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苏州市振华中学校
2025-2026学年第二学期初一年级期中测试
历史试卷
2026.4
一、单项选择题（每小题1分，共24分）
1．大运河的开通促进了各大菜系的形成，扬州菜的千层糕是从河南的千层馒头演变而来的，大汤包与饺面是从淮安传来的。这主要体现了大运河
A．维护了国家安定统一 B．加强了南北地区文化交流
C．消除了南北方的差异 D．促进了中外之间友好交往
2．隋文帝“薄赋敛，轻刑罚，内修制度，外抚戎夷”，使社会经济出现繁荣景象。隋炀帝即位后“外征四夷，内穷嗜欲，兵革岁动，赋敛滋繁”，引发了大规模农民起义，隋王朝最终瓦解。这反映出
A．隋朝和秦朝都是历经二世而亡 B．武力征服成就帝王伟业
C．隋炀帝继承隋文帝的治国理念 D．统治政策影响王朝兴衰
3．下面是唐朝草拟政令流程示意图。据此推断，唐朝的这套制度
A．提高了行政效率 B．扩大了宰相权力
C．强化了君主专制 D．减少了决策失误
4．“自古男人掌朝纲，谁料女杰作俊贤。”诗中提到的皇帝历经千年，褒贬不一，但还是有人称赞其统治是“政启开元，治宏贞观”。这位皇帝的突出贡献是
A．结束长期分裂的局面 B．创立殿试制度
C．派文成公主入藏和亲 D．加重人民负担
5．学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史基本特征的是
A．政权分立与民族交融 B．中华文明的起源
C．统一国家的建立 D．繁荣与开放的社会
6．诗歌从一个侧面反映了社会生活。唐诗中写道：“今朝半醉归草市，指点青帘上酒楼”这可以反映出唐朝
A．商品经济的发达 B．男耕女织的自然经济
C．手工业规模扩大 D．重农抑商的经济政策
7．盛唐时期，李白、王维等许多文人常常远游，在饱览祖国大好河山中增长见识与阅历。这一现象在当时蔚然成风的主要原因是
A．早期国家建立与社会变革 B．民族交融的加强
C．社会局面安定与经济繁荣 D．中外交流的频繁
8．关于唐朝长安城布局的描述，下列诗句中最恰当的一项是
A．百千家似围棋局，十二街如种菜畦
B．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
C．女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐
D．车马纷纷白昼同，万家灯火暖春风
9．诗人杜甫亲身经历了安史之乱，他在《无家别》中写道：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……久行见空巷，日瘦气惨凄。”这首诗直接反映出安史之乱
A．给唐朝的统治以致命打击 B．对社会经济造成了极大破坏
C．导致藩镇割据局面的形成 D．使唐朝形成外重内轻的局面
10．《新唐书·兵志》中记载：“武夫悍将……既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋，以布列天下。”这反映出唐朝后期出现了
A．开明开放的风气 B．胡汉交融的趋势
C．宦官专权的态势 D．藩镇割据的局面
11．由以下“唐朝与周边民族交往表”可知，唐朝
时期 民族 方式 事件
唐太宗 东突厥 战争 东突厥灭亡
吐蕃 和亲 文成公主入藏
西域 设置机构 设安西都护府
唐玄宗 回纥 册封 册封骨力裴罗为怀仁可汗
粟末靺鞨 册封 册封大祚荣为渤海郡王
A．致力于少数民族地区开发 B．与周边民族政权的战争不断
C．发展民族关系具有灵活性 D．以军事手段征服各民族政权
12．7-9世纪，日本朝廷多次向唐朝派遣使团，并指派专门的官员担任团长。在唐期间，遣唐使们学习了律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，并将它们带回日本。日本此举
A．体现对中华文明的认同 B．消除了中日交流的障碍
C．提高了幕府统治的权威 D．打破了闭关锁国的政策
13．隋朝工匠李春设计建造的赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥之一；唐朝雕版印刷的《金刚经》是世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品；唐高宗时编修的《唐本草》是世界上第一部由国家编定颁布的药典。据此可知，隋唐时期的科技
