托动作速度之快，突出“快”的特点。
B．“一会儿开心地笑，一会儿伤心落泪，一会儿叹气”通过神态与动作的变化，直观展现读书时的情绪投入，突出“入迷”的特点。
C．“仿佛能看到松涛、听到鸟鸣、闻到花香”通过联想（视觉、听觉、嗅觉），将画面的“逼真”转化为可感知的场景，突出画作的生动感。
D．“先整理课桌，又扫地、拖地，累得满头大汗”仅描述打扫的过程和状态，未提及“干净”的结果（如 “地面光亮如镜”“桌椅整齐划一”），属于“做事流程”的叙述，而非对“干净”特点的具体刻画，故无法突出事物（教室干净）的特点。
故答案为：D
【点评】本题考查的是语言表达效果。学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文， 事物特点进行理解概括。
【答案】9．错误
10．正确
11．错误
【知识点】表现手法；文章大意理解；其他文学常识
【解析】【点评】 本题考查课内文章内容的理解。 课文细节题：一定要回忆原文，不要凭感觉。比如 “这就是真正的荷兰” 出现几次、研究报告的格式是什么，都是课本里的固定知识点；
手法题：别把 “以动衬静” 和 “动态描写” 搞混，前者的目的是写 “静”，后者的目的是写 “动”；顺序题：流程类的题，按 “做事的逻辑” 来判断，比如先提问题，再想方法，再整理资料，最后得出结论。
9．句子中“月亮的影子在水中摇晃”，“摇晃”是动态的动作，是动态描写；“水面上渐渐沉寂”是静态呈现，是静态描写。“渐渐沉寂”营造宁静氛围，“影子摇晃”是细微动态，反衬出夜晚的安静，更显威尼斯夜晚的静谧与柔美，动态细节是为静态氛围服务。结合《威尼斯的小艇》全文，夜晚小艇停泊后城市趋于安静，此句通过影子摇晃的小动态，突出整体的静，这种动静结合的手法，使画面更加富有层次感和诗意。
故答案为：错误。
10．“这就是真正的荷兰”这句话在文中一共出现了四次：第一次出现在文章第2自然段句尾，是对荷兰是“牧场之国”的咏叹；第二次出现在第3自然段的段首，起到总起的作用，是对荷兰是“水之国”的赞叹；第三次出现在第4自然段的段尾，是对荷兰牧场宁静、安详、悠闲、和谐的赞美；第四次出现在文章最后第6自然段，是对全文的总结。课文用这种一咏三叹的方式，表达了对荷兰牧场宁静、安详、悠闲、和谐的赞美。
故答案为：正确。
11．研究报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报研究情况的一种应用文书。撰写研究报告时，正确格式一般是问题的提出（说明研究背景、目的）→研究方法（阐述如何开展研究，如文献法、调查法等）→资料整理（对收集到的资料进行分类、梳理）→研究结论（总结研究成果）。题目中“问题的提出——资料整理——研究方法——研究结论”的顺序错误，把“研究方法”放在“资料整理”后，不符合实际撰写逻辑。
故答案为：错误。
12．【答案】黄沙百战穿金甲；初闻涕泪满衣裳；青山处处埋忠骨；君子坦荡荡；小人长戚戚；不可同世而立；说话做事要前后一致，不要自相矛盾
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章主旨理解
【解析】【分析】（1）书写时注意“黄”“穿”“闻”“满”“裳”“骨”的正确写法。
（2）“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语·述而》，意思是：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计 较、患得患失。书写时注意“可”“世”“而”的正确写法。《自相矛盾》一文中，讲述了卖矛和盾者因言论矛盾无法自圆其说，做事要尊重客观规律，避免逻辑冲突，强调言行需一致。
故答案为：黄沙百战穿金甲；初闻涕泪满衣裳；青山处处埋忠骨；君子坦荡荡；小人长戚戚；不可同世而立；说话做事要前后一致，不要自相矛盾。
【点评】本题考查名言警句、名篇名句的默写与理解。别脱离提示瞎写：比如看到 “家国情怀”，就不要写写景的诗句，要写和爱国、保家卫国相关的；别写错别字：默写题的扣分点几乎全在错别字上，写完一定要检查一遍；寓意题别写偏：《自相矛盾》的寓意，核心就是 “不能自相矛盾”，不要写得太笼统。
13．【答案】篮球场上，一向勇猛无畏的队长，这次脚步却有些迟疑。看着受伤倒地的队友，他攥紧的拳头缓缓松开，额角青筋还在跳动，却蹲下身轻声询问队友伤势，平时的霸气被担忧取代。
