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湖南省永州市新田县2024-2025学年三年级下学期语文期末质量监测试卷
一、勇闯积累运用关。
1．我会工整美观地抄写句子。
兵来将挡，水来土掩。
2．读拼音，写词语。
mì mì yuán rùn xùn sù chèn shān
　 　　 　　 　　 　
jì xù xī wànɡ xiū jiàn bǎo cún
　 　　 　　 　　 　
3．比一比，再组词。
拨　 　 幻　 　 历　 　 拂　 　
拔　 　 幼　 　 厉　 　 佛　 　
4．把下面的词语补充完整，并完成练习。
守　 　　 　兔 　 　　 　于怀 　 　　 　私语
善罢　 　　 　 人山　 　　 　 走　 　闯　 　
①他们在角落里　 　，不知道在说些什么。
②不把这道题弄清楚，他是不会　 　的。
5．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．稍（shāo）息 旋（xuàn）风
B．和（huò）弄 一溜（liū）烟
C．模（mú ）样 档 （dàng） 案
D．扇（shān）动 嘀（dī ）咕
6．下列句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）
A．早晨，公园里的空气很新鲜。 下午，我们班发生了一件新鲜事。
B．帽子戴在头上，又舒服又漂亮。 战士们打了一个漂亮仗，特别高兴。
C．妈妈烧的菜味道真好。 中药的味道虽然不好，但是治病效果不错。
D．作为中国人，我很骄傲。 骄傲的铁罐看不起陶罐。
7．下面加点的字词解释不正确的一项是（ ）
A．小溪泛尽却山行（再，又） B．爆竹声中一岁除（过去）
C．正是河豚欲上时（将要） D．独怜幽草涧边生（可怜）
8．下列说法中，正确的一项是（　　）
A．《一幅名扬中外的画》中的“画”指《清明上河图》，画的是北宋都城临安热闹的场面。
B．《惠崇春江晚景》的作者是唐代的苏轼，他还写过《题西林壁》这首诗。
C．《枣核》是一篇神话故事，写了枣核智斗县官的故事。
D．《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事，充满童趣。
二、我会按要求改写句子。
我会按要求改写句子。
9．陶罐兴奋地说：“我的兄弟铁罐就在我旁边。”（改为转述句）
10．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。（修改病句）
11．我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（围绕一个意思写）
妈妈很能干，　 　
12．几只较大的虾的腹部藏着许多圆圆的卵。（缩句）
13．根据所学的知识填空。
（1）见善则迁，　 　。
（2）不入虎穴，　 　。
（3）人间四月芳菲尽，　 　。
（4）　 　，每逢佳节倍思亲。在综合性学习活动中，我们了解到的中华传统节日还有　 　、　 　等。
（5）爱因斯坦曾说：“　 　 比知识更重要。”
14．根据所给内容，写一则寻物启事
6月3日下午，三年级（3）班的李明同学把自己的电话手表落在了篮球场上。请你帮他写一则寻物启事。
　
　
　
　
　
三、勇闯阅读理解关
课内阅读。
①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
15．选文选自《　 　》，作者是　 　。
16．在选文中，找出以下词语的反义词。
清晰——　 　 温顺——　 　 慌张——　 　
17．选文是围绕哪个句子写的？请用横线画出来。
18．选文从　 　和　 　两个方面写出了火烧云变化极多的特点。
19．第2自然段是按照“动物出现——形状变化——变模糊”的顺序写火烧云的形状变化的。火烧云还会变成什么动物？请你按这种顺序，发挥想象写一写。
课外阅读。
①一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎，仍没法爬上去，只好待在那里。
②这时，恰巧一只口渴极了的公山羊来到井边，公山羊看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝公山羊赶快下来，与他痛饮。
③口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起商量出井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个办法。你用前腿扒在井墙上，再把角竖直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。
④狐狸上去以后，准备独自离开。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目跳下去了。”
20．请给文章取一个合适的标题，写在文章前面的横线上。
21．根据意思，从文中找出恰当的词语填在括号内。
（1）把谎言、假象当作真的。　 　
（2）用不着想，形容说话做事迅速。　 　
22．狐狸怎样逃出井底的？请用横线在文中找出来。
23．这个寓言故事，告诉了我们什么道理？
24．本文选自《伊索寓言》，下面的故事不属于《伊索寓言》的是（ ）
A．北风和太阳 B．蚂蚁大力士 C．鹿角和鹿腿 D．农夫和蛇
四、勇闯习作表达关
25．每个人都有自己的特点，有的人会有特别突出的特点，如：运动健将、热心肠、小问号、小书虫……仔细回想身边的人，他（她）的突出特点是什么，然后写一写他（她），注意通过具体的事例把他（她）的特点写出来。
要求：
①题目自拟。
②语句通顺，字迹工整，卷面整洁，不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】兵来将挡，水来土掩。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】书写时要注意“将、挡、掩”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。
故答案为：兵来将挡，水来土掩。
【点评】本题考查汉字书写。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。
2．【答案】秘密；圆润；迅速；衬衫；继续；希望；修建；保存
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意“秘、润、迅、继、修、存”的正确写法。
故答案为：秘密；圆润；迅速；衬衫；继续；希望；修建；保存。
【点评】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。
3．【答案】拨打；幻觉；历史；吹拂；拔草；幼小；厉害；拜佛
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】“拨”可组词：拨动、拨号、拨弄、拨款、挑拨、拨云见日。
“幻”可组词：变幻、奇幻、幻术、幻灭、幻听、幻境。
“历”可组词：日历、公历、历来、经历、来历、农历。
“拂”可组词：吹拂、拂过、拂尘、拂晓、轻拂、春风拂面。
“拔”可组词：拔河、拔起、海拔、提拔、拔节、拔高。
