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2026届广东省揭阳市高三下学期学业水平选择性模拟考试（二）
历史试题
2026.04
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．商代前期，“臣”多为身份卑微的奴隶；晚商以降，商王侍从“小臣”逐步参与中枢政务、执掌军政事务，至商末更可领兵征伐、建族立邑、受封边疆，权势堪比方国诸侯。商代“小臣”地位的显著提升，反映了当时
A．国家权力结构出现新变化 B．血缘宗法体系趋于瓦解
C．君主集权体制已正式确立 D．地方分封秩序走向崩溃
2．汉朝自汉武帝实行盐铁官营政策之后，朝野虽有争议，但历代相承。到东汉前期（88年），朝廷废除盐铁专卖政策，允许民间煮盐铸铁。这一政策调整的背景是
A．豪强地主势力被彻底削弱 B．经济凋敝与社会矛盾激化
C．重农抑商政策被正式废除 D．中央集权制遭到严重破坏
3．北魏孝文帝改革中，仿魏晋门阀体系厘定汉人士族等级，同时将鲜卑贵族改汉姓、定门第，纳入统一的士族秩序。这一制度旨在
A．整合胡汉政治结构巩固统治 B．照搬中原制度消弭民族隔阂
C．革除鲜卑旧俗完成全盘汉化 D．抑制门阀势力强化中央集权
4．读下表，这反映了敦煌户籍残卷所见唐代均田户受田情况表
户籍年代 均田户数 受足户数 平均每户应受田亩数 平均每户未受田亩数
高宗时期 1 0 101.0 69.0
武则天时期 4 0 143.5 102.0
玄宗时期 32 2 148.7 106.6
代宗时期 11 2 149.3 89.8
A．安史之乱破坏西北经济 B．政府掌握土地不足
C．藩镇割据削弱中央集权 D．敦煌社会矛盾尖锐
5．王安石变法时期，汴京的朝廷在皇帝支持下大力推行新政，而洛阳却聚集一批具有相当影响力的士大夫在批评朝政，中国出现了前所未有的“政统”与“道统”、政治重心与文化重心分离的局面。这种状况反映了
A．崇文抑武政策抬高士大夫地位 B．经济重心南移造成政统与道统分离
C．儒家道统与封建皇权存在矛盾 D．当时政治权力与思想权力完全对立
6．明代前期，文言小说《剪灯新话》因“语涉荒诞、有伤风化”遭朝廷严厉禁毁；明中后期，以世俗情爱、市井生活为主题的白话小说非但未被有效遏制，反而蔚为大观，题材尺度与传播广度均远超前者。这一鲜明反差从本质上反映了当时
A．文学创作逐渐摆脱伦理束缚 B．专制集权对社会的管控失效
C．市民阶层崛起重塑文化生态 D．商品经济冲击传统社会秩序
7．“南漕北运”为清廷重要的长途货运。1860年，俄国公使曾向清廷提议由洋行“代运南漕”。曾国藩对此持积极态度，但因江苏巡抚薛焕等人强烈反对而未果。此后，清政府曾多次雇用外轮运输部分漕粮，但坚持“虽系洋商代运，具体事宜由招商局负责”的原则。对此解读合理的是
A．外轮代运漕粮损害华商利益 B．清政府具有强烈的国家安全意识
C．清朝顽固派一直控制着漕运 D．中国轮船招商局具有较强竞争力
8．读下表，这些活动
抗战初期陕西中国共产党领导的群众团体主要活动情况（部分）
团体名称 主要活动
西安学生联合会 培养、介绍学生入党，组织慰问、游行示威
民先西北队部 利用读书会、歌咏队、剧团等组织团结青年，转接各省派送延安学习的青年
西安新文字促进会 出版新文字书刊，开班教学，向革命队伍输送人员，街头抗日宣传
陕西妇女慰劳会 宣传抗战形势，组织妇女慰劳、支援前线
A．侧重于国统区政党组织建设 B．服务于全民族抗战的总体需要
C．推动了土地革命的深入开展 D．以文化扫盲和文字改革为中心
9．随着国民党全面进攻中原解放区，其反共气焰愈发嚣张，然而1947年2月南京《中央日报》却刊登了关于《资本论》等马克思主义的售书广告。据此可推知
A．中共的斗争策略灵活有效 B．国统区反动统治的崩溃
C．马克思主义的逐渐中国化 D．大众传媒助力人民解放
10．1955年10月，中央批准1956年基本建设投资112.7亿元。1956年1月，各省市、部门要求的投资已达153亿元，随后又增加到200多亿元，当年我国生产资料工业产值增长了41%，生活资料工业产值增长了22%。对此，党中央强调经济建设要
A．多快好省 B．综合平衡 C．调整巩固 D．充实提高
