资源简介

2026 年春期期中七年级阶段性调研语文
参考答案
温馨提示：
①请每位阅卷教师在评改试卷之前，先对所评改年级的试题及答案进行审定，若发
现有不妥之处，可修订后，再评卷。
②试卷中部分试题属于开放性试题，没有标准答案，所给出的预设答案仅供参考，
且预设答案力求多角度，相对比较详细，学生只用答出要点即可。请各乡校语文学科组
根据题目要求及学生实际答题情况统一标准后，再批改。
③作文评分标准参照2025年《河南省中考语文作文评分标准》，请老师们认真阅读
后再批改学生作文，力求做到公正、公平，给分有理，扣分有据。注：满分比例 5%左右。
一、积累与运用（共 22分）
1．（1）鲜（xiǎn）哺（bǔ）（每空 1分，共 2分）
（2）①锲 ②斓（每空 1分，共 2分）
2.示例一：选 B.美不胜收理由：“美不胜收”指美好的事物太多，看不过来，用来形容
春天繁花似锦的美景恰当；“可歌可泣”指值得歌颂、赞美，使人感动流泪，多形容英勇悲
壮的事迹，不能形容春天景色。（意思对即可，3分）
示例二：推荐 B.美不胜收。理由：“可歌可泣”指值得歌颂、使人感动得流泪，多用来
形容英雄事迹等；“美不胜收”指美好的东西太多，一时看不过来，语境描写春天繁花似锦
的美景，用“美不胜收”能准确体现春天景色的繁多与美好，贴合语境（1分）。
3.中外文章任你观（3分，书写工整方可得满分，书写不公正阅卷老师可酌情扣分）
4.示例一：①巧用谐音（化用成语），既贴合店铺经营品类（“食全食美”对应餐馆、
“百衣百顺”对应服装店、“一剪钟情”对应理发店），又简洁好记，富有文学趣味。②这
种名称谐音篡改了成语原意，容易误导人们（尤其是青少年）对规范汉字和成语的认知，不
符合语言文字规范。
示例二：①巧用成语谐音，新颖有趣，易记易传播，能吸引顾客。（2分）②滥用成语
谐音，容易误导学生写错成语，破坏汉字和成语的规范性。（2分）（意思对即可，每空 2
分，共 4分）
5.①谁家玉笛暗飞声②散入春风满洛城③深林人不知④明月来相照⑤马上相逢无纸笔⑥
凭君传语报平安⑦万里赴戎机⑧关山度若飞（每空 1分，共 8分）
二、现代文阅读（共 28分）
（一）《禾下追梦人》（16分）
6.示例一：①挑战权威理论，从天然杂交稻得到启发，并花费数年找到关键材料“野败”。
②先后成功实现“三系”配套、“两系法”和超级杂交稻攻关，并坚持一生下田实践。
示例二：①挑战权威论断，踏遍南方稻田，找到“野败”打开杂交水稻研究突破口；②1973
年成功实现籼型杂交水稻“三系”配套，亩产大幅提高；③带领团队攻克“两系法”和超级
杂交稻难关；④年过九十仍坚持下田，扎根田间搞科研。（意思对即可，4分）
7.（1）示例一：运用外貌描写，用“黝黑、瘦削、深深的皱纹”细致刻画袁隆平的形象，
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突出他常年扎根田间、勤恳务实的“农民科学家”特质，饱含崇敬之情。示例二：运用肖像
描写。通过刻画“黝黑的皮肤”“瘦削的身影”“深深的皱纹”等细节，生动具体地展现了
袁隆平常年奔波于田间地头、辛勤劳作的“农民”形象，突出了他务实苦干、扎根实践的崇
高品质。（意思对即可，2分）
（2）示例一：运用比喻、排比。“种子”既指杂交水稻，也指袁隆平的精神；生动写
出他的科研成果造福人类，精神代代传承，语言富有诗意，情感真挚深沉。
示例二：运用了比喻（象征）的手法。“种子”既指他培育的杂交水稻良种，也象征他
留下的科学精神与人格品质；“精神之光”象征他的榜样力量。这句话生动形象地写出了袁
隆平的巨大贡献与崇高精神将生生不息、永世传承，表达了对他的无限怀念与敬仰。（意思
对即可，2分）
8.示例一：①“禾下”指袁隆平研究水稻、扎根稻田的一生，紧扣他“禾下乘凉梦”；
②“追梦人”指他一生追逐杂交水稻覆盖全球、让百姓吃饱饭的梦想；③赞美他为水稻事业
不懈奋斗、心系苍生的精神。（答出两点即可，4分）
示例二①表层义：袁隆平在稻田里追寻“禾下乘凉”等高产梦想。②深层义：“禾下”
代表他一生奋斗的领域——农业、土地、粮食；“追梦”概括了他一生为“让人人吃饱饭”
这个伟大梦想而不懈探索、实践、奋斗的生命历程，字里行间充满了对这位一生扎根土地、