“幼”可组词：幼儿、幼稚、幼齿、老幼、妇幼、年幼、幼虫。
“厉”可组词：严厉、凌厉、凄厉、厉色、厉行。
“佛”可组词：佛祖、佛教、佛经、佛法、学佛、念佛。
故答案为：拨打；幻觉；历史；吹拂；拔草；幼小；厉害；拜佛。
【点评】本题考查形近字组词。偏旁记忆法：大部分形近字的意思都和偏旁有关。带 “扌” 的：都和手的动作有关，比如拨、拔、拂；带 “亻” 的：都和人有关，比如佛；带 “力” 的：都和力气、动作有关，比如历、幼、厉。
4．【答案】株；待；耿；耿；窃；窃；甘；休；人；海；南；北；窃窃私语；善罢甘休
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】守株待兔：一般比喻死守经验，不知变通。亦用以讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。
耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。
窃窃私语：低声交谈，私下议论。
善罢甘休：心甘情愿地停止，使事件得以妥善的解决。
人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。
走南闯北：指走过南方北方不少地方，泛指四处闯荡、阅历丰富的经历。
①结合语境，他们在角落里低声议论，不知道说些什么。故选“窃窃私语”。
②结合语境，不把这道题弄清楚，他是不会甘愿停止的。故选“善罢甘休”。
故答案为：株；待；耿；耿；窃；窃；甘；休；人；海；南；北；窃窃私语；善罢甘休。
【点评】本题考查成语的积累和运用。补全成语，防错别字先根据固定搭配把成语补全，写完后检查易错字，比如 “窃窃私语” 的 “窃”，“守株待兔” 的 “株”；理解词义，分类记忆把成语按意思分类，比如 “描写声音的（窃窃私语）、描写态度的（善罢甘休）、描写场景的（人山人海）、描写经历的（走南闯北）”；读句子找关键词，匹配成语句子里的 “动作、场景、语气” 就是关键词，比如 “小声说话” 对应 “窃窃私语”，“不解决不罢休” 对应 “善罢甘休”。
5．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A．稍（shāo）息——shào；
B．一溜（liū）烟——liù；
C.正确；
D．嘀（dī）咕——dí。
故答案为：C。
【点评】本题考查字音。多音字的读音，本质上是不同读音对应不同意思 / 用法，记住 “音随义转”，就不会混了
6．【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A．第一个“新鲜”指空气没有被污染，纯净、清新。第二个“新鲜”指稀罕、新奇。两个“新鲜”意思不同。
B．第一个“漂亮”侧重于形容帽子外观好看、美观。第二个“漂亮”表示仗打得干脆、利落、精彩。两个“漂亮”意思不同。
C．第一个“味道”指菜的滋味。第二个“味道”指中药的滋味。两个“味道”都有滋味的意思，所以意思相同。
D．第一个“骄傲”是褒义词，指自豪。第二个“骄傲”是贬义词，指自高自大、看不起别人。两个“骄傲”意思不同。
故答案为：C。
【点评】本题考查多义词的掌握。解释词语在两个句子里的意思；对比意思，判断是否相同；用替换法验证，排除干扰项。
7．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】A：“小溪泛尽再山行”，通顺，符合诗人的行程；
B：“爆竹声中一岁过去”，通顺，指旧的一年过去；
C：“正是河豚将要上时”，通顺，指春天河豚洄游；
D．“独怜幽草涧边生”意思是诗人唯独喜爱涧边生长的幽草。“怜”应解释为“喜爱”，而非“可怜”。
故答案为：D。
【点评】本题考查字词解释。优先排查古今异义词：看到 “怜、却、除、走、去” 这类词，先想它们的古义，再排除字面意思；结合作者情感判断：比如韦应物的《滁州西涧》，诗人是喜爱幽草的，所以 “怜” 不可能是 “可怜”；积累课本高频实词：把课本古诗里的常见文言词整理出来，比如 “欲、乃、乃、及” 等，考前过一遍；警惕 “望文生义”：不要用现代汉语的意思直接套古诗，比如 “走” 在古诗里是 “跑”，不是 “走路”。
8．【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】考查了作家及其作品、课文理解。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 A.《清明上河图》实际上描绘的是北宋都城汴京（今开封）的繁荣景象，而不是临安（今杭州）。所以题目说法有误。B.《惠崇春江晚景》的作者是北宋文学家苏轼，而不是唐代的。所以题目说法有误。C.《枣核》实际上是一篇民间故事，而不是神话故事。它讲述了枣核利用自己的聪明才智帮助乡亲们智斗县官的故事。所以题目说法有误。D.正确。
故答案为：D。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
【答案】9．陶罐兴奋地说，它的兄弟铁罐就在它旁边。
10．者又到学校采访到了张老师的许多事迹。
11．她会把衣服洗得干干净净，会教我画画，还能出色完成自己的工作。
12．腹部藏着卵。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；缩句
【解析】【点评】（1）本题考查转述句子。将直接引语改为转述句方法：冒号要改为逗号，双引号要去掉。第一人称“我”要根据具体语境改为第三人称“他”或“她”，第二人称“你”要根据具体情况改为“我”“他”“她”或具体的人名等，第三人称则保持不变。
（2）本题考查修改病句。看有没有语序颠倒、成分残缺、搭配不当、前后矛盾等；对症下药修改：语序不当：调整词语顺序；搭配不当：换动词 / 名词；成分残缺：补充主语 / 谓语 / 宾语。
（3）本题考查仿写句子。这种题是典型的 “总分结构”，先给一个中心句，再用 3 个具体事例来支撑这个意思，让句子更具体。
（4）本题考查缩句。保留句子主干，删去修饰成分。缩句就是把句子里的定语、状语、补语去掉，只留下 “谁 + 干什么” 或 “什么 + 怎么样” 的主干。
9．将直接引语改为转述句方法：冒号要改为逗号，双引号要去掉。第一人称“我”要根据具体语境改为第三人称“他”或“她”，第二人称“你”要根据具体情况改为“我”“他”“她”或具体的人名等，第三人称则保持不变。
在“陶罐兴奋地说：‘我的兄弟铁罐就在我旁边。’”这句话中，将其改写成转述句时，把冒号改为逗号，去掉双引号。把第一人称“我”改为“它”，因为陶罐是物，用“它”来指代。
故答案为：陶罐兴奋地说，它的兄弟铁罐就在它旁边。
10．语序不当，“许多”修饰的是“事迹”，而不是“张老师”，应将“许多”放在“事迹”前。
故答案为：记者又到学校采访到了张老师的许多事迹。
11．围绕一个中心意思来写作，首先需要明确这个中心意思，并围绕它展开具体的内容。根据例句可知，中心意思是“我的表弟小沙天生胆小”，随后列举了他怕的三件事情：吃药、做噩梦、剃头，这些都是用来具体说明他胆小的表现。
对于“妈妈很能干”这个中心意思，我们可以采用类似的方法来写句子。首先明确中心，即妈妈能干，然后列举她能干的具体事例来说明这一点。
