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2026年上学期期中质量检测卷
七年级历史
（总分：100分 时间：60分钟）
二
题号 一 15 16 17 18 总分
得分
一、选择题（本大题共 14小题，每小题 3分，共 42分。在每小题给出的四
个选项中，只有一项是符合题目要求的）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案
1. 为厘清历史发展的脉络，小赵同学绘制了如下时间轴。其中②阶段的时代特征是
A. 早期国家的产生与变革 B. 民族关系的发展
C. 统一国家的巩固与发展 D. 繁荣开放的时代
2.有学者认为，在久乱承平之后，社会秩序的重建需要一个较长的时期，应渐进地实行。
隋却急于收到其成效，一味依靠政治强力推进，最终引发了剧烈的政治动荡。该学者强
调隋末政治动荡是由于
A．滥用酷吏 B．操之过急的施政
C．修建运河 D．三征辽东的行动
3.宰相魏征去世后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；
以人为镜，可以明得失。魏征逝，朕亡一镜矣”由此可见，唐太宗
A. 提倡节俭 B. 爱民如子 C. 善于纳谏 D. 勤于政事
4.唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用
了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝注重
A．传承与创新 B．交流与革命 C．写实与开放 D．夸张与互鉴
5.如下唐诗与唐朝社会状况对应正确的是
A.百千家似围棋局，十二街如种菜畦——长安城布局严整对称
B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还——商业已达到很高水平
C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲——长安城商业十分繁荣
D.胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉——昂扬进取的尚武精神
6．唐玄宗统治后期，开始纵情享乐，无心政事，李林甫、杨国忠先后弄权，唐朝的国
势由盛而衰。唐朝国势由巅峰滑落的转折点是
A. 朱温称帝 B. 黄巢起义 C. 藩镇割据 D. 安史之乱
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7．唐朝末年皇权统治不集中，地方节度使逐渐发展形成地方豪强割据势力。朱温建立
起后梁政权之后，五代十国政权并没有能力一统中原，分散在各地的藩镇势力各自为政，
自立为王。这表明五代十国的实质是
A．藩镇割据局面的延续 B．掌握政权的宦官内讧
C．外敌入侵的民族危机 D．各自独立的农民起义
8. 小钱同学想对唐朝医学的成就开展研究性学习，请你帮他选出最恰当的选题：
A. 《药王千金方济世惠民》 B. 《李白诗篇咏盛世风华》
C. 《雕版金刚经传载文明》 D. 《敦煌莫高窟艺术瑰宝》
9. 物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律
的摆动。小孙同学在复习中国古代史时，借用该理论绘制了如下示意图。钟摆在 10世
纪中后期向右摆动的原因是
A. 唐朝在地方增设节度使
B. 北宋实行崇文抑武方针
C. 明朝实行八股取士政策
D. 朱元璋设立五军都督府
10. 欧阳修的《归田录》里讲了一则轶事：有一位姓昆的少卿，余杭人，很喜欢吃螃蟹。
他曾请求外任，想到外州当个知州。有人问他希望到哪个州上任，他说“但得有蟹、无
通判处，则可矣”，成为一时之笑谈。通判让人避之不及是因为其
A. 监督制约知州 B. 是知州的上级官员 C. 分割相权 D. 掌握军事权
11. 据史书记载：熙宁十年（1077年），国家年税收剧增到 52101029石，中央积蓄的钱
粟“数十百巨万”，作为户部的经费够花二十年了。据此可知，王安石变法
A.增强了军队战斗力 B.损害了特权阶层的利益
C.提高了粮食的产量 D.增加了政府的财政收入
12. “壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。”“人生自
古谁无死？留取丹心照汗青。”岳飞、文天祥在各自的词中表达的共同情感是
A. 对美好生活的向往 B. 对民族命运的担当
C. 对功名利禄的追求 D. 对自然万物的热爱
13.如图是小李同学绘制的中国古代史上几个政权形势示意图，从中可以得出的规律是
A. 从和平到战争
B. 从多族到一族
C. 从中原到边疆
D. 从分裂到统一
14.某中学历史兴趣小组的同学们在学习“元朝对
边疆地区的管辖”这一内容时，绘制了右面的示意
图。图中“▲”可填写的是
