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(共27张PPT)
第八课
中华人民共和国主席
环节一 国家主席的产生和地位
视频分享
说一说国家主席是怎样产生的？
思考
由全国人民代表大会选举。
国家主席、副主席的选举程序 P74
全国人民代表大会
预备会议
本次会议主席团
举行
选举
提名
提交
各代表团酝酿协商
根据多数代表意见
确定正式候选人名单
提交
全国人民代表大会
选举
中华人民共和国主席、副主席人选
中华人民共和国主席、副主席
主席简历
习近平，男，汉族，
1953年6月生，陕西
富平人，1969年1月参加工作，1974年1月加入中国共产党，清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，在职研究生学历，法学博士学位。
韩正，男，汉族，1954年4月生，浙江慈溪人，1975年12月参加工作，1979年5月加入中国共产党，华东师范大学国际问题研究所国际关系与世界经济专业毕业，在职研究生学历，经济学硕士学位，高
级经济师。
小组讨论：根据主席的简历，从法律的角度，个人素质的角度（包括学识，品质）等方面来，分析主席的任职条件。
第七十九条
有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。
结合宪法有关条文，分析当选国家主席的条件是什么。
宪法设置45周岁门槛，旨在确保候选人政治成熟、阅历深厚、威望充足，能够胜任国家元首职责。
有选举权和被选举权
年满四十五周岁
中华人民共和国公民
知识渊博能力突出
党情国情世情吃得透
深刻把握治国理政规律，统揽全局、善抓主要矛盾的高超领导艺术
2
始终坚持以民为本和强国兴邦高度统一，将“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”作为基本执政理念。
3
德法兼治依规束范
从制度和组织上保障德法并举、德法合治
4
符合法律规定
1
爱党爱国爱民
当选国家主席、副主席的条件
课堂笔记1.国家主席的产生方式和任职条件P73
产生方式：
中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。
任职条件：
有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民。
学以致用
谁有资格当选国家主席？
5.52岁的土家族人民教师
2.被剥夺政治权利的张某
1.正在读初中的小涛
3.60岁的退休干部王大妈
4.50岁在中国工作的外国人
√
√
未满18周岁，不享有选举权和被选举权
没有选举权和被选举权
不是中华人民共和国公民
“协助工作” 的具体体现
协助国家主席处理国事活动，包括代表国家进行外交活动、接受外国使节等
在国家主席委托下代行部分职权，如代为主持重要外交活动或国家仪式
在国家主席缺位时继任主席职位，确保国家领导工作的连续性
你了解国家副主席的日常工作吗？
中华人民共和国副主席协助主席工作。中华人民共和国副主席受主席的委托，可以代行主席的部分职权。
课堂笔记2.国家主席和副主席的关系P74
①中华人民共和国副主席协助主席工作。
②中华人民共和国副主席受主席的委托，可以代行主席的部分职权。
中华人民共和国宪法目录
序言
第一章 总纲
第二章 公民的基本权利和义务
第三章 国家机构
第一节 全国人民代表大会
第二节 中华人民共和国主席
第三节 国务院
……
思考：说说你发现了关于国家主席的什么信息？
中华人民共和国主席是中华人民共和国代表，是国家机构的重要组成部分。
阅读下列法律条例，谈谈你对国家主席的认识。
第二十八条
全国人民代表大会通过的法律由国家主席签署主席令予以公布。
第十三条　
中华人民共和国主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，宣布战争状态，发布动员令，并行使宪法规定的国防方面的其他职权。
第八十条
中华人民共和国主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长，授予国家的勋章和荣誉称号，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。
中华人民共和国主席代表中华人民共和国，行使宪法、立法法、国防法、国家勋章和国家荣誉称号法等相关法律规定的职权。
课堂笔记3.中华人民共和国主席的性质P73、地位P74
性质：
中华人民共和国主席是中华人民共和国代表，是国家机构的重要组成部分。P73蓝色字体
地位：
中华人民共和国主席代表中华人民共和国，行使宪法、立法法、国防法、国家勋章和国家荣誉称号法等相关法律规定的职权。P74
环节二 国家主席的职权
课堂笔记4.国家主席的职权？P75-76①-④
①
公布法律
发布命令
④
授予
荣誉权
③
外事权
②
任免权
材料表明国家主席具有哪项职权？
镜头一
①
公布法律
发布命令
公布法律
发布特赦令
宣布进入紧急状态
宣布战争状态
发布动员令
发布命令
中华人民共和国主席令
第一号
根据中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议的决定，任命李强为中华人民共和国国务院总理。
