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2025-2026学年第二学期学科素养评估
八年级语文
题号 二 三 四 总分
得分
一、积累与运用（共27分）
班级开展“探寻民俗文化·感受科学精神”主题学习活动，请你参与并完成下列任
务。
1．小文在准备活动发言稿时遇到了一些字词问题，请帮他解决。（共8分）
民俗文化，是镌刻在民族血脉中的记忆。鲁迅笔下的《社戏》，那（piān pì）的平
桥村，承载着“我”对童年最纯真的怀念；贺敬之的《回延安》，以信天游的形式，抒
发了对“母亲”延安的炽热情怀；刘成章的《安塞腰鼓》，用（pái bǐ）、反复等修辞，
展现了陕北后生们（páng bó）的生命力量。这些作品，让我们感受到中华儿女共同的
精神律动。
（1）根据拼音写出相应的汉字。（3分）
piān pì( ) pái bǐ( ) páng bó( )
（2）给语段中加点的字注音。（2分）
承载 ( ) 炽 ( ) 热
（3）语段中画线句运用了比喻的修辞手法，请简要赏析其表达效果。（3分）
2．小语在整理活动素材时，发现古诗文中也蕴含着丰富的情感和哲理。请帮她补写
下列句子中的空缺部分。（8分）
漫步古诗苑，我们既能欣赏自然美景，又能体悟古人情怀。王勃《送杜少府之任蜀
州》中的“ , ”，以旷达的胸
襟一扫离别的愁绪；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“ ,
”，描绘了洞庭湖波澜壮阔的宏伟景象；《诗经·关雎》中
的“ ”，写出了君子对淑女的日夜
思念；《诗经·蒹葭》中的“ ”,
营造了凄清迷离的意境，令人回味无穷。
3．在“低碳生活，我们在行动”主题宣传活动中，班长整理了下面一则材料。其中
有几处问题，请你帮他解决。（6分）
①随着全球气候变暖，低碳生活已成为一种新的生活时尚。②我们每个人都应该树
立“绿水青山就是金山银山”的理念，践行低碳环保的生活方式。③比如，减少使用一
次性塑料制品，尽量选择公共交通出行，及时关闭不用的电器电源等等。④这些看似微
不足道的小事，却能为保护地球环境做出重要的贡献。⑤据相关数据显示，如果每个人
都能养成节约用电的习惯，全国每年可减少二氧化碳排放约数百万吨左右。⑥低碳生活，
不仅是一种态度，更是一种责任。
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（1）第⑤句存在语病，请写出修改意见。（2分）
（2）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。（2分）
（3）结合材料内容，用一句话概括践行低碳生活的意义。（2分）
4．班级开展《经典常谈》名著阅读分享活动，请你参与。（共5分）
朱自清先生在《经典常谈》中介绍：“选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读
方式。”读整本书特别是读内容涉及面广的作品时，可以不必逐字逐句地通读，而是根据
自己的兴趣或目的选择最感兴趣的部分来读。
小语对古代诗歌发展演变很感兴趣，他应该重点阅读《经典常谈》中的哪一篇？请说
明理由。（5分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成5~8题。（共16分）
社火
①故乡的年，是从腊月二十三祭灶开始的，但真正的高潮，要等到正月十五的社火。
②社火，是故乡人一年到头最盛大的狂欢。刚进正月，村里就开始忙活了。扎龙灯、
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糊旱船、踩高跷、扭秧歌······家家户户都有任务，人人脸上都带着笑。我爷爷是
扎龙灯的好手，几根竹篾，在他手中弯弯绕绕，就变成了龙头、龙身、龙尾。再糊上彩纸，
画上鳞片，一条栩栩如生的龙便在他手中诞生了。我总是蹲在一旁看，看得入了迷。
③吩啊盼，终于盼到了正月十五。天刚擦黑，村里的大喇叭就响起了激昂的鼓点。这
鼓点，仿佛有一种魔力，能把人的心从胸膛里拽出来。人们从四面八方涌向村口的打谷场。
不一会儿，那里就聚满了人，里三层，外三层。
④“咚-咚-咚-”三声炮响之后，锣鼓家什一齐响了起来。那锣鼓声，不是敲，是砸，
是擂，震得人耳膜嗡嗡响，震得脚下的土地都在颤抖。就在这震天的喧闹中，社火出场了！
⑤首先出场的是“狮子”。两只“狮子”浑身金黄，摇头摆尾，忽而跳跃，忽而翻滚。
引狮人手持绣球，翻着跟头，逗引着狮子做出各种惊险的动作。人群爆发出一阵阵叫好声。
紧接着，旱船、跑驴、扭秧歌的队伍也依次登场。
⑥最精彩的，要数“踩高跷”了。几个画着花脸、穿着戏服的人，脚踩一米多高的木
跷，却能如履平地。他们扮成《西游记》里的师徒四人，孙悟空在前面翻着跟头，猪八戒
扛着钉耙，沙僧挑着行李，唐僧则不紧不慢地跟在后面。我最喜欢那个扮“孙悟空”的，
他时而抓耳挠腮，时而金鸡独立，逗得大家前仰后合。
⑦我紧紧地拽着父亲的衣角，在人缝里钻来钻去，眼睛却一刻也不愿离开那热闹的场
地。那一刻，所有的烦恼都被震天的锣鼓声赶跑了，心里只剩下纯粹的快乐和兴奋。
⑧很多年后，我离开故乡，在繁华的城市里安了家。城市里的元宵节，也有灯会，也
有焰火，但总觉得少了些什么。少了什么呢？少了那震天的锣鼓声？少了那浓得化不开的
年味儿？还是少了那份全村的男女老少挤在一起、笑在一起的亲密？
⑨故乡的社火，就像一幅深深刻在脑海里的画，每当过年，就会清晰地浮现出来。那
