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(共33张PPT)
天气预报
第四单元 天气观测
（湘科版2024）三年级
下
第15课
课堂导入
01
我国古代劳动人民在长期的生产生活实践中观察天气现象，总结形成了天气谚语来预测天气。东汉哲学家王充 所著的《论衡》中就有关于天气谚语的记载。
天气谚语能准确预测天气吗？
02
探究新知
了解预测天气的方法
你用利用网络、AI等工具，搜集一些天气谚语吗？
1. 用天气谚语预测天气
02
探究新知
了解预测天气的方法
瓦块云，晒煞人。
天上灰布悬，雨丝定连绵。
试一试用经验来预报天气。
02
探究新知
了解预测天气的方法
试一试用经验来预报天气。
蚂蚁搬家蛇过道，必定大雨到。
雨中知了叫，预告晴天到。
02
探究新知
了解预测天气的方法
试一试用经验来预报天气。
天气谚语可分为四类：
看云识天气，如“天上钩钩云，地上雨 淋淋”；
看风识天气，如“南风吹到底，北风来还礼”；
看光识天气，如“东虹日头西虹雨”；
看物象识天气，如“燕子高飞晴无云，燕子低飞雨来到”等。
指南针信箱
02
探究新知
了解预测天气的方法
根据谚语，做好观察记录，验证天气谚语的准确度。
02
探究新知
了解预测天气的方法
天气预报的内容 包括气温……
2. 现代的天气预报。
02
探究新知
了解预测天气的方法
说一说天气预报中有哪些信息。
02
探究新知
了解预测天气的方法
现代天气预报越来越准确。天气预报的内容包括气温、云量、降雨量、风向、风速等。
气温
云量、降雨量
风向、风速
02
探究新知
了解预测天气的方法
降雨量、风向、风速怎样预测？
通过卫星和雷达看天上的云、水汽多少，判断会不会下雨、雨有多大。
空气从哪吹来就是什么风向，空气流动快慢就是风速。
再结合冷热空气移动、气压变化，就能简单预测出降雨量、风向和风速。
结论由AI生成，同学们可以使用AI工具亲自试一试哦。
02
探究新知
了解预测天气的方法
测雨
测风
02
探究新知
了解预测天气的方法
随着观测技术的迅速发展，现代天气预报越来越准确。
气象雷达
气象卫星
海洋气象监测船
地面气象观测站
探空气球
02
探究新知
了解预测天气的方法
地球表面被运动着的大气包围着。气象台的专家依靠太空、 地面、海洋气象观测站提供的大气观测数据，建立气象模型， 科学分析，做出预报。
气象雷达
气象卫星
海洋气象监测船
地面气象观测站
探空气球
02
探究新知
了解预测天气的方法
气温具体指什么地方的温度？怎样测？
气温是室外阴凉通风处的空气温度。气象观测需在离地 1.5 米的百叶箱内测量，避开阳光直射和热源，用空气温度计静置读数，保证数据标准准确。
结论由AI生成，同学们可以使用AI工具亲自试一试哦。
测气温
02
探究新知
了解预测天气的方法
南宁 南昌 成都 武汉 沈阳
同一天全国各地的天气预报情况各不相同。
02
探究新知
了解预测天气的方法
出现了哪些表气符号呢？
02
探究新知
了解预测天气的方法
对照天气预报，认识常见的天气符号。
02
探究新知
了解预测天气的方法
每年的 3 月 23 日 是世界气象日。
02
探究新知
了解预测天气的方法
进行科学研究不仅要注重定性的经验积累，更要注重定量的实验和规律探究，还需加强对现象背后的科学原理的追寻。
思想与方法
02
探究新知
了解气象观测站
参观地面气象观测站，收集整理气象观测站要测量什么、 用什么测、怎样测等方面的信息。
02
探究新知
了解气象观测站
观看视频，了解地面气象观测站的相关信息。
02
探究新知
了解气象观测站
1.测量气温:用气温计测量，气温计放在百叶箱中，百叶箱放置在室外空气流通、不受阳光直射的空旷处，距地面1.5米高。
2.测量风：用风向标观测风向，用风速仪测量风速。