A.宣政院 B.御史台
C.转运使 D.枢密院
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二、非选择题（本题共 4小题，共 58分）
15．（16分）古代中国历朝历代的治国措施各具特点，政治家们用自己的智慧推动社会
向前发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 隋朝创立的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋
身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的
升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚
队伍，提供了可能性。
——摘编自胡平《试论**对中国古代政治制度的影响》
（1）指出材料一“隋朝创立的选官制度”的名称。根据材料一并结合所学概括该制度
确立的历史意义。（6分）
材料二 唐朝宰相中进士出身者所占比例图（右）
（2）根据材料二，分析唐朝宰相中进士出身者所
占比例的变化趋势。（2分）结合所学知识，分别
指出该选官制度在唐太宗、武则天时期的发展变
化。（4分）
材料三 宋代增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新……考试录取士者大
幅增加，读书风气日盛；《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，
文明高度发展。
——阴法鲁、许树安《中国古代文化史》
（3）根据材料三分析宋代选官制度变化产生的影响。（4分）
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16.（16分）稻香话丰年，农业促发展。阅读材料，回答问题。
材料一
隋朝尤其重视建设连通南北
的运河主干网。关中和河洛地区
的物资不足以供应隋中央政府的
需要，必须转运南方的物资。通过
陆路转运，运输量不大，费用又高，
而利用旧河道开通运河，是最好的
办法。唐朝继续发展运河交通网，
运河上“商旅往返，船乘不绝”，
构成了“奉长安文化为中心，仰东
南财赋以存立”的唐王朝生命线。
——袁行霈《中华文明史》
（图片出自 2024年人教版七年级下册历史教材 P5）
（1）现有一隋朝商人需将江都粮食运往洛阳的洛口仓，请根据上图依次写出途径的大
运河河段。根据材料一并结合所学知识，概括隋朝大运河在经济方面发挥的作用。（6分）
材料二 据统计，开元天宝年间全国的耕地达六亿六千万亩，人均超过九亩。唐朝前期，
粟、麦为全国的主要粮食，唐玄宗下令在今河南地区大开水田，大面积种植水稻。随后，
在今山东、河北、山西等地，水稻种植也陆续获得成功。随着水利灌溉设施的兴修，耕
作制度的改进， ______ 等先进生产工具的普遍利用，盛唐的农业生产率得到提高，出
现了“公私仓廪俱丰实”的喜人局面。
——卜宪群《中国通史》
（2）填写材料二横线的空缺内容。根据材料二概括这一时期“公私仓廪俱丰实”的原
因。（6分）
（3）综合上述材料，简要说明农业发展与国家强盛之间的相互关系。（4分）
17.（16分）习近平总书记强调：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体
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中华民族的历史。”阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他
们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。（唐朝）实行并非屈辱而是
民族友好的“和亲”政策。唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主
流。
——施建中《中国古代史（下册）》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗“比较成熟的办法”体现的民族政策；
试举一则史实加以说明。（4分）
材料二
（ 图片出自 2024年版人教版七年级下册历史教材 P49； 契丹货币图展示的是契丹银币，
有学者释为“ 天朝万顺” ； 契丹文字图展示的是契丹小字。）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析上图文物可用于研究的历史问题。（6分。照抄
示例不得分）（示例：货币工艺可用于研究契丹手工业发展情况）
材料三 在我国古代二十四部正史之中，《宋史》《辽史》《金史》是元朝官方修订的，
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合称“元修三史”。其中对辽、宋（北宋、南宋）、金三个朝代的历史地位如何处理在