示例：妈妈很能干，她会做美味的饭菜，会把房间打扫的一尘不染，还会给我辅导作业。
故答案为：她会把衣服洗得干干净净，会教我画画，还能出色完成自己的工作。
12．缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
结合所给句子，删去修饰性词语“几只较大的虾的”和“许多圆圆的”即可。
故答案为：腹部藏着卵。
13．【答案】有过则改；焉得虎子；山寺桃花始盛开；独在异乡为异客；端午节；元宵节；想象力
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】（1）书写时注意“改”的正确写法。
（2）书写时注意“焉、虎”的正确写法。
（3）书写时注意“寺、始、盛”的正确写法。
（4）选择传统节日时，需符合“中华传统”范畴，且具有广泛的代表性和独特习俗，春节、端午节、中秋节等都比较典型。书写时注意“异”的正确写法。
（5）书写时注意“想、象”的正确写法。
故答案为：有过则改；焉得虎子；山寺桃花始盛开；独在异乡为异客；端午节；元宵节；想象力。
【点评】本题考查名篇名句识记和理解、八字成语、传统节日。按主题分类记：俗语类：见善则迁，有过则改；不入虎穴，焉得虎子；近朱者赤，近墨者黑；古诗类：按作者 / 季节 / 主题整理，比如 “春天的诗”“思乡的诗”；名言类：按人物整理，比如爱因斯坦、鲁迅、孔子的名言。
口诀 / 场景记忆法：比如 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，可以联想：山下的花谢了，山上寺庙里的桃花才刚开；比如 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，联想王维在外地过重阳节思念亲人的场景。错题反复记：把每次写错的句子整理成 “错题本”，考前专门过一遍易错字，避免再错。
14．【答案】寻物启事 6 月 3 日下午，我不慎将电话手表遗落在篮球场上。手表对我很重要，如有拾到者，请与三年级（3）班的我联系，万分感谢！
三年级（3）班 李明
6 月 3 日
【知识点】寻物启事
【解析】【分析】在写寻物启事时，格式和内容的清晰性非常重要。首先，标题应直接明了，让读者一眼就能看出这是一则寻物启事，第一行居中写“寻物启事”。正文部分应包含物品的详细描述、遗失的时间和地点，以及联系方式。描述物品时，尽可能提供详细的特征，以便于识别。同时，提供联系方式，以便捡到物品的人可以迅速联系到失主。正文内容要缩进两个字。最后，结语部分应表达对帮助的感激之情。落款处，失主应签署自己的姓名和日期，以确认信息的真实性。落款写在右下角，上面写署名，下面写日期。读题干中材料可知，遗失时间：6月3日下午；遗失地点：篮球场；物品：电话手表。失主信息：三年级（3）班李明。解答此题时，按照寻物启事的正确格式完成即可。
【点评】本题考查寻物启事。格式别乱：标题居中、正文空两格、署名和日期靠右，别写在同一行；信息别漏：时间、地点、物品、联系方法（班级 / 姓名）必须写全，不然别人捡到了也联系不上你；物品特征尽量写清：如果题目没给，也可以简单加一点，比如 “黑色的电话手表”，更方便别人辨认；语气要礼貌：一定要加 “感谢” 之类的礼貌用语，不能像命令别人一样；别写错别字：“启事” 的 “事”，不要写成 “启示” 的 “示”。
【答案】15．呼兰河传；萧红
16．模糊；凶猛；镇静
17．这地方的火烧云变化极多
18．颜色；形状
19．天空中忽然出现了一只大公鸡，它昂首挺胸、身上的羽毛五彩斑斓，仿佛在向人们展示它的美丽。它的鸡冠红红的，像一团燃烧的火焰。过了一会儿，大公鸡的翅膀慢慢展开、似乎要展翅高飞。可是，还没等人们看清楚，它就渐渐消失了。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。文作者要记牢，题目出处不能忘。
（2）本题考查反义词。先懂词义再回找，原文词语最可靠；不要写课文里没有的词，比如 “清晰” 的反义词不能写 “清楚”，要写原文里的 “模糊”；注意字形，比如 “模糊” 的 “模”、“凶猛” 的 “猛” 别写错。
（3）本题考查内容的理解。判断中心句的位置：大多在段落的开头或结尾，起总起或总结的作用。
看内容是否概括全段：中心句能概括段落的主要内容，比如 “这地方的火烧云变化极多”，概括了全文写火烧云变化多的特点。段落里的所有句子，都是围绕 “变化极多” 来写的，所以这句话就是中心句。
（4）本题考查内容的理解。分类概括抓重点，课文主题是关键；
（5）本题考查语言表达。先写动物出现：点明动物 + 外形特点；再写形状变化：写它的动作、形态变化；最后写变模糊：用 “过了一会儿”“可是” 引出消失的过程。
15．《火烧云》是萧红自传体小说《呼兰河传》的一部分。萧红：原名张乃莹，黑龙江呼兰人。20世纪中国著名女作家，文化革命活动家，是黑土文学的代表性作家。笔名萧红。最有成就的作品是写于香港的回忆性长篇小说《呼兰河传》，及系列回忆故乡的中短篇如《牛车上》《小城三月》等。
故答案为：呼兰河传；萧红。
16．清晰：指看得很清楚，很逼真。第②段“看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”中的“模糊”指形象不清晰，与“清晰”意思相反。
温顺：形容温和顺从。第③段“那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗”中的“凶猛”形容狗的凶狠、不驯服，与“温顺”（温和顺从）意思相反。
慌张：形容心里不沉着，动作忙乱。第④段“接着又来了一头大狮子……很威武很镇静地蹲着”中的“镇静”指沉着不慌乱，与“慌张”（慌乱、不沉着）意思相反。
故答案为：模糊；凶猛；镇静
17．根据第①段“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”可知，文段写出了这地方的火烧云颜色变化多。
根据第②段“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西”，第③段“忽然又来了一条大狗”，第④段“接着又来了一头大狮子”可知，这里描写了火烧云的形状变化多。故选文围绕第①段“这地方的火烧云变化极多”来写的，画出句子即可。
故答案为：这地方的火烧云变化极多
18．根据第①段“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”可知，这里是从颜色方面写出了火烧云的变化多。
根据第②段“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西”，第③段“忽然又来了一条大狗”，第④段“接着又来了一头大狮子”可知，这里描写了云的形状变化，一下像马，一下像狗，一下又像狮子，这是从形状方面写出了火烧云的变化多。
故答案为：颜色；形状。
19．阅读选文可知，文章列举了火烧云变成了马、狗、狮子。结合文章内容，再想象一下火烧云会变成什么，比如动物、人、植物等等，注意要写出火烧云的变化。可按照“出现——变化——变模糊”的顺序来写，只要语句通顺即可。
如：天空中突然来了一只兔子，这只兔子十分可爱，它长着长长的耳朵，一蹦一跳的。不一会儿，兔子的耳朵不见了，小兔子也变得模糊了。