3.测量雨：用雨量器测量雨，雨量器放置在开阔的地方，为了防止落到地面的雨水溅进来，要把雨量器放置在稍高处。
02
探究新知
了解气象观测站
交流如何在校园中组建我们的气象站。
03
反思评价
天气谚语为什么不能准确预测天气？
天气谚语是古人凭生活经验总结的，只适合局部地区和短期天气。它没有科学气象数据支撑，受地域、季节、气候变化影响大，只能粗略参考，所以不能精准预测天气。
此结论由豆包生成。
03
反思评价
天气预报的准确性对我们的生产生活有什么影响？
准确的天气预报能方便人们安排出行、穿衣和日常活动。可以提前防范暴雨、大风、寒潮等灾害，减少安全隐患。也能助力农业耕种、晾晒收割，保障交通、工程作业等生产活动顺利开展，降低损失。
此结论由豆包生成。
03
反思评价
评一评，本课我能得几颗星？
04
课堂练习
一、选择题
1.天气谚语可分为四类。“燕子高飞晴无云，燕子低飞雨来到”属于（ ）类。
A．看云识天气 B．看风识天气 C．看物象识天气 D. 看光识天气
2.世界气象日是（ ）。
A．6月23日 B．5月23日 C．4月23日 D.3月23日
3.主要获取海洋气象信息的是（ ）。
A.地面气象观测站 B.气象雷达 C.海洋气象监测船 D.探空气球
D
C
C
04
课堂练习
二、判断题
1.气象灾害对我们的生活没有影响。（ )
2.我国各个地区的气候特征都是一样的。（ )
3.气候是地球上某一地区多年时段的天气平均状况。（ )
×
√
×
05
课堂小结
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
06
作业布置
2.8 动物的生命周期
一、生命周期共同阶段
出生 → 生长发育 → 繁殖 → 死亡
二、典型动物
鱼：卵→幼体→幼鱼→成鱼（不变态发育）
蛙：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（变态发育）
三、人类
胎儿→婴儿→儿童→成年→老年
四、生命理念
尊重生命，保护动物
1.回家和家长分享 3 条天气谚语，并说明分类。
2.连续 3 天记录当地天气预报，对照实际天气，验证准确度。
07
板书设计
第 15 课 天气预报
一、天气谚语（经验）
四类：云、风、光、物象
局限：局部、短期、不准确
二、现代预报（科学）
信息：气温、云量、雨、风向、风速
设备：卫星、雷达、气球、观测站
测量：百叶箱（1.5 米）、风向标、雨量器
三、天气符号 世界气象日：3 月 23 日
四、作用：生活、防灾、生产
08
课后反思
1.本课通过谚语分享、符号认读、互动问答，学生参与度高，能区分经验预报与科学预报。
2.可增加校园气象站设计活动，强化实践探究。
3.天气谚语验证可延伸为长期作业，培养持续观察习惯。小学科学湘科版（2024）三年级下册
第四单元第15课《天气预报》教学设计
一、基本信息
学科：小学科学
年级：三年级下册
版本：湘科版 2024
课题：第 15 课 天气预报
课时：1 课时（40 分钟）
对应单元：第四单元 天气观测
二、教学目标
（一）科学观念
1.知道天气谚语是古人经验总结，分为看云、看风、看光、看物象四类。
2.了解现代天气预报包含气温、云量、降雨量、风向、风速等信息。
3.认识常见天气符号，知道世界气象日是 3 月 23 日。
4.知道气象观测依靠卫星、雷达、观测站等设备，数据更科学准确。
（二）科学思维
1.能对比天气谚语与现代天气预报的准确性差异。
2.能结合生活经验，分析天气预报对生产生活的作用。
（三）探究实践
1.能搜集、验证天气谚语，尝试用经验预报天气。
2.能识别天气符号，读懂简单天气预报内容。
3.了解气温、风、雨的标准测量方法。
（四）态度责任
1.体会科学技术对天气预报的提升作用，崇尚科学探究。
2.关注天气变化，树立安全防范与保护自然的意识。
三、教学重难点
