资源简介

①再覆以秸秆
②待土壤墒情适宜
③播种后轻轻慎压
九年级语文学科质量监测试卷
A.①②③
B.②③①
&.③①②
D.②0①③
结语：活着的农耕智慧
农耕是文明之根，黄河是滋养之源。①当清晨的第一缕阳光照在黄河古果，②酒在金黄的
注意事项：
麦田，我们看到的不仅是丰收的希望，③更是一部活着的农耕智慧史。④它用千年坚中告诉我
1,全卷满分150分，答题时间为150分钟，
们一传统与现代的和谐共生，才是长久发展文道。
2,请将各题答案填写在答题卡上。
4.上面的材料中，没有使用修辞手法的一项是()(2分)》
醒
一、
积累与运用(30分)
A.第①句
B.第②句
C第③句
D第④句
学校组织大家到黄河沿岸开展“黄河农耕智慧”研学活动，你所在的学习小组准备制作
5.下列对书法作品分析有误的一项是(
)(2分》
题展板，请你参与并完成1-4题。
前言：黄河农耕文化
學
如
黄河穿域而过，江()养了兰州平原的沃土。在兰州衰兰、输中等地，留存着千年
學
耕印记一一引黄灌溉的古渠、造配旱地的耕作技艺、世代传承的作物种植智慧，共同构成了
州黄河农耕文化的核心。藏至目前，这些农耕技艺不仅江()养着当代兰州人的生活，
學海
海
成为非遗保护与乡村振兴的重要组()带，让传统智慧在新时代焕发新生。
1.阅读上面的材料，完成(1)一(2)题。(4分)
無
森
胸
(1)根据文段中的拼音、汉字写出相应的汉字、拼音：①()养②纽(）带
涯
涯
滩
(2)有同学读到“黄河农耕文化”时，思考“文化”的语境含义。结合材料推测，“文化”
这里的意思是(
)(①人类创造的物质财富和精神财富的总和②特指精神财富③具体的：
图1
图2
图3
图4
长
艺与生活方式)（请从括号内选择，只填序号）
A.图1是楷书，形体方正，笔画分明，干净利落，给人稳定、庄重的视觉效果。
专栏一：古渠生态景观
B.图2是隶书，结体扁平匀称，左右分展，化圆为方，化弧为直，蚕头燕尾。
黄河沿岸的古渠如银色丝带，缠绕在田野间。春到梁中，杨柳依依，麦苗青青：夏时灌注
梁水游海，禾苗茁壮；秋日丰收，稻浪翻滚，瓜采积香；冬日渠静，冰封如缆，孕育
C.图3是篆书，字形粗细匀称，字体圆润，富有古风古韵。
机。
一。这种“粲随田走，田依渠生”的格局，让黄河水得到充分
D.图4是草书，笔意行云流水，狂放不拘，点画相连，大小相间，疏密得体，满洒畅达
用。古梁两岸，树木（甲）
一（星罗拱布/浩如烟海），与农田、村落构成一幅和谱的
6.根据下面信息，简述我们中学生如何做才能为家乡的文旅发展添砖加瓦。(4分)
因画卷。每年秋季，万亩良田迎来丰收，吸引着数万左右游客前来体验农耕乐趣，感受“粒
“如意甘肃”形象持续焕新，影响力不断扩大。系统创建3000余个文旅新蝶体账号，2024
皆辛苦”的真诗。
年总传播量破830亿次，国际传播力居全国前列，相关实践获国家级奖项与认可；“段着艺术
2.阅读上面的材料，完成(1)~(3)题。(6分》
游甘肃”等特色活动引爆热度；2023年以来赴主要客源地开展宣传护广54场次，每年“请遗
都
(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，填入（甲）横线处：甲
来”举办旅行尚大会、研学大会等活动，双向发力带动文旅市场持续火热。
(2)在文段横线处补写两个句子，使整段文字语意完整连贯：
(3)文段中画波浪线的句子有语病，请你修改：
(选自《甘肃日报》2025年11月8日)
专栏二：早地耕作技艺
7.小语认为小文的开场白还需充实，请你帮他补充相应内容。(8分)
兰州北部早地较多，先民在长期实践中，创造了独特的耕作技艺一—一“保墒耕作”。他们
诗词，恰似串联古今的文化纽带。崔颗“昔人已乘黄鹩去，①
”(《黄鹤楼》)
过深耕松土、镇压保痛、轮作休耕等方法，最大限度留住土壤水分。一把木犁、一头老黄牛
蕴含着思乡之愁；王维“②
，③
”(《使至塞上》)，边塞的雄浑
便是耕作的主要工具。春耕时，农夫扶犁深耕，土块细碎：夏耘时，除草松土，减少蒸发：
壮阔之中蕴藏着中华文明兼容并蓄的胸怀和开拓进取的豪情：杜甫“④】
,城春
收后，翻耕土地，积蓄肥力。
这种廷续千年的技艺，
草木深”(《春望》)流露出思亲忧国的沉郁：杜牧“⑤
⑧
感
兰州先民适应角然的智慧结品。
(《赤壁》)隐藏着对历史的思辨：晏殊“⑦
,⑧
”(《浣溪沙·一
3.阅读上面的材料，完成(1)~(2)题。(4分)
(1)写出波浪线句子的主干：
曲新词酒一杯》)隐含淡淡的忧伤。这些千古名句，既勾勒出山河之美、历史之韵，更凝结着乡
(2)依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是()
愁、开拓、忧思、史鉴、奋进的民族情怀。
【语文试题
第1页（共8页）】
【语文试题
第2页（共8页）】

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