11．下图是1979年的一幅年画《飞向太空》，画面中三个小孩或手中拿书，或仰望星空，手指远方，地上放着玩具拖拉机、火箭和战舰等模型和科技书，墙上贴着以科学家为主体并标有大写拼音“WEIKEXUE”的贴画，该年画
A．说明改革开放推动了经济的发展 B．表明科教兴国战略的实施
C．力图描绘国人对科技强国的向往 D．反映基层社会治理的和谐
12．有学者指出：“文明的生命力，不只在于内部的延续，更在于遭遇外部异质文明时，能否在碰撞中吸收借鉴，实现创造性融合，进而形成新的文明成果。”下列史实最能佐证这一论断的是
A．波斯帝国在广阔疆域内设立行省并实行君主专制
B．亚历山大东征后的埃及融合希腊神祇，重塑信仰
C．罗马通过不断对外扩张成为地中海地区的霸主
D．古代印度的种姓制度与佛教思想长期并存发展
13．11世纪后，西欧部分国王通过召集教士、贵族和市民代表共同议事以应对地方割据、对外战争与财政需求。有学者将这一过程视为“王权在分散体制中的结构性重组”。这一政治形态
A．以契约分封构建层层依附关系
B．以等级代表会议作为集权的重要依托
C．以议会主权限制君主专制权力
D．以宗教权威作为世俗统治的合法来源
14．图2为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图，两种作物是
A．小麦、玉米 B．甘蔗、马铃薯 C．玉米、马铃薯 D．水稻、玉米
15．1846年，高税收限制谷物进口的《谷物法》被废除，标志着英国进入自由贸易时代。从19世纪70年代开始，英国出现严重的农业萧条，小麦种植面积从1870年的3902223英亩减少到1880年的3065479英亩。这种现象的出现源于
A．自由贸易不利于英国的发展 B．英国成了“殖民帝国主义”
C．资本主义世界市场最终形成 D．工业革命在全球拓展延伸
16．20世纪后期以来，美国波音公司长期推行零部件全球外包生产；2024年因某机型舱门脱落等质量危机，其高管公开表示“过度依赖全球分散产业链已构成风险”，随后宣布将部分零部件产能回迁美国。这一现象反映了
A．全球化进程中安全与效率再平衡 B．贸易保护主义主导全球产业布局
C．航空制造业重回国家自主生产模 D．西方国家制造业回流已成为定局
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
明朝治边总体承袭“守在四夷”的传统方略，秉持重北轻南的治理取向。为防范北方游牧族群南下，设九边重镇、修长城以重兵防御；边疆核心管控手段为军事卫所镇守与土司羁縻统治，实行卫所、土司双轨并行的间接治理模式；对边疆地区缺乏深入的行政整合，改土归流仅为局部零星尝试，未形成制度性变革。
——摘编自方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》
材料二
清代彻底摒弃明朝狭隘的华夷分野观念，确立“天下一统，华夷一家”的治理理念。针对不同边疆区域构建系统化、定制化的治理体系：蒙古行盟旗制，新疆设伊犁将军，西藏置驻藏大臣并确立金瓶掣签制度，西南大规模推行改土归流，将边疆行政体系逐步与内地一体化，实现中央对边疆的直接、有效管辖，推动统一多民族国家版图最终奠定。
——摘编自马汝珩、马大正主编《清代的边疆政策》
（1）根据材料一、二，概括明清两朝边疆管理模式的差异。（8分）
（2）结合所学知识，分析明清边疆管理模式存在差异的原因。（6分）
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
1647年，一艘自印度返航的荷兰船只在好望角附近失事，船员在当地科伊人的帮助下滞留生活近两年，好望角温和的气候与肥沃的土地给他们留下了深刻印象。1652年荷兰正式在好望角登陆并建立殖民据点……17世纪中叶，荷兰处于海上商业霸权鼎盛时期，为应对英国的挑战，它必须牢牢控制亚、非、美的一切海上交通要地和战略据点。
——摘编自《非洲通史》近代卷
材料二
（英属南非）开普敦殖民地羊毛出口量
时间 羊毛出口量（磅）
1850年 5912927
1855年 12106415
1860年 23172785
19世纪20—60年代英国向南非移民的数据
时间 移民数量
1820年 约5000人