重点：认识天气谚语分类、现代天气预报内容、常见天气符号。
难点：理解天气谚语不够准确的原因，知道气象观测的科学方法。
四、教学准备
教师：PPT 课件、天气符号卡片、气象设备图片、课堂练习单。
学生：课前搜集 1-2 条天气谚语。
五、教学过程（含师生对话）
（一）课堂导入：情境提问，激发兴趣（5 分钟）
教师播放阴天、晴天、下雨的天气图片，提问。
师：同学们，每天出门前，我们最关心什么？
生：天气怎么样！会不会下雨？冷不冷？
师：在没有手机、没有卫星的古代，人们怎么知道天气呢？
生：看云、看动物、听老人说谚语！
教师讲解：我国古代劳动人民总结了天气谚语，东汉《论衡》中就有记载。
师：天气谚语能准确预测天气吗？今天我们就一起学习《天气预报》，解开这个问题。
（二）探究新知一：用天气谚语预测天气（10 分钟）
分享天气谚语
师：谁愿意分享你课前找到的天气谚语？
生 1：瓦块云，晒煞人。
生 2：蚂蚁搬家蛇过道，必定大雨到。
生 3：雨中知了叫，预告晴天到。
教师课件展示典型谚语，引导分类。
师：这些谚语可以分成四类，谁能发现？
生：看云、看风、看光、看动物！
师：非常棒！分别是看云识天气、看风识天气、看光识天气、看物象识天气。
小小验证员
师：我们以后可以每天观察，记录这些谚语准不准。大家觉得天气谚语能百分百准确吗？
生：有时候准，有时候不准！
（三）探究新知二：现代的天气预报（12 分钟）
认识天气预报信息
师：现在我们看天气预报，能看到哪些内容？（课件展示城市天气预报表）
生：温度、晴天雨天、风、空气质量……
师：现代天气预报包含气温、云量、降雨量、风向、风速，比谚语详细多了。
科学观测设备
师：天气预报这么准，靠什么观测？
生：卫星、雷达、气球、船上的观测站！
师：气象卫星、气象雷达、探空气球、地面观测站、海洋监测船，收集数据后建立模型，科学分析。
标准测量方法
师：气温是测哪里的温度？
生：阴凉通风的地方！
师：对！气象观测在离地 1.5 米的百叶箱里测量，避开阳光和热源。风向用风向标，风速用风速仪，雨量用雨量器。
认识天气符号
教师出示天气符号卡片，学生抢答认读。
师：每年 3 月 23 日是 “世界气象日”，纪念气象事业，大家要记住哦！
（四）反思评价：深度思考（7 分钟）
问题一：天气谚语为什么不能准确预测天气？
师：结合今天所学，谁能回答？
生：谚语是经验，没有科学数据，只适合局部地方，时间也短。
师：总结得很好！谚语是局部、短期、经验型，无数据支撑，只能参考。
问题二：天气预报准确对我们有什么用？
生 1：出行带伞、穿衣服。
生 2：防暴雨台风，保护安全。
生 3：农民种地、晾晒粮食。
师：准确预报方便生活、防范灾害、助力生产。
自评星级
师：能读懂天气预报、认识天气符号、知道大气在运动，给自己评几颗星？
生：三颗星！
（五）课堂练习：巩固知识（3 分钟）
教师出示练习题，学生口答，核对答案。
选择题
“燕子低飞雨来到” 属于（C）
A. 看云 B. 看风 C. 看物象 D. 看光
世界气象日是（D）
A.6 月 23 B.5 月 23 C.4 月 23 D.3 月 23
海洋气象靠（C）
A. 地面站 B. 雷达 C. 监测船 D. 探空气球
判断题
气象灾害对生活无影响（×）
各地气候一样（×）
气候是多年天气平均状况（√）
（六）课堂小结（2 分钟）
师：今天我们学会了什么？
生：认识天气谚语、现代天气预报、天气符号、气象设备。
师：从经验到科学，科技让天气预报更准确，我们要相信科学、关注天气。
（七）作业布置（1 分钟）
1.回家和家长分享 3 条天气谚语，并说明分类。
2.连续 3 天记录当地天气预报，对照实际天气，验证准确度。
六、板书设计
第 15 课 天气预报
一、天气谚语（经验）
四类：云、风、光、物象
局限：局部、短期、不准确
二、现代预报（科学）
信息：气温、云量、雨、风向、风速
