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第10讲 封建时代的亚洲国家
阶段特征：日本通过大化改新建立封建制度；阿拉伯帝国横跨亚、欧、非三大洲。
大概念：封建时代的亚洲。
　古代日本
2022课标：通过日本大化改新，初步了解中古世界历史发展的多样性。
1．大化改新
背景 6—9世纪，日本积极吸收中国文化， 孝德天皇 在位时，进行改革
内容 (1)政治上：建立以 天皇 为中心的 中央集权 制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 (2)经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一 赋税
性质 自上而下的封建性质改革
影响 使日本发展成为一个中央集权制的 封建 国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
2.日本古代社会
(1)统一：5世纪， 大和 政权基本实现了统一。
(2)7世纪中期：大化改新后，大和正式改称日本国，日本成为一个 中央集权制 的封建国家。
(3)幕府统治时期：12世纪晚期，日本进入 幕府统治 时期，天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权掌握在武士阶层手中。
　阿拉伯帝国
2022课标：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，初步了解中古世界历史发展的多样性。
创立伊 斯兰教 穆罕默德于7世纪初在阿拉伯半岛创立了 伊斯兰教 ，阐述了 独尊安拉 的宗教思想
续表
阿拉伯 帝国 雏形 622年，穆罕默德在 麦地那 建立穆斯林公社
基本统一 630年，穆罕默德率穆斯林占领 麦加 ，各部落承认其统治地位，阿拉伯半岛基本统一
扩张 至8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨 亚、欧、非 三大洲
影响 伴随着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播
阿拉伯 文化 数学 阿拉伯人改造古印度人从0到9的计数法，形成“ 阿拉伯数字 ”；创造完整的代数学
医学 《 医学集成 》和《 医典 》长期被欧洲医学界奉为经典
文学 《 天方夜谭 》是阿拉伯文学的瑰宝
文化 传播 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食堂等都是由阿拉伯人传入欧洲的
【教学提示导向】阿拉伯人对东西方文化交流作出了哪些贡献？世界各地区各民族间的和平交往有哪些历史意义？
(1)贡献
①把中国、印度的文化和科技传到西方。阿拉伯人往来于亚、非、欧三大洲之间，把东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品运往欧洲；把中国的罗盘针、造纸术、火药和印度的食糖、棉花等传到了欧洲。
②阿拉伯人改造了古代印度人创造的十个数字符号，并传到欧洲，被称为阿拉伯数字。他们给中国带来了阿拉伯的天文学和医学等知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
③保留和传播了古希腊、罗马文化。阿拉伯的学者翻译、保存了许多古希腊著作，把古典文化的光辉重新展现在人们眼前。
(2)意义
①促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊。
②传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化发展。
考向一　古代日本
1．(2025·贵阳)历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史史实的是( C )
A.庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权
B.《罗马民法大全》一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础
C.孝德天皇时期，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革
D.阿拉伯人为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出了重要贡献
考向二　阿拉伯帝国
2．(2024·铜仁)历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是( C )
A.公元前8世纪，希腊出现了城邦
B.公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》
C.阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献
D.公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国第10讲 封建时代的亚洲国家
阶段特征：日本通过大化改新建立封建制度；阿拉伯帝国横跨亚、欧、非三大洲。
大概念：封建时代的亚洲。
　古代日本
2022课标：通过日本大化改新，初步了解中古世界历史发展的多样性。
1．大化改新
背景 6—9世纪，日本积极吸收中国文化， 在位时，进行改革
内容 (1)政治上：建立以 为中心的 制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 (2)经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一
性质 自上而下的封建性质改革
影响 使日本发展成为一个中央集权制的 国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
2.日本古代社会
(1)统一：5世纪， 政权基本实现了统一。
(2)7世纪中期：大化改新后，大和正式改称日本国，日本成为一个 的封建国家。
(3)幕府统治时期：12世纪晚期，日本进入 时期，天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权掌握在武士阶层手中。
　阿拉伯帝国
2022课标：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，初步了解中古世界历史发展的多样性。
创立伊 斯兰教 穆罕默德于7世纪初在阿拉伯半岛创立了 ，阐述了 的宗教思想
续表
阿拉伯 帝国 雏形 622年，穆罕默德在 建立穆斯林公社
基本统一 630年，穆罕默德率穆斯林占领 ，各部落承认其统治地位，阿拉伯半岛基本统一
扩张 至8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨 三大洲
影响 伴随着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播
阿拉伯 文化 数学 阿拉伯人改造古印度人从0到9的计数法，形成“ ”；创造完整的代数学
医学 《 》和《 》长期被欧洲医学界奉为经典
文学 《 》是阿拉伯文学的瑰宝
文化 传播 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食堂等都是由阿拉伯人传入欧洲的
【教学提示导向】阿拉伯人对东西方文化交流作出了哪些贡献？世界各地区各民族间的和平交往有哪些历史意义？
(1)贡献
①把中国、印度的文化和科技传到西方。阿拉伯人往来于亚、非、欧三大洲之间，把东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品运往欧洲；把中国的罗盘针、造纸术、火药和印度的食糖、棉花等传到了欧洲。
②阿拉伯人改造了古代印度人创造的十个数字符号，并传到欧洲，被称为阿拉伯数字。他们给中国带来了阿拉伯的天文学和医学等知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
③保留和传播了古希腊、罗马文化。阿拉伯的学者翻译、保存了许多古希腊著作，把古典文化的光辉重新展现在人们眼前。
(2)意义
①促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊。
②传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化发展。
考向一　古代日本
1．(2025·贵阳)历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史史实的是( )
A.庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权
B.《罗马民法大全》一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础
C.孝德天皇时期，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革
D.阿拉伯人为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出了重要贡献
考向二　阿拉伯帝国
2．(2024·铜仁)历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是( )
A.公元前8世纪，希腊出现了城邦
B.公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》
C.阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献
D.公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国

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