1844—1847年 约4300人
1857—1862年 约12000人
——据1886年《开普敦殖民地统计登记册》等整理
（1）根据材料一，以历史的偶然性或必然性为角度，对荷兰占据好望角进行阐释。（6分）
（2）根据材料二，并结合所学知识，指出上述数据变化的原因，并分析其对南非的影响。（8分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
学校作为文明传承与思想创新的重要载体，在人类历史发展进程中发挥着不可替代的作用。春秋战国时期的稷下学宫、古希腊的雅典学院、近代中国的京师大学堂和民国时期的黄埔军校，均是不同时代、不同地域学校教育的典范，深刻影响了区域乃至人类文明的发展或国家历史进程。
稷下学宫 春秋战国时期齐国设立的官办高等学府，汇聚荀子、邹衍、田骈等思想家，是当时思想学术交流的中心。
雅典学院 古希腊柏拉图创办的学校，汇聚亚里士多德等众多杰出学者，系统传播理性精神与辩证思维。
京师大学堂 创办于1898年，北京大学前身，是中国近代第一所国立综合性大学。
黄埔军校 1924年创办的军事学校，为近代中国培养了大批军事骨干。
要求：从材料中任选一所学校，结合所学知识，自拟论题，就该校对人类文明的发展或国家历史进程撰写一篇小论文。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰，表述通顺）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
1957年10月4日，苏联通过R-7火箭将“斯普特尼克1号”送入轨道，此举震惊西方世界。赫鲁晓夫将航天成就视为社会主义制度优越性的证明，要求科罗廖夫团队以“政治优先”原则加速技术突破。1961年加加林的飞行进一步强化了这一叙事，但苏联航天工业高度依赖军事需求：早期火箭技术源于弹道导弹研发，空间站项目则服务于长期军事侦察目标。
——节选自【美】阿西夫·A．西迪奇《挑战阿波罗：苏联与太空竞赛（1945—1974）》
材料二
1965年，周恩来在中央专委会议上明确“两弹为主，导弹第一”的方针，要求航天技术“立足国内、不依赖外援”。1970年“东方红一号”卫星的成功，验证了“长征一号”火箭与独立测控体系的能力。钱学森曾指出：“中国航天的根本目标是国家安全，而非与超级大国竞赛”。至2003年“神舟五号”任务，中国通过渐进式技术积累，构建了完整的航天工业链。
——节选自张劲松《两弹一星工程与中国航天战略（1956—2003）》
（1）根据上述材料，指出苏联与中国航天工业发展的差异（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明“东方红一号”卫星成功发射的原因。（4分）
2026届广东省揭阳市高三下学期学业水平选择性模拟考试（二）
历史试题参考答案
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B A B C D B B A B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C B B C D A
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．【答案】
（1）差异：明朝坚守华夷之辨；侧重军事防御、羁縻间接治理；以卫所制、土司制为核心；（任意2点4分）
清朝倡导华夷一家；实行行政直辖、一体化直接治理；实行盟旗制、将军辖区、改土归流等定制。（任意2点4分）
（2）原因：明朝：汉族政权，受传统夷夏观束缚；北方蒙古边患严峻，国力受限，以防御维稳为核心目标。（1点2分，2点3分）
清朝：少数民族入主中原，追求多民族国家大一统；康乾时期国力强盛，完成边疆平定，强化中央集权需求迫切。（1点2分，2点3分）
18．【答案】
（1）偶然性：返航的荷兰船队遇难；遇难的地点在好望角附近水域；得到当地科伊人的救助；得救后的荷兰人在2年的时间中感受到好望角优越的地理环境。（1点2分，共6分）
必然性：17世纪的荷兰占据海上霸主地位；需要迫切进行商业贸易上的全球扩张，占据海上交通要地和战略据点；好望角地处大西洋与印度洋的交汇处，地理位置优越。（1点2分，共6分）