为民谋食的科学家深深的敬意与追思。
9．示例一：①都选取了具有代表性的科学贡献和典型事例来刻画人物（如邓稼先研制“两
弹”，袁隆平研究杂交水稻）。②都突出了科学家爱国奉献、心系人民的核心品质。③都展
现了科学家淡泊名利、艰苦朴素的生活作风。④都表达了作者（或人民）对科学家的崇高敬
意和深切缅怀。
示例二：①都刻画了淡泊名利、无私奉献的科学家形象：袁隆平朴素度日，奖金投科研；
邓稼先隐姓埋名，献身国防。②都展现了为国为民、潜心钻研的精神：袁隆平为粮食安全攻
坚克难；邓稼先为国家核事业默默奉献。③都以朴实语言刻画人物，情感真挚。（答出两点
即可，4分）
（二）《星斗其文，赤子其人》（12分）
10.④爱改自己的文章⑥好客，朋友众多（每空 2分，共 4分）
11.运用细节描写，“洗得褪色的蓝布长衫”“夹着一摞书”“匆匆忙忙”，生动体现沈
从文生活简朴、热爱学问、勤勉务实的品质。（3分）
12.“星斗其文”：沈从文文学成就极高，作品匠心独运，如《边城》等经典如星斗般璀
璨；“赤子其人”：他为人真诚善良，热爱家乡、帮助青年与故土、淡泊名利、心怀赤诚，
拥有赤子之心；这句话精准概括他文学与人格的双重伟大。（5分）
三、古诗文阅读（共 15分）
（一）（11分）
13.（1）③（2）罢了（每空 1分，共 2分）
14.我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！（2分）
15.运用侧面描写，通过鲁肃与吕蒙论议后的“大惊”，以及“非复吴下阿蒙”的赞叹，
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突出吕蒙学识的巨大进步。（3分）
16.孙权：现身说法，以自身读书经历讲道理，语气恳切，让吕蒙心悦诚服；远公：用比
喻（桑榆之光与朝阳之晖）讲道理，言辞恳切，以身作则，打动弟子。（4分）
（二）（4分）
17.乙诗后两句运用拟人修辞，将白雪拟人化，“嫌”“故”赋予白雪人的情感，写白雪
嫌春色来得晚，故意穿庭树化作飞花，生动写出春雪的灵动可爱，表达诗人对春雪的喜爱与
对春天的期盼。（4分）
四、整本书阅读（5分）
18.示例 1：祥子——勤劳与堕落。前期祥子勤劳坚韧，省吃俭用、拼命拉车，渴望拥有
自己的车；经历三起三落后，他变得懒惰自私、吃喝嫖赌，彻底沦为行尸走肉。
示例 2：保尔——刚强与脆弱。保尔在战场上奋勇杀敌，在建设中吃苦耐劳，面对病痛
折磨顽强不屈，无比刚强；他也曾因疾病缠身、无法工作而绝望，甚至产生自杀的念头，有
脆弱的一面。（5分）
（预设答案仅供参考，鼓励学生有创意的表达，符合试题要求，言之有理即可，阅卷老
师依据学生实际答题情况酌情给分，5分）
五、作文（50分）
19．评分标准请参照 2025年《河南省中考语文作文评分标准》
项目 一等 二等 三等 四等 五等
分 21~25分 16~20分 11~15分 6~10分 0~5分
主 值
题 ①表 达 意 图 明 ①表达意图较明 ①表达意图较明 ①表达意图不 ①内容与题目
与 记 确，内容具体充 确，内容较具体充 确，内容较具体 明确，内容空洞；无关；②抄袭比
内 叙 实；②具有真情 实；②有自己的思 充实；②有自己 ②情感态度价 例 80%以上；③
容 文 实感，能表达自 考和体悟，不空洞，的思考和体悟， 值 观 不 够 健 随意拼凑，不知
25 要 己的思考和体 不虚假；③情感态 不空洞，不虚假； 康。 所云；④价值观
分 求 悟；③情感态度 度价值观健康。 ③情感态度价值 错误。
价值观健康。 观健康。
分
结 17~20分 13~16分 9~12分 5~8分 0~4分
值
构
①叙事完整，重 ①叙 事 基 本 完 ①叙 事 基 本 完 ①叙事不完整 ①结构非常混
与 记
点突出；②描写 整，重点基本突出 整，能注意详略； 主次不分；②语 乱或字数不足
表 叙
具体，语言准确、 ；②语言流畅，有 ②语 句 基 本 通 句不通顺，病句 100；②病句多，
达 文
20 生动。 一些具体描写。 顺，病句较少。 较多。 词不达意。要
分 求
书 分 5分 4分 3分 2分 1分
写 值