【知识点】仿写
【解析】【分析】“一向从容镇定的沃克医生”——用“一向”强调人物长期稳定的性格/行为模式（从容、专业），为“反常”做铺垫。“手术台上”——特定场景（医疗救治），暗示压力、风险，是触发“反常”的关键。反常表现是“双手却有些颤抖”（与“从容镇定”直接冲突），“额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”（强化紧张、失控感）。通过“一向……这次……”的对比，放大人物在“常规——特殊”情境下的行为差异，凸显事件的冲击力（如手术难度、病人特殊性）。用“双手颤抖”（动作）、“汗珠滚滚”（神态）的微观描写，让“反常”具体可感，避免空洞表述。仿写时，先锚定人物“常态标签”（如“一向开朗”“向来严谨”），再设计“打破标签”的情境，让人物立体鲜活。反常表现背后，可藏着“未知风险、情感波动”（如沃克医生因病人特殊意志而震动），为情节留悬念。示例：讲台上，一向谈笑风生的语文老师，这次声音却有些哽咽。他望着讲桌上同学悄悄塞的手写贺卡，眼角的湿润被灯光映得发亮，手指反复摩挲卡片边角，许久才说出一句“谢谢”。
故答案为：篮球场上，一向勇猛无畏的队长，这次脚步却有些迟疑。看着受伤倒地的队友，他攥紧的拳头缓缓松开，额角青筋还在跳动，却蹲下身轻声询问队友伤势，平时的霸气被担忧取代。
【点评】本题考查仿写句子。反差不能太离谱：比如 “一向胆小的同学，这次却在赛场上飞了起来”，不符合常理，要和场景、人物匹配。 细节不能和常态重复：比如 “一向从容的医生，这次还是很镇定”，就没有反差了。 细节要具体：别只写 “他很紧张”，要写 “他攥紧了拳头、手心冒汗、说话结巴” 这类看得见的动作。
14．【答案】唐僧心地善良，即使自己受到伤害，还是愿意相信别人，意志坚定，无论遇到多少艰难险阻，都从未想过放弃取经大业。
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】结合反方的观点“我方认为，唐僧性格懦弱”可知反方强调了唐僧性格懦弱、是非不分等缺点，正方则需从唐僧的优点方面进行反驳。心地善良和意志坚定是唐僧比较突出且被广泛认可的优点，围绕这两点展开阐述，说明这是他值得肯定之处，从而形成与反方观点相对的正方观点。示例：正方：我方认为，唐僧心地善良，他以慈悲为怀，哪怕对妖怪也不愿轻易杀生，这是一种难得的品质。同时，他意志坚定，无论取经路上遭遇多少艰难险阻，如被妖怪抓了无数次，都始终没有放弃取经的目标，一心向佛，信念从未动摇，是取经团队的精神核心。
故答案为：唐僧心地善良，即使自己受到伤害，还是愿意相信别人，意志坚定，无论遇到多少艰难险阻，都从未想过放弃取经大业。
【点评】本题考查口语交际。针对反方的观点，从相反角度，用唐僧的优点反驳，同时结合原著情节，让观点有理有据。
【答案】15．疼痛钻心，但我是军人，绝不能退缩，一定要用顽强意志挺过这关，不能让别人小瞧了军人的骨气；勉力一笑，准确数出刀数；虽然身体快到极限，但能坚持下来很自豪，数刀数是想让医生知道，我时刻保持清醒，军人的意志不会被这点伤痛摧毁
16．神态；动作；忍受的剧痛远超常人想象；神态；慈祥；敬佩与关怀
17．A
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的概括和理解。动作 / 神态描写与人物心理的对应关系，通过外在表现推断人物的内心活动，要结合人物身份（军人）和文章主题（坚强意志）来写。
（2）本题考查人物描写、分析句子含义。区分神态、动作、语言、心理、侧面描写，并理解描写的作用。先判断描写类型：再分析描写作用：正面描写：直接写人物的状态；侧面描写：通过他人的反应，突出主要人物的特点（比如这里突出刘伯承承受的剧痛远超常人）。
（3）本题考查文章内容的概括和理解、人物形象分析。先排除明显错误的，再对比剩下的选项，注意区分词语的表面意思和深层含义。
15．第②段“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”可知，刘伯承手术时不用麻醉剂，要忍受巨大疼痛，但他凭借顽强意志硬扛，“抓紧床单、青筋暴起”等动作，体现他强忍疼痛，用意志对抗疼痛，决心坚持到底的内心。故填“我必须挺住，不能叫出声！这点痛打不倒我，为了胜利，咬碎牙也要坚持！”。