画里有爷爷扎的龙灯，有踩高跷的“孙悟空”，有震天的锣鼓，还有那个紧紧拽着父亲衣
角、看入了迷的我。
5．本文记叙、描写、抒情等多种表达方式综合运用，请结合第④段画线句“那锣鼓声，
不是敲，是砸，是擂，震得人耳膜嗡嗡响，震得脚下的土地都在颤抖”进行赏析。（4分）
6．文章第②段写了爷爷扎龙灯的场景，这一段能否删去？为什么？(4分）
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7．联系上下文，揣摩第⑧段中“总觉得少了些什么”一句的含义。（4分）
8．本文与《社戏》都写到了家乡的民间文化活动，但二者表达的情感有何异同？请结
合文章内容简要分析。（4分）
（二）阅读下文，完成9~11题。（共12分）
什么是“低碳生活”
①“低碳生活”（low-carbon livig)，就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、
低开支的生活方式。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们
的生活。
②低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的
生活方式。减碳是每个人的责任。对我们来说，低碳生活是一种态度，而不是能力。我们
应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。
③在中国，年人均二氧化碳排放量为2.7吨，但一个城市白领即便只有40平方米的居住
面积，开1.6L排量的车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会达到2611吨。这个数字足
以引起我们的警惕。所以，节能减排势在必行。
④如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更
是我们急需建立的绿色生活方式。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的
活动，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。例如，随手关灯、开关拔插
头，这是个人修养的表现；每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林；
把空调调高一度，每年可减排约300千克二氧化碳······
⑤有些不被打扰的低碳生活方式，看起来很小，却被忽视。比如，少用纸巾，重拾手
帕，保护森林；每张纸都双面打印；随手关灯，拔插头；不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，
换自己的健康；在绿化面积太少的城市里，多种一些植物······
⑥低碳，对于普通人来说，是一种态度，而不是能力。我们应该积极提倡并去实践低
碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。
9．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ( ) (3分）
A.低碳生活是一种减少二氧化碳排放、低能量、低消耗、低开支的生活方式。
B.文章第③段运用了列数字和作比较的说明方法，说明了城市白领碳排放量高的现状。
C.低碳生活需要我们从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
D.文章认为，低碳生活主要依靠政府出台相关政策来推动，个人能力有限。
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10．第④段中加点词“主要”能否删去？为什么？(4分）
11．结合文章内容，说说践行低碳生活可以从哪些方面人手。请分条概括。（5分）
三、古诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分）
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，
水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络
摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往
来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，
乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，歌嵌盘屈，
不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林
亭。而置州已来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。
（元结《右溪记》）
【注释】①欹（qī）嵌盘屈：倾斜嵌叠、盘旋曲折的样子。②洄悬激注：水流回旋、
腾空、激荡、下注。③置州：设置州县。
12．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ( ) (2分）
A.水尤清冽（格外） B.潭中鱼可百许头（可以）
C.不可名状（说出） D.为之怅然（失意、惆怅的样子）
