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福建泉州市部分学校 2025-2026 学年高一下学期质量监测联考一历史试卷
一、单选题
1．东亚、南亚文明与西亚、北非、南欧文明，都以农畜牧经济文化为起点，从而产生国家和文明，从奴隶
制小邦开始，发展为奴隶制帝国。发展到后来，内部关系和外部关系都日益复杂，文明地区的分区分界逐
渐失去意义。这说明
A．不同文明区域发展道路相同 B．早期文明普遍存在奴隶制度
C．不同文明区域在交流中携手共进 D．早期文明发展自有内在历史逻辑
2．一位印度父亲吠舍，为了阻止女儿嫁给一位达利特—贱民男孩，在光天化日下袭击了他们，并残忍地砍
掉了女儿的手。导致这幕悲剧发生的原因是印度社会遗留的（ ）
A．种姓制度 B．采邑制度 C．四等人制 D．农奴制度
3．佛教源自印度，在中国发扬光大，影响遍及世界；儒家思想源起中国，受到众多西方思想家的推崇；沿
着古丝绸之路，阿拉伯世界的伊斯兰文明，天文、历法、医药、人文等传入中国，中国的四大发明、农耕
业以及养蚕、陶瓷技术等也由此走向世界。这说明人类文明（ ）
A．呈现出多元化的特点 B．交流的方式具有多样性
C．应排斥地域性的限制 D．因交流互鉴而丰富多彩
4．下表为一本历史著作的某一章节内容，该章节的名称应是（ ）
（一）封君封臣制与封建庄园
（二）王权、城市与教会
（三）《查士丁尼法典》
（四）伊凡四世与俄国的扩张
A．畜牧业的产生 B．中古时期的欧洲
C．启蒙运动后的世界 D．社会主义制度的确立
5．如图描绘的是欧洲封建庄园中两位正在耕作的农民，在两人的对话中可能出现的是（ ）
A．“最近战事吃紧，咱们领主又要出征，给封君服兵役去了”
B．“领主所有的土地都是我们农民耕种的”
C．“太棒了，秋收之后，闲置多余的土地就可以卖掉一部分了”
D．“真糟糕，领主前些天在地里干活的时候累晕过去了”
6．13世纪，英格兰的一些庄园法庭卷宗中记载了村规民约，包括公共林地和牧场的使用、道路修筑、社会
治安等内容，特别是秋收季节的收割、佣工等规定。据此可知，庄园法庭（ ）
A．主要处理农民纠纷 B．重视维护庄园的秩序
C．注重保护自然生态 D．以保护村民利益为旨
7．在中世纪的西欧国家中，城市市民通常是王权反对封建割据的天然同盟军，尤其是随着商品经济的发展，
城市市民对封建领主的斗争更加激烈。他们的基本要求是要获得（ ）
A．人身自由权 B．特许经营权 C．城市自治权 D．信仰自由权
8．下表为中古时期的欧洲某国统治者采取的改革措施。该统治者为（ ）
编纂新法典，改组中央机关。
大规模地对外扩张。
实行“特辖领地制”
A．亚历山大 B．查士丁尼 C．伊凡四世 D．穆罕默德
9．“8世纪时，东西方商道贯穿帝国境内，巴格达、开罗地处国际商道要冲，帝国的对外贸易，特别是在 11
世纪后以开罗为中心的对外贸易，由于西欧城市兴起，中转贸易占有相当大的比重；在国际贸易中，剥削
阶级所需要的奢侈品占重要地位”。材料所述的“帝国”（ ）
A．编订《查士丁尼法典》 B．兴起于伊朗高原
C．一度臣属于金帐汗国 D．最高统治者称哈里发
10．古代某一文明区域，先是受到了亚历山大帝国的侵犯，后来突厥人又在其土地上建立了政教合一的国
家，其数学创造被欧洲误解为阿拉伯人的成就。这一文明区域位于( )
A． B．
C． D．
11．如图是万历时期发生的朝鲜战争局势图，战争中双方指挥官分别为：陈璘（中国）、邓子龙（中国）、
李舜臣（朝鲜）、小西行长（日本）、岛津义弘（日本）等。其中的露梁海战（ ）
A．巩固了中朝两国的友好关系 B．促使日本放弃扩张企图
C．标志着日本全面侵华的开始 D．导致明朝实施海禁政策
12．公元 10～15世纪，迁到尤卡坦半岛的玛雅人重新建立了城邦，一度十分繁荣，他们在数学上的高深造
诣令人感叹。下列数学成就中属于玛雅人首创的是（ ）
A．20进位计数法 B．“0”的发明
C．60进位计数法 D．四周率精算方法
13．跨撒哈拉贸易圈是沟通西非与地中海地区的重要商路，先后由加纳、马里和桑海控制。这一贸易圈在
15世纪末受到欧洲国家的冲击。率先冲击这一贸易圈的欧洲国家是（ ）
A．意大利 B．葡萄牙 C．西班牙 D．荷兰
14．16世纪，英国、荷兰等国相继开始在高纬度地区寻找通往印度和中国的新航路，如荷兰的巴伦支曾三
次航行北冰洋地区。对此现象解释合理的是
A．东西方的传统航路已被隔断 B．欧洲商业危机急需得到解决
C．英荷欲开辟最短的欧亚航线 D．西葡占据最有利的通商路线