故答案为：天空中忽然出现了一只大公鸡，它昂首挺胸、身上的羽毛五彩斑斓，仿佛在向人们展示它的美丽。它的鸡冠红红的，像一团燃烧的火焰。过了一会儿，大公鸡的翅膀慢慢展开、似乎要展翅高飞。可是，还没等人们看清楚，它就渐渐消失了。
【答案】20．狐狸和公山羊
21．信以为真；不假思索
22．狐狸踩着他的后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。
23．做任何事都要先动脑筋，想清楚事情结果再去做，不要上当受骗。
24．B
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】（1）本题考查标题的拟写。直接用角色名：《狐狸和公山羊》《龟兔赛跑》；用事件 / 关键词：《井底的狐狸》；用寓意：《轻信的代价》（但小学题优先用角色名，最稳妥）。
（2）本题考查词语解释。先抓释义关键词：把谎言、假象当真的 → 关键词 “信以为真”；用不着想，形容迅速 → 关键词 “不假思索”。回文定位找词：在文中找和释义匹配的词语，优先用原文里的词，不要自己瞎编。验证匹配：把找到的词和释义对照，看是否完全对应，比如 “信以为真” 就是把假的当成真的，完全匹配。
（3）本题考查找关键句。 抓问题，找动作，完整过程别漏掉。
（4）本题考查文章内容理解。先分析故事角色的行为：狐狸骗公山羊下井，又踩着他逃出去，公山羊轻信了谎言；提炼正反教训：反面：公山羊轻信他人，不思考后果，结果被困；正面：我们要遇事多思考，不要轻易相信别人的花言巧语；升华成道理：把教训变成通用的启示，不要只说 “不要信狐狸的话”，要提炼成做人做事的道理。
（5）本题考查外国名著。 把课本里的《伊索寓言》篇目整理成清单，考前过一遍，避免混淆。
20．文章讲述了一只狐狸掉进井里后，通过欺骗口渴的公山羊跳下井，然后利用山羊的身体逃出井底，最后背弃承诺独自离开的故事。这是一个典型的寓言故事，核心是狐狸的狡猾和山羊的轻信。故可以拟题为《狐狸和山羊》《井底的狐狸和山羊》或《狡猾的狐狸和轻信的山羊》。
故答案为：狐狸和公山羊
21．（1）结合第③段“口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去”这句话。句中“信以为真”指公山羊把狐狸夸赞井水好喝的话（实际上是狐狸的诱骗）当作了真实的情况，与“把谎言、假象当作真的”这一意思完全匹配。
（2）结合第③段“口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去”这句话。此处“不假思索”用来形容公山羊在听到狐狸的话后，没有经过思考就立刻跳了下去，体现了“用不着想，形容说话做事迅速”的意思。
故答案为：信以为真；不假思索
22．狐狸逃出井底的句子：狐狸踩着他的后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。结合第③段这句话。该句详细描述了狐狸借助公山羊的身体作为支撑，依次通过踩后腿、跳上背、从角上用力跳这一系列动作，最终成功逃出井底的过程，清晰地展现了狐狸逃脱的具体方式，与问题“狐狸怎样逃出井底”完全对应。
故答案为：狐狸踩着他的后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。
23．结合第④段“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目跳下去了”这句话。狐狸的这句话直接点出了公山羊的问题所在——在没有看清出口、没有考虑后果的情况下，就因为轻信狐狸的话而盲目跳井，最终陷入了无法独自脱困的境地。这一情节和这句话共同揭示了故事的核心道理：面对他人的言语或诱惑时，要保持清醒的头脑，谨慎思考，避免因盲目行动而付出代价。
示例：这个寓言故事告诉我们：做任何事情都要三思而后行，不能盲目轻信他人，否则可能会陷入困境。
故答案为：做任何事都要先动脑筋，想清楚事情结果再去做，不要上当受骗。
24．B．蚂蚁大力士不属于《伊索寓言》。《伊索寓言》中与蚂蚁相关的经典故事是《蚂蚁和蚱蜢》（或《蚂蚁与蚱蜢》），讲述蚂蚁在夏天辛勤储粮，蚱蜢却只顾玩乐，冬天蚱蜢因饥饿求助蚂蚁被拒，强调“勤劳的重要性”。而“蚂蚁大力士”并非《伊索寓言》的传统篇目，更多是现代衍生的以蚂蚁“力量大”为主题的励志故事，未被收录于《伊索寓言》经典版本中。
故答案为：B。
25．【答案】例文：
我们班的“小问号”
在我们班，有个超级爱问问题的同学，大家都叫他“小问号”，他就是李明。
课堂上，他就像一个移动的“问题库”。老师刚讲完一个知识点，他的小手就“唰”地举了起来。“老师，为什么月亮有时候像圆盘，有时候像小船呀？”老师耐心地解释了月相变化的原因，可他眨眨眼睛，又问：“那月相变化是地球和月亮谁跑得快决定的呀？”老师笑着摸摸他的头，继续解答。
课间休息时，他也不放过任何提问的机会。看到窗外的小鸟飞过，他会跑过来问我：“你说小鸟晚上睡觉会不会做梦呀？”我被他这个问题逗得哈哈大笑，还没回答，他又跑去问其他同学，非要得到一个满意的答案不可。
周末去公园玩，他更是问题不断。“为什么花朵有各种各样的颜色呢？”“蚂蚁是怎么知道要下雨然后搬家呀？”一路上，他就像个小喇叭，不停地问这问那。
虽然李明的问题有时候把我们问得头晕脑胀，但正是他的这些问题，让我们学到了好多知识。这个可爱的“小问号”，真是我们班的小宝藏！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】写作时可以直接入题，首先要交代“我”眼中的他有什么不一样，他的特别之处在哪里，然后扣住题目来写，可以选择一两件能体现他特别的事写下来，突出他的特点，人物性格的描写要鲜明，注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。写作思路：开头：开门见山/修辞式开头点题。
中间：具体写一写你们之间的故事，体现人物特点。注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。
结尾：结尾点题，表达情感。
【点评】本题考查话题作文写作能力。头总起点明人物 + 特点 + 外号“在我们班，有个超级爱问问题的同学，大家都叫他‘小问号’，他就是李明。” 一句话交代清楚人物、特点和外号，快速入题。
中间分述用 3 个事例支撑特点1. 课堂上提问月相变化；2. 课间问小鸟会不会做梦；3. 周末在公园问花朵颜色、蚂蚁搬家。从不同场景写他爱提问，事例丰富，特点突出。结尾总结升华呼应开头，点明人物的价值。用 “外号” 强化人物特点.“小问号” 这个外号，就是人物特点的浓缩，既形象又好记，读者一眼就能抓住人物的核心特质。类似的外号还有：“运动健将”“小书虫”“热心肠”，都能帮你快速点明人物特点。用 “动作 + 语言” 细节描写，让事例更生动。例文没有只写 “他爱提问”，而是用细节把提问的场景写活了：动作细节：“他的小手就‘唰’地举了起来”“眨眨眼睛，又问”“他跑过来问我”；语言细节：直接引用他的问题，比如 “为什么月亮有时候像圆盘，有时候像小船呀？”“小鸟晚上睡觉会不会做梦呀？”；效果：这些细节让人物的 “爱提问” 不再是干巴巴的标签，而是看得见、听得见的真实场景。 用 “不同场景” 丰富事例，避免重复。例文从课堂、课间、周末公园三个不同的场景写他提问，每个场景的问题都不一样，既突出了他随时随地爱提问的特点，也让文章内容不单调。