A．发展达到顶峰 B．受到政府重视
C．走在世界前列 D．忽视理论研究
14．下表对北宋年间科举取士人数进行了对比，文举和武举人数存在较大差异的原因是
考试次数 合计取士人数 年均取士人数
文举 81 60352 360
武举 28 868 5
A．社会安定，武将需求不多 B．实行重文轻武的政策
C．文臣的才能远远高于武将 D．皇帝轻视武备和军队
15．史学家钱穆在《国史大纲》中写道：“宋初宰相，与枢密对称两府，而宰相遂不获预闻兵事……又财务归之三司，亦非宰相所得预。”钱穆旨在说明，宋朝
A．相权被分割 B．武将地位崇高
C．军队战斗力强 D．财政权归地方
16．北宋王安石变法数年间，全国水利田面积大大增加。1070—1076年，各地兴修水利工程一万多处，得以灌溉的民田3600多万亩。这表明王安石变法
A．促进了北宋农业发展 B．推动了经济重心南移
C．解除了政府财政危机 D．提升了政府办事效率
17．北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。这种态势
A．源于辽夏夺取宋朝土地人口 B．使辽宋夏处于长期战争状态
C．加深彼此了解促进民族交融 D．表明落后民族征服先进民族
18．“澶渊之盟”后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野（遍布田野），戴白之人（白发老迈的人），不识干戈（武器）”。这说明
A．北宋的军事力量遭到极大的打击 B．宋辽之间维持了长久的和平局面
C．南方社会经济出现了繁荣的局面 D．宋辽双方建立了平等友好的关系
19．南宋诗人陆游《书愤》中有“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的诗句。淮水至诗中的“大散关”一线划定为分界线是由于
A．宋金和议 B．澶渊之盟 C．宋夏和议 D．靖康之变
20．“两宋都偏安一隅，同周边辽、西夏、金等多个少数民族政权战和不断。长期的共存使得各民族的社会习俗不断发生变化。”材料反映出的时代特征是
A．加强中央集权与民族平等 B．国家统一与民族团结
C．消除民族差异与祖国统一 D．政权并立与民族交融
21．下图为两宋民族政权空间的示意图，其中错误的是
A． B． C． D．
22．在深圳蛇口赤湾山文天祥纪念公园的山顶上，人们可以远眺珠江口的零丁洋。当年文天祥被俘经过零丁洋时，曾写下这样的诗句：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”该诗的写作背景是
A．金灭北宋 B．西夏灭亡 C．元灭南宋 D．元朝灭亡
23．梁启超在1905年发表的文章中指出：“现今之中华民族自始本非一族，实由多民族混合而成”。中华民族中的回族形成于
A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝
24．元朝规定：各行省的重大行政事务必须呈报中书省，军政事务则需呈报枢密院；没有来自中央的诏旨，行省官员不能更改赋税征收制度，不得调动军队。这体现行省制度
A．不利于管辖辽阔疆域 B．有利于加强中央集权
C．对后世影响力非常大 D．使地方官员丧失权力
二、材料解析题（共4题，共26分。）
25．阅读下列材料，回答问题。（6分）
材料一：唐的繁荣是在隋的基础上不断继承创新的结果。……唐承隋科举制并有所变革，使大批出身庶族的才俊之士得以进入仕途，为唐代文化带来新的面貌。唐朝与突厥、吐蕃等民族频繁交往，各少数民族的文化，经过吸收、改造、创新，成为唐文化中色彩绚烂的成分。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史》（下）
材料二：唐宋两个朝代的文化在许多方面是相接续的，宋代文化是唐代文化的延续和发展，是继唐代之后又一个文化高峰。唐代所建立的一系列制度，已经标志着行政管理体制的完善；宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度，皇帝和中枢大臣之间，中央和地方之间得以相互制衡，这个时期文明的发展趋势，可以概括为在整合中创新。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