（2）原因：工业革命推动英国纺织业的快速发展，对羊毛的需求量上升；机器大生产代替手工劳动，使英国出现了大批剩余劳动力，迫切需要向殖民地转移；英国成功占领南非；南非殖民地的开辟和经营需要大批的劳动力。（1点2分，任意2点共4分）
影响：造成了对南非土著居民的压迫和资源的掠夺；大量英国人迁入南非，造成激烈的人地矛盾；激化了英国殖民者与南非之间的矛盾；南非大量自然资源的开发，破坏了当地的生态环境；客观上促进南非的社会转型。（1点2分，任意2点共4分）
19．【答案】
示例一：
选稷下学宫
观点：稷下学宫推动百家争鸣繁荣，奠定中华传统文化的思想根基。（2分）
论述：稷下学宫是战国时期齐国创办的官办学术中心，身处社会转型、思想激荡的春秋战国时代，它打破“学在官府”的传统，秉持兼容并包的办学理念，汇聚儒、道、法、阴阳等各派学者。孟子、荀子、邹衍等思想大家在此讲学论辩，围绕治国方略、人性本质、天人关系等核心问题展开思想交锋，既推动了各学派思想的交流融合，也让学术思想实现空前解放，铸就了百家争鸣的鼎盛局面。同时，它开创的自由讲学传统，推动文化知识向民间传播，塑造了中国古代士人经世致用的精神特质。（8分）
结论：稷下学宫的思想成果融入中华文明血脉，成为中华传统文化的核心内核，对中国古代思想文化与教育发展影响深远。（2分）
示例二：
选雅典学院
观点：雅典学院彰显古希腊人文理性精神，成为西方近代文明的重要源头。（2分）
论述：雅典学院由柏拉图创办，是西方最早的综合性高等学府，诞生于雅典民主政治繁荣、人文精神觉醒的时代。学院摒弃神学束缚，以哲学、数学、天文学为教学核心，强调理性思辨与对人的价值的探索，将古希腊人文精神推向新高度。柏拉图在此构建哲学体系，亚里士多德在此求学深造，学院培养的人才推动古希腊哲学、科学走向巅峰，塑造了西方文明重理性、尚科学的核心基因，为后世思想发展确立了基本方向。（8分）
结论：雅典学院的人文与理性精神，跨越时空影响了文艺复兴、启蒙运动，深刻塑造了西方乃至世界文明的发展轨迹。（2分）
示例三：
选京师大学堂
观点：京师大学堂开启中国近代高等教育，推动中国思想解放与社会近代化。（2分）
论述：京师大学堂是戊戌变法的重要成果，也是中国近代第一所国立综合性大学，诞生于民族危机深重的晚清时期。它打破传统科举教育以儒家经学为核心的模式，秉持“中体西用”理念，将近代科学、政治学、外语等西学纳入教学体系，革新了传统教育内容与体制。
作为全国最高学府，它推动科举制废除，培养了大批新式知识分子，其师生积极投身新文化运动、五四运动，传播民主与科学思想，成为近代思想解放的中坚力量。（8分）
结论：京师大学堂是中国教育近代化的里程碑，冲破封建教育桎梏，为中国社会转型与近代文明发展奠定了人才与思想基础。（2分）
示例四：
选黄埔军校
观点：黄埔军校培养革命骨干力量，推动中国近代民族解放与民主革命进程。（2分）
论述：黄埔军校是国共第一次合作时期创办的新型军事学校，以“挽救中国危亡”为办学宗旨，针对北洋军阀割据、民族危亡的时局，突破传统军校重军事轻政治的局限，将军事训练与革命政治教育相结合，既传授近代军事技能，又灌输反帝反封建的革命思想。国共两党优秀人才汇聚于此，培养出大批革命骨干，这些学员投身北伐战争、抗日战争，横扫军阀、抵御外侮，成为中国革命军队的核心力量，为民族独立立下汗马功劳。（8分）
结论：黄埔军校以救国救民为使命，其培养的人才与铸就的革命精神，极大推动了中国近代民主革命与民族解放事业的发展。（2分）
20．【答案】
（1）差异：苏联以“政治优先”，服务于冷战意识形态对抗；通过密集宣传扩大国际影响力；航天高度依赖军事需求，与美苏争霸直接挂钩；（1点2分，任意2点共4分）
中国以“安全优先”，保障国家安全；通过渐进式技术积累，避免与美国直接竞争；注重渐进式发展，强调经济性与可持续性。（1点2分，任意2点共4分）
（2）原因：中国共产党的正确领导；立足国情，明确航天发展方向；
坚持自主技术路线：建立独立测控体系；科学家贡献与引领，通过渐进式技术积累，为卫星发射奠定基础；社会主义制度具有优越性；社会主义工业化发展提供必要物质条件。

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