第④段“病人脸色苍白。他勉力一笑，说：‘我一直在数你的刀数’”可知，术后外在行为是“脸色苍白，勉力一笑，数刀数”，提取关键动作与神态，概括为脸色苍白，勉力一笑，数出刀数。
术后身体虚弱（脸色苍白），但仍清晰数出刀数，还能平和回应，体现他虽疲惫疼痛，但因坚持而欣慰，且对自身表现从容、淡定的内心。故填“疼是真疼，但我没被打倒！数清刀数，既是证明自己，也想让医生知道，军人的意志不会垮！”。
故答案为：疼痛钻心，但我是军人，绝不能退缩，一定要用顽强意志挺过这关，不能让别人小瞧了军人的骨气；勉力一笑，准确数出刀数；然身体快到极限，但能坚持下来很自豪，数刀数是想让医生知道，我时刻保持清醒，军人的意志不会被这点伤痛摧毁。
16．（1）第①段“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”，“颤抖”是动作描写，“汗珠滚滚”是神态描写；沃克医生平时从容，此次因手术特殊（病人不用麻醉）而异常，侧面反映病人承受的疼痛极大，意志超乎常人，让见惯手术的医生都受震撼。示例：句子①中，“颤抖”“汗珠滚滚”是对沃克医生的动作、神态描写，从侧面反映出了病人承受的痛苦超乎想象，意志如钢铁般坚韧，连见惯生死的医生都被震撼。
（2）第⑧段“沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：‘告诉我，你的真名叫什么？’”，“脸上浮现出慈祥的神情”等是神态描写；“慈祥”一词，体现沃克医生接触刘伯承后，被其意志打动，态度从专业严肃转为敬重、关怀，透露出对病人的佩服与关切。示例：句子②是对人物的神态描写，“慈祥”一词透露出沃克医生对病人的敬重与心疼。
故答案为：神态；动作；忍受的剧痛远超常人想象；神态；慈祥；敬佩与关怀。
17．A．说“身体像钢板一样坚硬”是对“会说话的钢板”字面误解，实际是赞意志如钢板顽强，而非身体材质。故错误。
故答案为：A。
【答案】18．参差；瞬息万变
19．D
20．静态；动态；摇曳生辉、七彩斑斓的动态美
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查找关键词。注意题目指定的段落，不要从全文找；看清词语的完整写法，比如 “参差” 不要写成 “参次”。
（2）本题考查文章内容的概括和理解。 这类题要警惕 “以偏概全”“概念混淆” 的选项，比如把 “动态美” 说成 “静态美”，把 “部分” 说成 “全部”。
（3）本题考查环境描写、分析句子含义。区分静态描写和动态描写，并分析其表达效果。静态描写：写静止的景物，比如轮廓、颜色、形态，关键词如 “参差、勾勒、剪影”，没有动作变化；动态描写：写运动、变化的景物，比如河水的流动、焰火的变化，关键词如 “摇曳、闪烁、映照”，有动态感。再分析表达效果：答题模板：句子运用了______描写，通过 “” 等词，写出了，表现了景物的______之美。
18．（1）第⑦段“只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影”，“参差”在文中形容周庄古镇的屋脊长短、高低、形态不齐，相互交错，呈现出一种错落有致的视觉效果，生动展现出夜色下古镇建筑轮廓的独特美感。
因此可知，“参差”的意思是：形容事物在高度、长度、数量、程度等方面不一致，呈现出不规则的状态，可用于描述具体事物或抽象概念。故“形容长短、高低、大小不齐；不一致”在文中对应的词语是“参差”。
（2）第⑦段“已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变”，“瞬息万变”在文中指在七彩焰火的照耀下，原本隐匿于夜色中的周庄古镇，极短时间内就呈现出全新的、多样的变化 ，突出焰火让古镇快速变换模样，展现出奇妙的动态美。因此可知，“瞬息万变”的意思是：在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。故“形容极短的时间内变化快而多”在文中对应的词语是“瞬息万变”。
故答案为：参差；瞬息万变。
19．D．第三次游周庄是“温暖春夜”，文中有“音乐传来”“船划过来”“光点飞起”“焰火照耀”等动态场景（如“张灯结彩的船”“丝竹管弦声”“焰火”），并非“静态美”。故错误。
故答案为：D。