15．菲律宾马克坦岛纪念碑的正反面同时刻画了两位敌对人物的事迹（如下表）这可用来说明（ ）
出处 碑文
正面（1866年西班牙 1521年 4月 27日，费尔南多·麦哲伦死于此地……（他的船队）于 1522年 9月 6日
人建造） 返西班牙港口。第一次环球航海就这样完成了
反面（1951年菲律宾 1521年 4月 27日，（马克坦岛首长）拉普拉普和他的战士们在这里打退了西班牙入
政府建造） 侵者，杀死了他们的首领……成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人
A．立场不同影响史学研究视角 B．麦哲伦远航目的的多元性
C．大众认知常与历史事实相悖 D．多种叙述可确认历史事实
16．有学者指出：“如果没有马丁·路德的《圣经》，也许直到 19世纪，德国依然因为各种各样完全迥异的方
言，都还不能拥有国家的自觉。马丁·路德的德语，抑止了德国人语言上的分裂，促进了德国人的整合。”
这反映了马丁·路德的宗教改革（ ）
A．得到德国社会各阶层的强烈支持 B．有利于近代德意志民族国家形成
C．推动了德意志教育事业繁荣发展 D．以建立统一民族国家为主要目的
二、综合题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 下面是 16 世纪欧洲的玉米图。
图 1 1542年《植物志》中玉米植株图
图 2 1577年西班牙传教士所绘画的玉米棒图
材料二 1493 年 3 月哥伦布探险船队回到西班牙，并带回了玉米(果实)。从此，玉米开始在西班牙扩
散，很快被好奇的人们在西班牙试种。而一试种，玉米本身的各种优势就显示出来了，诸如耐寒、耐瘠、
耐旱、高产、抗(病虫害)性强、生长期短、栽培管理收获加工简单、果实耐储存、食用时品种多样、营养
和口感较好、粮菜饲料多用途等；而且还有观赏上的优点和特色。……于是玉米很快就散播开来，此后三
十年便传遍欧洲各地和北非，特别是法国、意大利、土耳其。由于玉米耐寒，其在一些地区可以代作冬季
谷类作物进行栽培，欧洲多种作物的轮种开始推行，渐渐取代了传统的冬季休耕的农作制度。作物的复合
种植方式大大改变了意大利乃至欧洲的农田景观。
——摘编自张箭《新大陆玉米在欧洲的传播研究》
(1)结合所学知识，说明材料一中玉米图画的史料价值。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析玉米在欧洲传播的特点及影响。
18．多样性是世界的基本特征，也是人类文明的魅力所在。阅读材料，回答问题。
材料一 农业革命是人科动物成为真正的人类之后所取得的第一项重大成就。这一革命使古代大河流
域文明有可能在底格里斯河和幼发拉底河流域、尼罗河流域、印度河流域以及黄河流域发展起来。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 作为山地高原型的古代文明，印第安人在其有限的活动范围里，难以逾越自然界的重重障碍
而将其文明的星星之火，带到更远的地区。
——程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》
材料三 启蒙思想家们通过撰写各种小册子，走上街头宣传演讲等形式抨击封建专制制度，为资产阶
级社会的到来进行着唤醒民众的工作，……为欧洲文明的发展开辟了思想道路。
——董小燕《西方文明史纲》
启蒙思想强调社会进步与文明演进，部分思想家认为非西方社会处于“原始阶段”，需要通过教育、
制度移植等方式被“启蒙”。这种“文明使命”成为殖民者干预甚至取代当地政治结构的正当理由。例如
在《政府论》当中，洛克发明了一套论证因西方与非西方处于不同的“文明等级”而允许前者对后者进行
殖民占领的理论。
——王锐：《“文明等级论”与近代殖民史》
材料 四多样性是成功的保证，每一个国家根据自己的国情寻找自身发展的道路，恰恰是现代文明的
特征，……当文明的多样性再次呈现、文明之间恢复平等时，人类将面临一个新时代。在这个时代中，文
明将共存，人类将共荣。
——钱乘旦《文明的多样性与现代化的未来》
(1)结合所学知识，材料一中的“底格里斯河和幼发拉底河流域”有哪些辉煌的文化成就？
(2)结合所学知识，列举一例印第安人创造的古代文明。根据材料二，指出印第安文明难以“带到更远的地区”
的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，启蒙思想家们倡导的精神内核是什么？并分析启蒙思想对欧洲的影响。
(4)根据以上四则材料并结合所学知识，谈谈你对多样文明的认识。
