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高三语文
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答策填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
古人写作，最重炼字。炼字并非追求生僻奇诡，而是让一字抵千言，使文意更精，神情更显。
刘勰在《文心雕龙》中说，善于用字者，能以一字见境界，不善者则冗杂施沓。可见炼字是文章之
本，不可轻忽。
炼字首在精准。一字之差，意境全殊。古人作诗作文，常为一字损转反侧。王安石作“春风
又绿江南岸”，初云“到“过”“入”“满”，皆不妥，终定为“绿”。只一字，便将春风拂过、草木复苏
的生机写尽，色彩、动态、情意兼备。若用他字，只剩叙述，全无神韵。精准，就是让文字恰如其
分，不多一字，不减一字。
炼字次在传神。写人叙事，不必铺陈，只需一字点染，性格、心境、场景皆出。《史记》写人，
往往寥寥数字，人物立现。写项羽之勇，用一“叱”字；写张良之智，用一“谋”字。字少意丰，全在
锤炼之功。今人作文，常①，以铺张为文采，不知简练之妙。好文字如削竹，去尽浮皮，
方见筋骨。
炼字更在合境。文字无绝对高下，只看是否贴合情境。同是写水，或用“流”，或用“漾”，或
用“泻”，皆由意境而定。境静则字淡，境烈则宇劲，境哀则字沉，境乐则字轻。②，方为
妙笔。若不顾情境，一味求巧，反成雕琢之病。
炼字之外，更要炼句。句不稳，则意不立；气不顺，则文不畅。好句子，读之顺口，思之顺理。
有节奏，有轻重，有转折，有收束。一句之内，字词相安；段与段之间，脉络相连。古人作文，先求
线
句妥，再求篇安，层层锤炼，不敢涤草。
而冻字炼句，归根是炼心。文字浮躁，源于心恩杂乱；文字精稳，源于心神安定。肯沉下心
删改，肯耐住性琢磨，文字才会干净、坚实、有味。浮躁之人，下笔草率，文字松放；沉静之人，落
笔审慎，字字用心。写作之道，亦是修身之道。
今人多轻文字，以为能达意即可，不必精研。殊不知，语言是思想的外形，思想是语言的内
核。文字粗糙，思想必不精深；语言含糊，思虑必不清晰。锤炼语言，就是锤炼思雏，让表达更
清，道理更明，是治学之基。
好文字，从来不是天成，而是千锤百炼而成。炼一字，安一句，通一篇，明一心。由字及句，
由句及篇，由篇及心，这便是写作的正途。
(摘编自周振甫《文章例话》)
【高三语文第1页（共8页）小高三语文参考答案
1.A(B项，“这样文字就会干净、坚实、有味”错误，原文是“肯沉下心删改，肯耐住性琢磨，文字
才会干净、坚实、有味”。C项，“写文章不能使用华丽的辞藻”错误，原文是“所谓锤炼语言，不
是堆砌辞藻，不是故作高深”“堆砌华丽的辞藻，掩盖不住空洞的内心”，可见，是不能堆砌滥
用，而不是“不能使用华丽的辞藻”。D项，“材料二认为：锤炼语言是‘不足道的小技，也是行
文之本”错误，原文是“有人认为，锤炼语言是小技，不足道。殊不知，语言是立身之器、行文之
本”，可见，材料二对“锤炼语言是‘不足道’的小技”的看法是不认同的)
2.D(“促使人如其文”错误，前后不存在这样的逻辑关系)
3.①以繁复为深刻②文字与情境相合③若不经锤炼（每处1分。如有其他恰当的语句，可
给分)
4.①锤炼语言是治学之基：文字粗糙则思想必不精深，文字不精则治学难深；锤炼语言能让思维
更清，道理更明，是治学的基础。②锤炼语言关乎修身：写作之道也是修身之道，文字精稳，源
于心神安定；文字如人，锤炼精纯，方见品格。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言
之成理的酌情给分)
5.①语言冗杂堆砌，表意不准确：如堆砌词语“封神”“惊天一鸣”“光芒万丈”等，语言随意，冗余
浮夸；“尚方宝剑”“千秋霸业”等用词不准确；文字表达整体上不准确传神，欠妥帖，文意松散。
②表达脱离情境，缺少真情实感：这段文字脱离“寄语高三学子”的具体情境，基本上是空洞的
口号，有华丽的辞藻，却缺少真情实感。③缺乏思想和逻辑：这段文字语言含糊，思路不清晰，
思想不精深；句子之间缺乏关联，逻辑不严谨。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言
之成理的酌情给分)
6.A(B项，村民说“我们头上是天，村主任你头上是伞”，是调侃而不是赞赏。C项，“是虱，是心”
是村人的自嘲式反击，不是对镇街之人的谩骂和嘲笑。D项，“韩偓的诗句不能照‘实’处理
解”曲解文意)
7.B(“突出了其与周围景致的和谐”错误，写“层峦叠嶂‘如忽地散去”，是从侧面烘托，突出文
笔峰孤峰独立的独特形态，无法体现文笔峰“与周围景致的和谐”)
8.①写县长建议种茶，而老汉拒绝，体现了他们观念的差异；以老汉出莲花包菜的日常场景结
尾，而不直接写是否化解了分歧，有留白的效果，引发读者思考。②老人说茶一发芽就掐是
“残害”，出包菜时不整棵铲起，这样写暗含对以老汉为代表的村人的褒扬，村人恪守古训，珍
惜生命，热爱家园，与自然和谐共处。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的
酌情给分)
9.①指天地万物的气息。文笔峰生机勃勃，树木生长，藤草葳蕤，花鸟共生，人与自然和谐共处，
万物生生，消息万千，尽显天地万物的气息。②指作品《消息》及其蕴含的哲思。贾平凹创作
了长篇笔记小说《消息》，文中唐朝诗人韩偓在文笔峰“养老度危”，村人对万物护持，恪守古训
不滥伐、不折芽，拒绝种茶，暗含去除执念、顺应天地自然的哲思。（每点3分，意思答对即可。
【高三语文·参考答案第1页（共5页）】

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