20．“只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影”，“屋脊参差、勾勒、曲折多变、黑色剪影”，聚焦夜色中古镇屋脊的静态轮廓，无明显动作，是静态描写，呈现“静谧之美”。“天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里。平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带……”，“辉煌落到水里、河水变成光带、阁楼倒映”，有“落”“变成”“倒映”等动作变化，属于动态描写。
结合语句中“摇曳生辉、七彩斑斓”“火树银花般的河畔楼屋”，动态描写呈现出河水因焰火而色彩绚丽、光影流动的画面。这种描写让周庄的水从“平静幽深”转为“灵动梦幻”，突出周庄河水的璀璨绚丽、灵动多变的美感。
故答案为：静态；动态；摇曳生辉、七彩斑斓的动态美
21．【答案】例文：
小区的保洁阿姨
每天清晨，当第一缕阳光还在磨蹭着爬向窗台，小区里那抹橘色的身影就开始忙碌了。保洁阿姨姓陈，大家都叫她陈姨。
陈姨负责的区域总是一尘不染。她扫地的动作像在跳一支重复却认真的舞，扫帚掠过地面，把果皮、落叶都乖乖赶进簸箕。遇到黏在地上的口香糖，她就蹲下身子，拿着小铲子一点点抠，额头沁出的汗珠顺着眼角滑落，也没让她停下动作。有次我早起上学，看见她守着垃圾桶，把垃圾分类整理，金属罐和塑料瓶碰撞的叮当声，成了清晨独特的旋律。
陈姨心也热乎。单元楼里有位独居的老奶奶，陈姨总会顺手把她门口的垃圾带走，还时常隔着门喊一喊：“大妈，我把垃圾收走啦，您要是缺啥就叫我！”老奶奶儿女不在身边，陈姨这些小事，成了老奶奶盼头里的一部分。
傍晚我放学回来，常看见陈姨坐在保洁车上歇脚，橘色的衣服被汗水浸得有些发白，可她脸上总挂着笑，跟路过的邻居唠两句家常。她用日复一日的弯腰、起身，把小区的脏与乱扫成净与美，在平凡里活出了让人敬重的模样。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】一、审题。本题为话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。“形形色色的人”限定为日常接触的平凡个体（保洁、交警、快递员等），聚焦生活里的“熟面孔”，要求写真实可感的身边人。需抓住人物“最大特点”（勤劳/乐于助人/风趣等），通过具体事例展现，拒绝笼统描述，强调“以事显人”。二、立意。我们可以赞美平凡人的美好品质（如保洁的勤劳、交警的坚守、快递员的负责），挖掘职业/身份背后的精神价值。也可聚焦人物“反差感”（如严肃交警的温柔瞬间）、“独特技能/习惯”（快递员记地址超准），让立意更鲜活。三、写作思路。开头：快速建立“人物与生活的关联”。可从场景切入，用熟悉的生活画面引出人物。或细节聚焦，以独特印记让人物出场有记忆点。中间：先明确“最大特点”，再选典型事例支撑，嵌入专属细节，让特点通过故事“立”起来。
结尾：可呼应开头，强化人物印象；或提炼感悟，让写人上升到对生活、职业的理解。
【点评】本题考查书面表达能力。【审题立意】：抓住 “平凡中的闪光点”。立意不空洞：没有写 “陈姨很伟大”，而是聚焦她勤劳、热心的两个特点，用具体小事体现；人物定位清晰：开篇就点明身份 “保洁阿姨”，并给了 “陈姨” 这个称呼，很有生活感。2. 【开头方法】：环境描写 + 人物出场，快速入题。开头：“每天清晨，当第一缕阳光还在磨蹭着爬向窗台，小区里那抹橘色的身影就开始忙碌了。”用拟人化的环境描写（阳光 “磨蹭着爬向窗台”），衬托出保洁阿姨工作的早和勤，“橘色的身影” 也给人物加了画面感，避免了干巴巴的介绍。3. 【主体写作】：用 “动作细节 + 具体事例” 突出人物特点。4. 【结尾升华】：呼应开头，点明主题。结尾：“她用日复一日的弯腰、起身，把小区的脏与乱扫成净与美，在平凡里活出了让人敬重的模样。”知识点：呼应开头的 “忙碌”，用 “弯腰、起身” 这些重复的动作，点出人物的平凡与伟大，升华了主题，让文章有了余味。5. 【语言技巧】：用比喻、拟人，让句子更生动。比喻：“她扫地的动作像在跳一支重复却认真的舞”，把枯燥的扫地写得有美感；拟人：“阳光还在磨蹭着爬向窗台”，让环境描写更活泼；
感官描写：“金属罐和塑料瓶碰撞的叮当声，成了清晨独特的旋律”，用声音写出清晨的宁静和她工作的认真。
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