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与 ①书写规范，卷 ①书 写 基 本 规 ①书写较潦草， ①书写潦草，卷 ①书写非常潦
标 面整洁；②标点 范，卷面基本整洁 字迹能辨认；② 面脏乱；②标点 草；②不会使用
点 要 使用正确。 ；②标点使用基 标点使用有一些 使用随意。 标点。
5 求 本正确。 错误。
分
10.示例：④爱改自己的文章⑥好客朋友很多
11.运用外貌、动作描写，生动地写出了沈从文穿衣服不讲究，行色匆匆的特点，表现了
他生活简朴，不追求物质享受，更突出他对家乡竭尽全力的帮助和热爱。
12．“星斗其文”是说沈从文的文章写得好，就像星辰一样闪闪发亮。比如他用一支笔
打出了一个天下，一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问。他
苦心刻琢《边城》，爱改自己的文章。“赤子其人”是说沈从文有一颗赤子之心，这里指他
心地纯洁善良。比如他很爱他的家乡，对年轻人的帮助不遗余力等。“星斗其文，赤子其人”
是对他文学成就和为人的高度赞扬。
13.③罢了好处
14.我难道想要你研究儒家经典，成为博士(专掌经学讲授的学官)吗
我难道想让你研究儒家经典当博士吗？（关键词翻译准确、句意通顺即可）
15．①侧面烘托：鲁肃“大惊”赞叹吕蒙才略；②正面描写：吕蒙的自我评价；
③对比衬托：吕蒙学习前后才略对比。（每点 1分，意思对即可）
16．孙权：①贴合吕蒙身份，降低学习门槛；②现身说法，增强说服力。（2分）
远公：①比喻说理，委婉劝诫；②以身作则，感染弟子。（2分，意思对即可）
【甲】
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】
牧童
吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
17．“笛”是古诗中常见的意象，两首诗都选取“笛”声抒情，表达的情感却有所不同。请
简要分析两首诗歌情感的不同之处。（4分）
17．作者将白雪拟人化，写白雪盼春，嫌花未开，便把自己幻化成飞花，将春雪描写得美好
而有灵性，表达了诗人对春天的急切盼望之情。
17.原本冰冷的白雪，在拟人化的描写下变得鲜活可爱、富有灵性，既写出了春雪轻盈飘飞的
优美景致，又借白雪盼春、造春的可爱模样，含蓄又真切地抒发了诗人自身对春日迟迟未至
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的急切盼望，以及见到春雪时的惊喜与欣喜之情，景与情交融，趣味盎然。
17．示例：示例一：两首诗以笛为抒情载体，一者抒羁旅之愁，一者寄田园之乐，情感表达
截然不同。
示例二：《春夜洛城闻笛》以春夜洛城的满城笛声为背景，借《折杨柳》的思乡旋律，抒发
浓烈的思乡之情。《牧童》则以悠然的笛声呈现牧童的闲适生活，传递出对宁静自在的隐逸
生活的追求。
示例三：李白《春夜洛城闻笛》以写笛音的弥漫，借《折杨柳》曲触发普世的故园情，羁旅
愁思。吕岩《牧童》则以笛音的灵动，尽显田园闲适，以声传情，寄寓着诗人对自在隐逸生
活的向往。
18.①祥子——勤劳与懒惰。刚进城的祥子勤劳肯干、省吃俭用，一心想买属于自己的车，
为人憨厚老实，不愿占人便宜；经历三起三落、小福子自尽后，祥子变得懒惰，吃喝嫖赌、
骗钱度日，不再对生活抱有希望，彻底沦为麻木自私的行尸走肉。
②保尔——脆弱与坚强。保尔也曾因伤病绝望，甚至产生过自杀的念头，显露过脆弱的
一面；但他很快战胜自我，即便全身瘫痪、双目失明，仍坚持文学创作，以笔为武器继续奋
斗，展现出钢铁般的坚强意志。
七年级语文第 5页（共 6页)2026年春期期中七年级阶段性调研
语
文
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分120分，考试时间120分钟。
2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米，黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题
卷上的答案无效。
3.答题前，考生务必将本入姓名、准考证号填写在答题卡第二面的指定位置上
一、
积累与运用（共22分）