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13．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（2分）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
14．【甲】文中作者是如何描写潭中游鱼的？这样写有什么好处？(3分）
15．【甲】【乙】两文都写了“水”，但表达的情感有所不同。请结合具体内
容简要分析。（4分）
（二）根据要求完成16题。（共4分）
16．王勃的诗歌《送杜少府之任蜀州》中表现深厚友情的诗句是哪一联？请你
从课内学过或课外读过的诗歌中，再找出一联类似表现深厚友情的诗句，并简要
分析其表达的情感。
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四、作文（50分，其中含卷面分2分）
17．阅读下面材料，任选一题作文。（50分）
民俗文化，是镌刻在民族血脉中的记忆。它可能是故乡的一场社火，可能是家乡
的一首民谣，可能是一样精巧的工艺品，也可能是一种代代相传的风俗习
惯······这些民间文化，承载着我们的记忆，寄托着我们的情思。
（1）请以“我与＿的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写一种你熟悉的民间文化元素（如社火、剪纸、皮影戏、端
午龙舟等），将题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充实，恰当运用多种表达
方式；③不少于500字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上述材料引发了你怎样的回忆与思考？请自选角度，自拟题目，自选文体，
写一篇不少于500字的文章。
要求：①立意自定，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③文中请
回避与你有关的人名、校名、地名。
题目
八年级语文 第7页 （共8页）
2025-2026 学年第二学期八年级语文试卷参考答案
一、积累与运用（共 27 分）
1.（8 分）（1）偏僻；排比；磅礴（3 分，每空 1 分）（2）zài；chì（2 分，每空 1 分）
（3）把民俗文化比作民族血脉中的记忆，生动形象写出民俗文化对民族的重要意义，表达
对民俗文化的赞美与珍视。（3 分）
2.（8 分，每空 1 分）海内存知己，天涯若比邻气蒸云梦泽，波撼岳阳城寤寐思服蒹葭苍
苍，白露为霜
3.（6 分）（1）删去 “约” 或 “左右”。（2 分）（2）示例：低碳生活，让地球焕发
生机。（2 分，符合要求即可）（3）践行低碳生活能保护环境，为地球减负，是每个人的
责任。（2 分）
4.（5 分）应重点阅读《诗经第四》。理由：《经典常谈》中《诗经第四》介绍了古代诗歌
的起源与发展，契合小语对古代诗歌发展演变的阅读兴趣。
二、现代文阅读（共 28 分）
（一）《社火》（16 分）
5.（4 分）运用动作描写与夸张修辞，“砸”“擂” 突出锣鼓声的响亮震撼，表现社火场
面的热烈。
6.（4 分）不能删。写爷爷扎龙灯，展现故乡社火的筹备过程，体现民俗特色，为下文社火
表演铺垫，饱含对故乡的怀念。
7.（4 分）城市元宵节缺少故乡社火的热闹氛围、淳朴年味、邻里亲密感，表达对故乡社火
与童年的怀念。
8.（4 分）同：都表达对家乡民俗、童年生活的怀念。异：《社火》侧重对故乡社火的眷恋
与对童年的追忆；《社戏》侧重对童年伙伴、自由生活的怀念与对乡村人情美的赞美。
（二）《什么是 “低碳生活”》（12 分）
9.（3 分）D
10.（4 分）不能删。“主要” 表限定，说明低碳生活核心从三个环节改变细节，不排除其
他方面，删去后表述绝对，体现说明文语言准确性。
11.（5 分）
1.节电：随手关灯、拔插头、空调调高一度
2.节气：绿色出行，减少能源消耗
3.回收：纸张双面打印
4.减少一次性用品使用，重拾手帕
5.多植树，绿色生活
三、古诗文阅读（共 15 分）
（一）（11 分）
12.（2 分）B
13.（2 分）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
14.（3 分）正面描写鱼的动静姿态，侧面烘托水的清澈；无一字写水，却突出潭水澄澈，
语言凝练生动。
15.（4 分）甲文：借小石潭水的清澈与环境凄清，抒发被贬后的孤寂悲凉。乙文：借右溪
水清石奇却无人赏爱，表达怀才不遇的惆怅。
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（二）（4 分）
16.海内存知己，天涯若比邻。示例：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。表达对友人的不
舍与牵挂。
四、作文（50 分）
17.评分标准：一类文（46-50 分）：紧扣主题，内容充实，情感真挚，语言流畅，结构完
整。二类文（40-45 分）：符合主题，内容具体，语言通顺，结构完整。三类文（35-39
分）：基本扣题，内容较具体，语言基本通顺。四类文（34 分以下）：偏离主题，内容空
洞，语言不通顺。
八年级语文 第7页 （共8页）

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