（1）根据材料一，指出唐朝繁荣的原因（2分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说说北宋是如何制衡地方？有何影响？（3分）
（3）唐宋时期的社会发展，给我们今天的国家建设带来什么启示？（1分）
26．阅读材料，完成下列要求。（6分）
材料一：科举制自诞生起，便以自由报考打破门第限制，以公开竞争替代权贵垄断，秉持平等择优的理念选拔人才。它给予平民子弟向上流动的机会，成为中国古代政治文明中极具开创性的制度设计，被誉为封建社会的“平民政治”。
——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》
材料二：唐代科举体系完备且灵活。科目上，常科与制科并行，常科中的进士科备受瞩目；考试内容从早期时务策，逐步拓展到诗赋、帖经等多元领域；考生来源呈现学馆生徒与乡贡双轨并行的格局，且取士标准除考试成绩外，社会名流的推荐也至关重要。
——摘编自范文澜主编《中国通史》
材料三：宋朝积极革新科举制度。通过规范流程，将殿试固定为定制，皇帝直接掌控录取大权，让进士成为“天子门生”；在录取规模上大幅扩充，宋太宗在位期间，科举取士人数近万，有力地扩大了统治基础，推动文化教育事业蓬勃发展。
——摘编自《中国历史》七年级下册
（1）根据材料一，概括科举制在人才选拔方面的突出优势。结合所学知识，指出科举制正式确立的标志性事件（2分）
（2）依据材料二，从科目设置、考试内容两个角度，归纳唐朝科举制的特点（2分）
（3）根据材料三，概括宋朝改革和发展科举制的具体措施（2分）
27．阅读材料，完成下列要求。（7分）
材料一：隋唐时期，突厥势力强盛常扰边境。隋朝开皇三年出兵反击，突厥分裂后，东突厥称臣，隋于其地设羁縻府州，任用突厥首领管理。唐朝时，唐太宗派李靖等大破东突厥，俘获颉利可汗。战后，唐在东突厥故地设都督府，任命突厥贵族管理突厥各部。
——摘编自岑仲勉《隋唐史》
材料二：宋辽之间长期对峙，战争不断。1004年，辽军南下，逼近北宋都城开封，宋真宗亲征，双方最终签订盟约。规定：辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，双方以白沟河为边界。此后，宋辽之间维持了较长时间的和平局面，双方在边境开设榷场，进行贸易往来，经济文化交流频繁。
——摘编自虞云国《细说宋朝》
（1）根据材料一，写出隋唐时期处理与突厥关系的主要方式。（2分）
（2）材料二中“盟约”是什么？据材料分析盟约签订对宋辽关系产生的积极影响。（3分）
（3）通过上述材料，概括隋唐处理与突厥关系和北宋处理与辽关系方式的不同特点，结合所学知识，简要分析原因。（2分）
28．阅读材料，回答问题。（7分）
材料一：上曰：“人生如白驹之过隙，所谓好富贵者，不过欲多积金银，厚自娱乐，使子孙无贫乏耳。汝曹何不释去兵权，择便好田宅市之，为子孙立永久之业，多置歌儿舞女，日饮酒相欢，以终其天年。君臣之间，两无猜嫌，上下相安，不亦善乎！”……明日，皆称疾，请解军权。
——[宋]司马光《涑水记闻》
材料二：为使宋王朝能长治久安，而不致成为继五代之后的第六个短命的王朝，宋代皇帝做出“与士大夫治天下”的决定。一再强调“不以武人为大帅，专制一道，必以文臣为经略，以总制之”。
——摘编自李迺涛《试论宋代重文轻武思想在制度建设中的体现及其影响》
材料三：毋庸讳言，王安石变法的终极目的或指导思想是从宋室利益集团的特殊财政危机与社会危机出发，才将“聚财”和“富国强兵”作为变法的最高目标。
（1）材料一反映了哪一著名历史典故？宋太祖以此达成了什么目的？他这样做是吸取了什么历史教训？（3分）
（2）根据材料二，指出宋朝的治国方针，并分析这一方针的积极影响。（2分）
（3）材料三认为王安石变法的目的是什么？变法触犯了大官僚、大地主的利益，后被废除。写出一条变法中触犯大官僚、大地主利益的经济措施。（2分）
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