1 / 1湖南省永州市新田县2024-2025学年三年级下学期语文期末质量监测试卷
一、勇闯积累运用关。
1．我会工整美观地抄写句子。
兵来将挡，水来土掩。
【答案】兵来将挡，水来土掩。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】书写时要注意“将、挡、掩”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。
故答案为：兵来将挡，水来土掩。
【点评】本题考查汉字书写。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。
2．读拼音，写词语。
mì mì yuán rùn xùn sù chèn shān
　 　　 　　 　　 　
jì xù xī wànɡ xiū jiàn bǎo cún
　 　　 　　 　　 　
【答案】秘密；圆润；迅速；衬衫；继续；希望；修建；保存
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意“秘、润、迅、继、修、存”的正确写法。
故答案为：秘密；圆润；迅速；衬衫；继续；希望；修建；保存。
【点评】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。
3．比一比，再组词。
拨　 　 幻　 　 历　 　 拂　 　
拔　 　 幼　 　 厉　 　 佛　 　
【答案】拨打；幻觉；历史；吹拂；拔草；幼小；厉害；拜佛
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】“拨”可组词：拨动、拨号、拨弄、拨款、挑拨、拨云见日。
“幻”可组词：变幻、奇幻、幻术、幻灭、幻听、幻境。
“历”可组词：日历、公历、历来、经历、来历、农历。
“拂”可组词：吹拂、拂过、拂尘、拂晓、轻拂、春风拂面。
“拔”可组词：拔河、拔起、海拔、提拔、拔节、拔高。
“幼”可组词：幼儿、幼稚、幼齿、老幼、妇幼、年幼、幼虫。
“厉”可组词：严厉、凌厉、凄厉、厉色、厉行。
“佛”可组词：佛祖、佛教、佛经、佛法、学佛、念佛。
故答案为：拨打；幻觉；历史；吹拂；拔草；幼小；厉害；拜佛。
【点评】本题考查形近字组词。偏旁记忆法：大部分形近字的意思都和偏旁有关。带 “扌” 的：都和手的动作有关，比如拨、拔、拂；带 “亻” 的：都和人有关，比如佛；带 “力” 的：都和力气、动作有关，比如历、幼、厉。
4．把下面的词语补充完整，并完成练习。
守　 　　 　兔 　 　　 　于怀 　 　　 　私语
善罢　 　　 　 人山　 　　 　 走　 　闯　 　
①他们在角落里　 　，不知道在说些什么。
②不把这道题弄清楚，他是不会　 　的。
【答案】株；待；耿；耿；窃；窃；甘；休；人；海；南；北；窃窃私语；善罢甘休
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】守株待兔：一般比喻死守经验，不知变通。亦用以讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。
耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。
窃窃私语：低声交谈，私下议论。
善罢甘休：心甘情愿地停止，使事件得以妥善的解决。
人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。
走南闯北：指走过南方北方不少地方，泛指四处闯荡、阅历丰富的经历。
①结合语境，他们在角落里低声议论，不知道说些什么。故选“窃窃私语”。
②结合语境，不把这道题弄清楚，他是不会甘愿停止的。故选“善罢甘休”。
故答案为：株；待；耿；耿；窃；窃；甘；休；人；海；南；北；窃窃私语；善罢甘休。
【点评】本题考查成语的积累和运用。补全成语，防错别字先根据固定搭配把成语补全，写完后检查易错字，比如 “窃窃私语” 的 “窃”，“守株待兔” 的 “株”；理解词义，分类记忆把成语按意思分类，比如 “描写声音的（窃窃私语）、描写态度的（善罢甘休）、描写场景的（人山人海）、描写经历的（走南闯北）”；读句子找关键词，匹配成语句子里的 “动作、场景、语气” 就是关键词，比如 “小声说话” 对应 “窃窃私语”，“不解决不罢休” 对应 “善罢甘休”。
5．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．稍（shāo）息 旋（xuàn）风
B．和（huò）弄 一溜（liū）烟
C．模（mú ）样 档 （dàng） 案
D．扇（shān）动 嘀（dī ）咕
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A．稍（shāo）息——shào；
B．一溜（liū）烟——liù；
C.正确；
D．嘀（dī）咕——dí。
故答案为：C。
【点评】本题考查字音。多音字的读音，本质上是不同读音对应不同意思 / 用法，记住 “音随义转”，就不会混了
6．下列句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）
A．早晨，公园里的空气很新鲜。 下午，我们班发生了一件新鲜事。
B．帽子戴在头上，又舒服又漂亮。 战士们打了一个漂亮仗，特别高兴。
C．妈妈烧的菜味道真好。 中药的味道虽然不好，但是治病效果不错。
D．作为中国人，我很骄傲。 骄傲的铁罐看不起陶罐。
【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A．第一个“新鲜”指空气没有被污染，纯净、清新。第二个“新鲜”指稀罕、新奇。两个“新鲜”意思不同。
B．第一个“漂亮”侧重于形容帽子外观好看、美观。第二个“漂亮”表示仗打得干脆、利落、精彩。两个“漂亮”意思不同。
C．第一个“味道”指菜的滋味。第二个“味道”指中药的滋味。两个“味道”都有滋味的意思，所以意思相同。
D．第一个“骄傲”是褒义词，指自豪。第二个“骄傲”是贬义词，指自高自大、看不起别人。两个“骄傲”意思不同。
故答案为：C。
【点评】本题考查多义词的掌握。解释词语在两个句子里的意思；对比意思，判断是否相同；用替换法验证，排除干扰项。
7．下面加点的字词解释不正确的一项是（ ）
A．小溪泛尽却山行（再，又） B．爆竹声中一岁除（过去）
C．正是河豚欲上时（将要） D．独怜幽草涧边生（可怜）
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】A：“小溪泛尽再山行”，通顺，符合诗人的行程；
B：“爆竹声中一岁过去”，通顺，指旧的一年过去；
C：“正是河豚将要上时”，通顺，指春天河豚洄游；
D．“独怜幽草涧边生”意思是诗人唯独喜爱涧边生长的幽草。“怜”应解释为“喜爱”，而非“可怜”。
故答案为：D。
【点评】本题考查字词解释。优先排查古今异义词：看到 “怜、却、除、走、去” 这类词，先想它们的古义，再排除字面意思；结合作者情感判断：比如韦应物的《滁州西涧》，诗人是喜爱幽草的，所以 “怜” 不可能是 “可怜”；积累课本高频实词：把课本古诗里的常见文言词整理出来，比如 “欲、乃、乃、及” 等，考前过一遍；警惕 “望文生义”：不要用现代汉语的意思直接套古诗，比如 “走” 在古诗里是 “跑”，不是 “走路”。