中华人民共和国主席　习近平
2023年3月11日
任免权
②
任免权
任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。
国家主席习近平任命国务院总理，行使了国家主席的什么职权？
2026年1月5日，国家主席习近平同来华进行国事访问的韩国总统李在明举行会谈。
思考：上述视频说明了国家主席行使了什么职权？
③
外事权
进行国事活动，接受外国使节；根据全国人大会常务委员会的决定，
派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。
思考：习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章体现了国家主席的什么职权？
④
授予
荣誉权
授予国家勋章、国家荣誉称号奖章。
思
维
导
图
本课课堂小结
产生方式：
任职条件：
国家主席和副主席的关系
由全国人民代表大会选举。
有选举权和被选举权；
年满四十五周岁；
中华人民共和国公民。
性质、地位
职权：
①公布法律、发布命令
②任免权
③外事权
④授予荣誉权
中华人民共和国主席
课堂检测提升
1.十四届全国人大一次会议，习近平当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。从材料中可看出，国家主席的产生是（ ）
A.由全国人民代表大会选举 B.由中央政治局决定
C.由全国人民代表大会常务委员决定 D.由中共中央总书记决定
2.下列有资格被选为中华人民共和国主席的是（ ）
A.担任跨国公司高管的美籍华人张某
B.大学毕业的22岁青年小赵
C.被剥夺政治权利的夏某
D.某公司48岁的中国籍技术职工老田
A
D
课堂检测提升
3.下列哪个是国家主席的职权（ ）
A.决定特赦 B.发布特赦令
C.决定驻外全权代表 D.决定战争与和平
4.依据我国现行宪法，下列职权中属于国家主席单独行使的是（ ）
A公布法律 B.接受外国使节
C任免国务委员 D.发布特赦令
B
B
课堂检测提升
5. 根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，国家主席对下列人员有任免权( )
A. 全国人民代表大会常务委员会委员长、副委员长、委员
B. 中国人民政治协商会议全国委员会主席、副主席、委员
C. 国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长
D. 国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长
C
课堂检测提升
6.中华人民共和国主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据( )，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。
A .全国人民代表大会的决定
B .全国人民代表大会常务委员会的决定
C .国务院的决定
D .全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会的决定
B
课堂检测提升
7.《中华人民共和国主席令》是中华人民共和国根据全国人民代表大会及其常务委员会的决定签署的，具有仅次于宪法效力的命令。这表明我国国家主席（ ）
①行使国家立法权 ②是个人权力的体现
③行使国家元首的职权 ④是一个重要的国家机关
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
D
全国人大及其常委会行使国家立法权
课堂检测提升
8. 随着中国国际地位的提升，国家主席在国际舞台上扮演了更加重要的角色。以下符合中国情况的是(　　)
①国家主席由最高国家权力机关选举产生
②国家主席单独决定国家重大事务
③国家主席具体领导国家行政机构
④国家主席代表国家进行国事活动
A. ①③ B. ②③④ C. ②④ D. ①④
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八下第八课《中华人民共和国主席》教学设计
科目 道德与法治 年级 八年级下册 题目 第八课 中华人民共和国主席 课时安排 1课时
教材分析 本节课是统编版道德与法治八年级下册第四单元 “走近国家机构” 的重要内容，承接全国人民代表大会的相关知识，是对我国国家机构体系的进一步拓展和完善。教材以国家主席的产生、地位和职权为核心脉络，结合宪法条文、时政案例和课堂活动展开，将抽象的国家机构知识与具体的法治实践、国家政务相结合，既体现了宪法对国家主席的法定规范，又凸显了国家主席在国家治理中的重要作用。本节课的学习，是学生理解我国人民代表大会制度下国家机构分工协作的关键环节，也是培养学生宪法意识和国家观念的重要载体，为后续学习其他国家机构奠定了知识基础，具有承上启下的重要地位。