当时是一个涉及政权正统性、夷夏观的重要问题。元朝实现的“中华一统”格局不是单
一民族体制下的一统，而是多民族凝聚而成的共同体。因此，元朝不再拘泥于将某一政
权作为正统承续对象，最终以辽、宋、金三朝同为正统，即承认三者同属“中华”。近
代以来，中华民族共同体由自在走向自觉的过程中，“中华一统”的思想中成为铸牢中
华民族共同体意识的重要观念基础。
——摘编自陈俊达《从“正统”到“中华一统”：元修三史正统观新解》
（3）根据材料三并结合所学知识，指出“元修三史”对正统性的处理反映了两宋、辽、
金之间怎样的政治局面；结合所学知识分析元朝“华夷一家”观念的历史意义。（6分）
18.（10分）
材料 唐朝带着世界主义的色彩。当中国皇帝威望最高的时候，恒河边上的印度王子接
受了他的宗主权；使节来自高丽和日本；中国的都城有叙利亚人、阿拉伯人、波斯人、
吐蕃人与安南人来定居。国子监亦即国立大学中，有这些国家的留学生，其中最具热忱
的日本人回国之后，很多方面即仿照唐制，从今之后，日本文物深具大陆色彩。
——黄仁宇《中国大历史》
根据材料提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条
理清晰）
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2026年上学期期中质量检测卷
七年级历史参考答案
一、选择题（本题共 14小题，每小题 3分，共 42分。在每小题给出的四个
选项中，只有一项是符合题目要求的）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B C A A D A A B A
题号 11 12 13 14
答案 D B D A
二，非选择题（本题共 4小题，共 58分）
15．（共 16分）
（1）名称：科举制。（2分）
意义：扩大了统治基础，对社会阶层流动起到了积极作用；
或：提高了整个官僚队伍的文化素质；加强了朝廷在选官上的权力；成为历朝选拔官员
的主要制度等。（4分，以上任答出 2点即可）
（2）变化趋势：逐渐上升。（2分）
变化：唐太宗：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要科目（答出
一点即可得 2分）；武则天：创立殿试，亲自面试考生；鼓励举荐与自荐，注重选拔没
有显赫家世的普通士人。（答出一点即可得 2分）
（3）促进宋代文学的发展；录取者大幅增加，推动教育的发展；促使文明高度发展。
（4分）
16.（共 16分）
（1）河段：邗沟、通济渠。（4分）
作用：加强了南北地区的经济交流；保证了中央政府的物资供应；缩小了运输成本；推
动了运河沿岸商业的发展。（答对 1点即可得 2分）
（2）曲辕犁或筒车（2分）。原因：耕地面积增加，人均耕地多；统治者重视经济发展；
水利灌溉设施的兴修；耕作制度的改进；先进生产工具的推广（每一点 2分，答出 2点
即得 4分）
（3）关系：农业发展是国家强盛的重要基础；国家强盛推动农业进一步发展，二者相
互促进，相辅相成（4分）
17.（共 16分）
（1）开明的民族政策（2分）；文成公主入藏（或优待东突厥投降贵族颉利可汗；答出
一点即可得 2分）
（2）可用于研究民族交融问题：契丹文字借鉴汉字、货币仿中原形制，体现契丹与汉
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族的文化交流；
研究辽代政治状况：货币年号、契丹文记载，可研究辽代统治政策与皇帝纪年；
经济交流情况：货币流通范围可研究辽与周边民族的贸易往来情况。以上任意答出 1点
即可得 6分。）
【注意：“货币工艺可用于研究契丹手工业发展情况”为示例答案，答此项不给分】
（3）局面：民族政权并立（或“民族政权对峙”）。（2分）
意义：促进了元朝的民族交融；巩固了元朝的国家统一；奠定了中华民族共同体意识的
基础。（4分）
18.（10分）
观点：唐朝的开放，铸就了唐朝的盛世辉煌。/文化交流促进文化繁荣/开放包容的对外
交往促进了中外文明的共同繁荣。
论述：唐朝时期，对外文化交流频繁。鉴真东渡日本，带去大量书籍、技术以及佛教文
化，对日本的建筑、雕塑、医学等诸多方面产生深远影响，对中日文化交流作出了卓越
贡献。玄奘西行天竺研习佛法，并口述成《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文
献。玄奘为中国佛教发展作出重大贡献，丰富了中国文化内涵，还为中印文化交流搭建
桥梁。
综上所述，唐朝的繁盛离不开双向的文明交流与互鉴。我们应秉持开放包容态度，促进
文化交流互鉴。扩大对外开放，构建人类命运共同体。
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