8．下列说法中，正确的一项是（　　）
A．《一幅名扬中外的画》中的“画”指《清明上河图》，画的是北宋都城临安热闹的场面。
B．《惠崇春江晚景》的作者是唐代的苏轼，他还写过《题西林壁》这首诗。
C．《枣核》是一篇神话故事，写了枣核智斗县官的故事。
D．《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事，充满童趣。
【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】考查了作家及其作品、课文理解。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 A.《清明上河图》实际上描绘的是北宋都城汴京（今开封）的繁荣景象，而不是临安（今杭州）。所以题目说法有误。B.《惠崇春江晚景》的作者是北宋文学家苏轼，而不是唐代的。所以题目说法有误。C.《枣核》实际上是一篇民间故事，而不是神话故事。它讲述了枣核利用自己的聪明才智帮助乡亲们智斗县官的故事。所以题目说法有误。D.正确。
故答案为：D。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
二、我会按要求改写句子。
我会按要求改写句子。
9．陶罐兴奋地说：“我的兄弟铁罐就在我旁边。”（改为转述句）
10．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。（修改病句）
11．我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（围绕一个意思写）
妈妈很能干，　 　
12．几只较大的虾的腹部藏着许多圆圆的卵。（缩句）
【答案】9．陶罐兴奋地说，它的兄弟铁罐就在它旁边。
10．者又到学校采访到了张老师的许多事迹。
11．她会把衣服洗得干干净净，会教我画画，还能出色完成自己的工作。
12．腹部藏着卵。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；缩句
【解析】【点评】（1）本题考查转述句子。将直接引语改为转述句方法：冒号要改为逗号，双引号要去掉。第一人称“我”要根据具体语境改为第三人称“他”或“她”，第二人称“你”要根据具体情况改为“我”“他”“她”或具体的人名等，第三人称则保持不变。
（2）本题考查修改病句。看有没有语序颠倒、成分残缺、搭配不当、前后矛盾等；对症下药修改：语序不当：调整词语顺序；搭配不当：换动词 / 名词；成分残缺：补充主语 / 谓语 / 宾语。
（3）本题考查仿写句子。这种题是典型的 “总分结构”，先给一个中心句，再用 3 个具体事例来支撑这个意思，让句子更具体。
（4）本题考查缩句。保留句子主干，删去修饰成分。缩句就是把句子里的定语、状语、补语去掉，只留下 “谁 + 干什么” 或 “什么 + 怎么样” 的主干。
9．将直接引语改为转述句方法：冒号要改为逗号，双引号要去掉。第一人称“我”要根据具体语境改为第三人称“他”或“她”，第二人称“你”要根据具体情况改为“我”“他”“她”或具体的人名等，第三人称则保持不变。
在“陶罐兴奋地说：‘我的兄弟铁罐就在我旁边。’”这句话中，将其改写成转述句时，把冒号改为逗号，去掉双引号。把第一人称“我”改为“它”，因为陶罐是物，用“它”来指代。
故答案为：陶罐兴奋地说，它的兄弟铁罐就在它旁边。
10．语序不当，“许多”修饰的是“事迹”，而不是“张老师”，应将“许多”放在“事迹”前。
故答案为：记者又到学校采访到了张老师的许多事迹。
11．围绕一个中心意思来写作，首先需要明确这个中心意思，并围绕它展开具体的内容。根据例句可知，中心意思是“我的表弟小沙天生胆小”，随后列举了他怕的三件事情：吃药、做噩梦、剃头，这些都是用来具体说明他胆小的表现。
对于“妈妈很能干”这个中心意思，我们可以采用类似的方法来写句子。首先明确中心，即妈妈能干，然后列举她能干的具体事例来说明这一点。
示例：妈妈很能干，她会做美味的饭菜，会把房间打扫的一尘不染，还会给我辅导作业。
故答案为：她会把衣服洗得干干净净，会教我画画，还能出色完成自己的工作。
12．缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
结合所给句子，删去修饰性词语“几只较大的虾的”和“许多圆圆的”即可。
故答案为：腹部藏着卵。
13．根据所学的知识填空。
（1）见善则迁，　 　。
（2）不入虎穴，　 　。
（3）人间四月芳菲尽，　 　。
（4）　 　，每逢佳节倍思亲。在综合性学习活动中，我们了解到的中华传统节日还有　 　、　 　等。
（5）爱因斯坦曾说：“　 　 比知识更重要。”
【答案】有过则改；焉得虎子；山寺桃花始盛开；独在异乡为异客；端午节；元宵节；想象力
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】（1）书写时注意“改”的正确写法。
（2）书写时注意“焉、虎”的正确写法。
（3）书写时注意“寺、始、盛”的正确写法。
（4）选择传统节日时，需符合“中华传统”范畴，且具有广泛的代表性和独特习俗，春节、端午节、中秋节等都比较典型。书写时注意“异”的正确写法。
（5）书写时注意“想、象”的正确写法。
故答案为：有过则改；焉得虎子；山寺桃花始盛开；独在异乡为异客；端午节；元宵节；想象力。
【点评】本题考查名篇名句识记和理解、八字成语、传统节日。按主题分类记：俗语类：见善则迁，有过则改；不入虎穴，焉得虎子；近朱者赤，近墨者黑；古诗类：按作者 / 季节 / 主题整理，比如 “春天的诗”“思乡的诗”；名言类：按人物整理，比如爱因斯坦、鲁迅、孔子的名言。
口诀 / 场景记忆法：比如 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，可以联想：山下的花谢了，山上寺庙里的桃花才刚开；比如 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，联想王维在外地过重阳节思念亲人的场景。错题反复记：把每次写错的句子整理成 “错题本”，考前专门过一遍易错字，避免再错。
14．根据所给内容，写一则寻物启事
6月3日下午，三年级（3）班的李明同学把自己的电话手表落在了篮球场上。请你帮他写一则寻物启事。
　
　
　
　
　
【答案】寻物启事 6 月 3 日下午，我不慎将电话手表遗落在篮球场上。手表对我很重要，如有拾到者，请与三年级（3）班的我联系，万分感谢！
三年级（3）班 李明
6 月 3 日
【知识点】寻物启事
【解析】【分析】在写寻物启事时，格式和内容的清晰性非常重要。首先，标题应直接明了，让读者一眼就能看出这是一则寻物启事，第一行居中写“寻物启事”。正文部分应包含物品的详细描述、遗失的时间和地点，以及联系方式。描述物品时，尽可能提供详细的特征，以便于识别。同时，提供联系方式，以便捡到物品的人可以迅速联系到失主。正文内容要缩进两个字。最后，结语部分应表达对帮助的感激之情。落款处，失主应签署自己的姓名和日期，以确认信息的真实性。落款写在右下角，上面写署名，下面写日期。读题干中材料可知，遗失时间：6月3日下午；遗失地点：篮球场；物品：电话手表。失主信息：三年级（3）班李明。解答此题时，按照寻物启事的正确格式完成即可。