三、材料题
19．阅读材料，完成下列要求。
材料 日本对于中国的古代文明可谓是如痴如醉，他们像婴儿吸母乳般地贪婪地吸收。纵观日本历史，
它每次重大的发展，都不是土生土长自我发展起来的，而是靠吸取中国文化的丰富营养而成长的。可以说，
没有中国文化，将没有明治维新前的日本文化，离开汉文，日本人就不能读它的国史、研究它的古代文化。
从表面上看日本文化是一种抄袭式的、缺乏创造力的移植文化，然而，耐人寻味的是，从这样低态势的模
仿文化中却生长出了充满生机的民族特性。由于日本民族具有追赶文化新潮流的强烈意识，在接受外来文
化时又善于变通，所以在与外来文化相接触时，总是以度诚的态度，仔细咀嚼与消化，择其精华，以自己
的民族精神，建立起了同源而异流的文化模式。
——摘编自赵玉乐《浅谈日本文化的源流》
根据材料并结合所学知识，围绕“古代日本文化”自行拟定一个论题，并就所拟论题进行阐释。（要求：论题
明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A D B A B C C D D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A A B D A B
17．(1)史料价值：玉米图画作为实物史料，直观反映了 16世纪欧洲玉米形象，为研究玉米在欧洲的传播提
供了重要的视觉资料；也为研究新航路的开辟提供了佐证，因为玉米是通过新航路传入欧洲的。
(2)特点：速度快、范围广；且本身具有多种优势。影响：促进了农业发展；丰富了欧洲人的饮食；改变了
农作制度和农田景观；推动了人口增长。
18．(1)楔形文字是世界上最古老的文字，《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争
的过程中，诞生了著名的洪水和方舟传说。苏美尔人发明了 60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。
(2)文明：玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。
原因：地形限制。
(3)精神内核：理性。
影响：启蒙运动政治上，推动了民主思想的传播，为资产阶级革命（如法国大革命）提供了理论基础，促
进了君主专制制度的瓦解和民主政治体制的建立；思想上，打破了宗教神学的思想禁锢，弘扬理性精神，
进一步解放了人们的思想。
经济上，启蒙思想批判封建特权和重商主义，主张经济自由，为新兴资产阶级打破旧有经济束缚提供了理
论支持，加速了欧洲从封建经济向资本主义经济的转型；同时，启蒙思想的部分主张成为欧洲殖民扩张的
理论依据，大肆推行殖民政策。
(4)认识：以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越。
19．示例 1论题：古代日本文化总体上是一种移植性文化。
阐释：古代中华文化影响力、辐射力强大，日本作为中国一衣带水的邻邦，地理位置具有优越性，便于移
植中华文化。日本移植中华文化的物质成果，如秦汉之际，中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本；移
植中华文化的政治体制，如 7世纪，日本实行大化改新，模仿中国建立了中央集权制国家；移植中华文化
的教育、宗教、思想，如隋唐以后日本的各级学校把儒家经典作为教科书，儒学成为官学。4世纪以后，佛
教传入日本并得到发展。
综上所述，古代日本大量吸纳中华文化过程中，自身文明获得了显著进步。
示例 2
论题：古代日本在吸纳外来文化的同时，特别重视文化创新。
阐释：日本与中国、朝鲜半岛地理上的相邻，使得它易于吸纳外来文化，但日本又是一个岛国，古代世界
交通不发达，岛屿自身的封闭性使得外来文化在传播中不断被本土化，形成独特的文化。就政治制度而言，
封建时代，中国实行皇帝制度，皇权至高无上。7世纪，日本在受到中华文化影响之下，形成了天皇制度，
然而 12世纪以来，受到幕府体制的影响，天皇为首的朝廷只名义上保有中央政府称号。就宗教而言，12世
纪以后，随着武士阶层的崛起，日本神道教融合了佛教等外来文化，逐渐形成了武士道。就文字而言，日
本人先是直接使用汉字，后来根据日本语言的发音，借用汉字的楷体笔画和草体，分别创制了字母片假名
和平假名。
总之，创新使得古代日本文化具有充满生机的民族特性。

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