设备：卫星、雷达、气球、观测站
测量：百叶箱（1.5 米）、风向标、雨量器
三、天气符号 世界气象日：3 月 23 日
四、作用：生活、防灾、生产
七、课后反思
1.本课通过谚语分享、符号认读、互动问答，学生参与度高，能区分经验预报与科学预报。
2.可增加校园气象站设计活动，强化实践探究。
3.天气谚语验证可延伸为长期作业，培养持续观察习惯。
6 / 6小学科学湘科版（2024）三年级下册
第四单元第15课《天气预报》同步练习题
一、填空题（共 5 道）
天气谚语可以分为看云、看风、看光、________四类。
现代天气预报包含气温、云量、降雨量、________、风速等信息。
气象观测中，气温在离地________米的百叶箱里测量。
每年的________月________日是世界气象日。
风向用________测量，风速用风速仪测量。
二、判断题（共 10 道，对的打 “√”，错的打 “×”）
天气谚语是古人经验总结，可以百分百准确预测天气。（ ）
现代天气预报依靠卫星、雷达等设备，数据更科学准确。（ ）
气温测量可以在阳光直射的地方进行。（ ）
“蚂蚁搬家蛇过道，必定大雨到” 属于看物象识天气。（ ）
气象灾害对我们的生产生活没有任何影响。（ ）
我国各个地区的气候特征完全一样。（ ）
气候是某一地区多年的天气平均状况。（ ）
雨量器是用来测量降雨量的工具。（ ）
天气谚语只适合局部地区和短期天气预测。（ ）
准确的天气预报能帮助我们防范气象灾害。（ ）
三、单项选择题（共 15 道）
“瓦块云，晒煞人” 属于哪类天气谚语？（ ）
A. 看云 B. 看风 C. 看光 D. 看物象
世界气象日是（ ）
A. 2 月 23 日 B. 3 月 23 日 C. 4 月 23 日 D. 5 月 23 日
测量海洋气象主要依靠（ ）
A. 地面观测站 B. 气象雷达 C. 海洋监测船 D. 探空气球
气象观测中，气温测量的标准高度是离地（ ）
A. 1 米 B. 1.5 米 C. 2 米 D. 2.5 米
下列不属于现代气象观测设备的是（ ）
A. 气象卫星 B. 百叶箱 C. 指南针 D. 探空气球
“东虹日头西虹雨” 属于（ ）
A. 看云识天气 B. 看风识天气 C. 看光识天气 D. 看物象识天气
现代天气预报不包含以下哪项信息？（ ）
A. 气温 B. 云量 C. 星座 D. 风向
测量风向的工具是（ ）
A. 雨量器 B. 风向标 C. 气温计 D. 风速仪
天气谚语的局限性不包括（ ）
A. 局部适用 B. 短期有效 C. 无科学数据 D. 全球通用
准确的天气预报不能帮助我们（ ）
A. 安排出行 B. 防范灾害 C. 改变天气 D. 农业生产
“天上钩钩云，地上雨淋淋” 属于（ ）
A. 看云识天气 B. 看风识天气 C. 看光识天气 D. 看物象识天气
百叶箱的放置要求是（ ）
A. 阳光直射 B. 阴凉通风 C. 室内封闭 D. 靠近热源
下列属于看物象识天气的谚语是（ ）
A. 南风吹到底，北风来还礼 B. 燕子低飞雨来到
C. 天上灰布悬，雨丝定连绵 D. 东虹日头西虹雨
收集气象数据后，气象台会（ ）
A. 随意猜测 B. 建立模型科学分析 C. 只看谚语 D. 不做处理
雨中知了叫，预告晴天到” 属于（ ）
A. 看云 B. 看风 C. 看光 D. 看物象
参考答案
一、填空题
看物象
风向
1.5
3；23
风向标
二、判断题
× 2. √ 3. × 4. √ 5. ×
× 7. √ 8. √ 9. √ 10. √
三、单项选择题
A 2. B 3. C 4. B 5. C
C 7. C 8. B 9. D 10. C
A 12. B 13. B 14. B 15. D
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