【点评】本题考查寻物启事。格式别乱：标题居中、正文空两格、署名和日期靠右，别写在同一行；信息别漏：时间、地点、物品、联系方法（班级 / 姓名）必须写全，不然别人捡到了也联系不上你；物品特征尽量写清：如果题目没给，也可以简单加一点，比如 “黑色的电话手表”，更方便别人辨认；语气要礼貌：一定要加 “感谢” 之类的礼貌用语，不能像命令别人一样；别写错别字：“启事” 的 “事”，不要写成 “启示” 的 “示”。
三、勇闯阅读理解关
课内阅读。
①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
15．选文选自《　 　》，作者是　 　。
16．在选文中，找出以下词语的反义词。
清晰——　 　 温顺——　 　 慌张——　 　
17．选文是围绕哪个句子写的？请用横线画出来。
18．选文从　 　和　 　两个方面写出了火烧云变化极多的特点。
19．第2自然段是按照“动物出现——形状变化——变模糊”的顺序写火烧云的形状变化的。火烧云还会变成什么动物？请你按这种顺序，发挥想象写一写。
【答案】15．呼兰河传；萧红
16．模糊；凶猛；镇静
17．这地方的火烧云变化极多
18．颜色；形状
19．天空中忽然出现了一只大公鸡，它昂首挺胸、身上的羽毛五彩斑斓，仿佛在向人们展示它的美丽。它的鸡冠红红的，像一团燃烧的火焰。过了一会儿，大公鸡的翅膀慢慢展开、似乎要展翅高飞。可是，还没等人们看清楚，它就渐渐消失了。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。文作者要记牢，题目出处不能忘。
（2）本题考查反义词。先懂词义再回找，原文词语最可靠；不要写课文里没有的词，比如 “清晰” 的反义词不能写 “清楚”，要写原文里的 “模糊”；注意字形，比如 “模糊” 的 “模”、“凶猛” 的 “猛” 别写错。
（3）本题考查内容的理解。判断中心句的位置：大多在段落的开头或结尾，起总起或总结的作用。
看内容是否概括全段：中心句能概括段落的主要内容，比如 “这地方的火烧云变化极多”，概括了全文写火烧云变化多的特点。段落里的所有句子，都是围绕 “变化极多” 来写的，所以这句话就是中心句。
（4）本题考查内容的理解。分类概括抓重点，课文主题是关键；
（5）本题考查语言表达。先写动物出现：点明动物 + 外形特点；再写形状变化：写它的动作、形态变化；最后写变模糊：用 “过了一会儿”“可是” 引出消失的过程。
15．《火烧云》是萧红自传体小说《呼兰河传》的一部分。萧红：原名张乃莹，黑龙江呼兰人。20世纪中国著名女作家，文化革命活动家，是黑土文学的代表性作家。笔名萧红。最有成就的作品是写于香港的回忆性长篇小说《呼兰河传》，及系列回忆故乡的中短篇如《牛车上》《小城三月》等。
故答案为：呼兰河传；萧红。
16．清晰：指看得很清楚，很逼真。第②段“看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”中的“模糊”指形象不清晰，与“清晰”意思相反。
温顺：形容温和顺从。第③段“那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗”中的“凶猛”形容狗的凶狠、不驯服，与“温顺”（温和顺从）意思相反。
慌张：形容心里不沉着，动作忙乱。第④段“接着又来了一头大狮子……很威武很镇静地蹲着”中的“镇静”指沉着不慌乱，与“慌张”（慌乱、不沉着）意思相反。
故答案为：模糊；凶猛；镇静
17．根据第①段“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”可知，文段写出了这地方的火烧云颜色变化多。
根据第②段“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西”，第③段“忽然又来了一条大狗”，第④段“接着又来了一头大狮子”可知，这里描写了火烧云的形状变化多。故选文围绕第①段“这地方的火烧云变化极多”来写的，画出句子即可。
故答案为：这地方的火烧云变化极多
18．根据第①段“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”可知，这里是从颜色方面写出了火烧云的变化多。
根据第②段“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西”，第③段“忽然又来了一条大狗”，第④段“接着又来了一头大狮子”可知，这里描写了云的形状变化，一下像马，一下像狗，一下又像狮子，这是从形状方面写出了火烧云的变化多。
故答案为：颜色；形状。
19．阅读选文可知，文章列举了火烧云变成了马、狗、狮子。结合文章内容，再想象一下火烧云会变成什么，比如动物、人、植物等等，注意要写出火烧云的变化。可按照“出现——变化——变模糊”的顺序来写，只要语句通顺即可。
如：天空中突然来了一只兔子，这只兔子十分可爱，它长着长长的耳朵，一蹦一跳的。不一会儿，兔子的耳朵不见了，小兔子也变得模糊了。
故答案为：天空中忽然出现了一只大公鸡，它昂首挺胸、身上的羽毛五彩斑斓，仿佛在向人们展示它的美丽。它的鸡冠红红的，像一团燃烧的火焰。过了一会儿，大公鸡的翅膀慢慢展开、似乎要展翅高飞。可是，还没等人们看清楚，它就渐渐消失了。
课外阅读。
①一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎，仍没法爬上去，只好待在那里。
②这时，恰巧一只口渴极了的公山羊来到井边，公山羊看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝公山羊赶快下来，与他痛饮。
③口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起商量出井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个办法。你用前腿扒在井墙上，再把角竖直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。
④狐狸上去以后，准备独自离开。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目跳下去了。”
20．请给文章取一个合适的标题，写在文章前面的横线上。
21．根据意思，从文中找出恰当的词语填在括号内。
（1）把谎言、假象当作真的。　 　
（2）用不着想，形容说话做事迅速。　 　
22．狐狸怎样逃出井底的？请用横线在文中找出来。
23．这个寓言故事，告诉了我们什么道理？
24．本文选自《伊索寓言》，下面的故事不属于《伊索寓言》的是（ ）
A．北风和太阳 B．蚂蚁大力士 C．鹿角和鹿腿 D．农夫和蛇
【答案】20．狐狸和公山羊
21．信以为真；不假思索
22．狐狸踩着他的后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。
23．做任何事都要先动脑筋，想清楚事情结果再去做，不要上当受骗。
24．B