蒂
班级筹备“我的语文生活”专题学习活动，请你参与其中。
1.下面是开场白，其中有些字词主持人拿不准，请帮他判断。（共4分）
生活处处有语文：街头的招牌，藏着汉字的端庄与灵动：节日的习俗，承载着文化的厚
重与温情：寻常的话语，流淌着人间的真诚与暖意。那些鲜为人知的典故与传说，藏在楹联
匾额间，等待我们用心探寻；那些①（锲契）而不舍的读写时光，让我们在文字里慢慢
沉淀，日渐丰盈。江河大地哺育了灿烂文明，而语文，正是传承这文明的纽带，把平凡日子
织成斑②（斓澜）的画卷性书香里梢样，我们汲取养分；在交流中表达，我们舒展心
灵。语文，从来不是书本里枯燥的字句，而是点亮生活，温暖岁月的光。
(1)语段中两个加点字怎么读？请帮他标注拼音。(2分)
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)
2.小语同学要在活动中发言，他不知道发言稿中画横线处用哪个成语贴切。请你根据
成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(3分)
语文里的四季真美：春天繁花似锦，
(A.可歌可泣B.美不胜收)：夏天骄
阳似火，热烈奔放；秋天秋高气爽，硕果累累；冬天银装素裹，静谧安详。生活在四季里，
紧
我们也在语文中读懂四季。
3.学校图书馆要张贴一副对联，上联是“古今书籍凭君选”，你觉得最适合作为下联的是
哪一句？请工整书写在田字格中。(3分)
①中外文章任你观
②春夏秋冬景色美
③远近山水入画来
④东西南北客常来
字00
七年级语
(共6页)
4.小组成员去街道上寻找最美招牌，他们发现有三家店的招牌名称非常有趣，对此展
开了讨论，请你参与讨论并补全对话。(4分)
食全食美
丽
勇钟情
食全食美
百衣百顺
剪钟情
小语：我发现这三家店的招牌名称在文学性和实用性方面有这些共同特点：①
小文：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为：②
小语：有道理，招牌名称还是要注意规范的。
5.活动结束后小组成员围绕“我的语文生活为主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文
名句补充完整。(8分)
漫步语文天地，每一句诗文都藏着生活的温度与力量。伤离惜别，我们聆听：①
②”（李白《春夜洛城闻笛》）悠扬的笛声乘着春风散落全城；明月相伴，静享③
④”（王维《竹里馆》）的禅意，月华如水，涤荡胸怀，让人感悟到隐居生活的美好情趣：
远赴边塞，归乡无期，“⑤，⑥”（岑参《逢入京使》）万千思念，融于一语平安，尽
显报国与亲情难以两全的复杂情感：远行万里，投身战事，“⑦二，⑧”(《木兰诗》)
刻画出木兰万里迢迢，奔赴战场的矫健身姿，让人感受到木兰的坚强与勇敢。诗文相伴，浸
润日常！在语文的滋养中，我们以千年文脉丰富生活，让经典的力量融入每一段成长旅程，
每一次心灵触动。
二、现代文阅读（共28分）
任，的位，0
(一)阅读下文，完成69题。（共16分）
禾下追梦人
真
忆袁隆平爷爷
①2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士与世长辞。长沙城花海如潮，悼念的
队伍绵延数公里。人们高喊着“袁爷爷，一路走好”，追随着灵车，送别这位让中国人把饭碗
牢牢端在自己手中的老人。
②袁隆平一生有两个梦想：“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。前者梦想水稻长得
比高粱还高，穗子有扫帚那么长，颗粒像花生米那样大，人们可以坐在稻穗下乘凉；后者则
希望将高产杂交水稻推广到全世界，造福更多人口。
③然而，追梦之路从非坦途。20世纪60年代，经典遗传学理论认为水稻是自花授粉植
物，没有杂交优势。袁隆平却从一株“鹤立鸡群”的天然杂交稻得到启发，决心挑战这一权威
论断。为此，他几乎踏遍了南方所有稻田，历时数年，终于在海南一处沼泽找到一林花粉败
育的野生稻“野败”，为杂交水稻研究打开了突破口。
七年级语文
第2页（共6页）

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