学情分析 八年级学生已具备一定的道德与法治学科基础，初步了解我国的国家性质、根本政治制度和全国人民代表大会的相关知识，对国家主席这一国家机构有一定的生活认知和时政印象，但认知多停留在表面，对国家主席的产生方式、法定任职条件、具体职权等专业知识缺乏系统了解，容易将国家主席的职务与个人形象混淆，对国家机构的法定性和职权的规范性理解不够深入。同时，八年级学生具备初步的小组讨论、材料分析能力，对时政热点有一定的关注兴趣，但抽象思维和法治思辨能力仍有待提升，需要通过具象化的案例、直观的视频和针对性的问题引导，帮助其构建系统的知识体系，深化法治认知。
核心素养目标 政治认同：通过学习国家主席的产生、地位和职权，认识到国家主席是我国宪法规定的重要国家机构，体会我国国家机构的人民性和法定性，增强对我国国家治理体系的认同，树立维护国家宪法和制度的意识。 法治观念：识记国家主席的产生方式、任职条件和法定职权，理解宪法对国家主席的规范要求，学会结合宪法条文和法律规定分析国家机构的行为，提升法治认知水平，养成依法看待国家政务的思维习惯。 健全人格：通过小组讨论、时政分析等活动，培养学生的合作探究能力、材料解读能力和语言表达能力，引导学生关注国家时政，增强国家观念和公民意识，形成正确的国家机构认知。 责任意识：明确国家主席依法行使职权是为了维护人民利益和国家利益，认识到公民应了解国家机构知识、关注国家发展，树立作为国家公民的责任意识，自觉践行维护国家宪法和制度的责任。
教学重难点 教学重点:中华人民共和国主席的性质、产生、任职条件。 教学难点:知道并区分中华人民共和国主席的四大职权。
教学过程——主要思路 设计意图
环节一 国家主席的产生和地位
观看视频《习近平全票当选中华人民共和国主席》 思考：说一说国家主席是怎样产生的？ 提示：由全国人民代表大会选举。 国家主席、副主席的选举程序 P74 小组讨论：根据主席的简历，从法律的角度，个人素质的角度（包括学识，品质）等方面来，分析主席的任职条件。 结合宪法有关条文，分析当选国家主席的条件是什么。 课堂笔记1.国家主席的产生方式和任职条件P73 产生方式：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。 任职条件：有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民。 学以致用 你了解国家副主席的日常工作吗？ 中华人民共和国副主席协助主席工作。中华人民共和国副主席受主席的委托，可以代行主席的部分职权。 课堂笔记2.国家主席和副主席的关系P74 ①中华人民共和国副主席协助主席工作。 ②中华人民共和国副主席受主席的委托，可以代行主席的部分职权。 思考：说说你发现了关于国家主席的什么信息？ 提示：中华人民共和国主席是中华人民共和国代表，是国家机构的重要组成部分。 阅读下列法律条例，谈谈你对国家主席的认识。 中华人民共和国主席代表中华人民共和国，行使宪法、立法法、国防法、国家勋章和国家荣誉称号法等相关法律规定的职权。 课堂笔记3.中华人民共和国主席的性质P73、地位P74 性质：中华人民共和国主席是中华人民共和国代表，是国家机构的重要组成部分。P73蓝色字体 地位：中华人民共和国主席代表中华人民共和国，行使宪法、立法法、国防法、国家勋章和国家荣誉称号法等相关法律规定的职权。P74 通过播放国家主席当选的相关视频、开展小组讨论分析任职条件、结合宪法条文解读核心知识点并设置学以致用问题的方式，让学生直观感知国家主席的产生方式，从法律和综合素质层面理解任职条件的法定要求，明晰国家主席与副主席的工作关系，精准把握国家主席的性质和宪法地位，同时培养学生结合教材和法律条文分析问题的能力，增强学生的宪法意识和国家机构认知，让学生体会国家主席作为国家机构重要组成部分的法定性和权威性。
环节二：国家主席的职权
课堂笔记4.国家主席的职权？P75-76①-④ 镜头一 材料表明国家主席具有哪项职权？ 思考：国家主席习近平任命国务院总理，行使了国家主席的什么职权？ ②任免权：任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。 镜头三 观看视频《韩国访华》 2026年1月5日，国家主席习近平同来华进行国事访问的韩国总统李在明举行会谈。 思考：上述视频说明了国家主席行使了什么职权？ ③外事权。进行国事活动，接受外国使节；根据全国人大会常务委员会的决定， 派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。 镜头四 观看视频《国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章》 思考：习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章体现了国家主席的什么职权？ ④授予荣誉权。授予国家勋章、国家荣誉称号奖章。 通过镜头材料分析、典型时政视频观看、针对性问题思考的形式，将国家主席的任免权、外事权、授予荣誉权等法定职权与具体的国家政务实践案例相结合，让学生具象化理解各项职权的内涵和行使场景，厘清国家主席职权的法定依据和行使要求，引导学生关注国家时政，将教材理论知识与国家实际治理实践相联系，提升学生的时政解读能力和法治认知水平，深化对国家主席依法行使职权的理解。
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