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】（1）本题考查标题的拟写。直接用角色名：《狐狸和公山羊》《龟兔赛跑》；用事件 / 关键词：《井底的狐狸》；用寓意：《轻信的代价》（但小学题优先用角色名，最稳妥）。
（2）本题考查词语解释。先抓释义关键词：把谎言、假象当真的 → 关键词 “信以为真”；用不着想，形容迅速 → 关键词 “不假思索”。回文定位找词：在文中找和释义匹配的词语，优先用原文里的词，不要自己瞎编。验证匹配：把找到的词和释义对照，看是否完全对应，比如 “信以为真” 就是把假的当成真的，完全匹配。
（3）本题考查找关键句。 抓问题，找动作，完整过程别漏掉。
（4）本题考查文章内容理解。先分析故事角色的行为：狐狸骗公山羊下井，又踩着他逃出去，公山羊轻信了谎言；提炼正反教训：反面：公山羊轻信他人，不思考后果，结果被困；正面：我们要遇事多思考，不要轻易相信别人的花言巧语；升华成道理：把教训变成通用的启示，不要只说 “不要信狐狸的话”，要提炼成做人做事的道理。
（5）本题考查外国名著。 把课本里的《伊索寓言》篇目整理成清单，考前过一遍，避免混淆。
20．文章讲述了一只狐狸掉进井里后，通过欺骗口渴的公山羊跳下井，然后利用山羊的身体逃出井底，最后背弃承诺独自离开的故事。这是一个典型的寓言故事，核心是狐狸的狡猾和山羊的轻信。故可以拟题为《狐狸和山羊》《井底的狐狸和山羊》或《狡猾的狐狸和轻信的山羊》。
故答案为：狐狸和公山羊
21．（1）结合第③段“口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去”这句话。句中“信以为真”指公山羊把狐狸夸赞井水好喝的话（实际上是狐狸的诱骗）当作了真实的情况，与“把谎言、假象当作真的”这一意思完全匹配。
（2）结合第③段“口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去”这句话。此处“不假思索”用来形容公山羊在听到狐狸的话后，没有经过思考就立刻跳了下去，体现了“用不着想，形容说话做事迅速”的意思。
故答案为：信以为真；不假思索
22．狐狸逃出井底的句子：狐狸踩着他的后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。结合第③段这句话。该句详细描述了狐狸借助公山羊的身体作为支撑，依次通过踩后腿、跳上背、从角上用力跳这一系列动作，最终成功逃出井底的过程，清晰地展现了狐狸逃脱的具体方式，与问题“狐狸怎样逃出井底”完全对应。
故答案为：狐狸踩着他的后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。
23．结合第④段“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目跳下去了”这句话。狐狸的这句话直接点出了公山羊的问题所在——在没有看清出口、没有考虑后果的情况下，就因为轻信狐狸的话而盲目跳井，最终陷入了无法独自脱困的境地。这一情节和这句话共同揭示了故事的核心道理：面对他人的言语或诱惑时，要保持清醒的头脑，谨慎思考，避免因盲目行动而付出代价。
示例：这个寓言故事告诉我们：做任何事情都要三思而后行，不能盲目轻信他人，否则可能会陷入困境。
故答案为：做任何事都要先动脑筋，想清楚事情结果再去做，不要上当受骗。
24．B．蚂蚁大力士不属于《伊索寓言》。《伊索寓言》中与蚂蚁相关的经典故事是《蚂蚁和蚱蜢》（或《蚂蚁与蚱蜢》），讲述蚂蚁在夏天辛勤储粮，蚱蜢却只顾玩乐，冬天蚱蜢因饥饿求助蚂蚁被拒，强调“勤劳的重要性”。而“蚂蚁大力士”并非《伊索寓言》的传统篇目，更多是现代衍生的以蚂蚁“力量大”为主题的励志故事，未被收录于《伊索寓言》经典版本中。
故答案为：B。
四、勇闯习作表达关
25．每个人都有自己的特点，有的人会有特别突出的特点，如：运动健将、热心肠、小问号、小书虫……仔细回想身边的人，他（她）的突出特点是什么，然后写一写他（她），注意通过具体的事例把他（她）的特点写出来。
要求：
①题目自拟。
②语句通顺，字迹工整，卷面整洁，不少于300字。
【答案】例文：
我们班的“小问号”
在我们班，有个超级爱问问题的同学，大家都叫他“小问号”，他就是李明。
课堂上，他就像一个移动的“问题库”。老师刚讲完一个知识点，他的小手就“唰”地举了起来。“老师，为什么月亮有时候像圆盘，有时候像小船呀？”老师耐心地解释了月相变化的原因，可他眨眨眼睛，又问：“那月相变化是地球和月亮谁跑得快决定的呀？”老师笑着摸摸他的头，继续解答。
课间休息时，他也不放过任何提问的机会。看到窗外的小鸟飞过，他会跑过来问我：“你说小鸟晚上睡觉会不会做梦呀？”我被他这个问题逗得哈哈大笑，还没回答，他又跑去问其他同学，非要得到一个满意的答案不可。
周末去公园玩，他更是问题不断。“为什么花朵有各种各样的颜色呢？”“蚂蚁是怎么知道要下雨然后搬家呀？”一路上，他就像个小喇叭，不停地问这问那。
虽然李明的问题有时候把我们问得头晕脑胀，但正是他的这些问题，让我们学到了好多知识。这个可爱的“小问号”，真是我们班的小宝藏！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】写作时可以直接入题，首先要交代“我”眼中的他有什么不一样，他的特别之处在哪里，然后扣住题目来写，可以选择一两件能体现他特别的事写下来，突出他的特点，人物性格的描写要鲜明，注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。写作思路：开头：开门见山/修辞式开头点题。
中间：具体写一写你们之间的故事，体现人物特点。注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。
结尾：结尾点题，表达情感。
【点评】本题考查话题作文写作能力。头总起点明人物 + 特点 + 外号“在我们班，有个超级爱问问题的同学，大家都叫他‘小问号’，他就是李明。” 一句话交代清楚人物、特点和外号，快速入题。
中间分述用 3 个事例支撑特点1. 课堂上提问月相变化；2. 课间问小鸟会不会做梦；3. 周末在公园问花朵颜色、蚂蚁搬家。从不同场景写他爱提问，事例丰富，特点突出。结尾总结升华呼应开头，点明人物的价值。用 “外号” 强化人物特点.“小问号” 这个外号，就是人物特点的浓缩，既形象又好记，读者一眼就能抓住人物的核心特质。类似的外号还有：“运动健将”“小书虫”“热心肠”，都能帮你快速点明人物特点。用 “动作 + 语言” 细节描写，让事例更生动。例文没有只写 “他爱提问”，而是用细节把提问的场景写活了：动作细节：“他的小手就‘唰’地举了起来”“眨眨眼睛，又问”“他跑过来问我”；语言细节：直接引用他的问题，比如 “为什么月亮有时候像圆盘，有时候像小船呀？”“小鸟晚上睡觉会不会做梦呀？”；效果：这些细节让人物的 “爱提问” 不再是干巴巴的标签，而是看得见、听得见的真实场景。 用 “不同场景” 丰富事例，避免重复。例文从课堂、课间、周末公园三个不同的场景写他提问，每个场景的问题都不一样，既突出了他随时随地爱提问的特点，也让文章内容不单调。
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