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2025—2026学年第二学期期中评估试卷
八年级语文
(满分：120分时间：120分钟)
图
一、
积累与运用（共22分）】
1.阅读下面的文字，完成(1)一(3)题。（共6分）
翻开语文课本，我们踏上文学之旅。在民俗画卷中，我们观赏叹为观止的安塞腰鼓，
当鼓声戛然而止，（缈、渺）①远的鸡啼仍索绕耳畔；跟随吴伯箫的灯笼火光，畅想
烈火燎原的盛况，感受灯笼中蕴含的人情世故。这些民风民俗见证了各地的变迁与发展，
也见证了人们对家乡的深深眷恋，成为老一辈百姓心中永不褪色的印记。然而，随着现代
化进程的加速，许多传统民俗失去了生存的土壤，甚至面临消失的危险。因此，发扬并继
承这些优秀传统文化成了人们的当务之急。
我们与南极恐龙化石一起，追（溯、朔）②大陆漂移的漫长历程；与潮然的燕子共
赴草长莺飞的春日，读懂大自然的语言；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码
语文书里的山啊，水啊，都使我们心照不宣。相约语文，奔赴诗意之旅，尽情畅游语文世界！
()语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)
(2)语段中两个括号处应分别填入哪个字？请工整书写。(2分)
(3)划波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分)
2.学校开展“倡导低碳生活”综合实践活动，请你参与以下任务。(8分)
()以下是同学们为“倡导低碳生活”准备的宣传海报。请你任选一张，模仿示例，写一
则宣传语。(2分)
人
合按
金0记文升国
①
②
③
示例：
图①：我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态
(2)为了进一步推广综合实践活动成果，学校组织学生周日走进社区，对“低碳生活”方
式进行宣传。面对热情的小区居民，你要如何宣传呢？(6分)
李奶奶：
低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？
我：
①
快身
李奶奶：哦，原来是这样。那我在生活中要怎么去做呢？
我
②
李奶奶：现在的小孩子真了不起，懂这么多。我从现在开始就按照你说的做。
3.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分)
草木春秋，万物关情。在雎鸠的和鸣中，我们见证了“①
君子好逑”(《关
睢》)的美好情感：在古老的城墙头，我们感受到②
③
”(子
衿》)的徘徊无奈；在苍苍蒹葭中，我们体会了“④
在水一方”(《蒹葭》)
据
可望而不可即的惆怅；在迷蒙的渡口，我们理解了“⑤
”(王
勃《送杜少府之任蜀州》)那份跨越空间的友谊；在水天相映的洞庭湖畔，我们领略了
“⑦
⑧
”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)的雄伟气势。
※
八年级语
页（共6页）2025—2026学年第二学期期中评估试卷
八年级语文参考答案
一、积累与运用(共 22分)
1．(6分，每空 1分)(1)tuì piān (2)渺 溯
（3）将“发扬”和“继承”条换位置。
2．(8分)
（1）（2分）示例 1：图②：我不想日夜加班，请随手关电灯，节约用电。
示例 2：图③：别让我一直流泪，请关闭龙头，节约用水。
（2）（6分）①低碳生活就是平时少用一点能源、少产生点垃圾，比如随手关灯、少用一次
性东西，给环境减负担。
②您平时买菜可以用布袋子，别用塑料袋；看完电视及时关电源，别让它待机；洗菜水
留着冲厕所，这些都是低碳生活的做法，简单又环保。
3．(8分，错写、漏写、多写均不给分。)
①窈窕淑女 ②挑兮达兮 ③在城阙兮
④所谓伊人 ⑤海内存知己 ⑥天涯若比邻
⑦气蒸云梦泽 ⑧波撼岳阳城
二、现代文阅读(共 28分)
(一)(17分)
4．（4分）①儿时浸泡在竹编时光的快乐；
②竹编过程中的清香与烟火味；
③竹编作品的造型与美感；
④织样师傅的执着与匠心。
5．（4分）①（2分）示例：运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了竹木芒藤
编作品造型多样，富有艺术感，表达了作者对作品的喜爱和赞美之情。(答出“比喻、排比”
给 1分，具体赏析给 1分，意思对即可)
②（2分）示例一：连用“捏、扭、拉、按、翻、织”六个动词，将织样师傅的编织动作
生动地展现出来，表现了织样师傅编织动作的娴熟。
示例二:运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了织样师傅编织动作的优美与娴熟，表达
了对织样师傅高超技艺的赞美之情。
6．（4分）①指烤竹条时产生的烟火味，表达了作者对竹编过程中这种独特气味的喜爱
之情。
②指生活的琐碎和日常的平凡，表达了织样师傅对生活的热爱和对竹编艺术的执着追
求。
7．（5分）手中经纬流转，匠心铸造辉煌”这句话的含义是，织样师傅在编织过程中，
手中的材料不断变化和组合，形成各种精美的图案和形状，凭借自己的匠心和技艺，将普通
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的材料编织成具有艺术价值和实用价值的竹编品，实现了自己的人生价值。在现实生活中，
我们也需要像织样师傅一样，凭借自己的匠心和技艺，不断努力和创新才能在自己的领域中
取得成功，实现自己的人生价值。
(二)(11分)
8．（3分）C
9．（4分）适合。三种型号的空气炸锅薯条脂肪含量数值都低于油炸锅，因此可以看出
使用空气炸锅炸出的薯条所含的脂肪含量更低。符合文中第二部分“使用空气炸锅更健康”的
结论。
10．（4分）示例:妈妈，我平时喜欢吃炸鸡腿和牛排，这些肉类更适合放在空气炸锅中，
不仅时间更短、耗能更低，而且还不需要用油，减少脂肪含量，对身体更加健康。空气炸锅
产生的丙烯酰胺也更少，非常适合我们家。
三、古诗文阅读(共 15分)
(一)(11分)
11．(2分)B
12．（2分）这个渔人一件件向(桃花源中人)详细地说出自已所听到的事，村人都惊讶感
叹起来。
13．（3分）甲文中核心场景是“桃花林”“桃花源”，强调与世隔绝的“源”（源头、境地），
而非单纯的“花园”；“源”更突出理想社会的隐秘性与隔绝性。
14．（4分）【乙】文以纪实的手法讲述了温州人李庭等人无意中入山后的奇遇，然而
结局却是“及复前踪，群山万首，不可寻省”，与《桃花源记》中的“寻向所志，遂迷，不复得
路”异曲同工。结合【注释】中的社会现状，作者以“仙游记”命名，冠以“仙”名，暗指文中的
美好实为虚构，不存在于现实之中，表达了作者对纷乱现实的不满和对理想社会的憧憬。
(二)(4分)
15．（4分）三章均以“硕鼠硕鼠”开头，形成回环往复的节奏，强化对剥削者的控诉；
每章食物(黍→麦→苗)、斥责对象(女→德→劳)、理想寄托(乐土→乐国→乐郊)的递进，体现
情感的层层推进，使抒情更加有力，突出对剥削者的痛恨与控诉，表达了他们发誓离开剥削
者，去追求美好快乐生活的愿望。
四、名著阅读(5分)
16．（1）示例：我会推荐他阅读《诗》第十二。《诗》第十二按时间顺序进行介绍介
绍了诗歌的发展，着重介绍每个时代的代表性诗人，或起到推动转折作用诗人。也列举了很
多唐诗的例子，还重点介绍了解读唐诗的方法，对我们学习唐诗很有帮助。
（2）示例：同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选择最
感兴趣的部分作为切入点。〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗
经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，
屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌， 介
绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我
们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。
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